蘇州園林示范課一等獎-課件

—葉圣陶—葉圣陶蘇州園林甲江南

江南園林甲天下葉圣陶蘇州園林甲江南江南園林甲天下葉圣陶

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。這個時期他的作品很多，代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó給下列加點(diǎn)字注音軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）xuānxièluánzhànghèlínxún⑴鑒賞：⑵因地制宜：⑶映襯：⑷重巒疊嶂：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。

課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。映照，襯托。重重的山峰，層層的峭壁。解釋下列詞語。⑴鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。⑸閱歷：⑹雷同：⑺景致：⑻別具匠心：⑼斟酌：由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來的知識。不該相同而相同。指別致的、有情趣的風(fēng)景。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。

考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。⑸閱歷：由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來的知識。不該相同而相同。指別致根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語：1、對藝術(shù)品感受理解，并在欣賞中做出評判。2、突兀的樣子。3、雕刻出穿透物體的花紋或文字。4、考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。這里是考慮光和影等是否恰當(dāng)。5、親身見過、聽過或做過。6、繪畫中畫得不好的部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫的設(shè)計(jì)。7、平庸鄙俗，不高尚。8、出于自心的剪裁、創(chuàng)造。鑒賞嶙峋鏤空斟酌閱歷敗筆庸俗自出心裁根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語：1、對藝術(shù)品感受理解，并在欣賞中做出根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語：9、根據(jù)不同地點(diǎn)的具體情況制訂適宜的方案。10、重重疊疊的山峰、峭壁。11、另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)藝術(shù)方面的創(chuàng)造性構(gòu)思）。12、珍珠與美玉發(fā)出的光輝。13、鮮明艷麗，使人眼明目亮。因地制宜重巒疊嶂別具匠心珠光寶氣明艷照眼根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語：9、根據(jù)不同地點(diǎn)的具體情況制訂適宜的

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！狈驳竭^蘇州的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造型、處處入畫的設(shè)計(jì)贊嘆不已的。

《蘇州園林》是葉圣陶先生晚年為攝影集《蘇州園林》寫的序。葉圣陶先生22歲以前，一直生活在蘇州，課余時間他常和同窗好友游園林，賞美景，他與蘇州園林結(jié)下了不解之緣。因此對蘇州園林的情趣特征有深刻的體會。讓我們跟隨葉老的筆跡，一起去領(lǐng)略蘇州園林的風(fēng)采吧！俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！狈驳竭^蘇州的人，沒有不園林簡介園林簡介請你欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園2請你欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件蘇州園林示范課一等獎-ppt課件欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫。欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動人民的聰明、愛國熱情

理清思路、把握結(jié)構(gòu)了解作者、積累生字詞說明順序、方法、語言準(zhǔn)確性理解課文說明語言多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動人民的聰明、愛國熱情理清思路、把握結(jié)構(gòu)

思考1.本文說明的對象是什么？作者對蘇州園林的總體印象是什么？2、蘇州園林的總體特征是什么？3.文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？思考1.本文說明的對象是什么？作者對蘇3.文章怎樣分項(xiàng)說蘇州園林蘇州園林總體印象：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響?？傮w印象：

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫總是一幅

拙政園之冬留園

網(wǎng)師園完美的圖畫總是一幅

思考1.文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？2.文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？思考1.文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？2.文章結(jié)尾寫1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配合講求自然美。3.花草樹木的映襯給人圖畫美。4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.每個角落都注意圖畫美。6.門和窗是高度的圖案美。7.極少用彩繪給人色彩美。

從七個方面緊扣“無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配

文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹劃分層次：一、（1）對蘇州園林總的評價。二、（2-9）分項(xiàng)說明了蘇州園林圖畫美的總的特點(diǎn)。三、（10）總結(jié)全文，指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。劃分層次：一、（1）對蘇州園林總的評價。一、劃分段落結(jié)構(gòu)；二、全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？一、（1-2）說明對蘇州園林總的印象，概括介紹它的共同特征。二、（3-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味?？偡挚偫眄樈Y(jié)構(gòu)一、劃分段落結(jié)構(gòu)；一、（1-2）說明對蘇州園林總的印象，概括第一段：1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：“標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）第一段：完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次3段4段6段5段分說總說內(nèi)容上一一對應(yīng)（2段）完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求1、亭臺軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較1、亭臺軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中明確：——“絕不講究對講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或第四段(1)：假山的堆疊

池沼的配合

是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”照應(yīng)兩種：一種寬敞，一種成河道相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然自然第四段(1)：假山的堆疊池沼的配合是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果?！薄坝斡[者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：——“著眼在畫意?！?、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：——“著眼明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？第五段(2)：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！?、本段哪些句蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美總說——務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。分說⒈亭臺軒榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草樹木的映襯——圖畫美⒋近景遠(yuǎn)景的層次——景致美四個講究⒌每個角落——圖畫美⒍門和窗——圖案美⒎極少用彩繪——色彩美捎帶說明總說——務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫整體局部不止這些總說分說總說（2段）講究亭臺軒榭的布局（3段）講究角落的圖畫美（7段）完美的圖畫劃分層次：一、（1）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。劃分層次：一、（1）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。

小結(jié):

可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。小結(jié):語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。語言特點(diǎn)：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）“務(wù)必”“無論”“總是”強(qiáng)調(diào)