《素描2》課程教學大綱

《素描》課程教學大綱課程代碼：ABTM0551課程中文名稱:素描課程英文名稱：SKETCH課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程學分數(shù)：4學分課程學時數(shù)：64學時授課對象：陶瓷藝術設計專業(yè)本課程的前導課程：考前學習一、課程簡介素描是美術專業(yè)與設計專業(yè)的基礎課程，它訓練學生的塑造形體的能力，傳授單色素描繪畫理念。其中的設計素描，更是培養(yǎng)學生從具象寫實向形象再設計、與思維創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)變的關鍵課程。素描課程中學習的美學原理和理論對實踐的指導，是學生們思維能力和審美水平培養(yǎng)的重要途徑。素描課程通過訓練學生的正確觀察方法和表達手法，從而對素描造型美學有相應的把握；著重研究物體的造型、透視及光影等變化規(guī)律，掌握素描的基本表現(xiàn)語言和形式。此課程對提高學生的藝術素養(yǎng)，形成學生今后的藝術風格,都會產(chǎn)生一定影響。二、教學基本內(nèi)容與要求（一）目的與要求：培養(yǎng)同學們藝術的觀察方法和表現(xiàn)方式，訓練扎實的造型基礎，把握物體的造型規(guī)律的同時能夠深入探究各種藝術風格；全面嘗試素描的表現(xiàn)語言和形式，提高形象思維的思考能力和對事物的審美水平，使同學們掌握基本的藝術修養(yǎng)的同時探索個人差異化創(chuàng)作語言。（二）教學內(nèi)容：1，靜物寫生：對不同主題的靜物組合進行寫生，觀察不同形態(tài)特征，將感性與理性結(jié)合起來對物體進行整體分析研究，抓住其主要形態(tài)特質(zhì)并能夠提煉其形態(tài)語言，通過素描形式對于觀察過的物體給予藝術化的處理與呈現(xiàn)。此階段注重造型嚴謹性，其中質(zhì)感、空間、虛實、明暗、黑白灰影調(diào)為基本教學重點。2，速寫慢寫：對環(huán)境場景或人物進行快速或者相對慢速表達，訓練學生觀察與表達形態(tài)特征的應急與記憶能力。通過對形體重要特征的提取，理解掌握快速再現(xiàn)線描藝術。此階段注重用線塑造事物的能力，將線提升為主要研究對象。其中線的流暢、節(jié)奏、虛實、準確性與情趣性為教學重點。3，石膏頭像：對著名的雕塑頭像進行不同角度寫生，對于固定靜止的模具頭像進行深入觀察分析，理解人物頭骨構(gòu)造與肌肉關系，通過鉛筆對這樣的復雜形態(tài)進行概括表達，為真人寫生奠定基礎。此階段注重人物五官造型準確性，其中五官、骨骼、肌肉、虛實、明暗、透視、黑白灰影調(diào)為基本教學重點。4，人物頭像：對普通真人頭像進行不同角度寫生，對于相對靜止的模特兒頭像進行深入觀察分析，觀察人物肩部與脖子以及頭部的大關系，理解人物頭骨構(gòu)造與肌肉的關系，通過鉛筆對這樣的復雜形態(tài)進行概括表達，為今后各專業(yè)創(chuàng)作奠定基礎。此階段注重人物五官造型準確性與神態(tài)特征，其中五官細節(jié)、骨骼、肌肉、虛實、視角、明暗、黑白灰影調(diào)為基本教學重點。（三）教學方法與手段：多媒體、寫生、示范、探討、協(xié)商、創(chuàng)新引導。（四）課后作業(yè)安排與討論：安排學生課后借閱優(yōu)秀名家名作學習欣賞、借鑒其優(yōu)秀技法。安排一場“你的素描如何鶴立雞群——是差異化還是扎實的基礎”的討論。（五）教學要求：寫生學習中實踐與理論并行，注重嚴謹寫實的同時鼓勵語言創(chuàng)新，以啟發(fā)學生們的創(chuàng)新創(chuàng)造思維為目標。從大一基礎課程開始就要有目的地啟發(fā)與培養(yǎng)學生們的藝術創(chuàng)造性思維和敢于突破的精神。教師應該主動創(chuàng)造積極有效的互動關系，注重藝術類教學的靈活性，營造良好的學習氛圍。做到因材施教，鼓勵學生尋找自己的素描藝術語言，對于敢于突破創(chuàng)新的學生給予合理引導與鼓勵。利用多媒體教學欣賞分析各國名家名作。通過創(chuàng)新教學手段與學生建立友善平等對話關系，促使素描教學能夠在和諧愉悅的氛圍中完成教、達到教學目的。學時分配，本課程總共由64學時完成，理論知識傳達占8學時，在教學內(nèi)容上靜物16學時，石膏16學時，真人頭像16學時，速寫8學時(其中圖書館閱覽4學時、作業(yè)講評及課程理論性總結(jié)8學時分布在各周進行)。三、教學學時分配章節(jié)與內(nèi)容課時作業(yè)量備注多媒體素描理論教學8討論素描靜物訓練161張速寫慢寫訓練810張石膏頭像訓練161張人物頭像訓練162張合計64四、考核方式與成績評定標準1、考核方法：百分制，考勤與學習熱情20%，每周習作考核成績80%。2、成績評定：造型準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，空間體積表現(xiàn)深入，質(zhì)感分明，形象生動，畫面構(gòu)成體現(xiàn)“有意味的構(gòu)成”，材料運用嫻熟合適，合理。以此為標準，進行審美評定。五、教學參考資源1、參考書目：（1）金山石主編，陸琦編著，《素描.美術卷/中國藝術教育大系》，中國美術學院出版社出版社，2006年。（2）(美)伯納德·切特編著，《美國耶魯大學藝術學院素描教程》，重慶出版社，2005年六、