學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)表

學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)表反思1】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣你喜歡學(xué)習(xí)嗎?( )〔D〕不太喜歡〕〔E〕很不喜歡〔A〕非常喜歡〔〔D〕不太喜歡〕〔E〕很不喜歡2.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來(lái)用不上，不是白學(xué)了嗎？〔〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合為學(xué)習(xí)而要放棄興趣愛(ài)好后，你會(huì)抱怨嗎?！病睞〕總不會(huì)〔A〕總不會(huì)〔B〕經(jīng)常不會(huì)〔C〕一般不會(huì)〔D〕偶爾會(huì)〔E〕總會(huì)你會(huì)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對(duì)不喜歡的科目放任自流?！病睞〕〔A〕總不會(huì)〔B〕經(jīng)常不會(huì)〔C〕一般不會(huì)〔D〕偶爾會(huì)〔E〕總會(huì)你學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確嗎？〔〕〔A〕你學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確嗎？〔〕〔A〕非常明確〔B〕比較明確 〔C〕一般般〔D〕有點(diǎn)不明確〔E〕一點(diǎn)不明確你在乎“評(píng)優(yōu)秀學(xué)生、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)學(xué)金”嗎？〔〕〔A〕〔A〕非常在乎〔B〕比較在乎〔C〕一般般〔D〕有點(diǎn)在乎〔E〕一點(diǎn)不在乎您是否希望去更高一級(jí)的院校繼續(xù)深造？〔〔A〕〔A〕非常希望〔B〕比較希望〔C〕一般般〔D〕有點(diǎn)希望〔E〕一點(diǎn)不希望以下哪一種最能保持你長(zhǎng)久學(xué)習(xí)？〔 〕〔A〕以下哪一種最能保持你長(zhǎng)久學(xué)習(xí)？〔 〕〔A〕老師的鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)〔B〕父母的獎(jiǎng)勵(lì)〔C〕同學(xué)的贊賞 〔D〕良好的班風(fēng)或?qū)W習(xí)9.就是想多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，考試不考試無(wú)關(guān)緊要?！矚夥铡睧〕自己的興趣〕〔A〕完全符合 〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合10.你喜歡學(xué)習(xí)文科知識(shí)還是理科知識(shí)?！?〕A〕兩者都喜歡 〔A〕兩者都喜歡 〔B〕理科C〕文科D〕都不喜歡反思2】學(xué)習(xí)意志力你每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間〔〔A〕完全符合 〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合預(yù)習(xí)的時(shí)間和復(fù)習(xí)的時(shí)間在〔A〕A〕經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)B〕課前和課后C〕三天前預(yù)習(xí)，三天后復(fù)習(xí)D〕沒(méi)有預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí) 〔EC〕三天前預(yù)習(xí)，三天后復(fù)習(xí)〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中我總能提醒自己在干什么，要干什么?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中我能明確體會(huì)到自己的情緒變化?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合為了完成一學(xué)科的某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，你會(huì)〔〕〔A〕廢寢忘食，直到完成 〔B〕實(shí)在做不了，就放棄〔C〕看一眼，覺(jué)得難則放棄 〔D〕懶的做 〔E〕完全逃避自學(xué)時(shí)你通常能專(zhuān)心致志嗎？〔〕〔A〕能專(zhuān)心致志 〔B〕大多數(shù)時(shí)間能專(zhuān)心致志〔C〕一半時(shí)間能專(zhuān)心致志 〔D〕少數(shù)時(shí)間能專(zhuān)心致志 〔E〕不能專(zhuān)心致志8.平常有個(gè)小災(zāi)小病的我從不耽誤學(xué)習(xí)?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合9.我在學(xué)習(xí)時(shí)，有點(diǎn)噪音就學(xué)不下去了?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合10.我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合11.我不埋怨老師講得好不好，主要靠自己努力?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合【反思3】學(xué)習(xí)方式1.我聽(tīng)到一個(gè)不太熟悉朋友的，會(huì)先想起他的聲音。〔〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合2.我習(xí)慣藉著文字或圖畫(huà)來(lái)解決問(wèn)題。〔〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合3.我習(xí)慣用談話方式來(lái)說(shuō)明事情。 〔〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合4.我習(xí)慣將書(shū)桌上的用品維持整齊。 〔〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合5.我習(xí)慣穿著寬松舒適的衣服。 〔〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合6.我習(xí)慣透過(guò)實(shí)際動(dòng)手做來(lái)學(xué)習(xí)新事物?！澄視?huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同來(lái)選擇不同的學(xué)習(xí)方式?！睞〕〔A〕完全符合〔B〕較符合〔C〕一般符合 〔D〕不太符合〔E〕完全不符合如果你有過(guò)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為效果怎樣?〔A〕感覺(jué)沒(méi)什么用〔B〕還可以〔C〕效果很好你會(huì)將需要學(xué)習(xí)的東西組織起來(lái)，如寫(xiě)下大綱、分成類(lèi)別等?！睞〕完全符合 〔〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合D〕不太符合〔E〕完全不符合你會(huì)盡量將重要的東西牢牢地記住?！睞〕完全符合 〔〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合D〕不太符合〔E〕完全不符合你會(huì)將復(fù)習(xí)時(shí)間分成假設(shè)干段落，并適當(dāng)安排休息?！睞〕完全符合 〔B〕較符合〔C〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合D〕不太符合〔E〕完全不符合12.你會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)寫(xiě)的方式如符號(hào)、圖表等，使筆記看來(lái)更精簡(jiǎn)易明?！睞〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合 〔D〕不太符合〔E〕完全不符合你的筆記選用不同的組織方法如列序式、大網(wǎng)式、分類(lèi)等?！睞〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合 〔D〕不太符合〔E〕完全不符合上課時(shí)，你能同時(shí)聽(tīng)老師講課及用筆記摘錄內(nèi)容?！睞〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合 〔D〕不太符合〔E〕完全不符合反思4】問(wèn)題研究TOC\o"1-5"\h\z做題的時(shí)候會(huì)認(rèn)真讀題，再做題〔 〕〔A〕一直是這樣做 〔B〕大多數(shù)情況下這樣做〔C〕有時(shí)候會(huì)這樣做〔D〕很少這樣做 〔E〕從沒(méi)有這樣做攻克一道難題我會(huì)感到極大地成就感。〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合3.我喜歡琢磨習(xí)題的多種方法?！病场睞〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合4.有問(wèn)題時(shí)非弄個(gè)水落石出不可?！场睞〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合TOC\o"1-5"\h\z在解答數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)文字表達(dá)較多或已知條件較多的題時(shí)，你的態(tài)度是什么?( )〔A〕喜歡做這種題 〔B〕害怕，感到頭疼 〔C〕無(wú)所謂 〔D〕依賴?yán)蠋熤v在你解題的過(guò)程中是否出現(xiàn)過(guò)審題錯(cuò)誤?( )在解題過(guò)程中，你的時(shí)間主要放在閱讀分析題目上還是放在相關(guān)的數(shù)據(jù)、公式、幾何圖形上？〕〔C〕幾何圖形 〔D〕閱讀分析題目〔〔C〕幾何圖形 〔D〕閱讀分析題目【反思5】基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)一種新知識(shí)或一種新事物時(shí)，會(huì)想到把它和已有的知識(shí)或其他事物進(jìn)行比較。〔〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合〔D〕不太符合 〔E〕完全不符合學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，喜歡尋求對(duì)整體及情景的了解，而不喜歡注重細(xì)節(jié)〔〕〔A〕一直是這樣做 〔B〕大多數(shù)情況下這樣做 〔C〕有時(shí)候會(huì)這樣做〔D〕很少這樣做〔E〕從沒(méi)有這樣做你是否獨(dú)立熟練分享學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)〔 〕〔A〕完全做到〔B〕80%以上的可以做到 〔C〕50—79%以上的可以做到〔C〕偶而做 〔D〕從不對(duì)于必須記牢的內(nèi)容，你會(huì)嘗試先行了解、明白?！睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合 〔D〕不太符合 〔E〕完全不符合你會(huì)將學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫穿?！睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合 〔D〕不太符合 〔E〕完全不符合在學(xué)習(xí)時(shí)，你能分辨出哪些資料重要哪些不重要，并使注意力集中在重要的資料上?！睞〕完全符合 〔A〕完全符合 〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合你會(huì)將學(xué)到的東西或知識(shí)加以應(yīng)用?！睞〕完全符合〔A〕完全符合〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合反思6】閱讀狀態(tài)1．你喜歡閱讀嗎?〔A〕非常喜歡 〔A〕非常喜歡 〔B〕比較喜歡〔C〕一般喜歡〔D〕不太喜歡〔E〕完全不喜歡2．你喜歡閱讀數(shù)學(xué)書(shū)嗎?〔A〕〔A〕喜歡，經(jīng)常閱讀〔B〕比較喜歡C〕談不上喜歡，有時(shí)閱讀〔D〔D〕偶爾閱讀，不太喜歡〔E〕不喜歡，沒(méi)有閱讀3．你不愿意看數(shù)學(xué)書(shū)的原因是什么?（請(qǐng)不喜歡讀數(shù)學(xué)書(shū)的同學(xué)填寫(xiě)） 〔 〕A〕書(shū)上內(nèi)容老師會(huì)講，沒(méi)有必要自己看B〕書(shū)上的內(nèi)容太簡(jiǎn)單C〕書(shū)上的內(nèi)容太難，看也看不懂〔D〕數(shù)學(xué)書(shū)內(nèi)容枯燥，沒(méi)有意思TOC\o"1-5"\h\z4．你為什么要看數(shù)學(xué)書(shū)，包括參考資料?(可以多項(xiàng)選擇) 〔 〕〔A〕老師的要求 〔B〕為了更好的理解課上老師講的內(nèi)容〔C〕為了取得好成績(jī)〔D〕別的同學(xué)是這樣做的〔E〕因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)感興趣，喜歡看數(shù)學(xué)書(shū)5．對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，你認(rèn)為聽(tīng)課與閱讀這兩種方法中哪一種更有效? ( )〔A〕聽(tīng)課 〔B〕閱讀 〔C〕聽(tīng)課為主，閱讀為輔〔D〕閱讀為主，聽(tīng)課為輔 〔E〕聽(tīng)課、閱讀相結(jié)合6．如果讓你選擇，你更愿意讀哪種數(shù)學(xué)書(shū)?〔可以多項(xiàng)選擇) 〔 〕〔A〕課本 〔B〕課外參考書(shū) 〔C〕趣味數(shù)學(xué)書(shū) 〔D〕有關(guān)數(shù)學(xué)歷史的書(shū) 〔E〕其他7．你課余分配數(shù)學(xué)閱讀時(shí)間〔請(qǐng)喜歡讀數(shù)學(xué)書(shū)的同學(xué)填寫(xiě)〕 ( )〔A〕每天大于2小時(shí)〔B〕一2小時(shí)/天 〔C〕1—〔D〕一1小時(shí)/天 〔E〕每天你是否了解一些數(shù)學(xué)閱讀的方法?( )〔A〕很多 ⑻較多〔C〕一些 〔D〕很少 〔E〕不知道你讀數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)通常采用何種方式?( )〔A〕一目十行，不懂的從不深究，等待課堂上聽(tīng)老師講解?！睟〕像語(yǔ)文、英語(yǔ)一樣高聲誦讀，只背概念、定理、公式?！睠〕默讀，理解整個(gè)概念、推理證明，不懂主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)、老師。〔D〕仔細(xì)閱讀，讀寫(xiě)結(jié)合，邊讀邊猜測(cè)邊從下文證實(shí)自己的猜想，有時(shí)會(huì)獲得與書(shū)本不一樣的解法和思路。TOC\o"1-5"\h\z你進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀時(shí)，能否猜出或掌握文章中某些數(shù)學(xué)名詞的含義?( )〔A〕完全符合〔B〕較符合〔C〕一般符合〔D〕不太符合〔E〕完全不符合11.你在閱讀時(shí)，是否重點(diǎn)處畫(huà)線?()〔A〕經(jīng)常這樣〔B〕有時(shí)這樣C〕偶爾這樣〔D〕幾乎不這樣12.你在閱讀時(shí)，是否在書(shū)旁做批注?()〔A〕經(jīng)常這樣〔B〕有時(shí)這樣C〕偶爾這樣〔D〕幾乎不這樣13.你在閱讀時(shí)，是否作筆記?( )〔A〕經(jīng)常這樣〔B〕有時(shí)這樣C〕偶爾這樣〔D〕幾乎不這樣TOC\o"1-5"\h\z當(dāng)你自己獨(dú)立閱讀一段數(shù)學(xué)材料后，一般能理解材料的( )〔A〕85%以上〔B〕70—84% 〔C〕55—69% 〔D〕40—54% 〔E〕40%以下對(duì)于閱讀應(yīng)用題中的隱含信息、隱含條件，你經(jīng)常( )〔A〕一般都能看懂 〔B〕有時(shí)能看懂〔C〕偶爾能看懂〔D〕一般看不出來(lái)TOC\o"1-5"\h\z你在閱讀遇到困難就，采取以下哪種方法?(可多項(xiàng)選擇)( )〔A〕放棄 〔B〕就出現(xiàn)困難處反復(fù)閱讀 〔C〕聯(lián)系上下文閱讀〔D〕請(qǐng)教老師或同學(xué) 〔E〕其他方法請(qǐng)寫(xiě)出你是否讀教材中的“讀一讀”?( )〔A〕經(jīng)常讀 〔B〕有時(shí)讀 〔C〕偶爾讀 〔D〕幾乎不讀你能否將你所讀的數(shù)學(xué)內(nèi)容用自己的話的將其復(fù)述出來(lái)?〔A〕不能 〔B〕可以，但不是十分清楚 〔C〕能在自己看數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，你是否給自己提問(wèn)題?〔A〕從不提問(wèn) 〔B〕有時(shí)〔C〕經(jīng)常提問(wèn)在看數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，你是否想過(guò)現(xiàn)在看的內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系?〔A〕從未想過(guò) 〔B〕有時(shí)想到〔C〕經(jīng)常想到當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難點(diǎn)時(shí)，你是否能通過(guò)查閱相關(guān)的資料自己解決問(wèn)題?〔A〕不能 〔B〕偶爾可以〔C〕經(jīng)常如此你是否利用書(shū)中的圖形，圖表，來(lái)幫助理解閱讀的內(nèi)容?〔A〕從沒(méi)試過(guò) 〔B〕有時(shí)是這樣的〔C〕習(xí)慣用此方法在閱讀過(guò)程中，你是否習(xí)慣用畫(huà)圖的方法來(lái)幫助記憶?〔A〕從沒(méi)試過(guò) 〔B〕有時(shí)是這樣的〔C〕習(xí)慣用此方法你是否在你認(rèn)為重要的內(nèi)容上作標(biāo)記，來(lái)幫助記憶?〔A〕從沒(méi)試過(guò) 〔B〕有時(shí)是這樣的〔C〕習(xí)慣用此方法在讀書(shū)之后，你是否有概括總結(jié)所讀內(nèi)容的習(xí)慣?〔A〕從來(lái)沒(méi)有 〔B〕有過(guò)，但不經(jīng)?！睠〕經(jīng)常如此26在讀課本或參考書(shū)的過(guò)程中，你認(rèn)為書(shū)上寫(xiě)的與你自己的想法不一樣時(shí)，你如何做?〔A〕認(rèn)為書(shū)上總是對(duì)的〔B〕不能確定對(duì)錯(cuò)，要問(wèn)老師或同學(xué)〔C〕相信自己，認(rèn)為書(shū)上錯(cuò)了，但說(shuō)不出理由〔D〕可以給出證明，指出書(shū)中的錯(cuò)誤閱讀之后，你是否與他人討論?〔A〕從來(lái)沒(méi)有 〔B〕有過(guò)，但不經(jīng)常 〔C〕.經(jīng)常如此你在閱讀過(guò)程中讀不懂時(shí)不放棄，冷靜思考，努力去讀懂?！睞〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕不太符合 〔D〕完全不符合讀書(shū)遇到疑難時(shí)，能隨時(shí)查字典或其他參考資料？〔〕〔A〕有并能堅(jiān)持 〔A〕有并能堅(jiān)持 〔B〕經(jīng)常有〔C〕偶爾有D〕沒(méi)有在詳細(xì)閱讀課文之前，你會(huì)先將該文粗略地看一遍?！睞〕完全符合〔〔A〕完全符合〔B〕較符合〔C〕不太符合D〕完全不符合31.你會(huì)留意課文里的標(biāo)題、分題與課文前后的問(wèn)題?！睞〕完全符合〔B〕較符合〔C〕不太符合〔A〕完全符合〔B〕較符合〔C〕不太符合D〕完全不符合32.閱讀時(shí)，你能分辨出哪些內(nèi)容重要，哪些不重要?！睞〕完全符合〔B〕較符合〔C〕不太符合D〕完全不符合讀書(shū)時(shí)能保持正確的姿勢(shì)?！睞〕完全符合〔〔A〕完全符合〔B〕較符合〔C〕不太符合D〕完全不符合你背書(shū)的情況如何〔〕〔A〕有技巧的背，效率很高〔B〕跟大部分一樣，效率一般〔C〕死記硬背 〔D〕一背書(shū)就頭疼你是否能精讀教材、透徹理解〔 〕〔A〕完全做到 〔B〕80%以上的可以做到 〔C〕50—79%以上的可以做到〔C〕偶而做 〔D〕從不你對(duì)參考課外資料〔〕〔A〕經(jīng)常看相關(guān)的課外資料 〔B〕有時(shí)看相關(guān)的課外資料 〔C〕老師要求就看〔D〕偶而看 〔E〕從不看課外資料【反思7】表達(dá)狀態(tài)TOC\o"1-5"\h\z你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)表達(dá)能力”這個(gè)概念嗎？〔 〕〔A〕從沒(méi)有聽(tīng)過(guò) 〔B〕有一點(diǎn)了解 〔C〕很了解在你以往的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，是否曾有過(guò)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)或表達(dá)不清楚而失分的現(xiàn)象？〔 〕〔A〕經(jīng)常有 〔B〕偶爾有 〔C〕沒(méi)有 〔D〕一般老師不扣分你有沒(méi)有在答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，心里知道答案，但卻講不出來(lái)的現(xiàn)象？〔 〕〔A〕經(jīng)常這樣 〔B〕偶爾會(huì)這樣 〔C〕從沒(méi)有過(guò)你是否有過(guò)在答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，覺(jué)得自己的表達(dá)不清楚，但其他同學(xué)一但說(shuō)出來(lái)時(shí)就覺(jué)察和自己心里想的一模一樣的現(xiàn)象發(fā)生？〔 〕〔A〕經(jīng)常這樣 〔B〕偶爾會(huì)這樣 〔C〕從沒(méi)有過(guò)你覺(jué)得自己在課堂上答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，對(duì)自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)滿意嗎？〔 〕〔A〕滿意〔B〕不滿意 〔C〕還可以

〔A〕非常有必要 〔B〕有必要 〔C〕無(wú)所謂，只要答案正確就行你問(wèn)老師問(wèn)題的頻率〔〕〔A〕經(jīng)常問(wèn) 〔B〕偶爾問(wèn) 〔C〕從不問(wèn)除了問(wèn)學(xué)科問(wèn)題，經(jīng)常跟老師交流?！?〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合 〔D〕不太符合 〔E〕完全不符合我重視學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并時(shí)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。〔A〕經(jīng)常會(huì) 〔B〕同學(xué)找我討論我才討論 〔C〕不會(huì)【反思8】課前狀態(tài)學(xué)習(xí)計(jì)劃〔 〕〔A〕計(jì)劃合理，且能認(rèn)真執(zhí)行 〔B〕有計(jì)劃但沒(méi)有完全執(zhí)行〔C〕有計(jì)劃但沒(méi)有執(zhí)行 〔D〕沒(méi)有計(jì)劃2.課前預(yù)習(xí)〔〕〔A〕長(zhǎng)期堅(jiān)持2.課前預(yù)習(xí)〔〕〔A〕長(zhǎng)期堅(jiān)持〔B〕有預(yù)習(xí)習(xí)慣但不堅(jiān)持3．你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)，對(duì)課堂上的新課學(xué)習(xí)〔〔A〕有較大幫助 〔B〕有一些幫助你的預(yù)習(xí)是〔A〕根據(jù)老師的要求 〔B〕自己主動(dòng)預(yù)習(xí)你喜歡預(yù)習(xí)嗎？〔A〕喜歡 〔B〕不喜歡你喜歡預(yù)習(xí)的原因是：〔A〕預(yù)習(xí)了，聽(tīng)課效果更好你不喜歡預(yù)習(xí)的原因是：〔A〕不知道怎么預(yù)習(xí) 〔B〕沒(méi)意思你是怎樣預(yù)習(xí)的？〔A〕看看書(shū)，畫(huà)一畫(huà) 〔B〔C〕很少預(yù)習(xí) 〔D〕從不預(yù)習(xí)〕〔C〕基本上沒(méi)有幫助〔D〕預(yù)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣口〔C）一般〔B〕預(yù)習(xí)了，能得到老師的表?yè)P(yáng)〔C〕預(yù)習(xí)也沒(méi)用 〔D〕看不懂做摘錄，做練習(xí)〔C〕提出疑難問(wèn)題預(yù)習(xí)前你希望得到老師的幫助嗎？〔A〕不需要幫助〔B〕提供預(yù)習(xí)提綱。10.在學(xué)習(xí)新功課之前，你是否會(huì)翻閱一下先前學(xué)過(guò)的內(nèi)容以便能更快地領(lǐng)會(huì)新知識(shí)？〔〔A〕長(zhǎng)期堅(jiān)持〔B〕有復(fù)習(xí)習(xí)慣但不堅(jiān)持〔C〕很少?gòu)?fù)習(xí)〔D〕從不復(fù)習(xí)課前準(zhǔn)備〔〕〔C〕一邊講話一邊做上課準(zhǔn)備 〔D〕從不做上課準(zhǔn)備【反思9】課堂狀態(tài)課堂上你的注意力能夠集中的時(shí)間〔〕〔A〕20—15分鐘〔B〕15—10分鐘〔C〕10—5分鐘 〔D〕少于5分鐘TOC\o"1-5"\h\z課堂上，你認(rèn)真聽(tīng)嗎？〔 〕〔A〕從不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作、不講悄悄話 〔B〕偶爾會(huì)開(kāi)小差〔C〕很少認(rèn)真聽(tīng)課堂上，你什么時(shí)候最認(rèn)真聽(tīng)？〔 〕〔A〕剛上課時(shí)〔B〕老師講新知識(shí)時(shí) 〔C〕同學(xué)發(fā)言時(shí)〔D〕講評(píng)練習(xí)時(shí)上課時(shí)，我專(zhuān)心聽(tīng)課，緊緊抓住老師講解的線索，積極思考老師所講的內(nèi)容?！?〕〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合 〔D〕不太符合 〔E〕完全不符合聽(tīng)課時(shí)，我往往把不理解的問(wèn)題或聯(lián)想起來(lái)的問(wèn)題記下，以便課后進(jìn)一步思考、弄清〔〔A〕完全符合 〔B〕較符合 〔C〕一般符合 〔D〕不太符合 〔E〕完全不符合課堂聽(tīng)課時(shí)〔 〕〔A〕認(rèn)真觀察、積極思考，不被動(dòng)的接受信息〔B〕認(rèn)真聽(tīng)老師講解，但基本沒(méi)有自己的想法〔C〕聽(tīng)課不認(rèn)真，經(jīng)常開(kāi)小差你認(rèn)真聽(tīng)的主要原因是：〔 〕〔A〕老師講得生動(dòng) 〔B〕認(rèn)真聽(tīng)會(huì)得到表?yè)P(yáng) 〔C〕老師要求我們要認(rèn)真聽(tīng)你不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課的主要原因是：〔 〕〔A〕老師講的內(nèi)容我已經(jīng)懂了 〔B〕老師講的我都聽(tīng)不懂〔C〕班級(jí)課堂紀(jì)律不好 〔D〕管不住自己老師提出一個(gè)新的問(wèn)題，你很快就知道答案，這時(shí)你會(huì)：〔 〕〔A〕立即舉手〔B〕看看同學(xué)的反應(yīng)再舉手〔C〕別人答不出再舉手 〔D〕不舉手上課時(shí)，你是否經(jīng)常舉手站起來(lái)答復(fù)老師提出的問(wèn)題？〔 〕〔A〕總是 〔B〕經(jīng)?！睠〕一般 〔D〕偶爾〔E〕從來(lái)你每堂課的發(fā)言次數(shù)為〔 〕〔A〕多次 〔B〕2次 〔C〕1次 〔D〕0次你在發(fā)言時(shí)，會(huì)感到〔課堂發(fā)言〔A〕能主動(dòng)陳述自己的想法BA〕能主動(dòng)陳述自己的想法B〕有自己的想法但不講出來(lái)沒(méi)有自己的想法但能認(rèn)真聽(tīng)取老師和其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并且有意見(jiàn)敢于提出D〕D〕沒(méi)有自己的想法，也不認(rèn)真聽(tīng)講同學(xué)對(duì)你的發(fā)言提出意見(jiàn)，你會(huì)：〔〔A〕〔A〕很有興趣〔B〕沒(méi)感覺(jué)〔C〕很反感如果你有時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的原因是：〔A〔A〕同學(xué)表達(dá)不清楚〔B〕發(fā)言的聲音太小〔C〕沒(méi)有馬上發(fā)言課堂上你和同學(xué)討論問(wèn)題嗎？〔〔A〕〔A〕多次〔B〕很少〔C〕0次你和同學(xué)討論的原因是：〔〔A〕自己愿意〔A〕自己愿意〔B〕同學(xué)要求〔C〕教師命令〔D〕其他原因小組合作交流時(shí)，你的表現(xiàn)是：〔〔A〕爭(zhēng)著說(shuō)〔A〕爭(zhēng)著說(shuō)〔B〕認(rèn)真聽(tīng)，輪流說(shuō)〔C〕認(rèn)真聽(tīng)但不發(fā)言 〔D〕不聽(tīng)也不發(fā)言19.課堂筆記〔〔A〔A〕在理解的基礎(chǔ)上能有重點(diǎn)地記筆記〔B〕照抄板書(shū)〔D〕從不記筆記〔〔D〕從不記筆記你的筆記有很大的靈活性，以便隨時(shí)加插、修改或重新編排次序。A〕完全符合A〕完全符合B〕較符合〔C〕不太符合 〔D〕完全不符合你的筆記內(nèi)容是經(jīng)過(guò)自己的思考、過(guò)濾及重組后，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)的。 〔A〕完全符合A〕完全符合B〕較符合〔C〕不太符合 〔D〕完全不符合課堂練習(xí)〔〔A〕認(rèn)真迅速做練習(xí)，遇到問(wèn)題經(jīng)思考仍不懂再問(wèn)老師〔B〕認(rèn)真迅速做練習(xí)，遇到問(wèn)題馬上問(wèn)老師C〕做練習(xí)拖拉，但遇到問(wèn)題能問(wèn)老師〔D〕不愿做練習(xí)，遇到問(wèn)題也不問(wèn)老師你的練習(xí)本上的書(shū)寫(xiě)情況是：〔 〕〔A〕很整潔 〔B〕一般 〔C〕很凌亂課堂練習(xí)做錯(cuò)后，你會(huì)：〔 〕TOC\o"1-5"\h\z老師在上新課時(shí)要求做的題目如果未能完成，你會(huì)：〔 〕〔A〕校對(duì)時(shí)全部補(bǔ)好〔B〕下課補(bǔ)好 〔C〕不補(bǔ)做課堂作業(yè)一般：〔 〕〔A〕課內(nèi)很快交〔B〕下課馬上交〔C〕中午交〔D〕放學(xué)后交下課鈴聲一響你會(huì)：〔 〕〔A〕做完作業(yè)，再活動(dòng) 〔B〕放下作業(yè)，馬上活動(dòng)【反思10】作業(yè)狀態(tài)你覺(jué)得作業(yè)能促進(jìn)你的學(xué)習(xí)嗎？〔A〕肯定能〔B〕應(yīng)該能〔C〕不知道〔D〕不大可能〔E〕絕對(duì)不能你覺(jué)得作業(yè)量與成績(jī)的關(guān)系是〔 〕〔A〕只有多做作業(yè)，成績(jī)才能好〔B〕要完成適量作業(yè)，成績(jī)就好了〔C〕少做作業(yè)成績(jī)才能好 〔D〕不做作業(yè)成績(jī)也能好 〔E〕從不做作業(yè)成績(jī)才能好你覺(jué)得老師布置作業(yè)的目的是〔 〕〔A〔A〕為了幫助我們學(xué)習(xí)〔B〕為了別讓我們閑著〔C〔C〕為了完成他自己的任務(wù) 〔D〕老師無(wú)聊〔E〕為了為難我們你完成作業(yè)是因?yàn)槭恰?〕〔A〔A〕穩(wěn)固基礎(chǔ)、提高能力〔B〕完成作業(yè)后有成就感C〕怕老師檢查C〕怕老師檢查〔D〕家長(zhǎng)要求〔E〕無(wú)聊才做的你覺(jué)得老師留的作業(yè)有意思嗎？〔A〕你覺(jué)得老師留的作業(yè)有意思嗎？〔A〕很有意思 〔B〕有點(diǎn)意思 〔C〕沒(méi)感覺(jué)〔D〕不怎么有意思 〔E〕完全沒(méi)意思你完成作業(yè)的目標(biāo)是什么〔 〕〔A〕復(fù)習(xí)今天的知識(shí) 〔B〕做作業(yè)有成就感〔C〔C〕完成老師完成任務(wù)〔D〕為了得到老師的表?yè)P(yáng)〔E〕為了考試考高分你喜歡的作業(yè)布置方式是：〔A〕老師統(tǒng)一布置 〔B〕老師分層布置 〔C〕自己布置〔D〕無(wú)所謂 〔E〕最好沒(méi)有不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?〕9.你覺(jué)得老師布置得作業(yè)應(yīng)該是以：〔A〕復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容〔B〕復(fù)習(xí)最近三天學(xué)習(xí)內(nèi)容〔C〕復(fù)習(xí)最近一周學(xué)習(xí)內(nèi)容〔D〕復(fù)習(xí)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容 〔E〕即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容你喜歡做什么類(lèi)型的題目〔A〕選擇題〔B〕判斷題〔C〕應(yīng)用題〔D〕作文題〔E〕思辯題在寫(xiě)作業(yè)之前，你是否會(huì)先看一遍當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容（包括書(shū)和筆記）?〔A〕從來(lái)沒(méi)有〔B〕有過(guò)，但不經(jīng)常 〔C〕經(jīng)常如此如果你不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，主要是因?yàn)椤捕囗?xiàng)選擇〕：〔A〕作業(yè)太多 〔B〕作業(yè)太難 〔C〕沒(méi)興趣〔D〕作業(yè)太枯燥 〔E〕貪玩要是在假期前，隔壁班布置了很多作業(yè)，而自己班上只布置了少量作業(yè)，你是什么心情？〔A〕開(kāi)心極了 〔B〕高興 〔C〕沒(méi)什么感覺(jué) 〔D〕心里有點(diǎn)不踏實(shí) 〔E〕極度不安你覺(jué)得自己是認(rèn)真的完成作業(yè)么？〔A〕很認(rèn)真 〔B〕一般認(rèn)真C〕認(rèn)真〔D〕不太認(rèn)真〔E〕極不認(rèn)真15.你覺(jué)得老師幾天布置一次作業(yè)合理〔A〕一天 〔B〕兩天〔C〕三天〔D〕一周〔E〕不布置16.你愿意和同學(xué)們共同完成作業(yè)嗎？〔A〕非常愿意 〔B〕愿意 〔C〕無(wú)所謂〔D〕不怎么愿意 〔E〕非常不愿意你經(jīng)常在什么時(shí)候完成作業(yè)？〔A〕回家后馬上寫(xiě) 〔B〕睡覺(jué)前寫(xiě) 〔C〕早晨上學(xué)前寫(xiě)〔D〕有時(shí)間就寫(xiě) 〔E〕記起來(lái)了就寫(xiě)你會(huì)把布置的作業(yè)記錄在回家作業(yè)本上或家庭作業(yè)計(jì)劃本上嗎？〔A〕肯定會(huì) 〔B〕應(yīng)該會(huì) 〔C〕不一定 〔D〕不會(huì) 〔E〕絕對(duì)不會(huì)你有一個(gè)能使你安靜做作業(yè)的地方嗎？〔A〕肯定有 〔B〕應(yīng)該有 〔C〕不一定 〔D〕也許沒(méi)有 〔E〕肯定沒(méi)有你會(huì)檢查作業(yè)本，來(lái)確定自己完成了當(dāng)天所要完成的全部家庭作業(yè)嗎？〔A〕肯定會(huì) 〔B〕應(yīng)該會(huì) 〔C〕不知道 〔D〕也許不會(huì) 〔E〕肯定不會(huì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你有沒(méi)有邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)？〔A〕一直這樣〔B〕大部分時(shí)間都這樣 〔C〕有時(shí)會(huì)〔D〕很少會(huì)〔E〕不會(huì)完成作業(yè)后感到快樂(lè)嗎？作業(yè)要是完成不了，不會(huì)覺(jué)得不安嗎？〔A〕很不安〔B〕有一點(diǎn) 〔C〕不知道 〔D〕也許會(huì)有〔E〕從來(lái)不覺(jué)得要是你一個(gè)別的學(xué)校的同學(xué)，他的老師布置了很多作業(yè)，如果你是他，你會(huì)抱怨嗎？〔A〕〔A〕肯定會(huì) 〔B〕也許會(huì)〔C〕不一定 〔D〕可能不會(huì)〔E〕絕對(duì)不會(huì)25.當(dāng)完成了老師布置得作業(yè)后，你會(huì)自己再去找作業(yè)做嗎？〔A〕肯定會(huì)〔B〕也許會(huì)〔C〕不知道〔D〕不大可能會(huì)〔E〕絕對(duì)不會(huì)26.面對(duì)大量的作業(yè)要做時(shí)，你會(huì)覺(jué)得心煩嗎？〔A〕很煩 〔B〕有點(diǎn)煩〔C〕不知道〔D〕不會(huì)〔E〕從來(lái)不會(huì)27.你做作業(yè)會(huì)感到疲勞么？〔A〕從不 〔B〕很少〔C〕有〔D〕經(jīng)?！睧〕看到作業(yè)就累28.面對(duì)作業(yè)你會(huì)有恐慌的感覺(jué)么？〔A〕絕對(duì)沒(méi)有 〔B〕極少有〔C〕有時(shí)有〔D〕大多數(shù)有〔E〕每次都有29.你做作業(yè)時(shí)會(huì)開(kāi)小差么？〔A〕絕對(duì)沒(méi)有 〔B〕極少有〔C〕有時(shí)有〔D〕大多數(shù)有〔E〕每次都有30.你愿意老師每天都布置作業(yè)嗎？〔A〕非常愿意 〔B〕愿意 〔C〕無(wú)所謂〔D〕不怎么愿意〔E〕非常不愿意31.你愿意老師在節(jié)假日留作業(yè)嗎？〔A〕非常愿意 〔B〕愿意〔C〕無(wú)所謂〔D〕不怎么愿意〔E〕非常不愿意32.你會(huì)用什么方式尋求幫助，來(lái)完成家庭作業(yè)？〔A〕問(wèn)父母 〔B〕問(wèn)同學(xué)〔C〕問(wèn)老師〔D〕上網(wǎng)查找〔E〕其它你會(huì)請(qǐng)其他人檢查你的家庭作業(yè)以保證自己已經(jīng)正確地完成了作業(yè)嗎？〔A〕肯定會(huì)〔B〕應(yīng)該會(huì)〔C〕不知道 〔D〕也許不會(huì) 〔E〕肯定不會(huì)你能按時(shí)完成家庭作業(yè)嗎？〔A〕絕對(duì)按時(shí) 〔B〕大多按時(shí)〔C〕基本按時(shí) 〔D〕偶爾拖欠 〔E〕常常拖欠你對(duì)待作業(yè)中錯(cuò)題的態(tài)度是〔A〕整理成錯(cuò)題集 〔B〕訂正并理解〔C〕僅僅訂正〔D〕想起來(lái)就訂正你在完成家庭作業(yè)時(shí)需要大人催嗎？在碰到較難的作業(yè)時(shí)，你會(huì)選擇假設(shè)老師沒(méi)留作業(yè),你會(huì)主動(dòng)給自己找作業(yè)嗎?〔A〕很樂(lè)意 〔B〕比較樂(lè)意 〔C〕也許 〔D〕可能不會(huì)〔E〕絕對(duì)不會(huì)你能獨(dú)立的完成自己的作業(yè)么〔A〕完全可以 〔B〕大部分可以 〔C〕一般可以〔D〕很少可以〔E〕完全不行雙休日用于學(xué)習(xí)時(shí)間所占的比例〔 〕〔A〕100%〔B〕50%〔C〕33%〔D〕25%你平均每天完成老師留的家庭作業(yè)的時(shí)間約是：〔A〕沒(méi)有 〔B〕30分鐘內(nèi) 〔C〕30-60分鐘〔D〕1小時(shí) 〔E〕整天你做作業(yè)一般做多長(zhǎng)時(shí)間休息一次〔A〕10分