0-3歲嬰幼兒教育指南

120-3爸爸媽媽，你們對(duì)珍寶的認(rèn)真與關(guān)愛(ài)是眾所周知，可是，你們真的了解他(她)嗎?0-3下面是為大家整理的0-30-3歲嬰幼兒教養(yǎng)理念1.關(guān)愛(ài)兒童滿足需求重視嬰幼兒的情感關(guān)心，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主、關(guān)愛(ài)兒童、讓嬰幼兒快活、開(kāi)口、開(kāi)竅。敬重嬰幼兒的意愿，使他們樂(lè)觀主動(dòng)、安康開(kāi)心地進(jìn)展。以養(yǎng)為主教養(yǎng)融合強(qiáng)調(diào)嬰幼兒的身心安康是進(jìn)展的根底。在開(kāi)展保教工作時(shí)，應(yīng)的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一。促進(jìn)嬰幼兒生理與心理的和諧進(jìn)展。關(guān)注發(fā)育順應(yīng)進(jìn)展強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)心嬰幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和進(jìn)展過(guò)程;關(guān)注多元智能和進(jìn)展差異;關(guān)注閱歷獲得讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然進(jìn)展，和諧進(jìn)展，充實(shí)進(jìn)展。4.因人而異開(kāi)啟潛能重視嬰幼兒在發(fā)育與安康、感知與運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知與語(yǔ)言、情感與的獲得均在生命的早期，必需親熱關(guān)注，把握時(shí)機(jī)。要供給適宜刺激，誘發(fā)多種閱歷，充分利用日常生活與玩耍中的學(xué)習(xí)情景，開(kāi)啟潛能，推動(dòng)進(jìn)展。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)內(nèi)容與要求(一)生兒供給自然睡眠的條件。保持房間空氣清爽，溫度適宜，光線嚴(yán)峻，干凈溫馨。按需哺乳。面帶微笑注視生兒，常常對(duì)生兒進(jìn)展肌膚撫觸，與其交談。為生兒勤洗澡、勤換衣褲和尿布，保持其皮膚清潔和枯燥。細(xì)心看護(hù)，常常對(duì)生兒的皮膚、大小便、臍部、眼睛等進(jìn)展觀看。供給適量的視聽(tīng)刺激，讓生兒常聽(tīng)舒緩嚴(yán)峻的音樂(lè)聲、玩1530(二)1-31、順應(yīng)嬰幼兒的生理節(jié)律，逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。準(zhǔn)時(shí)添加生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分補(bǔ)充劑。2觸陽(yáng)光和穎的空氣。3、供給便于抓握、帶聲響、顏色明媚、無(wú)毒衛(wèi)生的玩具，幫助嬰幼兒練習(xí)俯臥抬頭、目光追視、抓握、側(cè)翻等動(dòng)作。4的聲音產(chǎn)生反響。促使其心情開(kāi)心，培育母嬰依戀親情。5、悉心辨析哭聲，賜予樂(lè)觀回應(yīng)，滿足嬰幼兒不同需要。(三)4-6保證嬰幼兒充分的睡眠時(shí)間，漸漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。按月齡逐步添加關(guān)心食品，漸漸形成定時(shí)喂哺的規(guī)律。幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)翻身和靠坐，練習(xí)主動(dòng)伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動(dòng)作。供給嬰幼兒識(shí)別四周生活環(huán)境中的人、物和事的時(shí)機(jī)。幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分親近的人的聲音，呼其名字時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)聲的方向，用咿呀聲與人溝通。引發(fā)嬰幼兒對(duì)生疏的音樂(lè)有開(kāi)心的心情反響。在盥洗中，引導(dǎo)嬰幼兒情愿承受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。常常保持其手、臉等處皮膚的清潔枯燥。(四)7-12逐步形成嬰幼兒定時(shí)睡眠(白天3-2次，一晝夜15-13小時(shí))的習(xí)慣。漸漸供給各類適宜的食物，讓嬰幼兒初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。鼓舞嬰幼兒協(xié)作成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動(dòng)。肯定的排便規(guī)律。讓嬰幼兒練習(xí)獨(dú)坐、爬行、扶站、獨(dú)立站、扶走，以及捏拿小物件，兩手協(xié)作倒物等動(dòng)作。用簡(jiǎn)潔的詞和指令刺激嬰幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)音等作出相應(yīng)的反響(如指認(rèn)五官等)。6、引發(fā)嬰幼兒跟著音樂(lè)節(jié)律隨便搖擺身體。(五)13-18使其逐步形成肯定的排便規(guī)律。提示嬰幼兒飯前洗手、飯后擦嘴。吃飯時(shí)自己學(xué)用小勺進(jìn)食，形成定時(shí)、定位、認(rèn)真進(jìn)餐的習(xí)慣。供給時(shí)機(jī)讓嬰幼兒練習(xí)獨(dú)立行走、下蹲、轉(zhuǎn)彎、扶欄桿上樓梯等。為嬰幼兒供給其寵愛(ài)的玩具，讓其進(jìn)展擺布和裝扮等活動(dòng)。鼓舞嬰幼兒仿照成人的單詞或短句，學(xué)著稱呼人、用單詞句表達(dá)自己的需求。供給時(shí)機(jī)讓嬰幼兒感知生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，指指認(rèn)認(rèn)，初步建立實(shí)物和圖片、物體和詞語(yǔ)之間的聯(lián)系。8.幫助嬰幼兒充分感受顏色和外形，嘗試涂涂畫畫。9.引發(fā)嬰幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的歡快，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。(六)19-24讓嬰幼兒逐步養(yǎng)成睡眠、進(jìn)餐、盥洗的好習(xí)慣，生活有規(guī)律。在盥洗時(shí)幫助嬰幼兒學(xué)著使用肥皂、毛巾，學(xué)脫鞋子、褲子、襪子和外衣。鼓舞嬰幼兒養(yǎng)成用餐時(shí)吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時(shí)喝水的習(xí)慣。供給時(shí)機(jī)讓嬰幼兒練習(xí)自如地走、跑，進(jìn)展舉手扔球、玩疊高積木、串大珠子等玩耍，并學(xué)著收放玩具。鼓舞嬰幼兒區(qū)分四周生活環(huán)境中的常見(jiàn)物，讓其對(duì)物體的外形、冷熱、大小、顏色、軟硬等差異明顯的特征有充分的感知體驗(yàn)。名字，供給時(shí)機(jī)多進(jìn)展親子閱讀、聽(tīng)故事、學(xué)念兒歌。提示嬰幼兒與人打招呼，學(xué)著在和同伴一起玩耍、玩耍中形成初步的規(guī)章意識(shí)。引導(dǎo)嬰幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏做仿照動(dòng)作，跟唱簡(jiǎn)潔的歌曲，用各種材料涂涂畫畫。(七)25-36養(yǎng)成嬰幼兒按時(shí)上床、安靜入睡、醒后不影響別人的睡眠習(xí)慣。鼓舞嬰幼兒用小勺吃完自己的一份飯菜，情愿吃各種食物，鞋襪，自己洗手擦臉，主動(dòng)如廁。讓嬰幼兒有練習(xí)鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的時(shí)機(jī)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培育初步的環(huán)境適應(yīng)力量和自我安全保護(hù)意識(shí)。讓嬰幼兒操作擺布積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高其手指的敏捷性和手眼協(xié)調(diào)性。供給感知常見(jiàn)動(dòng)植物和簡(jiǎn)潔數(shù)字的時(shí)機(jī)，幫助嬰幼兒覺(jué)察指認(rèn)顏色、外形、時(shí)間(晝夜)、空間(上下、內(nèi)外)等明顯的差異。引導(dǎo)其開(kāi)頭了解人、物、事之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系。鼓舞嬰幼兒學(xué)用一般話大膽表達(dá)自己的需求，理解并情愿執(zhí)行成人簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令。供給圖畫書，培育嬰幼兒閱讀的興趣，學(xué)習(xí)表達(dá)簡(jiǎn)潔的事情和學(xué)講故事、念兒歌。幫助嬰幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，情愿親近教師和同伴。引導(dǎo)其學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌，不影響別人的活動(dòng)。引導(dǎo)嬰幼兒跟著音樂(lè)唱唱跳跳，用聲音、動(dòng)作、涂畫、粘貼等多種方式表達(dá)自己的感受。0-3歲嬰幼兒教育組織與實(shí)施嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的組織與實(shí)施，主要在托幼機(jī)構(gòu)和家庭中進(jìn)展。(一)托幼機(jī)構(gòu)教養(yǎng)活動(dòng)的組織與實(shí)施營(yíng)造清潔、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，供給便利、嚴(yán)峻、易諧地進(jìn)展。相對(duì)開(kāi)放的區(qū)隔，隔欄要低矮。物品放置取用便利、有序，有相對(duì)的穩(wěn)定性。供給數(shù)量充分的、安全的、能滿足多種感知需要的玩具和材之感，便于自由選用。關(guān)注每個(gè)嬰幼兒對(duì)玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓其在擺布、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的閱歷。觀看了解不同月齡嬰幼兒的需要，把握其心情變化，敬重和滿足其愛(ài)撫、親近、摟抱等情感需求，賜予悉心關(guān)愛(ài)。觀看嬰幼兒的活動(dòng)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)捕獲和記錄其行為的瞬間，用及成長(zhǎng)檔案。敬重、順應(yīng)嬰幼兒自然的生理節(jié)律，加強(qiáng)生活護(hù)理，用一對(duì)以蹲、跪、坐為主的平視方式，與嬰幼兒面對(duì)面、一對(duì)一地進(jìn)展個(gè)別溝通。成人的語(yǔ)速要慢，語(yǔ)句要簡(jiǎn)短、重復(fù)，略帶夸大。關(guān)注嬰幼兒的自言自語(yǔ)，在自愿、自發(fā)的前提下，引導(dǎo)其多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多動(dòng)，主動(dòng)與其交談。隨著嬰幼兒月齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言溝通、音樂(lè)感受及肢體律動(dòng)等集體玩耍的氣氛，引發(fā)其仿照學(xué)習(xí)。用輕柔適宜的音樂(lè)、朗生活的愉悅。能整合，同一內(nèi)容應(yīng)屢次重復(fù)，但一項(xiàng)內(nèi)容的活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?；顒?dòng)方式要敏捷多樣，以個(gè)別、小組活動(dòng)形式為主，盡可能多地把活動(dòng)安排在戶外(環(huán)境條件適宜的地方)進(jìn)展。開(kāi)展家園共育，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子玩耍、親子閱讀等活動(dòng)，為嬰幼兒的進(jìn)展供給豐富多元的教育資源。教養(yǎng)方式的前提下，賜予生活哺育、護(hù)理保健等方面的科學(xué)、合理的育兒指導(dǎo)。(二)家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施創(chuàng)設(shè)溫度適宜、空氣穎、光線嚴(yán)峻的睡眠環(huán)境，保證充分的睡眠時(shí)間，漸漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。為孩子供給衛(wèi)生、安全、舒適、布滿親情的日常護(hù)理環(huán)境和充分的活動(dòng)空間，形成良好的秩序感。充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，供給較大的、安全的對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力量。依據(jù)孩子不同月齡的特點(diǎn)，供給安全衛(wèi)生、刺激感知覺(jué)的、滿足其活動(dòng)需要的材料或玩具;供給能夠進(jìn)展孩子聯(lián)想的日常生活用品、圖片、自制或成品玩具?；顒?dòng)中細(xì)心照看。重視母乳喂養(yǎng)，參照月齡，按孩子需要供給適量奶、水，逐吞咽力量。留意個(gè)別差異。在家庭中應(yīng)在相對(duì)固定的區(qū)域供給干凈衛(wèi)生的便器，悉心觀看便，逐步養(yǎng)成定時(shí)排便習(xí)慣。保護(hù)孩子的眼睛，留意室內(nèi)光線，常常移動(dòng)玩具擺放的位置，留意孩子的口腔衛(wèi)生，按不同月齡用紗布或?qū)Ｓ醚浪ⅲ瑸槠浒茨ρ来不蚯鍧嵖谇?。供給保暖性好、透氣性強(qiáng)、安全適合、寬松的棉織衣物和大小適宜、便利穿脫的鞋襪。吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣褲和鞋襪，對(duì)其依靠自己努力的行為表示賞識(shí)。父母應(yīng)保證每日有一小時(shí)以上的時(shí)間與孩子進(jìn)展情感溝通，如目光注視、肌膚接觸、親子對(duì)話等。學(xué)會(huì)關(guān)注、捕獲孩子在心情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面消滅的行為，做到準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)，適時(shí)引導(dǎo)，滿足孩子的依戀感和安全感。中隨時(shí)隨地用簡(jiǎn)明清楚、生動(dòng)形象的語(yǔ)言與孩子進(jìn)展溝通。兒歌，進(jìn)展親子閱讀，并鼓舞孩子用語(yǔ)言大膽表達(dá)。量，次數(shù)適度。常常與孩子一起唱童謠、歌曲。引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)時(shí)表現(xiàn)各種動(dòng)作。關(guān)注其對(duì)聲音的反響，覺(jué)察特別準(zhǔn)時(shí)就診。供給多種材料，鼓舞孩子大膽涂畫、撕貼，對(duì)其表現(xiàn)出的想象和制造力表示賞識(shí)。玩耍，滿足其角色扮演的愿望，鼓舞孩子的自主行為，激發(fā)其探究四周生活的興趣，幫助其積存各種感知閱歷。孩子感受交往的愉悅，積存交往的閱歷。留意觀看和順應(yīng)孩子心情，理解 7-12個(gè)月的孩子怕生、25-36的時(shí)機(jī)。選擇身心安康、布滿愛(ài)心、儀表干凈、具有肯定育兒學(xué)問(wèn)技能的照料者。調(diào)，保持教養(yǎng)要求、方法的全都性。地點(diǎn)和聯(lián)系方式，發(fā)生意外時(shí)準(zhǔn)時(shí)求助，保障孩子安康安全成長(zhǎng)。術(shù)和社區(qū)衛(wèi)生、教育、文化等資源，主動(dòng)了解育兒學(xué)問(wèn)，并參與育兒講座、詢問(wèn)等各種學(xué)習(xí)活