《平法識圖與鋼筋算量I》課程教學質(zhì)量分析報告

《平法識圖與鋼筋算量I》課程教學質(zhì)量分析報告一、根本信息課程代碼：課程名稱：平法識圖與鋼筋算量I學時/學分：108/6授課班級：19-3,4

課程性質(zhì)：專業(yè)根底課英語名稱：開課學期：其次學期二、課程定位與目標課程在專業(yè)人才培育方案中的定位：專業(yè)根底課a、學問目標：了解建筑用鋼筋及混凝土構(gòu)造平法的根本學問把握柱列表和截面注寫方式,柱縱向鋼筋的構(gòu)造要求把握運用剪力墻列表和截面注寫方式,生疏剪力墻水平和豎向鋼筋的構(gòu)造要求把握梁平面注寫方式和截面注寫方式生疏梁支座上部縱筋\下部縱筋\附加箍筋吊筋的構(gòu)造把握有梁樓板和無梁樓板的平法標注方法生疏根底的平法制圖規(guī)章生疏鋼筋計算的根本操作把握梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算方法b、力量目標：能生疏有關(guān)構(gòu)造施工圖平法制圖規(guī)章有關(guān)標準規(guī)定的圖示特點和表達方法；能識讀運用平法規(guī)章繪制的砼梁、板、柱、墻的構(gòu)造施工圖能具備讀懂框架構(gòu)造,框-剪構(gòu)造,剪力墻構(gòu)造的施工圖的力量能進展梁、柱、墻、板等構(gòu)件的鋼筋計算1、教學目標學問目標教學目標 力量目標素養(yǎng)目標

嫻熟把握混凝土構(gòu)造平法制圖規(guī)章。把握混凝土構(gòu)造鋼筋構(gòu)造與長度的計算方法。1.培育學生自學的力量。2、培育學生三維空間想象的力量。3.培育學生使用《國家建筑標準設計圖集》解決問題的力量。畢業(yè)要求指標點課程目標2畢業(yè)要求指標點課程目標三、課程實施1、課時安排總課時總課時108理論教學課時82試驗教學課時0實踐教學課時262、教學過程教學組織或形式班級集中授課,以激發(fā)學生興趣，提高學生學習的主觀能動性為指導思想。結(jié)合自學+試講學習法、分組競賽學習法、測試-反思學習法，將教學過程分為課前自學、課上試講、分組競賽、測試-反思四個環(huán)節(jié)。師對本組本次試講進展打分，計入小組量化成績。其次步：教師針對試講過程中消滅的問題，進展訂正講解〔理論講授結(jié)合才智職教云課堂〕第三步：師生答疑，針對學生對本次課內(nèi)容把握狀況進展答疑〔答疑可以學生提出疑問教師進展解答，也可以教師提問題，學生解答〕第四步：小結(jié)測試。節(jié)目形式。成績計入小組量化成績。60%。教學方法與手段教學過程中，除了承受傳統(tǒng)的課堂講授外，還分別實行：任務驅(qū)動法：教師課前公布自學任務，學生通過才智職教云平臺和微課視頻等平臺進展線上學習，課上進展試講、試講完畢后，其他小組挑錯并整理錯誤學問點點評、訂正講解?，F(xiàn)場情境教學法：帶著學生下到施工現(xiàn)場，現(xiàn)場生疏重點構(gòu)造部位或鋼筋等隱蔽工程，進展現(xiàn)場教學，增加學生的感性生疏。小組量化評比法：對班級學生進展分組量化，承受師生互換角色、師生答疑、小結(jié)測試、章節(jié)測試、技能大賽、搶答類節(jié)目競賽等形式進展綜合量化評比?？己朔绞脚c成績評定考核考核類型考核工程比例%考核方式評價標準課堂表現(xiàn)40自評課堂參與性、團結(jié)協(xié)作性形成性考核50%作業(yè)完成40互評準時性、準確性、認真程度出勤記錄20教師評價是否曠課、遲到、早退學問考核60閉卷考試結(jié)業(yè)考核50%檢驗學生對建筑造價根底學問的把握狀況，依據(jù)試卷評分標準技能考核 40 實訓任務檢驗學生對工程量計算和計價技能的把握狀況及嫻熟程度，依據(jù)任務考核。四、教學質(zhì)量評價與改進1、教學結(jié)果質(zhì)量分析結(jié)合理論考試與識圖技能兩方面考核，可以看出學生對于根本平法識圖把握的比較扎實全設計圖集》解決問題的力量。1，教學內(nèi)容通過教師講，學生做，學生講，學生聽，反復至少四遍，做到真正難點突破，深入做充分，在互動中訂正錯誤，在互動中鼓勵學生。2，本案把學生分5個學習小組，給學生的任務明確而單一，有利于在課堂有限的時間里讓分的部位，這樣又給各組的溝通和提問辯論留下時機。3，分小組學習的形式盡管并不創(chuàng)，但要取得良好的效果卻并不簡潔。需要教師高度關(guān)注出來的結(jié)果是正確的，是可以到講臺上給全班做示范的。4，學生上臺演算講解時，教師將提出明確要求，不僅講解已經(jīng)獲得的正確答案，也要求說揚。5，本案高度重視教學互動，重視師生關(guān)系。本案設計者認為，良好的課堂互動不僅是傳達趣，提高學生主觀能動性。2、課程講授中存在的問題與缺乏去學習。課下是否認真預習直接影響本案教學效果和質(zhì)量。3、改進打算及方案教學模式、教學內(nèi)容、教學方法改進措施1、提升教師專業(yè)水平，加強一線教師實踐閱歷。2、利用才智云課堂等先進技術(shù)手段，加大試驗室建設，現(xiàn)場