《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》教學(xué)設(shè)計(jì)

2013年全縣冬季高考研討課《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》教學(xué)設(shè)計(jì)民勤職專(zhuān)黃小斌課題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的組成。2、能力目標(biāo)：能從不同的角度辨析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成。3、情感目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件組成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極性與解決問(wèn)題的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的組成。2、教學(xué)難點(diǎn)：從不同的角度辨析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成。教學(xué)方法：圖示法比較法講練結(jié)合多媒體教學(xué)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入以 年高考考綱要求與對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，以及本節(jié)課在整個(gè)教材中的地位引入。思考、注意考綱從學(xué)生最關(guān)心的高考考綱如手，讓學(xué)生明確本節(jié)課的重要性。

新課思考，理考查學(xué)生的識(shí)記一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念解，記憶情況，明確計(jì)算、考查：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念是我們抽查時(shí)回答機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念必考的知識(shí)點(diǎn)之一，請(qǐng)同學(xué)回答。、引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生找出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念所包含的的知識(shí)點(diǎn)（）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成（網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)）；（：通過(guò)試題的練習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能資源共享、信息傳遞）讓學(xué)生鞏固知二、鞏固練習(xí)（附試題）識(shí)，并對(duì)高考中以歷年高考試題為范本進(jìn)行辨析講解。試題的考查類(lèi)型三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成有所了解【老師】出示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件組成示意圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的連接，觀察、思從本質(zhì)看計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：考、識(shí)記通過(guò)圖示認(rèn)識(shí)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)包括主機(jī)系統(tǒng)、終硬件組成端、傳輸介質(zhì)、網(wǎng)卡、集線(xiàn)器、交換機(jī)、路由器等設(shè)備?！纠蠋煛砍鍪居?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)圖示，形象引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)圖片結(jié)構(gòu)的概念，并引導(dǎo)觀察、思的看出計(jì)算機(jī)網(wǎng)學(xué)生從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)看計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：考絡(luò)的組成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)與通信鏈路組成

2網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)有訪(fǎng)問(wèn)節(jié)點(diǎn)、轉(zhuǎn)接節(jié)點(diǎn)、混合節(jié)點(diǎn)三種類(lèi)型?！纠蠋煛恳栽趶?fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的“資源子網(wǎng)當(dāng)唯信子網(wǎng)”為例，讓學(xué)生找到計(jì)算機(jī)觀察、思區(qū)分出哪些設(shè)備網(wǎng)絡(luò)的另一種組成，即從邏輯功能看計(jì)算考、辨析屬于資源子網(wǎng)，機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：哪些設(shè)備屬于通、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由資源子網(wǎng)與通信子網(wǎng)組成信子網(wǎng)、資源子網(wǎng)由主機(jī)系統(tǒng)、終端控制器和終端組成。3通信子網(wǎng)由網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)、通信鏈路組成。四、綜合講解：【老師】從不同的角度看計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組辨析的看計(jì)算機(jī)成不同，但其基本硬件設(shè)備組成相同。網(wǎng)絡(luò)的組成五、鞏固練習(xí)熟悉高考考查的以歷年高考試題為范本進(jìn)行辨析講解。思考、回形式V內(nèi)容六、總結(jié)答【老師】這節(jié)課主要講了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概總結(jié)，念還有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成