集體備課組長發(fā)言稿

1/1集體備課組長的發(fā)言稿

集體備課組長的發(fā)言稿

發(fā)言稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的預備工作，下面我收集了集體備課組長的發(fā)言稿發(fā)我，供大家參考。

篇一：備課組長的發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導，友愛的各位老師們，大家好！

今日我坐在這里，說實話，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事，不值一提，假如說有一點點成果，那是由于我背后有一個團結(jié)向上，布滿活力的團隊，是整個團隊給了我信念和力氣，我深感榮幸！在各位前輩面前，我不敢說介紹閱歷，只能說是我們組的一個工作匯報。不足之處，懇請大家批判指正。

一、定期開展集體備課

開校之初，我們就共同討論制定了學期工作方案，并支配了每次集體備課的內(nèi)容和主備人，便利大家提前預備。每周四下午，先由主備人闡述所備內(nèi)容，再由大家爭論溝通，各抒己見，最終形成有效的教學策略和方法，用于指導我們的教學。在詳細實施過程中，各人再依據(jù)本班的實際狀況和自己的教學特點，加以調(diào)整和改進，形成自己的教學模式和風格。真正做到了步調(diào)全都，又各具特色。

二、群策群力，編寫導學案

開學伊始，肖勁芬老師們就毫無保留地貢獻出了一班級語文上冊的課件和資料，令人感動。我們在此基礎上進行修改，大大提高了工作效率。導學案的編制我們落實到人，在大家的共同努力下，短短幾天之內(nèi)，我們就完成了整本導學案的編寫和印制，為準時進行每一課的鞏固練習爭取了珍貴的時間。

三、狠抓課堂常規(guī)

一班級的孩子剛?cè)雽W時什么都不懂，毫無紀律意識。大家在實踐中樂觀摸索，想出了很多有效的方法，訓練課堂常規(guī)。如肖勁芬老師們的準時表揚與批判法，xxxx老師們的潛移默化法，都是我們學習和借鑒的范例。通過大家齊心協(xié)力，各班的班級面貌煥然一新，進步有目共睹。

四、新老老師結(jié)對成長

本組有8名老師，新老老師各占一半，老老師閱歷豐富，對待工作一絲不茍，精益求精；老師虛心好學，踏實肯干，勇于鉆研和創(chuàng)新。通過平常的推門聽課，新老師亮相課，結(jié)對老師考核課等活動，新老老師互幫互助，教學相長，共同進步。xxx、xx、xx、xxx等年輕老師成長快速，開頭有了自己的教學風格，可喜可賀。

最終我想說：抱負是方向，團結(jié)是基石，互幫互助是翅膀，信任在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和各兄弟備課組的關(guān)心下，我們一班級語文備課組會連續(xù)努力，爭取更大的進步！感謝大家。

篇二：備課組長發(fā)言稿

各位領(lǐng)導，各位同仁

下午好!備課組是學校的一個最基本的.組成部分，也是組織學校教學工作不行的或缺一個部分。

備課組工作的到位程度是衡量一門學科的教學工作是不是到位的重要指標。

備課組的合作進展有利于老師素養(yǎng)的整體提高，有利于新課程標準的順當實施，有利于教學質(zhì)量的提高，下面我代表初二班級數(shù)學備課小組來向各位領(lǐng)導、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。

1、要成為一個精彩的備課小組，團結(jié)是第一要素團結(jié)是溝通合作的先決條件，我們整個數(shù)學組歷來是一個特別團結(jié)的小組，我們初二數(shù)學組也連續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業(yè)精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順當。

2、嚴格落實教學常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證開學初，為了保證備課組工作方案能夠有效實施，我們備課組老師們都仔細學習了教務處教學方案，并對教研方案提出了自己的見解，在充分爭論下制定了教學方案，并努力根據(jù)制定的方案去做，嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)，仔細上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率。并加強教學質(zhì)量的管理，重視同學們良好學習習慣的培育。

3、要使得小組工作能夠順當綻開，分工明確，責任到位是必備條件在每次開學初我們小組就把這一學期的教學工作全部支配到位。

備課方面的詳細的做法是每個老師們負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師們來敘述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必需訓練到位的等等，再由其他老師們補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體才智的集中。通過這樣的工作，可以促進新老師快速的成長，促進老教師不斷的學習，一起提升業(yè)務力量。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師們的教學理念，相當于由原有的一個老師們教一個班變?yōu)橐粋€備課小組教一個班，不僅提高了教學質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平常的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師們備課時就由下一位老師們負責這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學工作，我們也是每個禮拜輪番一次。通過詳細的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。

4、開展必要的教學研討活動是提高教學技能和教學力量的必要手段新教材新教法對我們初二老師們來說都是有點生疏，只有集思廣益才能少走彎路。

為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學進度，一般每周支配一次集體備課，集體爭論，總結(jié)這一周的教學工作，由每個老師們針對自己班上同學們的特點來敘述同學們在學的過程中那些是把握不到位的？那些內(nèi)容在教學中還存在一些問題，今后如何來改善教學等等，為后續(xù)教學工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學支配，理清教材思路，明確教學目標，規(guī)劃教學流程，從而關(guān)心全部老師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了相互聽課和對全組成員的公開課。

由于每個老師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優(yōu)點，提高自己的教學力量，也可以暴露自己的不足，以便準時改正。

（在這里我要代表我們初二數(shù)學組感謝邱老師們對我們的關(guān)心，邱老師們經(jīng)常到我們初二班級聽課，給我們小組提了許多的珍貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次本學期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師們對全組開設公開課，也得到了全組老師們的大力支持，在此一并感謝。

通過這些措施，實現(xiàn)整體大于部分之和的團隊效應，切實提高了我們小組每位成員的教學技能和教學力量。

5、互幫互助、步調(diào)全都是備課組成員共同成長的基礎互幫互助、步調(diào)全都是我們備課組工作的一大特色。在平常的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的狀況，我們小組成員毫不遲疑的伸出救濟之手。平常的教學工作是緊急的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。

但是我們備課組全組老師們步調(diào)全都，