部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)前四單元和期中測(cè)試題(有答案)

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)前四單元和期中測(cè)試題(有答案)部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題（時(shí)間：90分鐘分值：100分）課文：《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》《昆蟲(chóng)備忘錄》一、為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）1.在羊圈(juànquān)里有一個(gè)圓圈(juànquān)，那是供羊吃草的槽子。2.李叔叔在一根長(zhǎng)桿(ɡānɡǎn)子上，裁下一塊作筆桿(ɡānɡǎn)。二、讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）綠（lú）亞（yá）子（zǐ）是（shì）恨（hèn）剪（jiǎn）刀（dāo）少（shǎo）歐（ōu）耳（ěr）?。╠īng）是（shì）一（yī）只（zhī）聰（cōng）明（míng）的（de）小（xiǎo）鳥(niǎo)（niǎo）巨（jù）龍（lóng）西（xī）蟲(chóng)（chónɡ）是（shì）一（yī）種（zhǒnɡ）有（yǒu）趣（qù）的（de）昆（kūn）蟲(chóng)（chónɡ）三、詞語(yǔ)芳草地。（17分）1.比一比，再組詞。（5分）水高（位）副（本）瞎（說(shuō)）距（離）脹（氣）站（牌）幅（度）害（怕）拒（絕）帳（篷）沾（滿(mǎn)）2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）剪刀似的尾巴、曠亮無(wú)比的天空、一池荷花、活潑可愛(ài)的小燕子3.選詞填空。（4分）飄蕩蕩漾（1）小燕子的尾尖偶爾在湖面上掠過(guò)，水波便一圈一圈地漾開(kāi)去。（2）微風(fēng)中，柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩，婀娜多姿。機(jī)靈靈活（3）小明是個(gè)機(jī)靈活的孩子，遇到困難總會(huì)想辦法克服。（4）對(duì)于數(shù)學(xué)概念，我們不僅要認(rèn)真理解，更要靈活運(yùn)用。4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）光（彩）奪目嚴(yán)絲（縫）縫波（光）粼粼翩翩（起舞）四、句子小森林。（16分）1.補(bǔ)充句子。（10分）（1）在這樣的天氣里，小燕子在空中飛翔，一片片綠油油的稻田和一望無(wú)際的藍(lán)天湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（2）泥融飛燕子，驚起一片烏云。（3）梅子黃時(shí)日日晴，小草長(zhǎng)成綠茵茵的地毯。2.照樣子，寫(xiě)句子。（6分）（1）燕子在天空中掠過(guò)，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下，有的橫掠過(guò)湖面。（2）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅畫(huà)的話(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。五、課內(nèi)閱讀吧。（10分）1.讀詩(shī)句完成后面的練習(xí)。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（1）“陰”的意思是樹(shù)蔭。（2分）（2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思：即使在樹(shù)蔭下，也聽(tīng)得到黃鸝的叫聲。（2分）（3）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象：綠樹(shù)蔭蔽下，黃鸝在枝頭歡唱。（2分）2.把一池荷看作一大幅畫(huà)，這說(shuō)明荷花有藝術(shù)價(jià)值；說(shuō)這幅畫(huà)是“活的”，這是因?yàn)楹苫ㄔ陲L(fēng)中搖曳生姿。這里的“畫(huà)家”是指作者自己，說(shuō)“畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起”，這是作者對(duì)自己的由衷贊嘆。（4分）六、課外閱讀軒。（14分）春天里的小草一、春天里的小草二、春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)。我十分喜愛(ài)這充滿(mǎn)生機(jī)的春天，尤其喜歡春天里那綠油油的小草。三、我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！四、一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。五、你別看小草這樣軟弱柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”六、小草，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣挺拔挺立，但它的生命力是多么頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。七、中心思想是C。八、略。二、改錯(cuò)與補(bǔ)充(1)“你的鋼琴考試通過(guò)十級(jí)了！”哥哥說(shuō)。(2)李老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這次犯的錯(cuò)誤太嚴(yán)重了！”五、課文回顧1.通過(guò)閱讀《陶罐和鐵罐》這則寓言，我們明白了“不要嫉妒別人，要珍惜自己所擁有的”這一道理。2.《北風(fēng)和太陽(yáng)》給我們的啟示是“用溫暖和耐心去感化別人，比使用強(qiáng)制和威脅更有效”。3.在這段話(huà)中，救了鹿的是自己的角，差點(diǎn)被獅子追上是因?yàn)楸粯?shù)枝掛住了。結(jié)合全文，鹿的角和腿都很重要，因?yàn)槁沟拈L(zhǎng)腿讓它跑得快，而鹿的角則救了它的命。六、語(yǔ)文實(shí)踐最近我讀了《狐貍和烏鴉》和《老鼠和青蛙》這兩個(gè)寓言故事。《狐貍和烏鴉》講述了烏鴉因?yàn)樘摌s心而被狐貍騙走了奶酪的故事，故事告訴我們不要被虛榮心蒙蔽雙眼?！独鲜蠛颓嗤堋穭t講述了老鼠和青蛙互相幫助的故事，故事告訴我們要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能更好地生活。七、閱讀瞭望塔1.驕傲──自負(fù)，困難──艱難，計(jì)策──策略，靈敏──敏捷2.⑴狐貍被獵狗咬住了。⑵我有一袋子計(jì)謀。明亮的樣子。照耀著的樣子。一輪皎潔的明月：明亮潔白的月亮。披銀縷：銀色的光線(xiàn)。麟角：傳說(shuō)中神獸麒麟的角，比喻非常珍貴的東西。3.根據(jù)上下文選擇正確的詞語(yǔ)填空。（4分）小明非常（欣賞/觸獅）老師的課，每次都認(rèn)真聽(tīng)講。他知道自己還有很多（長(zhǎng)處/短處）需要努力改進(jìn)，所以經(jīng)常向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。他的同桌小紅雖然不是很（靈敏/麻木），但是她很勤奮，總是能夠取得好成績(jī)。他們之間沒(méi)有（隔閡/合作），經(jīng)常互相幫助，一起進(jìn)步。四、閱讀理解。（24分）1.閱讀下面的短文，選擇正確的答案。（6分）爺爺和孫子去山上采藥，爺爺摔倒了，孫子非常著急，但是他想到了一個(gè)辦法，就是用竹篾編成一個(gè)擔(dān)架，把爺爺抬回家。這樣，爺爺就得救了。（1）爺爺和孫子去山上干什么？A.采果子B.采藥C.野餐（2）爺爺為什么需要擔(dān)架？A.因?yàn)樗哿薆.因?yàn)樗×薈.因?yàn)樗さ沽耍?）孫子是怎么救爺爺?shù)?？A.用擔(dān)架把爺爺抬回家B.給爺爺喝藥C.把爺爺背回家（4）這篇短文的主題是什么？A.采藥B.救人C.編織（5）這篇短文的教育意義是什么？A.學(xué)會(huì)采藥B.學(xué)會(huì)編織C.學(xué)會(huì)救人（6）這篇短文的開(kāi)頭是什么？A.爺爺和孫子B.爺爺生病了C.孫子救了爺爺2.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（8分）小明非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他每次畫(huà)畫(huà)都非常認(rèn)真，但是他總是覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。有一天，他的畫(huà)老師告訴他：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你要學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。只有這樣，你才能畫(huà)出更好的畫(huà)?！毙∶髀?tīng)了以后，受到了很大的啟發(fā)，他開(kāi)始認(rèn)真觀(guān)察別人的畫(huà)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且努力克服自己的不足。漸漸地，他的畫(huà)變得越來(lái)越好，而且他也變得更加自信了。（1）小明喜歡做什么？（2）小明為什么覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好？（3）畫(huà)老師告訴小明什么？（4）小明聽(tīng)了老師的話(huà)以后，做了什么？3.閱讀下面的短文，判斷正誤。（10分）一天，小鳥(niǎo)和小熊一起玩，小鳥(niǎo)看到一只蟲(chóng)子，非常高興，就飛到樹(shù)上去告訴小熊。小熊聽(tīng)了以后，非常不屑地說(shuō)：“那只蟲(chóng)子多小，我一口就能吃掉?！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了以后，非常生氣，飛走了。（1）小鳥(niǎo)和小熊一起玩。（2）小鳥(niǎo)看到一只蟲(chóng)子，非常高興。（3）小熊覺(jué)得那只蟲(chóng)子很好吃。（4）小鳥(niǎo)聽(tīng)了小熊的話(huà)以后，非常高興。（5）小鳥(niǎo)最后飛走了。五、作文。（34分）根據(jù)下面的提示，寫(xiě)一篇不少于50字的短文。提示：寫(xiě)一篇關(guān)于“學(xué)會(huì)欣賞別人”的文章?？梢詮淖约旱慕?jīng)歷、身邊的事例等方面入手，發(fā)揮想象，自由發(fā)揮。參考答案：五、作文。（34分）學(xué)會(huì)欣賞別人每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)處處事事去看別人的長(zhǎng)處，去想這一點(diǎn)我為什么不如別人，經(jīng)常把自己的短處當(dāng)成一面鏡子，去照別人的長(zhǎng)處。這樣才能照出自己的高低。我曾經(jīng)因?yàn)椴欢眯蕾p別人而錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)。有一次，我和同學(xué)一起參加了學(xué)校的詩(shī)歌比賽，我的詩(shī)歌被老師批評(píng)了很多，當(dāng)時(shí)我非常不滿(mǎn)，認(rèn)為老師對(duì)我不公。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的詩(shī)歌也被批評(píng)了很多，而且他們都很虛心地接受了老師的意見(jiàn)，并且在下一次比賽中取得了好成績(jī)。這讓我意識(shí)到，我應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，虛心接受別人的意見(jiàn)，這樣才能不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。所以，我現(xiàn)在會(huì)經(jīng)常向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，不斷提高自己的水平。1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）（1）回首遙望(A．第一B．頭C．首領(lǐng))答案：B．頭（2）雙龍戲珠(A．玩耍，游戲B．開(kāi)玩笑，嘲笑C．戲劇，也指雜技)答案：A．玩耍，游戲（3）遺產(chǎn)(A．丟失B．忘記C．留下)答案：C．留下（4）刻著兩條飛龍(A．雕刻B．十五分鐘C．極短的時(shí)間)答案：A．雕刻2.句子小山坡。（12分）1.補(bǔ)充句子。（4分）（2）爆竹聲中一歲除，萬(wàn)家生活皆如此。（3）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。2.照樣子，寫(xiě)句子。（4分）(1)用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。答案：這種造紙方法就傳承下來(lái)了，因?yàn)樵先菀椎玫?，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要。（2）即使再大的洪水，也不能沖垮趙州橋。答案：即使再大的洪水，趙州橋也不能被沖垮。3.介紹一下捏泥人的過(guò)程。（4分）捏泥人是一種中國(guó)傳統(tǒng)手工藝，它的制作過(guò)程大致可以分為以下幾個(gè)步驟：首先，準(zhǔn)備好泥土，并將其揉成適合捏制的柔軟程度。然后，按照要制作的泥人的形狀，捏出基本的形體。接著，用工具雕刻出細(xì)節(jié)，如面部表情、衣服紋路等。最后，將制作好的泥人晾干或烘干，即可完成。五、課文回顧吧。（14分）1.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。（3分）這句詩(shī)意思是說(shuō)，身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親人。2.讀片段，完成后面的練習(xí)。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著龍的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。（1）在括號(hào)里寫(xiě)上與“美”相關(guān)的詞。（2分）答案：美觀(guān)、游動(dòng)（2）這段話(huà)主要圍繞趙州橋的“美觀(guān)”這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。(用文中的一個(gè)詞回答)（2分）答案：是（3）從全文來(lái)看，畫(huà)線(xiàn)的句子起到了承上啟下的作用。（2分）3.讀片段，完成后面的練習(xí)。畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的跳著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）這段主要是寫(xiě)“街市”。是從人物的來(lái)介紹的。（2分）（2）用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（3分）答案：走在街上的人形態(tài)各異，有的騎馬，有的跳擔(dān)，有的推獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地溜達(dá)。六、語(yǔ)文實(shí)踐吧。（5分）世界聞名的趙州橋是一座精巧、美觀(guān)的創(chuàng)舉，它的建造歷史悠久，至今仍然堅(jiān)固。走在橋上，可以看到橋面兩側(cè)的石欄上雕刻著各種栩栩如生的龍的圖案，讓人仿佛置身于龍的海洋之中。七、閱讀瞭望塔。（14分）文章主要描寫(xiě)了作者進(jìn)入拉薩時(shí)看到的布達(dá)拉宮的景象。布達(dá)拉宮是一座宏偉壯觀(guān)的宮殿，由白宮墻和紅宮墻構(gòu)成，頂部裝飾著鎏金飾物，如喇嘛靈塔、寶瓶、經(jīng)幢等。在陽(yáng)光的照耀下，這些飾物閃著金光，令人目不暇接。整座宮殿的建筑風(fēng)格獨(dú)特，是藏式建筑的代表之一。作者通過(guò)描寫(xiě)宮殿的外觀(guān)和裝飾，展現(xiàn)了布達(dá)拉宮的壯麗和美麗，讓讀者感受到了藏族文化的獨(dú)特魅力?！安歼_(dá)拉宮！”我驚呼一聲。我感到了一種莊嚴(yán)和崇高的氛圍。布達(dá)拉宮聳立在拉薩市中心的紅山頂上。宮前是拉薩最寬闊最漂亮的北京中路。站在鋪著長(zhǎng)方形花崗巖的路上仰望布達(dá)拉，只見(jiàn)一片青綠的草坪后面，橫著一堵高高的圍墻，圍墻后面便是紅山及其山頂上的雄偉宮殿。底部和東西兩側(cè)的宮墻為灰白色，稱(chēng)做白宮，正中頂部是褐紅色，稱(chēng)做紅宮。無(wú)論是白宮還是紅宮，一排排窗口四周都涂了黑色，窗頭那白色布簾在高原的勁風(fēng)中波浪般飄蕩。白、紅、黑三色的宮墻及窗戶(hù)，在藍(lán)天白云的映襯下，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮明。布達(dá)拉宮如同世界屋脊上的長(zhǎng)者和哲人一般，巍峨、雄偉、神圣、莊嚴(yán)。從紅山西側(cè)眺望，透過(guò)北京中路旁那三座白色佛塔金黃色的塔尖，看到的是布達(dá)拉宮的西側(cè)，它屹立在巍巍山崖上，顯得更為高峻、雄奇。繞到紅山北麓的宗角祿康，在一個(gè)寬闊的人工湖北岸眺望布達(dá)拉，看到的是布達(dá)拉背后的宮墻，雄踞于陡峭的崖壁頂部。宮墻、峭壁、古柳、經(jīng)幡的倒影一起映入湖里，使布達(dá)拉在雄偉中又增添了幾分俏麗。站在八廓街頭中心大昭寺的金頂上，放眼望去，又可看見(jiàn)布達(dá)拉雄偉的宮殿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聳立在寺前廣場(chǎng)的西北方，聳立在連綿的群山下。在拉薩，幾乎隨處都可以望見(jiàn)布達(dá)拉宮。布達(dá)拉宮無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。1.聳立的近義詞為屹立。2.作者對(duì)布達(dá)拉宮的總體印象是莊嚴(yán)和崇高。3.作者寫(xiě)了自己在不同位置仰望布達(dá)拉宮所見(jiàn)到的景象，讓人仿佛身臨其境。4.個(gè)人回答。七、1.布達(dá)拉屹立在世界屋脊上，它是一位長(zhǎng)者、哲人，巍峨、雄偉、神圣、莊嚴(yán)。2.在車(chē)上，從北京中路到紅山西側(cè)人工湖北岸，可以看到大昭寺頂上的布達(dá)拉。3.提示：只要能自圓其說(shuō)即可。八、無(wú)需改寫(xiě)。人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題一、1.小弟弟的后背上，背著一只可愛(ài)的小花貓。（bēi）2.因?yàn)槲葑永锓浅灍?，大家心里非常煩悶。（mèn）二、1.蜜蜂桶上空空蕩蕩的。（mìfēngzhuóshāngkūn）2.星星在蟲(chóng)子的背上閃閃發(fā)光。（chóngxīng）3.小蝦在水里不停地蹦跶。（jiǎn，cháxiūjiàn，kuòkuà）三、1.號(hào)越、躁、陌組成：號(hào)躁、躁陌、號(hào)陌。2.蕩來(lái)蕩去：蕩蕩搖搖；確確實(shí)實(shí)：確實(shí)無(wú)疑。3.笑臉的、美麗的、可愛(ài)的；減少、提升、辨認(rèn)。四、1.（1）√；（2）；（3）√。2.（1）蜜蜂無(wú)論飛到哪里，總可以回到原處，這是它們有辨認(rèn)方向的能力。（無(wú)論，總）（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（不是，而是）（3）盡管蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。（盡管，但）3.（1）一年有春夏秋冬四季。（2）有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下，用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，高高舉起那剪刀似的大鉗子向我剪來(lái)。五、1.（1）我從聽(tīng)說(shuō)中知道，蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。2.我們可以從選文中知道不同花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。1.鮮花盛開(kāi)的美麗可以用絢麗多彩、芳香撲鼻來(lái)形容。2.B3.（個(gè)人作答）4.花當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。1.B2.C3.綠色的蔓條兒比作電線(xiàn)。4.花當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。（略）1.bēibèi2.ménmén二、蜜蜂蜇傷昆蟲(chóng)檢查修建拱跨。三、1.略。2.示例：飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去、飄來(lái)飄去、干干凈凈、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、漂漂亮亮。3.示例：美麗、可愛(ài)、方向、重量、能力。4.通過(guò)準(zhǔn)確的用詞，作者能夠精確地描述出所要描寫(xiě)的東西。四、1.（1）√（2）√。2.提示：使用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子通順即可。3.（1）一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。（2）有一次，我用一根小棍輕輕地戳了它一下，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，高高舉起那剪刀似的大鉗子對(duì)著我。五、1.（1）②（2）②。2.（1）鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（2）B。（3）示例：荷花在凌晨三點(diǎn)左右開(kāi)放。六、1.C√。2.C√。3.電線(xiàn)。4.花。七、略。人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中模擬題（時(shí)間：90分鐘，分值：100分）一、字音鑒定。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）（4分）一、乘轎子(chéngshèng)不禁(jinjǐn)撒網(wǎng)(sǎwǎng)鮮為人知(xiānwéirénzhī)。二、張牙舞爪(zhuāzhuǎo)咖啡(kāfēi)口吻(wěnwù)花骨朵(gūgǔ)。二、生字盤(pán)點(diǎn)。（15分）1.造紙術(shù)(zhì)是由我國(guó)創(chuàng)(chuàng)造并傳到歐(zhōu)洲和阿(lā)拉伯(bó)國(guó)家的。2.有的花非常嬌嫩，強(qiáng)烈的陽(yáng)光就能把它卓(shuò)傷，失去芬(fēn)芳(fāng)。3.一對(duì)鴛鴦(yuānyāng)在蘆(lú)葦中自由地嬉戲，仿(fǎng)佛(fú)是一對(duì)戀人在說(shuō)悄悄話(huà)。三、詞語(yǔ)世界。（16分）1．請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）乏(fá)泛(fàn)（1）通過(guò)少先隊(duì)的宣傳，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的人越來(lái)越多。（2）我們的生活中并不泛(fàn)美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。州(zhōu)洲(zhōu)（3）洲(zhōu)的人口最多，約占世界人口的60%。（4）廣(zhōu)是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的窗口，廣東省的省會(huì)。2．按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：風(fēng)度翩翩、儀表不凡、談吐得體、舉止文雅花中君子：荷花中醫(yī)四診：望、聞、問(wèn)、切3.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）精美的(圖案)、熱鬧的(氣氛)、寶貴的(經(jīng)驗(yàn))、美麗的(景色)、積累(jīlěi)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)(c