師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3篇

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3篇我是一名在農(nóng)村小學(xué)教育工作了19年的教師。自1999年畢業(yè)于河北南戴河師范院校后，我回到了家鄉(xiāng)從教，并立下了決心和誓言，要全身心地投入到小學(xué)教育中，成為一名名副其實(shí)的“園丁”，成為一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運(yùn)的“紅燭”。正是那股激情讓我在工作崗位上不斷努力，奉獻(xiàn)我的熱情。一、立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。我一直擔(dān)任班主任工作，教授語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)課程。十八年來(lái)，通過(guò)不懈努力，我的班級(jí)每次都取得了成績(jī)突出的好成績(jī)，在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。二、自強(qiáng)不息，努力奮進(jìn)愛(ài)和責(zé)任是教師之本，沒(méi)有它，就不會(huì)有真正的教育。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任，我記得前幾年的一個(gè)冬天，我的嘴里長(zhǎng)了一個(gè)囊腫，非常難受，想去醫(yī)院割開(kāi)，但怕影響我的班級(jí)正常教學(xué)，所以我硬挺了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，我去了醫(yī)院，三個(gè)醫(yī)生花了一個(gè)多小時(shí)才把囊腫割開(kāi)、剝出、再縫合。手術(shù)后，我的嘴在麻藥的作用下感覺(jué)漲漲的，不知道疼也不知道癢了。但是，麻藥過(guò)后，我就傻眼了，因?yàn)橐粡堊炀蜁?huì)疼得掉眼淚，連吃飯和說(shuō)話(huà)都不敢了。家人勸我好好在家休息幾天再去上班。但我知道，如果我不去上班，我們班里的學(xué)生就會(huì)在別的老師的看管下上自習(xí)課，這樣浪費(fèi)了很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。在眾人的勸告下，我硬是沒(méi)聽(tīng)，夾著書(shū)本就來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到了課堂。我用粉筆和孩子們交流，給孩子們無(wú)聲的“講”課。慢慢地，我可以微微張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)了，但孩子們還是不愿意讓我說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時(shí)間里，是他們最聽(tīng)話(huà)、最乖、最懂事的時(shí)候。三、以校為家，勇挑重?fù)?dān)我視學(xué)校為家，勇挑重?fù)?dān)。第十九年，由于學(xué)校需要，我主持了學(xué)校工作，沒(méi)有接班主任工作。但我仍然盡心盡力，為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了自己的力量。我相信，只要教師們以學(xué)校為家，勇挑重?fù)?dān)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。我曾在一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任教學(xué)副主任、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和圖書(shū)管理員等多個(gè)職務(wù)。雖然教師力量薄弱，但我仍然盡力工作。我甚至在自習(xí)課和別人休息的時(shí)間干活，直到晚上十點(diǎn)鐘才回家。有一年督導(dǎo)評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)室的新書(shū)沒(méi)有分類(lèi)、蓋章、登記和總賬。盡管任務(wù)如此繁重，但我沒(méi)有向任何人開(kāi)口。我咬著饅頭零食帶著手電筒去學(xué)校，一干就干十幾天，從未向校長(zhǎng)抱怨過(guò)。因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)這份神圣的事業(yè)，愿意為它付出一切。2017年十月，郭校長(zhǎng)退休后，我接任學(xué)校主任并主持全面工作。這個(gè)擔(dān)子很重，但我仍然迎難而上。然而，我很快發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。我想過(guò)放棄孩子，專(zhuān)心工作，但家人不同意。他們盼望著這個(gè)孩子，用莊稼人的話(huà)說(shuō)，都眼藍(lán)了。我也不想放棄學(xué)校的工作，因?yàn)槲乙呀?jīng)接手了，就應(yīng)該好好干。幸好，中心校校長(zhǎng)韓校長(zhǎng)支持我，鼓舞了我的士氣。盡管早孕反應(yīng)和沉重的身體困擾著我，我仍然沒(méi)有離開(kāi)過(guò)工作崗位。我處理了學(xué)校的日常工作，還跑了危樓項(xiàng)目改造的手續(xù)。直到要去醫(yī)院剖腹產(chǎn)的當(dāng)天，我還主持了學(xué)校的慶六一活動(dòng)。生完孩子后，我在第三十三天回到學(xué)校上班，因?yàn)槲抑缹W(xué)校需要我。每個(gè)老師都知道，如果班里有后進(jìn)生，那么這個(gè)班的成績(jī)就不會(huì)好。因此，我熱情地對(duì)待后進(jìn)生，將愛(ài)的種子播進(jìn)他們的心田。我讓他們感受到我的教育是熱情的，批評(píng)是真摯的，幫助是善意的，希望是急切的。這樣，他們就會(huì)親近我，信任我的教育。我們班的劉舒建是一位胖嘟嘟的小男孩，非?？蓯?ài)。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。我深感焦慮，因?yàn)槲抑牢倚枰厥饨逃齺?lái)幫助他。啟發(fā)我的是我的醫(yī)生愛(ài)人，他總是先找到病因，再對(duì)癥下藥。我覺(jué)得這也適用于教育工作。所以，我先從劉舒建的“病因”入手。劉舒建是三代單傳的獨(dú)生子，父母都是打工族。在他四年級(jí)時(shí)，父母離異，母親遠(yuǎn)嫁，父親每天都在辛苦工作。他在奶奶家長(zhǎng)大，因?yàn)榧彝顩r，他養(yǎng)成了依賴(lài)心理，不愿意自己動(dòng)手嘗試，同時(shí)也有一些學(xué)習(xí)上的困難。我制定了一份小藥方，包括與家長(zhǎng)溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到過(guò)度溺愛(ài)的危害，提供額外的輔導(dǎo)和更生動(dòng)的課堂教學(xué)，以及多次提問(wèn)他。我相信這些方法可以治愈劉舒建的三種“病癥”。我先進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流后，他們意識(shí)到過(guò)度溺愛(ài)的弊端，決定多督促孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他的自理能力。我還把他調(diào)到我的視線(xiàn)范圍內(nèi)，密切關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤和理解。如果他聽(tīng)不懂，我會(huì)再解釋一遍，并問(wèn)他相關(guān)的問(wèn)題。如果時(shí)間不夠，我會(huì)利用休息時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下，加上家長(zhǎng)的配合，劉舒建的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高?？吹剿倪M(jìn)步，我和他的家長(zhǎng)都感到欣慰。我覺(jué)得這比治愈一個(gè)感冒更有成就感。我有19年的工作經(jīng)驗(yàn)，其中5年獲得了縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，兩次獲得縣級(jí)三等功，一次評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”，一次評(píng)為“縣級(jí)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”。2012年，我被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”，連續(xù)兩屆成為昌黎縣骨干教師，兩屆成為秦皇島市級(jí)骨干教師。2013年，我被評(píng)為縣級(jí)“師德標(biāo)兵(優(yōu)秀教師)”。我曾講過(guò)許多示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課，獲得了縣級(jí)和市級(jí)證書(shū)、課件評(píng)比證書(shū)、論文發(fā)表證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)碌?。我還積極參加教育科研活動(dòng)，獨(dú)自完成了3個(gè)課題，并幫助其他新老師進(jìn)行課題立項(xiàng)活動(dòng)，共參與了10個(gè)課題的立項(xiàng)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。這是教師的職業(yè)道德所在。我們教師應(yīng)像燃燒的紅燭一樣，像吐絲的春蠶一樣，獻(xiàn)出自己的無(wú)限激情和熱情，心中永遠(yuǎn)存著自己和學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。該同志參加工作十年來(lái)，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。他先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，寶塔區(qū)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。首先，在教學(xué)方面，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，并在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。他用自己的一生備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，他特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。他多次承擔(dān)示范觀摩課，并且在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得佳績(jī)。其次，在德育管理方面，該同志以落實(shí)常規(guī)工作為中心，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比。通過(guò)這些措施，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。最后，在打造兩支隊(duì)伍方面，該同志創(chuàng)建了一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任在學(xué)生精神成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。選拔和培訓(xùn)班主任時(shí)，我們注重敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、善于做思想工作、具有教育教學(xué)組織能力、學(xué)科和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人際溝通能力強(qiáng)等方面的素質(zhì)。每月的班主任例會(huì)主要包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和工作布置，以促進(jìn)班主任工作效率的提高和規(guī)范化運(yùn)行。我們致力于培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團(tuán)少先隊(duì)干部。這些隊(duì)干部不僅是輔導(dǎo)員的助手，也是其他隊(duì)員的榜樣。我們有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和自主意識(shí)。通過(guò)這些努力，我們培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的隊(duì)干部。我們認(rèn)為關(guān)愛(ài)學(xué)生就像撒播陽(yáng)光一樣重要。英國(guó)哲學(xué)家羅素曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸覀儜?yīng)該播種陽(yáng)光，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我們采取多種措施，關(guān)愛(ài)貧困生、農(nóng)民工子女和留守孩子，如建立信息庫(kù)、加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)和突出三種教育。這些措施讓學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。作為教育工作者，我們必須不斷進(jìn)步，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐和現(xiàn)代教育的需要。孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是我們的人生寫(xiě)照。我作為一名普通的高中教師，已經(jīng)在xxxxxxx一中工作了10年。八年來(lái)，我一直擔(dān)任高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔(dān)任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。我將自己的愛(ài)與責(zé)任以滿(mǎn)腔熱情傾注在教育事業(yè)上，不懈追求摯愛(ài)深情，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。良好的師德是每個(gè)教師必備的素質(zhì)。良好的師德形象則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，以及教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。因此，我時(shí)時(shí)處處注意自己的行為，以做出良好的榜樣。例如，高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30分開(kāi)始，我每天6點(diǎn)20分左右準(zhǔn)時(shí)站到教師門(mén)口，監(jiān)督學(xué)生是否遲到。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)遲到。但我只是微笑著看著他們進(jìn)教室，不去批評(píng)。一周后，班里再也沒(méi)有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習(xí)慣我堅(jiān)持了8年，從未因個(gè)人原因而遲到。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不突出，只是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差。我利用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，每周抽出兩節(jié)自習(xí)課或晚飯后的時(shí)間，三五個(gè)人在教室或辦公室對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo)。這些學(xué)生的成績(jī)有明顯的提高。例如，15屆畢業(yè)生楊帆，進(jìn)入高三時(shí)地理考試成績(jī)一般不超過(guò)40分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他以總分489的成績(jī)升入二本高校。他說(shuō)：“這一年感覺(jué)進(jìn)步最大的還是地理，正是地理的大幅進(jìn)步，才使我達(dá)到了二本線(xiàn)?！备呷蟀雽W(xué)期，班主任的陪伴對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間，在早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生，或與學(xué)生談話(huà)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我也會(huì)詢(xún)問(wèn)或幫助解決學(xué)生生活中的問(wèn)題和困難。一方面，我要維持課堂和課間的紀(jì)律，創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛(ài)著他們，時(shí)刻鞭策著他們不放松、不放棄。另一方面，這也拉近了我與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和知識(shí)上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。這些工作我堅(jiān)持了六年，用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想和制定計(jì)劃。我還聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓他們?cè)谧约核系拇髮W(xué)標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)，收集起來(lái)并制作成PPT，在班會(huì)中播放。我以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。全班學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，學(xué)習(xí)熱情高漲，取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。在我班里有一名女生成績(jī)不佳，自暴自棄，與另一名成績(jī)差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，導(dǎo)致她的成績(jī)急劇下滑，甚至面臨退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種情況，并進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪，我了解到孩子的父親是一名煤礦工人，多年工傷在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通。母親在外打工，早出晚歸，對(duì)孩子的管理疏忽，也很少與孩子溝通，導(dǎo)致孩子孤獨(dú)，成績(jī)不佳，干脆放棄了學(xué)習(xí)，發(fā)生了早戀。在家訪中，我還了解到孩子學(xué)過(guò)六年美術(shù)，有一定的美術(shù)功底。我鼓勵(lì)孩子走美術(shù)藝考的路線(xiàn)，并告訴她只要用心，她一定可以考取美術(shù)本科院校。孩子聽(tīng)了之后，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，從剛開(kāi)始的懷疑到努力再到堅(jiān)信，這樣一發(fā)不可收拾。在2013年高考中，她以300分的文化課成績(jī)（當(dāng)年錄取線(xiàn)是291分）升入大同大學(xué)?；叵肫饋?lái)，我意