臺階-教學能手獲獎課件

臺階-教學能手獲獎ppt課件父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀，父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見的鵝卵石。

但卑微者未必脆弱，在你跌倒時，父親會教你怎樣站立；在你困難時，父親鼓勵你勇敢的面對困難和挫折。在人生的風雨面前，父親的堅韌可能是你無法想象的強大，他用行動教育孩子什么是人生，什么是生活。

今天，我們就來接觸一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《臺階》中的父親，來領略老一輩農民特有的堅韌與謙卑。父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他

李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。

代表作有小說《小學老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。作品充滿對勞動人民的深厚感情。其藝術特色是文字簡潔、善抓細節(jié)。李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。小說也是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。

人物、故事情節(jié)和環(huán)境構成小說的三要素。小說也是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整一、誦讀感知，整體把握1、讀準字音凹凼（）尷尬（）煩躁（）嵌著（）黏性（）胯骨（）門檻（）磕煙灰（）揩（）āodànggāngàzàoqiànniánkuàkǎnkēkāi一、誦讀感知，整體把握āodànggāngàzàoqi解釋下列詞語：凹凼:

尷尬:

微不足道：大庭廣眾：低眉順眼：非常藐小，不值得一提。人很多的公開場合。低著眉頭，眼中流露出順從的神情，形容馴良、順從的樣子。

神情、態(tài)度不自然。凹陷，水坑。解釋下列詞語：非常藐小，不值得一提。人很多的公開場合。低著眉

請用一句話概括文章的主要內容。本文主要講了父親用一輩子的時間來造一棟有高臺階的新屋的故事。請用一句話概括文章的主要內容。本文主要講了父親用一輩子輔讀資料:

在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關注，我只是為他們的最終命運而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農民最為真實的一個結尾?！钌榻o編者的信輔讀資料:臺階-教學能手獲獎ppt課件踏上臺階,認識父親

1.父親為什么要建一棟有高臺階的新屋？2.父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？3.新屋造好了，父親怎么樣了？踏上臺階,認識父親1.父親為什么要建一棟有高臺階的新1.父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

臺階高,屋主人的地位就相應高。（父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產生希望和理想。）1.父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？臺階高撿磚撿瓦存角票種田砍柴撿石頭編草鞋臺階低地位低臺階高受人尊重2.那么父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？（或他都作了哪些準備工作？）

每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等撿磚撿瓦存角票種田砍柴撿石頭編草鞋臺階低地位低臺階新屋造好了，父親怎么樣了？1、人也衰老了2、身體也垮了3.在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什么？

不對勁。臺階低，意味著經濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。新屋造好了，父親怎么樣了？1、人也衰老了3.在臺階-教學能手獲獎ppt課件臺階-教學能手獲獎ppt課件

1、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？（第13段）

父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日建造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。這篇小說是用第一人稱(我)寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。1、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上2、為什么“父親偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣？”這種心態(tài)怎么理解？（第29段）

父親干了一輩子，勞動就是生命，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。2、為什么“父親偶爾出去一趟，回來時，一副若有所臺階-教學能手獲獎ppt課件(1)作者為什么要在老屋的三級臺階上做那么多筆墨？(1)作者為什么要在老屋的三級臺階上做那么多筆墨？第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，為后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，形成對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，為父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠?！案　薄帮h”“挑”“起”“伏”“滾”一組動詞，十分貼切、生動。寫出了父親秋夜踏黃泥的用力、專注，為父親塑造了一幅充滿動感的雕像。——字詞句的表現(xiàn)力品讀小結父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地臺階-教學能手獲獎ppt課件立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強；建成新屋的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑；建成新屋累垮身體——不服老、倔強。立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強；臺階

三級青石板臺階

九級

水泥臺階父親老屋地位↓新屋勤勞、頑強、淳樸善良、謙卑、倔強關注農民命運關注農村貧困臺階三級九級父親老屋地↓新屋勤勞、頑強、淳樸關注農小結

作者以農民的兒子作為故事敘述者,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)農民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩。小結作者以農民的兒子作為故事敘述者,敘述寫作特點1.以“臺階”為線索,組織情節(jié).2.“父親”形象生動,個性鮮明.3.語言樸實,感情真摯.TheEnd寫作特點1.以“臺階”為線索,組織情節(jié).TheEnd臺階-教學能手獲獎ppt課件同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活的細節(jié)，以小見大。比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的同