調(diào)研報告撰寫提綱

《調(diào)查報告撰寫要領(lǐng)》提綱調(diào)查報告是調(diào)查探討成果的書面文字載體，是應(yīng)用文體的一種。調(diào)查報告同其他文章一樣，有著共同的寫作原則、方法和規(guī)律，但又有其特殊的寫作原則、方法和規(guī)律。要寫好一篇調(diào)查報告，不但須要懂得寫文章的一般道理和方法，而且更須要懂得和駕馭調(diào)查報告寫作的特殊道理和方法。第一部分：撰寫調(diào)查報告的五大要領(lǐng)調(diào)查報告寫作的第一個要領(lǐng)，是必需懂得和駕馭調(diào)查報告寫作的指導思想、動身點和目的。即從實際動身，提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)查報告寫作的其次個要領(lǐng)，是必需懂得和駕馭調(diào)查報告的構(gòu)成要件，即有狀況、有問題、有分析、有對策。這是一篇調(diào)查報告應(yīng)當具有的四大要件。所謂的有狀況，包括基本狀況、重點狀況和綜合狀況等。對所調(diào)查的狀況的要求是：求真、求實、求深、求新。所謂的有問題，包括存在的主要問題和要解決的主要問題。所謂的有分析，就是依據(jù)已有的狀況和問題，分析問題的性質(zhì)、緣由和發(fā)展趨勢，提出解決問題的思路和依據(jù)。分析問題要客觀、全面、實事求是,要避開主觀性、片面性和表面性。所謂的有對策，就是提出解決問題的方法和措施。對策應(yīng)有針對性、綜合性和可操作性，防止無的放矢，亂開藥方，防止不痛不癢，做官樣文章，防止華而不實，空話連篇，也不要作不負責任的承諾。有狀況、有問題、有分析、有對策，四大要件不是互不相干的，而是應(yīng)當具有內(nèi)在的、必定的和因果的聯(lián)系。不能離開狀況談問題，也不能離開狀況和問題去做分析，當然更不能離開狀況、問題、和分析去擬定對策。只有抓住主題，抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系，才能寫出狀況明、問題準、分析透、對策好的調(diào)查報告。調(diào)查報告寫作的第三個要領(lǐng)是，應(yīng)當懂得和駕馭調(diào)查報告寫作的基調(diào)和最基本的特征，那就是：讓事實說話，讓材料說話，讓數(shù)據(jù)說話，讓典型說話。要避開兩種傾向：那種事實不多爭論多，材料不多空話多，數(shù)據(jù)不多分析多，典型不多敘述多，事實依據(jù)不多點子多的調(diào)查報告。那種在調(diào)查報告中大段大段的抄本本，抄文件，抄外來品，談感想，講體會的寫法。調(diào)查報告寫作的第四個要領(lǐng)是，要懂得和正確處理觀點與材料的關(guān)系一一觀點統(tǒng)帥材料，材料說明觀點，觀點與材料統(tǒng)一。一篇調(diào)查報告既要有材料，又要有觀點，兩者同等重要，缺一不行。觀點來源于材料，由占有材料中形成觀點。觀點統(tǒng)帥材料，材料說明觀點，觀點與材料統(tǒng)一。正確處理觀點與材料之間數(shù)量關(guān)系。調(diào)查報告寫作的第五要領(lǐng)是，應(yīng)當留意把握調(diào)查報告的文風。文風問題不僅僅是個語言問題，而是同文章的內(nèi)容，同作者的思想和思想方法有著親密的關(guān)系。調(diào)查報告的文風包含許多內(nèi)容，其中最重要的可用六個字來概括：照實、精確、顯明。首先要體現(xiàn)在調(diào)查報告的總體和主題上，務(wù)必使反映總體和主題的材料、數(shù)據(jù)和典型事例件件都精確、顯明、真實。其次，調(diào)查報告的標題，要講究精確性和顯明性。第三，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)布局也要留意體現(xiàn)精確性和顯明性。第四，要留意語言的精確性和顯明性。其次部分：調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)一、引言.交代調(diào)查主題.調(diào)查樣本與調(diào)查方法選取.調(diào)查數(shù)據(jù)來源與處理二、正文.調(diào)查基本狀況介紹.對材料與數(shù)據(jù)的分析（構(gòu)建模型、數(shù)據(jù)檢驗等）.對問題與其緣由的分析.提出對策三、結(jié)語.得出的基本結(jié)論.存在的問題與不足篇二：調(diào)查報告一寫作提綱一、調(diào)查目的二、調(diào)查對象三、調(diào)查方法（采納了等方法，如：問卷數(shù)量、抽樣數(shù)量、訪談人數(shù)）（也可寫出調(diào)查步驟）四、調(diào)查時間五、調(diào)查緣由與其緣由分析（這部分也可把調(diào)查內(nèi)容包含進來，也可把調(diào)查內(nèi)容提出來寫到這部分之前）六、思索建議（或?qū)Σ撸ǜ爬ㄐ?、方向性地寫出幾條自己的建議，這部分不宜篇幅太長）1、正文前肯定要列出寫作提綱，正文提綱肯定要和寫作提綱統(tǒng)一，相吻合，正文要按提綱走。正文不能與提綱相脫節(jié)，提綱不能成為擺設(shè)。2、調(diào)查目的應(yīng)寫幾句自己所調(diào)查問題的重要性、意義或背景，再寫出真正的調(diào)查目的，如旨在駕馭現(xiàn)狀，把握…….?問題，對存在問題作些探討挖掘分析，以達到提高.水平，解決…….?問題?；蜃飨鄳?yīng)思索建議與對策。切不行寫成“依據(jù)甘肅廣播電視高校專業(yè)畢業(yè)實踐要求…….完成…….?開展……??調(diào)查”。如學生的作文的目的不能歸結(jié)成完成老師布置的作文任務(wù)，即這一道理。3、人稱應(yīng)是第三人稱，應(yīng)用“筆者”、“該?！?，不能把自己擺進去,以“我”、“我?！?、“我班”等人稱出現(xiàn)。4、要留意調(diào)查報的客觀性，要客觀的調(diào)查、統(tǒng)計、擺出問題和分析緣由，解決問題的建議思索和對策應(yīng)是方向性、對策性的，要有條理，不能過細綻開，不宜舉例，更不能寫成“我”閱歷介紹。這部分文字要精煉，有概括性，不宜篇幅太長。5、全文總數(shù)要求達3000字左右，這是最基本的一條。6、格式中的各個部分要有依次，層次要分明，一個部分依據(jù)提綱該是什么就專寫什么，切不行幾個內(nèi)容扯在一起，否則將眉目不清，不合規(guī)范要求。7、調(diào)查對象肯定要真實化，詳細化，寫清XXX縣XXX學校（單位）XXX學生（班級）.人數(shù)，有的學員自始至終沒寫詳細，不知道在哪里進行調(diào)查，幾乎“全國通行”，有的以我校寫究竟，但結(jié)束時不知道調(diào)查的是什么學校。8、在調(diào)查報告全文中，重頭戲或主要內(nèi)容應(yīng)是“調(diào)查結(jié)果與緣由分析”，這部分應(yīng)占主要篇幅，是核心所在。有的學員這部分寫得太簡略。9、個別學員寫的是教學方案，但必需同時寫一篇教學實習總結(jié)，把教學方案附后，二者結(jié)合起來即可代替調(diào)查報告。要么就干脆寫成調(diào)查報告篇三：調(diào)查報告的寫作提綱調(diào)查報告的寫作提綱一、調(diào)查報告的含義調(diào)查報告是對社會上某一事物、某一問題或某一時間進行調(diào)查探討后寫出來的書面報告，它是調(diào)查探討報告的簡稱。因此，它的寫作過程包含三個環(huán)節(jié)：調(diào)查一一探討一一報告寫作。它要求既有對現(xiàn)象的有序描述，又要有對現(xiàn)象的分析歸納；還要有深化的規(guī)律性本質(zhì)探討。調(diào)查報告是一種多棲文種?？梢怨_發(fā)表在報刊媒體上，它所反映的事實具有肯定的新聞性，因此也被視為新聞文體的一種。也可以進行內(nèi)部溝通，作為機關(guān)內(nèi)部的事務(wù)文書；也可用于學術(shù)探討，如方言調(diào)查；也可進行市場調(diào)查，這又成了經(jīng)濟文書的一種。 調(diào)查報告必需經(jīng)過調(diào)查、擬寫探討報告兩個主要階段。沒有調(diào)查，就沒有探討；沒有調(diào)查探討，就寫不出報告。二、調(diào)查 調(diào)查報告的主要材料來源于調(diào)查，科學客觀的調(diào)查是寫作調(diào)查報告的第一步，也是至關(guān)重要的一步。 （一）調(diào)查對象。 調(diào)查伊始，須搞清調(diào)查對象。心中要先預(yù)設(shè)好問題，打好提綱，才能有的放矢地獲得自己所要的答案。明確你要調(diào)查的問題，設(shè)定調(diào)查的人群，總之，要目的明確。（二）調(diào)查方式。 依據(jù)調(diào)查對象的范圍大小，我們通常把調(diào)杳分為普遍調(diào)杳和非普遍調(diào)杳兩大類。普遍調(diào)查和非普遍調(diào)查，是調(diào)查的兩種最基本的方式。 1、普遍調(diào)查 即對調(diào)查對象總體內(nèi)全部單位無一例外進行調(diào)查。這是了解某一個問題全面狀況的最牢靠的方式，可以獲得系統(tǒng)、完整、多項目的數(shù)據(jù)和資料，獲得的信息最精確最權(quán)威。但工作量大，難度高，一般多用于重大項目，如工業(yè)普查、國有資產(chǎn)普查等。 2、非普遍調(diào)查 即對調(diào)查對象總體中一部分單位所進行的調(diào)查。依據(jù)選擇“一部分單位”的標準、方法和數(shù)量，非普遍調(diào)查又可分為下列四種： ①典型調(diào)查 ②重點調(diào)查③個別調(diào)查 ④抽樣調(diào)查 （三）調(diào)查方法。 1、視察訪問2、問卷調(diào)查 3、試驗調(diào)查 4、問卷調(diào)查 是一種書面調(diào)查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調(diào)查對象。問卷的設(shè)計一般多采納客觀題的形式，便于調(diào)查對象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計結(jié)果。問卷的設(shè)計還要留意科學性，與調(diào)查目的緊密結(jié)合，問題設(shè)計應(yīng)簡明清晰，不致引起歧義或令被調(diào)查者無從作答。除客觀題外，也可協(xié)作少量主觀題，讓調(diào)查對象暢談自己的看法。由于問卷調(diào)查可避開調(diào)查者與被調(diào)查者之間的直接接觸，可削減被調(diào)查者的疑慮，表達出自己的真實想法和實際狀況。特殊是現(xiàn)在有了電子計算機等先進的統(tǒng)計手段，提高了問卷調(diào)查的效率，有利于節(jié)約時間，節(jié)約開支。而且問卷調(diào)查可通過郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式進行，不受時間地點的限制，是大型調(diào)查的常用有效方式。 （1）明確調(diào)查目的:要了解哪些狀況，解決什么問題。調(diào)查通常要解決“是怎樣”、“為什么”的問題，在問題設(shè)計必須要能得出這兩個問題的答案。假如只回答了“是怎樣”，而沒有“為什么”，那么這份調(diào)查報告勢必寫不出深度來。 （2）確定調(diào)查的總體：人數(shù)、人群。（3）設(shè)計問卷 a、問題數(shù)量：一般為10-20個問題。問題不宜過多，以免引起被調(diào)查者的厭倦心情。問卷數(shù)量：100以上。太少不足以顯示調(diào)查的科學性和普遍性。 b、調(diào)查報告寫作時心中應(yīng)有一個清晰的對象。在調(diào)查時，這個對象是被調(diào)查者；在寫作時，這個對象是讀者。因此，問卷式調(diào)查的設(shè)計應(yīng)留意被調(diào)查者這個讀者，問題的設(shè)計必需以被調(diào)查者為中心，既要能達到調(diào)查的目的，又要能讓他們開心地作答，還不能引起他們的反感。 c、應(yīng)有封閉式問題和開放式問題。封閉式問題：有固定答案供被調(diào)查者選擇。開放式問題：沒有固定答案，由被調(diào)查者自己作答。不宜過多。d、問題設(shè)計要有針對性，單一明確、清晰詳細，不能模棱兩可、有歧義。既要能將答案指向被調(diào)查的目的，又要讓被調(diào)查者簡潔作答。 e、避開無效問題。3答案的設(shè)計要利于被調(diào)查者思索選擇和調(diào)查者統(tǒng)計整理。必需明確詳細，沒有歧義。 三、寫作格式 （一）寫作思路。調(diào)查報告必須要能回答兩個問題：“是怎樣”和“為什么”。通過調(diào)查，我們對“是怎樣”有了基本的了解，現(xiàn)在必需通過現(xiàn)象看本質(zhì)，從詳細到抽象,由個別到一般地歸納出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律來。調(diào)杳報告不僅要告知讀者“是怎樣”，更要能回答“為什么會是這樣？緣由何在？”等問題。（二）行文的一般格式。 分為標題、前言、主體、結(jié)尾等幾個部分。1、標題 調(diào)查報告標題的寫法主要有三種。在報刊上發(fā)表的調(diào)查報告，標題下可干脆署名。內(nèi)部溝通的調(diào)查報告，署名可在標題下，也可在文尾。一種是公文式，即調(diào)查者+調(diào)查對象+文種，如《湖南省交通廳關(guān)于我省私人轎車消費狀況的調(diào)查報告》，通常狀況也可省略調(diào)查者，只標明調(diào)查對象+文種，如《長沙市小食品質(zhì)量調(diào)查》。另一種是文章式，可撮其要旨，也可提出問題，可單行也可雙行，敏捷多樣，不拘一格。 如：北京地區(qū)電臺廣告誰最熱？ “泥巴”換外匯一一陶瓷品出口狀況調(diào)查 還有一種是新聞式?？l(fā)于報刊上的調(diào)查報告，也是一種新聞體裁，因此，在標題的制作上和消息的標題制作要求相近。要求顯明醒目，能抓住讀者的留意力。假照實行雙行標題的形式，一般正題揭示主題，副題指明調(diào)查的地點、內(nèi)容或范圍，起限定作用。如:端掉大鍋飯抓出豆腐來一一上海市豆制品熟食行業(yè)調(diào)查 2、導語也稱前言、引言，即調(diào)查報告的開頭部分。導語部分一般簡要介紹調(diào)查的背景、意義、目的，或交代調(diào)查的時間地點、對象范圍、方式方法等。導語要求以敘述說明為主，簡短概括，洗練清晰。3、主體 調(diào)查報告的主體一般包括三個層次：狀況、分析、建議。 狀況部分，主要是對調(diào)查狀況的描述和說明。應(yīng)將調(diào)查獲得的材料歸納整理后，條分縷析為幾個方面來表述。這樣可以使狀況不顯凌亂，簡潔總結(jié)出規(guī)律性的東西。 分析或預(yù)料部分，是全篇的核心所在。這一部分是通過對調(diào)查得來的基本狀況的分析探討，針對調(diào)查的目的寫出結(jié)論；或是依據(jù)資料狀況，預(yù)料市場將來的發(fā)篇四：調(diào)研報告寫作大綱調(diào)研報告的基本要求1、完成的調(diào)研報告不得侵權(quán)、抄襲，或請他人代寫。2、調(diào)研報告字數(shù)要求3000字以上。3、調(diào)研報告所需數(shù)據(jù)、參考書等資料一律自行打算，報告中引用部分內(nèi)容須注明出處。4、調(diào)研報告一律采納a4紙打印?！觥镀髽I(yè)調(diào)研報告》寫作大綱內(nèi)容說明1、背景簡介2、調(diào)研目的說明此次調(diào)研的目的。3、調(diào)研方法1）調(diào)研對象說明此次調(diào)研是針對哪個企業(yè)進行的，以與選擇該企業(yè)的理由。2）數(shù)據(jù)來源說明此次調(diào)研是通過何種形式進行，是實地調(diào)研還是網(wǎng)上資料收集，對消費者是攔截訪問還是電話訪問，是視察法還是試驗法等。3）實施過程與問題處理調(diào)研如何實施，遇到什么問題，如何處理等。4）數(shù)據(jù)處理方法與工具用什么樣的工具、方法對數(shù)據(jù)進行分析和統(tǒng)計處理。4、調(diào)研結(jié)果將調(diào)研所得以與經(jīng)過統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)報告出來。對調(diào)研結(jié)果的介紹要盡量簡潔，描述形式通常以表格或圖形為主，并對圖表中的數(shù)據(jù)資料所隱含的趨勢、關(guān)系或規(guī)律加以客觀的描述。1）企業(yè)市場現(xiàn)狀說明市場發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢，市場總額與份額統(tǒng)計，銷售量，市場占有率，銷售人員配備等。2）主要競爭對手調(diào)研調(diào)查各競爭對手的市場狀況，以與他們在研發(fā)、銷售、資金、品牌等方面的實力。3）目標市場調(diào)研產(chǎn)品消費群體特征，消費方式以與影響市場的因素分析，5、結(jié)論與建議用簡潔明白的語言對探討前所提出的問題做明確的結(jié)論，并針對調(diào)研獲得的結(jié)論對市場發(fā)展趨勢作出預(yù)料，對該企業(yè)提出針對性和可行性的營銷建議和措施，供決策者參考。篇五：調(diào)查報告寫作大綱調(diào)查報告寫作大綱鈕偉彤講師一、培訓項目概述★培訓項目的主體對象：各部門的主管和一般管理人員★項目目的：本項目通過一天的培訓，讓全部參與培訓的學員在最短時間駕馭公文寫作的方法與技巧，適應(yīng)企事業(yè)單位工作崗位需求，獲得以下成長與收獲：1.對公文的概念、要素與本質(zhì)進行專業(yè)的、全面的、系統(tǒng)的了解；3.通過培訓，讓學員對企業(yè)管理活動中所應(yīng)用到的各種文種有一個全面的相識并理解；3.駕最不同的環(huán)境的不同文種的敏捷運用；4.提高寫作人員寫作時的立意選擇；5拓寬寫作者的思維思索實力；.通過分析生動鮮活的現(xiàn)場案例，充分相識公文對企業(yè)生存的重要性,真正理解各種公文所起的作用，提升寫作人員的水平；.教學中現(xiàn)場互動，與時發(fā)覺與時處理在寫作過程中出現(xiàn)的各種疑難問題；.通過模擬寫作訓練，大大提高寫作人員的寫作水平,為管理團隊進行決策提供支持。.主講講師；鈕偉彤待定

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一天.實施日期待定

待定

一天.授課地點4.授課課時5.6.5.6.授課方式：理論講解、互動體驗、實戰(zhàn)演練、案例研討、q&a答疑二、培訓課程背景、目標與特點課程背景一個企業(yè)的全面發(fā)展壯大以與弘揚企業(yè)文化須要處理大量的公文，公文在企業(yè)發(fā)展、正常經(jīng)營活動中所起的作用是至關(guān)重要的，所以一個企業(yè)的管理者與參與者的寫作水平干脆關(guān)系公司的發(fā)展。因而須要公文寫作人員全面系統(tǒng)的深化學習公文的相關(guān)的基礎(chǔ)學問，駕馭各種不同的場合不同文種的寫作要求和技巧，提升管理者的管理水平，提高整個企業(yè)的工作效率和文化品位。培訓內(nèi)容圍繞：駕馭公文的基本論述，了解公文的基本要求，駕馭公文的行文規(guī)范，駕馭各個文種的寫作要求與寫作技巧。在實踐培訓的過程中，我們要以實戰(zhàn)為主，結(jié)合企業(yè)在實際工作中遇到的須要處理的公文，進行模擬寫作，對出現(xiàn)的問題，有的放矢的進行攻關(guān)。在進行詳細內(nèi)容的指導過程中，還要提高學員的思維實力、應(yīng)變實力、分析問題、解決問題的實力。培訓目標提高企業(yè)工作效率，提高企業(yè)管理水平提升企業(yè)形象，弘揚企業(yè)文化。讓學員獲得主動珍貴的系統(tǒng)的專業(yè)學問。獲得更多的實戰(zhàn)閱歷。能夠更好的提升學員在工作中分析問題的實力。正確分析詳細事情的實力。通過分析案例，學會分析工作中出現(xiàn)的詳細問題。提升學員的語言文字運用水平課程特點先進的實踐教學，從實際動身，以學員的工作實踐為動身點。結(jié)合企業(yè)的實際工作，具有更強的針對性。在培訓中，加入學員的探討，讓學員能夠?qū)W會自己分析問題。在詳細的文種培訓中，教會學員詳細的寫作技巧。主要是以基礎(chǔ)培訓為主，打牢堅實的基礎(chǔ)。講課沉穩(wěn)、風趣生動、以好用為主，同時插入經(jīng)典示范案例講解，不失幽默。三.課程大綱第一部分：企業(yè)常見公文的寫作一、確定的寫作1、確定適用的工作范圍和詳細的內(nèi)容。.寫好確定的思想高度。.寫確定時的語氣，留意措辭。.讓學員拿出工作中的詳細案例進行溝通，分析，總結(jié)寫作的閱歷。二、通知的寫作.通知適用的范圍和詳細的要求.在通知各種類的文種中簡潔出錯的文種的寫作技巧與其留意事項。.在工作中出現(xiàn)的問題進行分析。三、報告的寫作四、留意報告寫作中遵循的規(guī)則。五、在報告中要留意寫作的語氣。六、在報告的不同類型的寫作中留意的事項。七、在報告中留意肯定要有自己的主要觀點。八、學會分析報告中出現(xiàn)的問題。四、請示的寫作1、請示應(yīng)用的范圍。2、請示和報告的區(qū)分。3、留意請示時的語氣。4、留意請示中語言的要求。5、實際操作：比較請示和報告的區(qū)分。五、批復(fù)的寫作1、批復(fù)寫作時要留意批復(fù)的要求。2、批復(fù)表態(tài)時肯定要看法顯明，同時要留意技巧。3、批復(fù)時要留意不同看法的批復(fù)寫作的技巧。4、針對詳細案例進行分析。六、函的寫