3 口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)項(xiàng)目的計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)課件

口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)第四節(jié)口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)項(xiàng)目一、確立目標(biāo)二、制定計(jì)劃三、組織實(shí)施四、正確評(píng)價(jià)一、確立目標(biāo)包括：改進(jìn)健康狀況的目標(biāo)減少危險(xiǎn)因素的目標(biāo)改進(jìn)服務(wù)與防護(hù)的目標(biāo)提高公眾及專業(yè)人員認(rèn)識(shí)的目標(biāo)二、口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)的計(jì)劃（一）計(jì)劃的基本步驟確定與口腔健康有關(guān)的問題

調(diào)查有關(guān)的社會(huì)問題；分析流行病學(xué)調(diào)查資料和病案材料；確定有關(guān)的文化背景和社會(huì)行為問題；確定口腔健康教育的問題；確定有關(guān)口腔健康的管理問題。制定可以達(dá)到和可以測(cè)量的目標(biāo)

總目標(biāo)、具體目標(biāo)，中、長(zhǎng)、短期目標(biāo)確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略

確定目標(biāo)；選擇策略；應(yīng)用方法（二）設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)考慮的方面確定有待解決的問題確定目標(biāo)評(píng)估本目標(biāo)實(shí)施的條件確定內(nèi)容的選擇方法充分估計(jì)執(zhí)行中的困難評(píng)估效果三、組織實(shí)施可以通過以下方法實(shí)施與監(jiān)督口腔健康教育：提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何確定和分析口腔健康及其相關(guān)問題。使口腔健康信息容易達(dá)到社區(qū)的每個(gè)人，為健康與口腔健康提供時(shí)間與空間。推薦可供選擇的解決辦法。這些辦法適合于那些已經(jīng)提供者與接受者/社區(qū)，共同努力確定的口腔健康及其有關(guān)問題。強(qiáng)調(diào)進(jìn)行有效交流的重要性，教育者與被教育者的雙向交流比單向交流效果更好。把目標(biāo)變成簡(jiǎn)單的，可以理解、實(shí)現(xiàn)的和可以接受的口號(hào)或海報(bào)，在社區(qū)能監(jiān)督執(zhí)行。當(dāng)幾個(gè)口腔健康問題同時(shí)存在時(shí)，幫助人們學(xué)會(huì)如何確定重點(diǎn)。為各年齡組或特殊人群，特別是高危人群準(zhǔn)備口腔健康教育手冊(cè)或講稿。模擬或示范個(gè)人與家庭口腔保健和適宜技術(shù)。建立個(gè)人與社區(qū)參與監(jiān)督過程的標(biāo)準(zhǔn)與方法。在口腔健康教育項(xiàng)目中監(jiān)督口腔健康教育內(nèi)容取得的效果。在口腔衛(wèi)生保健項(xiàng)目中建立與其他相關(guān)單位的合作?？谇唤】到逃?xiàng)目應(yīng)該是社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展項(xiàng)目的一部分。隨訪與復(fù)查。WHO就全球口腔衛(wèi)生的健康促進(jìn)優(yōu)先行動(dòng)提出：口腔健康與氟化物應(yīng)用：WHO支持在發(fā)展中國(guó)家廣泛應(yīng)用含氟牙膏，特別希望為社會(huì)弱勢(shì)群體提供價(jià)格低廉的含氟牙膏?？谇唤】蹬c飲食營(yíng)養(yǎng)：提供營(yíng)養(yǎng)咨詢；提高母乳喂養(yǎng)健康促進(jìn)行動(dòng)；提倡減少飲用含糖軟飲料，提倡健康飲食，預(yù)防口腔癌的發(fā)生?？谇唤】蹬c煙草：制定遠(yuǎn)離煙草計(jì)劃；采取戒煙控?zé)煷胧?。學(xué)?？谇唤】到逃c健康促進(jìn)：強(qiáng)化國(guó)家、教育和衛(wèi)生部門的職能作用，開展學(xué)?？谇恍l(wèi)生項(xiàng)目；研究提高學(xué)?？谇恍l(wèi)生項(xiàng)目水平。兒童和老年人的口腔健康：作為特殊人群和弱勢(shì)群體，控制危險(xiǎn)因素和提供口腔保健是關(guān)鍵?？谇恍l(wèi)生體系建設(shè)：包括人力、物力和財(cái)力的投入；社區(qū)衛(wèi)生中心的建設(shè)；口腔衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)的建立。

四、口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)的正確評(píng)價(jià)

對(duì)口腔健康教育的評(píng)價(jià)內(nèi)容有三方面：

口腔健康目標(biāo)達(dá)到的程度項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與執(zhí)行是否合理有效項(xiàng)目的投入與效益（社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益）評(píng)價(jià)的時(shí)間在口腔健康教育之前了解個(gè)人與社區(qū)口腔健康需要與興趣，收集、分析、整理行為流行病學(xué)的基線資料在教育期間，了解項(xiàng)目進(jìn)展情況，獲取反饋信息，適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)行項(xiàng)目在教育之后評(píng)價(jià)教育的效果，重新發(fā)展和改進(jìn)教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法

書面測(cè)試自我評(píng)價(jià)個(gè)別交談個(gè)別交談在健康教育前、中、后期通過對(duì)人們的知識(shí)、態(tài)度和行為進(jìn)行了解。問卷調(diào)查觀察目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度和行為（口腔衛(wèi)生行為、就診行為