2023年山西省初中學生生物科學素質和實驗能力競賽

山西省初中學生生物科學素質和實驗能力競賽試

卷說明：1、本試卷五大題，共6個頁碼，滿分150分，考試時間90分鐘。2、所有答案必須做在答卷的相應位置上，做在試卷上無效。3、請用藍黑色鋼筆或圓珠筆填寫密封線內的項目以及答卷上的內容。4、題目中凡需填空的位置有▲標記。5、開考半小時后經監(jiān)考教師批準方可交卷。理論部分（100分）一、單項選擇題Ⅰ（本大題25小題，每小題2分，共50分）下列各題的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的。1．

細胞的生活離不開物質和能量，在一般動物細胞和植物細胞中都存在的能量轉換器是

A．細胞核

B．液泡

C．線粒體

D．葉綠體2．下圖表達植物細胞分裂過程中的變化，其對的順序為

A．a→c→d→b

B．a→b→c→d

C．c→d→a→b

D．a→d→b→c3．將帶葉枝條的下端插入稀釋的紅墨水中，過一段時間，將莖橫切和縱切，看到被染成紅色的部位是A．樹皮

B.韌皮部

C.形成層

D.木質部4．幾位同學在探究“水分進入植物體內的途徑”時得出如下結論，其中不對的的是A．根和莖的導管是連接貫通的B．導管中水和無機鹽的運送方向是“根→莖→葉”C．根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，因此擴大了吸取面積D．植物的莖中存在形成層，所以各種植物的莖都可不斷增粗5．右圖表達大豆種子在萌發(fā)并長成幼苗過程中，其體內有機物重量的變化曲線。從圖中可以看出，光合作用開始的時間是A.t1

B.t2

C.t3

D.t46.下表簡明地記錄了各植物類群的特性（+表達肯定，－表達否認），其中對的的是

具有根、莖、葉多細胞依靠孢子生殖具有果實和種子A藻類植物－++－B苔蘚植物+++－C蕨類植物+++－D種子植物++－+

7．下列結構中，幽門螺桿菌肯定不具有的是A．成形的細胞核

B．起保護和支持作用的細胞壁C．遺傳物質DNA

D．起運動作用的鞭毛8．2023年安徽省休寧縣一農戶家儲大量紅薯和白菜的地窖吞噬了三條生命。為防止此類事件再次發(fā)生，可采用的切合實際的辦法是A．不要在地窖中存放蔬菜

B．下地窖前先放小動物下去做實驗C．下地窖時戴上防毒面具

D．下地窖前先對地窖進行通風解決9．青霉的生殖方式是A．孢子生殖

B．營養(yǎng)生殖

C．分裂生殖

D．出芽生殖10．某科技館的番茄不是種植在土壤里，而是種植在營養(yǎng)液里。這項生物技術是A．組織培養(yǎng)

B．無土栽培

C．基因工程

D．嫁接11．在蒸饅頭、制面包和釀酒的過程中，酵母菌發(fā)揮作用的生理過程是

①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用

④生殖

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④12.在發(fā)霉的橘子皮上，最初常可看到一個個小白點，這些“小白點”一般是一個A．菌落

B．芽孢

C．孢子

D．孢子印13．人的胚胎發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵形成到嬰兒出生依次經歷的場合是①卵巢

②睪丸

③輸卵管

④子宮

⑤輸精管

⑥陰道A.①④⑥

B.①④③⑥

C.②⑤④⑥

D.③④⑥14．下列動物的行為中，屬于先天性行為的是A.家鴿孵卵

B.黑猩猩用樹枝取食白蟻

C.蚓走迷宮

D.海洋館里白鯨表演節(jié)目15．青少年正處在生長發(fā)育旺盛的時期，需要多種營養(yǎng)物質。請為自己選擇一份既科學合理，又經濟實惠的午餐食譜A．牛奶一杯，蛋糕一個，冰淇淋一盒，漢堡包一個，炸暑條一袋B．米飯一碗，炒肉片一份，紅燒帶魚一塊，豆腐湯一碗，青菜一份，水果一個C．肉包一個，紅燒肉一份，可樂一杯，巧克力一塊D．米飯一碗，對蝦一盤，草魚一條，雞肉一塊，紫菜湯一碗，青菜一份16．某家長天天給幼兒喝很多牛奶，但孩子還是得了佝僂病。也許的因素是體內缺少A．含鐵的無機鹽

B．維生素D

C．蛋白質

D．維生素A17．進入青春期后，人體的形態(tài)和功能會發(fā)生顯著的變化，從主線上說這是A．生殖器官成熟的結果

B．內臟器官發(fā)育的結果C．神經系統和激素調節(jié)的結果

D．新陳代謝旺盛的結果18．假如你的皮膚不慎被劃破，你感到疼痛并流了血，這說明皮膚中肯定具有的組織是A．結締組織、神經組織

B．上皮組織、神經組織C．肌肉組織、結締組織、神經組織

D．上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織19．人體內重要的呼吸肌是

A.胸大肌、膈肌

B.腹部肌肉、肋間肌

C.肋間肌、膈肌

D.背部肌肉、胸大肌20．右圖是腎小管內某物質濃度變化的曲線圖，該物質是A.紅細胞B.無機鹽

C.葡萄糖D.尿素21．放爆竹時，若你在一旁觀看，最佳張開嘴或捂住耳朵并閉上嘴。這種做法重要是為了A．保護耳蝸內的聽覺感受器

B．保持鼓膜內外氣壓平衡C．使咽鼓管張開，保護聽小骨

D．防止聽覺中樞受損傷22．小強的爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡；奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡。請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是A．都是凹透鏡

B．凸透鏡、凹透鏡

C．都是凸透鏡

D．凹透鏡、凸透鏡23．右圖顯示了哺乳動物和鳥類瀕危的因素。從中可以看出，哺乳動物和鳥類瀕危的重要因素分別是A．偷獵、偷獵B．棲息地喪失、棲息地喪失C．偷獵和棲息地喪失、棲息地喪失

D．外來物種的影響、外來物種的影響24．2023年一只雌華南虎在動物園中生下的兩只小虎眼睛是瞎的，科學家認為這是近親繁殖的結果。這一事實實質上反映了A．生物種類的多樣性已遭到破壞

B．基因的多樣性已遭到破壞

C．生態(tài)系統的多樣性已遭到破壞

D．生物品種的多樣性已遭到破壞25．若右圖表達的是自然界中二氧化碳等物質循環(huán)的簡圖,

則圖中甲、乙、丙分別表達的是生態(tài)系統中的

A．生產者、消費者、分解者

B．分解者、消費者、生產者

C．消費者、生產者、分解者

D．生產者、分解者、消費者

二、簡答題（共50分）26.（7分）甲圖表達受精前的胚珠，乙圖表達受精結束后的花。（1）請你在甲圖中找出下面各種結構，并將圖中代碼與下面名稱配對。A.卵細胞▲

B.精細胞（精子）▲

C.花粉管▲

D.花粉管核▲

E.珠被▲（2）精子發(fā)生于乙圖的▲（填標號）。（3）乙圖中的▲將發(fā)育為果實（填標號）。27.(13分)下圖（一）是某種樹葉的外形圖，A、B、C、D分別代表進出葉片的物質；圖（二）是葉片結構示意圖，請據圖回答問題（“[

]”中填寫字母或序號，“

”上填寫文字。）：

D

(1)若圖（一）表達光合作用的過程，則A、B、C、D分別代表的物質是：A．▲

B．▲

C．▲

D．▲A和C的進出是通過圖（二）中的[▲]▲進行的。運送D和B的結構在圖（二）中的[▲]▲中。(2)若圖（一）為呼吸作用示意圖，則A、C分別是：A．▲

C．▲。(3)若圖（一）為蒸騰作用示意圖，則圖中C所指物質是▲。(4)綠色植物的以上三種生理活動中，在白天進行的有▲種，黑夜進行的有▲種。28、（5分）在一個草原生態(tài)系統中，由于鼠害日趨嚴重，人們引入黃鼬以控制鼠害。下表是引入黃鼬后的第1～8年里鼠和黃鼬的數量變化：時間\年12345678鼠數量/只195001890014500105009500960095009600黃鼬數量/只100120200250180170180170（1）請將兩種動物在8年中的數量變化分別轉換為折線圖，畫在答卷的坐標內：▲（2）從表中數據和你所繪折線圖看出，引進黃鼬后，鼠和黃鼬之間的數量變動關系為▲。29．（15分）下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據圖回答下列問題：（1）E、D分別表達的血管是▲、▲。在右心房和右心室之間防止血液倒流的結構是▲。（2）在G與H之間可以發(fā)生物質互換，其重要因素是G具有以下特點：▲、▲。此處的②所代表的物質是▲，它進入H后將在▲部位被運用。

（3）氧氣在血液中的運送重要通過與▲結合，后者存在于▲中。（4）上圖所示四條血管中含靜脈血的有▲和▲。（用字母表達）（5）若在臀部注射藥物，則藥物一方面到達心臟的哪個腔室？▲。（6）若G所處位置在小腸絨毛，血液通過此處后將變?yōu)楹S富的▲血。（7）在整個血液循環(huán)過程中，血紅蛋白與氧最容易結合的部位是圖中的▲。30．（10分）生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特性的生物或生物結構歸為一類。下圖是將7種生物或細胞分為A、B、C三類的示意圖，請據圖回答：（１）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為Ａ類，其依據是它們都是▲生物。（２）將衣藻和葉肉細胞歸為Ｂ類的依據是▲。（３）將除病毒以外的其他六項歸為Ｃ類的依據是▲。（４）請你根據上述方法，在圖中的７種生物或細胞中，再分出一類――Ｄ類，在圖中用方框表達，并寫出你的分類依據：▲實驗部分（50分）三、單項選擇題Ⅱ（本題10小題，每小題2分，共20分）下列各題的四個選項中只有一項是符合題目規(guī)定的。31．觀測病毒所用的工具是A．放大鏡

B．低倍鏡

C．高倍鏡

D．電子顯微鏡32．探究“光對鼠婦生活的影響”時，更有助于看到真實結果的研究方法是A．模擬實驗法

B．調查法

C．資料分析法

D．觀測、實驗法33．右上圖表達用顯微鏡觀測草履蟲時，視野中草履蟲的位置及運動方向（箭頭所示），若要草履蟲不從視野中消失，載玻片的移動方向應是

A．左下方

B．右上方

C．右下方

D．左上方34．在照明充足的情況下，在顯微鏡視野內可看清洋蔥鱗片葉表皮細胞無色的細胞壁和細胞核，但看不清液泡。為了能顯示細胞質與液泡的界線，此時應改用A．凹面鏡、大光圈

B．平面鏡、大光圈C．凹面鏡、小光圈

D．平面鏡、小光圈

35．把生長旺盛的葉片剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內氣體，做左下圖所示的解決。這四個解決中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是

35題圖

37題圖36.右上圖是某同學三次測得的胸圍值，該同學的胸圍差是A.12厘米

B.10厘米

C.14厘米

D.36厘米37．李明同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始在同一植株的同一枝條上每隔5小時摘取一片形狀、大小相似的葉子，準時間順序編號為甲乙丙丁，同時立即進行脫色解決再滴加碘液。你認為顏色最藍的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁38．用以下三種水：①蒸餾水、②河水、③自來水，分別培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一段時間后，幼苗的高度最也許是

A．①②③中幼苗同樣高

B．①中幼苗最高，③中最矮C．①、②中幼苗同樣高

D．②中幼苗最高，③中的次之，①中的最矮39.為了比較兩種純化池塘水方法的有效性，某校同學做了一項實驗。取同一池塘水樣品提成三等份A、B、C，將每份樣品分別接種在三個培養(yǎng)皿中的瓊脂平面上，將培養(yǎng)皿放在25℃的條件下培養(yǎng)三天后觀測、記錄每一個培養(yǎng)皿中可見的菌落數，結果如下表：樣品編號ABC解決方法每升水放入5g氯煮沸1分鐘不做任何解決菌落數目該實驗中的實驗組、實驗結論分別是A.樣品A和B、用氯純化最有效

B.樣品B和C、煮沸純化最有效C.只是樣品C、用氯純化最有效

D.只是樣品A、煮沸純化最有效40.警戒色是某些有毒的或有惡臭的生物所具有的鮮艷醒目的顏色，這種顏色往往會對捕食者起到警告作用，使其避而遠之。某人進行了與警戒色有關的模擬實驗：讓年齡和身體狀況基本相同的a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對啄食情況進行記錄，結果如下圖所示。據圖分析，下列結論成立的是A.實驗初期，小雞對兩種顏色的谷粒啄食比例均等B.實驗初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對小雞是警戒色C.隨實驗次數增多，小雞對醒目顏色的谷粒啄食比例增多D.隨實驗次數增多，小雞能逐漸將醒目顏色谷粒的顏色作為警戒色四、多項選擇題（本大題5小題，每小題3分，共15分）下列各題的四個選項中至少有兩個選項符合題目規(guī)定。多選、漏選、錯選均不得分。41．在下列實驗中，需要用到碘液的是A．觀測玉米種子的結構

B．觀測人的口腔上皮細胞C．觀測小魚尾鰭血液的流動

D．饅頭在口腔中的變化實驗42．在和同學們探究防止蝗蟲危害農作物的辦法時，小剛同學認為只要能阻止雄蝗蟲找到雌蝗蟲即可減少其繁殖率而減輕其對農作物的危害。他對幾只雄蝗蟲分別做了如下解決，你認為能成功阻止雌雄蝗蟲相會的是

A．剪去觸角

B．戳破第一腹節(jié)兩側的橢圓形薄膜

C．用黑色薄膜蒙上其單眼

D．在田間多處放置雌蝗蟲的性外激素類似物43．巴斯德在他的實驗中，用鵝頸瓶和不加蓋的普通燒瓶分別盛放煮沸過的肉湯，結果燒瓶中的肉湯幾天就腐敗了，而鵝頸瓶中的肉湯四年都沒有腐敗！下面關于該實驗的說法中，對的的是A、變量是瓶子是否與外界相通

B、證明肉湯中的細菌來自肉湯自身C、變量是肉湯是否接觸到了細菌

D、證明肉湯中的細菌來自空氣44．有人設計實驗探究有機肥（即人畜糞尿）是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實驗分為兩組，一組農田施用適量有機肥，一組農田施用適量化肥。該實驗設計的缺陷是

A．未設立施用適量有機肥和化肥的對照田

B．未設立既不施用有機肥也不施用化肥的對照田

C．實驗中的變量不唯一【沒有對照，何來肥力相近】D．未使兩組農田的土壤肥力在實驗前相近45．在兩個大小相同分別標有1號、2號的燒杯中放入等量清水，然后取兩個葉片數目、大小都基本相同的丁香枝條甲、乙，把甲枝條的下端插入1號燒杯中，露出葉片；把乙枝條所有沒入水中。通過8小時的光照后，拿出枝條（把甲枝條拿出前像乙同樣沒入水中再拿出）烘干，分別稱量兩個燒杯（涉及里面的水）和兩個烘干枝條的重量，結果應當是A．1號燒杯比2號重

B．甲枝條比乙重

C．2號燒杯比1號重

D．乙枝條比甲重五、科學探究題（共15分）46．（5分）下面是王強同學探究活動的過程，請回答相關問題：第一步：取一個大花盆，內裝肥沃的土壤。第二步：將發(fā)芽的馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，播種、哺育。第三步：觀測并記錄馬鈴薯生長的關鍵時期，如生根、長出葉片、開花等。第四步：小心地采收新形成的馬鈴薯塊莖。問題：（1）此探究中馬鈴薯的生殖方式是▲，這種生殖方式與農業(yè)生產中繁殖玉米相比，其優(yōu)點是▲。（2）為了使馬鈴薯結出更多更大的塊莖，你認為王強同學在哺育的過程中應采用哪些措施？

▲47．（10分）春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進爬出。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某愛好小組的同學對此進行了探究。請你也來參與，與愛好小組的同學相應，把你的猜想和實驗設計填入下面的空白處：（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素：

愛好小組同學的猜想：不同大小的花對蜜蜂的吸引力不同，較大的花更容易吸引蜜蜂。

我的猜想：▲（2）設計實驗及預期結果：

實驗環(huán)節(jié)及操作需要記錄的數據預期結果愛好小組同學的設計用顏色相同，大小不同的兩組紙花，分別涂上花蜜，掛在樹枝上。一段時間內飛向大小不同紙花的蜜蜂數。飛向大花的蜜蜂數量較多我的設計

▲

▲▲

第十四屆初中生物競賽參考答案及評分標準一、三

單項選擇題Ⅰ、Ⅱ（每小題2分，共70分）題號12345678910

11121314151617181920答案CADDBCADABDADABBCACC題號2122232425

31323334353637383940答案BDCBB

DDADCA

CDAD二、簡答題（共50分）26．（7分，每空1分）（1）卵細胞-2

精細胞-3

花粉管-1

花粉管核-4

珠被-5（2）5

（3）2（或2和1）27．（13分，每空1分）（1）二氧化碳

有機物

氧氣

水

⑥

氣孔

③

葉脈（2）氧氣

二氧化碳（3）水蒸氣（水）（4）3

228．（5分）（1）（每曲線2分，共4分）（2）開始鼠的數量隨黃鼬數量的增多而逐漸減少，后來黃鼬又由于食物的短缺數量下