沙畫課程教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

沙畫課程教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）篇：沙畫課程實(shí)施

學(xué)校課程綱要設(shè)計(jì)

課程名稱：《沙畫》

授課老師：楊媛媛留格一小授課對象：四年級

一、課程資源分析：

沙子曾給人們帶來無限的痛苦和煩惱，沙塵暴、土地沙化等在不斷地侵蝕著人類的家園，和人類爭奪地盤，與人類形成了拉鋸戰(zhàn)?？缮匙右矠槿祟愖龀鲞^巨大的貢獻(xiàn)，建房修院離不開它，古科學(xué)領(lǐng)域的沙漏計(jì)時(shí)，藝術(shù)領(lǐng)域還有沙雕。如今又有了沙畫。孩子天生就有喜歡玩水玩沙的天性，洋浦地處海邊，沙子固然不缺，利用沙子來作畫便是順理成章之事，是天作之合。二、課程總目標(biāo)：

1、通過對沙子合理的、藝術(shù)的利用，讓學(xué)生對沙子的作用有了新的認(rèn)識，讓沙子成為有藝術(shù)價(jià)值的繪畫。2、學(xué)會沙子作畫的方法，并用其進(jìn)行創(chuàng)作。3、沙畫是手工和繪畫的完美結(jié)合，符合小學(xué)生動、思、靜、奇的年齡特征。材料準(zhǔn)備：

學(xué)生：沙子（分粗細(xì)），白乳膠，顏料，鉛筆，卡紙或水粉紙，抹布，排筆。教師：范畫，沙子，顏料……

四、課程實(shí)施：

1、訓(xùn)練時(shí)間保證：每周五下午活動課為固定集中訓(xùn)練時(shí)間，保證課程實(shí)施的量和進(jìn)程。2、手段先進(jìn)：充分利用美術(shù)教室的多媒體和電子白板的功能，收集圖片資料、欣賞，讓學(xué)生開拓視野，拓展美術(shù)思維的寬度和深度。3、在教學(xué)內(nèi)容上，采取情趣入門，循序漸進(jìn)，最后綜合探索。4、在評價(jià)方式上，尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異，教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定，繼續(xù)使用鼓勵(lì)、激勵(lì)、展覽、比賽、講評等方式，讓學(xué)生經(jīng)常感到成功的愉悅。5、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生收獲的經(jīng)驗(yàn)和社會文化資源，延伸美術(shù)課堂，使課堂生活化，創(chuàng)新化。6、及時(shí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更快更好地發(fā)展沙子畫。五、課程評價(jià)：

為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成學(xué)校特色，學(xué)校主管教育的副校長具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價(jià)工作，以及教育研究培訓(xùn)院實(shí)施的跟蹤督促。1、對教師實(shí)施課程的過程性評價(jià)

主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等。評價(jià)的方法是教師自我評價(jià)和學(xué)校評價(jià)，采用調(diào)查問卷、課堂記錄、檢查備課筆記、學(xué)生各級各類比賽成績、展覽、社會評價(jià)等方法。2、對學(xué)生體現(xiàn)評價(jià)的多元化和個(gè)性化評價(jià)時(shí)特別關(guān)注學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，即做好過程評估；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和特長的發(fā)展。評價(jià)的方法有觀察、調(diào)查問卷、考查、作品展示和評比等。一是學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。興趣是最好的老師，態(tài)度決定一切。于是安排專門的學(xué)生記錄課堂學(xué)習(xí)情況：如隨意聊天、課堂打鬧、無故遲到早退、缺勤情況、學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、作業(yè)完成情況等來評價(jià)。每月為一個(gè)評價(jià)階段，優(yōu)者老師獎(jiǎng)勵(lì)自己的美術(shù)作品，以示鼓勵(lì)。二是作品展覽。開展多種形式的年級、校內(nèi)學(xué)生作品展覽，如手抄報(bào)、班級特長專欄、迎新年繪畫展覽、六一美術(shù)展覽、校園美術(shù)文化墻、校園涂鴉墻等待，還定期參加省級、國家級的美術(shù)比賽，刺激學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)興趣的發(fā)展和堅(jiān)持，加強(qiáng)宣傳和對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。三是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，采用等級制記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)期結(jié)束，教師根據(jù)校本教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)地參與的情況，采用開卷考查的方式檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，給與學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會和一個(gè)合理的等級成績。六、課程實(shí)施說明：

1、手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在這項(xiàng)活動中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生用平日所見的沙子動手制作一些簡單的藝術(shù)作品。尤其對于小學(xué)生來說，這項(xiàng)活動更富有趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動，動過這項(xiàng)活動，學(xué)生的動手能力、觀察能力等各方面都會得到極大的提高。2、采用個(gè)人創(chuàng)作與小組合作相結(jié)合的方式，讓每個(gè)同學(xué)都能參與并能實(shí)施下去，創(chuàng)作出滿意的作品，產(chǎn)生成就感。學(xué)校課程沙畫實(shí)施方案

一、課程實(shí)施說明：

1、手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在這項(xiàng)活動中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生用平日所見的沙子動手制作一些簡單的藝術(shù)作品。尤其對于小學(xué)生來說，這項(xiàng)活動更富有趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動，動過這項(xiàng)活動，學(xué)生的動手能力、觀察能力等各方面都會得到極大的提高。2、采用個(gè)人創(chuàng)作與小組合作相結(jié)合的方式，讓每個(gè)同學(xué)都能參與并能實(shí)施下去，創(chuàng)作出滿意的作品，產(chǎn)生成就感。二、課程總目標(biāo)：

1、通過對沙子合理的、藝術(shù)的利用，讓學(xué)生對沙子的作用有了新的認(rèn)識，讓沙子成為有藝術(shù)價(jià)值的繪畫。2、學(xué)會沙子作畫的方法，并用其進(jìn)行創(chuàng)作。3、沙畫是手工和繪畫的完美結(jié)合，符合小學(xué)生動、思、靜、奇的年齡特征。三、課程重點(diǎn)：

1、通過課程，學(xué)習(xí)如何用沙子來作畫，掌握沙畫的制作過程，以便也可以制作別的材料的作品。2、開發(fā)學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。四、課程難點(diǎn)：

1、通過在草稿上涂上乳膠，然后黏上沙子的過程，需要很細(xì)致的操作，避免弄臟畫紙。2、沙子的制作過程要有幾步的工序。通過沙畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。五、課程實(shí)施過程：第一階段：課程準(zhǔn)備階段

1、教師播放準(zhǔn)備的沙畫的視頻，激起學(xué)生的興趣

2、展示沙畫作品，加以講解，讓學(xué)生了解這一新型的美術(shù)創(chuàng)作形式。3、教師示范制作沙畫的過程，邊講解在制作過程中要注意的問題。第二階段：課程實(shí)施階段

1、撒沙成畫（撒沙畫）：先觀看玩沙畫視頻，了解撒沙成畫藝術(shù)，學(xué)生嘗試練習(xí)。2、沙子線畫（沙線畫）：用水粉筆蘸白乳膠直接在白紙上畫出所需形體的線形，立即撒上沙子，脫沙成畫。3、綜合沙畫（沙畫）：

（1）輔助練習(xí)：砂紙畫：用鉛筆在砂紙上起畫稿，然后用水粉顏料上色。（2）鋪沙塊練習(xí)：

細(xì)沙：刷白乳膠要求均勻，厚薄一致，沙面均勻、平整。粗沙：要求沙面均勻、平整即可。（3）適形上沙：在畫好的造型上均勻的涂上膠水，然后撒上沙子，等干后，在用水粉來整體描畫。（4）沙上疊沙：在沙底上再添上一層或幾層沙，以凸顯立體效果。●注意事項(xiàng)：①沙面的厚薄由膠水的厚薄決定的。②畫稿不必太細(xì)，可以用鉛筆或粉筆來畫稿。4、沙畫創(chuàng)作：選擇適合沙畫的題材。第三階段：課程交流總結(jié)階段各小組進(jìn)行總結(jié)、整理、歸納、篩選、反思，為正式匯報(bào)做準(zhǔn)備工作。各小組在組內(nèi)整理材料。由于大家都在搜集資料，觀察記錄，參觀采訪，因此要把重復(fù)的進(jìn)行歸納、篩選、整理。各小組精編匯報(bào)內(nèi)容，策劃匯報(bào)形式，為正式匯報(bào)做準(zhǔn)備。教師適時(shí)提醒：匯報(bào)內(nèi)容要生動有趣、有價(jià)值、不宜太長，形式要豐富多彩。六、課程評價(jià)：

1、主體的多元性

學(xué)校課程的評價(jià)主體至少應(yīng)該包括三個(gè)方面的人員：任課教師、學(xué)生自身、同學(xué)。2、評價(jià)主體互動性

如學(xué)生自評、互評、教師描述性、激勵(lì)性評價(jià)。3、評價(jià)方式的多元性通過展評、激勵(lì)評價(jià)和賽事等評價(jià)方式，激起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。4、評價(jià)過程的動態(tài)性

通過多層次、多角度的評價(jià)，使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強(qiáng)進(jìn)一步提高和發(fā)展的愿望。第2篇：沙畫教學(xué)策劃沙畫教學(xué)策劃書

一、活動目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。二活動意義;

1、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構(gòu)圖的能力。2.鍛煉孩子的意志力和自制力，培養(yǎng)良好的品德。3有效鍛煉孩子大腦發(fā)育，提高思維能力和想象力且有利于左右手協(xié)調(diào)。4.提高審美和認(rèn)知能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并掌握一技之長。三、活動內(nèi)容：

《沙畫》

活動形式：分組

活動準(zhǔn)備材料：沙子

沙畫板

活運(yùn)過程：

一、觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。二、示范制作沙畫方法1.介紹基本手勢和握沙動作。2.介紹各種畫法。3.教授各種筆觸和線條。五．活動主題;

活動主題有以下三種：1.勤儉節(jié)約，樸素型（生活型）

（1.）活動意義：以畫面進(jìn)行潛意識熏陶，從而起到教育意義，培養(yǎng)孩子節(jié)約意識，樹立優(yōu)秀品格。（2.）畫面表現(xiàn)：

第一畫面為飯桌上，剩下大堆食物，第二畫面為房間里，堆滿的新舊玩具。第三畫面為田地里，陽光爆曬下的農(nóng)民伯伯，正在辛苦勞作。2.頑強(qiáng)拼搏

斗志型（夢想型）

（1）主題意義：通過簡單的畫面不僅開發(fā)孩子們的想象力而且激發(fā)孩子內(nèi)心的斗志，面對生活的挫折能夠不嬌弱，在人生道路上追求理想的過程中積極向上。從小培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。（2.）畫面表現(xiàn)：

第一畫面為大海上，航行的帆船平靜地行駛。第二畫面為暗礁上，波濤洶涌的海浪和搖搖欲墜的帆船。第三畫面為，海平線上的旭日，遠(yuǎn)方的燈塔和漸漸平靜行駛的帆船。3.熱愛生活，熱愛自然，輕松（學(xué)習(xí)型）

（1.）主題意義：簡單的畫面遵循孩子們愛玩的天性。一方面孩子們希望和父母在一起這是現(xiàn)代父母不能經(jīng)常陪孩子在一起歷經(jīng)生活中簡單的遺憾美好每個(gè)孩子們內(nèi)心的夢。也許這能讓孩子們在壓抑中放松。開發(fā)孩子的思維，享受生活中的美景，熱愛生活，熱愛自然，熱愛祖國的山水。畫面表現(xiàn)：

第一畫面為海邊沙灘，海平線上朝陽升起，椰子隨風(fēng)搖曳。第二畫面為在沙灘上的人玩耍，天空飄來的云彩，海上浮著游泳圈。第三畫面為夜幕下滿天的繁星和散步的人群們還有交織的路燈。（初學(xué)畫面內(nèi)容盡量簡單考慮小孩的學(xué)習(xí)和操作能力，隨后有其基礎(chǔ)再往上添加內(nèi)容。）六、分組比賽

1分組畫畫，看誰畫的又快又好。2.分組比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣七．所需人員及費(fèi)用人員：四位沙畫師

每位沙畫師一百元

沙子共一百元設(shè)備損耗費(fèi)五十

第3篇：沙畫教學(xué)分析

沙畫教學(xué)分析

沙畫，新的藝術(shù)形式，因?yàn)楝F(xiàn)在沙畫市場的擴(kuò)大，越來越多的人都想了解沙畫，想學(xué)習(xí)沙畫這種藝術(shù)，它作為一種新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)在各大舞臺，各種場合。沙畫，已經(jīng)開始作為一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，被更多的人們所接受。很多人在婚禮上開始通過婚禮沙畫來見證自己的幸福。沙畫在商業(yè)上應(yīng)用也越來越廣泛，企業(yè)宣傳片，產(chǎn)品發(fā)布會，開幕式，閉幕式，晚宴，生日宴，企業(yè)年會，客戶見面會等。對于初學(xué)者來說，除了學(xué)會基本的手法與技巧，后期必須通過技藝將它表達(dá)出來。不僅要學(xué)習(xí)沙畫視頻的繪畫技巧，還要學(xué)習(xí)沙畫現(xiàn)場表演的技巧。對沙子的掌握控制，對畫面的感覺，以及思考如何將這一切綜合起來的能力。沙畫師不僅要表現(xiàn)多種多樣的人物類型，還要表現(xiàn)一些畫面的背景，整個(gè)畫面的構(gòu)圖，畫面出來的效果，還要盡可能的表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。沙畫形式

按照形式可分為“靜態(tài)沙畫”“動態(tài)沙畫”“動畫沙畫”，“靜態(tài)沙畫”是指不限制時(shí)間，精細(xì)繪制的單幅沙畫作品，“動態(tài)沙畫”是指在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一連串的主題畫面表演;“動畫沙畫”是指表演的繪畫內(nèi)容于事先設(shè)定好的圖形之間有關(guān)聯(lián)性變化按照色彩可分為“黑白沙畫””單色沙畫”“彩色沙畫”“黑白沙畫”燈光為白色,標(biāo)準(zhǔn)黃沙在燈光下顯示為黑色效果“彩色沙畫”燈光為變幻彩色,任意顏色沙子在燈光下顯示為彩色效果。沙畫構(gòu)圖的表現(xiàn)沙畫師要表現(xiàn)獨(dú)特的構(gòu)思和意境，必須從“設(shè)計(jì)畫面”到“表現(xiàn)方法”，進(jìn)行一系列獨(dú)特的設(shè)計(jì)。構(gòu)圖問題不解決，構(gòu)圖的形式就得不到充分表現(xiàn)。畫一幅風(fēng)景畫，首先要有主題、畫意及紙上的置陣布勢?！斑h(yuǎn)則取其勢，近則取其質(zhì)”的經(jīng)驗(yàn)之談，就說明了沙畫制作中構(gòu)圖取勢的重要性。一、風(fēng)景繪畫之前，對初學(xué)者來說，最好用手作為取景框選擇構(gòu)圖，這樣比較容易、方便。風(fēng)景繪畫更為廣泛，從建筑物、大街小巷到森林、港灣、小溪、名山大川，一切可見的景物，都可以選作沙畫繪畫練習(xí)。但都應(yīng)圍繞豐題，進(jìn)行觀察、比較，最后確定在哪個(gè)角度繪畫比較合適。二、作畫時(shí)，要運(yùn)用透視關(guān)系去探索。如所處的地勢高，視平線就高，看見地面的東西就多；所處地勢低，看見地平面的東西就少，近景物體就高大。三、景物沙畫畫面的“勢”即“趨勢”、“氣勢”問題。在沙畫制作畫面人物、風(fēng)景中，都有這個(gè)問題。一幅作品有沒有氣勢，都和呼應(yīng)開合的大“趨勢”有關(guān)，都需要在生活中體會、感受、想象和發(fā)揮；都需要在構(gòu)圖上苦心經(jīng)營，組織和加工。為了表達(dá)畫意，使“勢”得到加強(qiáng)，對于具體的細(xì)節(jié)，必須有所取舍揚(yáng)抑，不可將所看到的東西一一羅列出來。在沙畫構(gòu)圖處理上要有主次、虛實(shí)。通過取舍、概括、選擇等組織好畫面，分清主次、遠(yuǎn)近以及對視覺中心的考慮與安排。學(xué)習(xí)步驟

沙子的掌握技巧是沙畫師的首要技巧。沙畫不以線條取勝，不建議刻意求工整，多畫多練多想，熟悉沙性后自然會有提升。首先練習(xí)手對沙的流量和力度控制，其次練習(xí)基礎(chǔ)的灑、抹、擦、點(diǎn)、按、劃、漏、勾、等基礎(chǔ)手法，并有目的的嘗試?yán)L制簡單圖形，臨摹成功的沙畫作品并嘗試分解畫面臨摹，嘗試練習(xí)將多個(gè)畫面動態(tài)性的連貫表現(xiàn)，配上音樂進(jìn)行規(guī)定演出時(shí)間的繪畫練習(xí)，虛擬命題創(chuàng)作主題動態(tài)沙畫作品，培養(yǎng)自己良好的音樂感覺，為各種風(fēng)格沙畫作品選配背景音樂。沙畫的基本手法

基本手法是學(xué)習(xí)沙畫的基礎(chǔ)，也整個(gè)沙畫學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。房鑫老師在沙畫領(lǐng)域多年，深知沙畫基本手法的重要性。正所謂厚積薄發(fā)，打好手法基礎(chǔ)能對今后的進(jìn)一步沙畫學(xué)習(xí)起到很好的作用。灑、抹、擦、點(diǎn)、劃、漏、勾等各種手法,在練習(xí)時(shí)還可創(chuàng)新更多手法，以上手法的實(shí)現(xiàn)是要充分調(diào)動手的各部位才能實(shí)現(xiàn),包括手指指尖,指甲,指腹，手掌,掌根,手背等,不同部位有不同效果!1、灑分為：平灑、潑灑、抓灑和交叉灑;

2、平灑適合大面積鋪畫面，潑灑適合于按照心里構(gòu)想的圖形做鋪墊，交叉灑用于將整個(gè)畫面兩邊快速鋪滿，撒沙子的高低也會影響鋪灑的速度和效果。3、擦用于擦除圖形外不需要的部分，能快速形成畫面的明暗對比，手掌根部，大拇指靠掌心部分等手相對豐滿的部分都可以擦出不同效果。4、點(diǎn)是修飾性技法，常用來刻畫細(xì)節(jié)和增添畫面特殊效果，比如人眼球的高光，夜空中的星星，各手指都可以作為點(diǎn)的工具。5、劃在需要描繪象樹干，電線桿等相對粗的物體時(shí)用到此手法，可以單指或雙指，多指并用，粗細(xì)不同，也可以雙手同時(shí)并用作畫。6、漏：把沙子攥在手里并握緊拳頭，靠拳頭的松緊控制沙子的流量，線條會產(chǎn)生粗細(xì)的變化，同時(shí)在快速移動時(shí)，手的高低變化也會發(fā)生相應(yīng)變化，此手法主要用來描繪圖形。比如線條畫不好，一般是漏沙的手法沒有掌握。7、勾：食指和拇指最常用，其他手指做輔助，主要用于整體造形和細(xì)節(jié)刻畫，勾勒時(shí)還可結(jié)合指甲刻畫細(xì)致局部。以上是鑫時(shí)代沙畫沙畫師房鑫對常用的基本手法的相關(guān)介紹，以灑、抹、擦、點(diǎn)、劃、漏、勾等各種手法為主，在練習(xí)時(shí)還可創(chuàng)新更多手法。以上手法的實(shí)現(xiàn)是要充分調(diào)動手的各部位才能實(shí)現(xiàn)的，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果!畫面構(gòu)思故事性

1，清晰的思路

2，鮮明的識別

沙畫師對于相應(yīng)的配色和場景設(shè)計(jì)也會進(jìn)行多次的比擬，所以我們在鏡頭之前看到的沙畫都是經(jīng)過沙畫師反復(fù)推敲和實(shí)現(xiàn)才有的，可以說是藝術(shù)品和精神層次的完美結(jié)合。傳統(tǒng)的藝術(shù)品難免給人一種太過陽春白雪的感覺，而沙畫的出現(xiàn)，讓藝術(shù)和故事結(jié)合到一起，這種事性的表現(xiàn)讓沙畫藝術(shù)顯得更為特別。根據(jù)客戶提供的信息,需要從中提煉能夠轉(zhuǎn)化成圖形畫面的元素,進(jìn)行基本創(chuàng)作,在截取信息時(shí)注意把握整個(gè)事件的脈絡(luò),最重要的是要考慮客戶的標(biāo)志和名稱等重要信息怎么出現(xiàn)!觀賞性1，畫面的效果，2，畫面的轉(zhuǎn)換為了保證視覺效果呈現(xiàn)的很完美，所以沙畫師通常都是會將同樣的場景制作很多遍。并且要保證畫面與畫面之間的銜接，不太突兀。這就需要沙畫師對每個(gè)畫面效果都做到心里有數(shù)。畫面轉(zhuǎn)換技巧

1構(gòu)思畫面時(shí)注意故事的完整性2畫面轉(zhuǎn)換時(shí)注意關(guān)聯(lián)的元素3轉(zhuǎn)換畫面時(shí)的手法要自然銜接4畫面轉(zhuǎn)換時(shí)的畫面效果塑造畫面創(chuàng)作技巧

1陰文畫面（適合表現(xiàn)細(xì)膩圖形，如建筑花卉等）2陽文畫面（適合表現(xiàn)特寫畫面及物體）3線條勾勒畫面（適合表現(xiàn)形體線條）4特殊效果畫面（適合表現(xiàn)氣氛和意境）背景音樂在完成場景的大概設(shè)計(jì)之后接下來就是背景音樂的選擇，很多人認(rèn)為音樂可以隨意選擇，其實(shí)事實(shí)不然，選擇沙畫背景音樂作用是非常注重意境的。風(fēng)格：

根據(jù)演出內(nèi)容不同有中式與西式的，古典于現(xiàn)代的，動感節(jié)奏等,用于渲染表演氣氛時(shí)長：一般演出時(shí)間從5-10分鐘不等，常規(guī)下載的音樂無法滿足其時(shí)間要求，所以需要選擇適合的音樂精心剪輯，才能配合表演時(shí)間！要求：

需要剪輯拼接和裁減音樂時(shí),最好選擇音樂節(jié)奏便于增減的,例如有過門,有間隙部分的音樂。選擇適合的沙畫音樂并不是那么容易的。只有經(jīng)過慎重的了解，慎重的選擇，才可以找到一個(gè)適合的音樂，在沙畫視頻中或者沙畫現(xiàn)場播放。這對于沙畫的公司來說是一件簡單但是非常重要的工作，也是眾多的沙畫制作公司需要關(guān)注到的最為重要的一個(gè)方面。后期編輯在沙畫上來講，沙畫剪輯也是非常重要的，是最關(guān)鍵的收尾環(huán)節(jié)。沙畫師錄制出來的視頻色彩是否美觀，繪制過程的畫面和音樂的節(jié)奏等是否配合，這些都要靠后期編輯來做。1、格式：在演出時(shí),都會同步錄制繪畫過程,演出結(jié)束后向客戶提供高清視頻文件存檔?；蛘咧谱魃钞嬕曨l的時(shí)候，客戶對后期會有更高的要求，不管是畫面還是視頻格式方面。2、軟件：由于大家水平各不相同,這里建議使用簡單易用的視頻編輯軟件”會聲會影”,可去網(wǎng)上下載,利用此軟件可輕松將視頻文件從攝像機(jī)中導(dǎo)進(jìn)電腦進(jìn)行編輯和輸出！會聲會影做為最簡單的視頻剪輯軟件，但如果客戶對沙畫視頻有更高的要求，比如一些特效方面，這就得需要用到AE了。以上為鑫時(shí)代沙畫工作室，對沙畫學(xué)習(xí)的一些總結(jié)，但這也是文字理論上的一些知識，要想真正的了解沙畫，學(xué)習(xí)好沙畫，還是得需要在實(shí)踐中，去真正的接觸沙畫，嘗試各種不同的方式。在實(shí)踐中不斷的練習(xí)，學(xué)習(xí)；通過實(shí)踐，在繪畫中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。想要學(xué)習(xí)了解沙畫的朋友，希望這些能對大家有所幫助。第4篇：沙畫瓶教學(xué)設(shè)計(jì)手工創(chuàng)意課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

沙畫瓶

用沙子把瓶子包裹出來，在上邊畫畫。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制作讓學(xué)生提高動手能力。2、使學(xué)生在玩耍的過程，輕松愉快上課。3、通過介紹作品，提高學(xué)生的審美能力及鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是沙畫瓶，并學(xué)會如何制作。2.難點(diǎn)：涂色的細(xì)致性。課前準(zhǔn)備：

沙子若干、水粉顏料若干、水粉筆、白乳膠

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入自我介紹

大家好，很高興在這個(gè)陽光明媚，春暖花開的日子里與大家在少年宮相見，我是一名美術(shù)教師，也是今天你們手工創(chuàng)意的老師，我姓劉，大家可以稱呼我劉老師。既然我們到了教室，那么在紀(jì)律和衛(wèi)生這些小的問題上應(yīng)該是沒有任何問題的，對不對？學(xué)生集體回答（是的）

師：既然你們表現(xiàn)這么好，那老師和你們一起來聊聊小時(shí)候玩的游戲吧？生：回憶游戲，電腦、騎單車......師：堆沙子、或泥巴，這是我們小時(shí)候玩的游戲，你們想體驗(yàn)一下嗎？二、新授課

1、出示課題——沙畫瓶

什么是沙畫瓶：用沙子在瓶子上作畫。師：（觀看沙畫瓶的圖片）這些瓶子有什么特點(diǎn)？生：觀察圖片，總結(jié)其特點(diǎn)

師：并對學(xué)生所說進(jìn)行補(bǔ)充，并總結(jié)。2、制作材料介紹

師：圖片上的瓶子是通過什么材料工具制作出來的？學(xué)生回答，老師補(bǔ)充（出示ppt）三、繪制流程

師：現(xiàn)在是不迫不及待了，在制作的時(shí)候要保持紀(jì)律和衛(wèi)生。（一、）開始操作1、涂乳膠

師：把瓶子的每個(gè)角落都均勻的涂上白乳膠。2、粘沙子

師：把沙子均勻的粘在瓶子上，看不到瓶子為佳。（演示）

注意：

1、不能把沙子弄在地上

2、不能用沙子打鬧玩耍

3、晾干并畫圖紙

師：粘好沙子之后就開始晾干，在晾干的過程中，我們需要繪制圖紙，根據(jù)瓶子的外形，畫圖案，（每組發(fā)一張白紙，把瓶子的外形畫上，在畫圖案）講述圖案。（演示）

4、畫外形

師：把畫在圖紙上的圖案，用黑色顏料畫在瓶子上，晾干。注意：畫的時(shí)候要細(xì)致，注意水分

5、填顏色完成師：晾干就開始填顏色，顏色鮮艷，不混色（三、）學(xué)生出現(xiàn)的問題

1、涂乳膠不細(xì)致

2、玩沙子

3、水粉掌握不好

4、涂色不細(xì)致

（四、）桌面衛(wèi)生

收拾自己的桌面、地面的衛(wèi)生

四、學(xué)生作品創(chuàng)意展示

師：今天的沙畫瓶完成的特別好，我們選一個(gè)小組來展示一下他們組的作品：展示內(nèi)容：講述自己的作品名稱、制作感受和寓意并根據(jù)作品來展示一下。五、學(xué)生作品展示

第5篇：校本課程兒童畫教學(xué)工作總結(jié)

校本課程兒童畫教學(xué)工作總結(jié)

培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開展了校本課程。利用校本課程時(shí)間進(jìn)行兒童畫教學(xué)，回顧這學(xué)期的兒童畫教學(xué)工作，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.開課之前，我及時(shí)根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動計(jì)劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。2.每周星期五的活動課，對學(xué)生來講是非常有趣，也是非常重要的，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。3.為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理特征和年齡特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生情操，教給學(xué)生方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。5.教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。7.教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育和能力培養(yǎng)的關(guān)系。在傳授培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。8.圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

（1）收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。（3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。（4）學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽?？傊?，通過校本課程，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識和一些繪畫的基本技法，同時(shí)通過一系列活動，使學(xué)生了解、認(rèn)識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。第6篇：校本課程兒童畫教學(xué)總結(jié)

校本課程兒童畫教學(xué)總結(jié)

培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開展了特色活動。利用特色活動時(shí)間進(jìn)行兒童畫教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.開課之前，我及時(shí)根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動計(jì)劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。2.每次單周周二的兩節(jié)特色活動課，對學(xué)生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。3.為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

（1）、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。（2）、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。（3）、讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。（4）、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽?？傊ㄟ^特色活動，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時(shí)通過一系列活動了解、認(rèn)識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。美術(shù)校本課程教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)緯中學(xué)美術(shù)趙三平本校美術(shù)課程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時(shí)間，但真正用書面形式整理與表達(dá)才一年時(shí)間，以后深入開發(fā)、研究的時(shí)間還很長。通過這一年來的嘗試，我們已初步完成符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教材的部分編著，同時(shí)確定了編排的模式，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了階段性成效。1、解放學(xué)生。在傳統(tǒng)課堂下，學(xué)生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利：獨(dú)立思考、個(gè)性化理解、自由表達(dá)的自由和權(quán)利；質(zhì)問、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點(diǎn)的自由和權(quán)利；作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對待的自由和權(quán)利；等等。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。（1）、鼓勵(lì)學(xué)生自由地說。以前，我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)??這都大大限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,同時(shí)也掩蓋了學(xué)生在個(gè)體認(rèn)識的差異性。在教學(xué)中學(xué)生是盲目地迎合老師順應(yīng)老師。而且，由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，也只是一部分學(xué)生在圍者老師轉(zhuǎn)，另一部分學(xué)生無所適從，老師呢，千方百計(jì)地引學(xué)生到自己的結(jié)論上，也就忽視了另一部分人的見解，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、人文發(fā)展。校本課程中，我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式。一來提高效率，節(jié)約時(shí)間；二來可以互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充；第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創(chuàng)造空間，提供條件。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學(xué)除了不會回答、懶惰的原因外，還有一部分同學(xué)是心理原因，害怕講錯(cuò)，怕老師、怕同學(xué)笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí)，這些同學(xué)會“無所顧及”的，因?yàn)橥g人的心靈是相通的。我想，這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)會合作，提高了學(xué)生的全員參與率。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生自由地想。不同的學(xué)生有著不同的思維世界，校本教材的開發(fā)，與學(xué)生的生活實(shí)際相接近，與學(xué)生的心理需求相吻合，學(xué)生在大膽想象的過程中，可借助地方實(shí)際，設(shè)計(jì)一些發(fā)散性、趣味性、創(chuàng)造性的問題，也可讓學(xué)生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次創(chuàng)造。（3）、鼓勵(lì)學(xué)生自由地學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多樣的每個(gè)人有適合自己的獨(dú)特的方法。以往，我們在課堂教學(xué)中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過程，上一節(jié)課就給學(xué)生總結(jié)一種教學(xué)方法，然后讓學(xué)生都按這種方法來學(xué)習(xí)。這就忽視了學(xué)生的求異，不顧學(xué)生是否適合，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動。在新課堂教學(xué)改革中我想及時(shí)改革方法還是非常需要的，多給學(xué)生一些空間去實(shí)踐去探索，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的主動性。2、開放“過程”。校本課堂不再是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式，而是強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗(yàn)，在鼓勵(lì)師生互動中的既興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。在此過程中，很多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組，老師們要以發(fā)展的眼光來看這個(gè)問題，首先，課堂教學(xué)改革，這是一個(gè)否定之否定的過程，是一個(gè)從有序到無序再到有序的過程；其次某一課的任務(wù)的完成與否并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這是學(xué)生發(fā)展進(jìn)而也是教學(xué)發(fā)展的根本后勁。（1）、自行探索。新課程師生互動，留給學(xué)生的課堂活動空間與時(shí)間相對增加，這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時(shí)，我們要充分利用這些因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自主參與、自行探索的能力。一方面在教學(xué)中教師可有意識地設(shè)置暫時(shí)性的知識“空白”，激起學(xué)生急于填補(bǔ)，充實(shí)“空白”的欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問，善于提問，讓學(xué)生在信息交流、探索過程中解惑。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時(shí)，教師還可以充分利用這一有利時(shí)機(jī)，把教學(xué)進(jìn)行延伸，再“獎(jiǎng)”給學(xué)生更高層次的“任務(wù)”，發(fā)展學(xué)生自行探究的能力。（2）、合作互動。合作是教與學(xué)相統(tǒng)一的過程，在這過程中，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)、學(xué)生中個(gè)體與群體激勵(lì)的有機(jī)統(tǒng)一，從而發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣，個(gè)體學(xué)習(xí)、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作……等等，但它應(yīng)體現(xiàn)“五主”：以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以合作為主型，以提高為主線。通過合作，彼此交流，拓展思路，豐富想象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，消除顧慮，積極主動參與學(xué)習(xí)的過程，使每個(gè)學(xué)生都能體會集體智慧勝于個(gè)人，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作的好品德。（3）、求異創(chuàng)新。有語云：“文成于思”，開放美術(shù)教學(xué)過程中，重點(diǎn)要求做到求異創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生多向思維，以突破阻礙學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)展的瓶頸。①、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練。聯(lián)想是以實(shí)現(xiàn)生活中某一點(diǎn)為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠(yuǎn)的思想感覺的飛躍。人文課堂構(gòu)建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。如教學(xué)自編教材《圓》形時(shí)，教師可通過添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓學(xué)生展開聯(lián)想，也來進(jìn)行添畫，讓學(xué)生動口、動手、又動腦。②、發(fā)散思維的訓(xùn)練。學(xué)生的思維個(gè)性鮮明，美術(shù)教學(xué)沒有必要規(guī)定用同一種思維，用同一種方法表現(xiàn)同一題材。“有一千個(gè)讀者就有一千漢姆雷特。”如在教學(xué)畫彩虹一課時(shí)，可讓學(xué)生說說：“你覺得彩虹像什么？”有的會說像橋，有的說香蕉，有的說搖籃，有的說滑梯……，激發(fā)學(xué)生的想象思維，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。（1）、課堂教學(xué)環(huán)境。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課型結(jié)構(gòu)，變化教室不同藝術(shù)布置。如上中外美術(shù)作品欣賞時(shí)，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。在課桌椅安排上改變以往嚴(yán)肅、心理距離大的形式，形成能讓學(xué)生自由離開座位上臺表演或同學(xué)間方便交流的環(huán)境。1、已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時(shí)代和地方特色，充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。2、本校美術(shù)校本課程的開發(fā)，真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互、滲透、配合、交流，學(xué)科資源共享，形成合力。3、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術(shù)素質(zhì)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學(xué)與一體，其基本理念是一切以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展。這樣