英語朗讀常見技巧

英語朗讀常見技巧技巧一：如何處理句子中的升調(diào)1.英語中的升調(diào)一般用于：a.一般疑問句，如：Doyoucomeherealot?↗Haveyoubeentoanyforeigncountries?↗b.選擇疑問句的前半部分，如：IssheanEnglishteacher↗orChineseteacher?↘Areyouhereforthetickets↗orbooks?↘c.若干相同類目的詞語并列出現(xiàn)時，除最后一項外，如：Iwanttolowfatyogurt,↗tunasalad,↗chocolatecake↗andhamburgerspecial.Myidealmanmustbehandsome,↗generous,↗dependable↗andconsiderate.d.表示疑問的陳述句，如：Youwantacupofcoffee?↗Youdon’tworkhere?↗e.表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時：如Congratulations!↗I’msorrytohearthat.↗Haveaniceweekend.↗2.一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)：要練習(xí)好一般疑問句的升調(diào)，首先要學(xué)好單詞的升調(diào)。因為一般疑問句的升調(diào)明顯表現(xiàn)在句子的最后一個單詞上，陡直的升音明顯地落在最后一個單詞的最后一至兩個音上。大多數(shù)中國學(xué)生使用升調(diào)時，會從單詞的第一個音一直持續(xù)升到最后一個音，這樣聽起來極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的第一個音開始，只有單詞的最后一到兩個音時，突然很陡地升上去，請參照下面反映升調(diào)變化的曲線圖，給單詞正確升調(diào)：universitylanguagestudentschoolAmericancountriesquestionsdisappointed技巧二：如何處理句子中的降調(diào)1.英語中的降調(diào)一般用于：a.特殊疑問句：Whathavealltheflowersgone?↘Whatthehelldidhedo?↘b.感嘆句：Whatagame!↘Whatdepressinginformation!↘c.反義疑問句中，當(dāng)說話人對自己所說的內(nèi)容已經(jīng)很確定，知識象征性地與對方確認(rèn)一下時：Wewillliveinaglobalvillage,aren’twe?↘Asmallworld,isn’tit?↘d.選擇疑問句的最后一個選項，如：Doyoupreferhand-writtenletter↗orE-mail?↘Doessheraiserats↗orrabbits?↘e.并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項，如：Iwantahousewithadiningroom,↗twobedrooms,↗abath↗andabasement.↘2.一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)：特殊疑問句在通常情況下使用降調(diào)，但僅了解這一點是不夠的。實際上，特殊疑問句的音調(diào)變化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例：Wherewereyouborn?Whichcountrieshaveyoubeento?Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?我們發(fā)現(xiàn)整個句子的語調(diào)如下曲線圖：起調(diào)時，特殊疑問句的音調(diào)較高，遇到助動詞時弱讀，并且將音調(diào)降下來，然后漸漸提高，一般在句子的最后一個單詞重重地降下來。Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?技巧三：略（已講）技巧四：如何處理助動詞的弱讀助動詞弱讀在句子中的應(yīng)用：學(xué)會助動詞的弱讀，是掌握連讀技巧的第一步。任何一種語言，在口語表達(dá)時，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽上去才生動、自然。英語也不例外。那么，在英語中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢？一般情況下，助動詞會明顯地弱讀。請看下面的例句，揣摩助動詞在句中是如何被弱讀的：Doyoucomeherealot?Theyweren’texpectingus.They’rehavinganotherargument.Wehaven’tbeentoldanythingyet.2.助動詞弱讀時的發(fā)音變化：助動詞弱讀時，其發(fā)音與單詞音標(biāo)中的發(fā)音會有一些不同，快讀時，他們發(fā)音會變?yōu)椋篸oyou/d?ju?/I’m/aim/weren’t/w??nt/were/w?t/they’re/e??/I’ll/aiI/being/bi?/have/h?v/was/w?/they’ve/eei/been/bin/we’ll/wi?I/we’re/wi?/be/bi/haven’t/h?vn/技巧五：如何處理of的弱讀of的弱讀形式：of在詞典中的音標(biāo)及它的重讀形式為：/?f/，而當(dāng)它出現(xiàn)在句子中時，很少采取strongform,而會采取其弱讀形式，即/?f/。2.of與其他單詞的連讀當(dāng)of前面單詞的最后一個音為輔音時，該輔音與of的弱讀形式的起首元音/?/構(gòu)成連讀，可以構(gòu)成一個音節(jié)來發(fā)音；同樣道理，當(dāng)of后面單詞的第一個音為元音時，該元音與of弱讀形式結(jié)尾的輔音/v/也構(gòu)成連讀。例如下面的短語：levelofdifficultyHowareyou?Heisinterestedinfinearts.AmIright?Whataboutadrink?Theaimofahotelistocreateahomeawayfromhome技巧九：如何處理失爆當(dāng)前面一個單詞的最后一個音是輔音，后面一個單詞的第一個音也還是輔音，那么前面一個單詞的最后一個輔音一般可以不發(fā)出來。失爆練習(xí)(下劃線部分為失爆部分)atmostatbestatpresentatnightkeeptrackofstopthecarcab-driverkeepquietkicktheballthrou