政史地教研工作總結

政史地教研工作總結政史地教研工作總結

政史地教研工作總結

政史地教研組工作總結

王春流（201*年7月9日）

政史地教研組現(xiàn)有人員8人，即2位歷史老師，3位政治老師，3位地理老師，。教研活動對老師的教學有著非常重要的作用，有一句話說的好，“研不教則死，教不研則不活”，這無疑說出了教學討論在教學過程中的作用，我們政史地教研組深刻領悟這一點，本學期教研活動，我們留意“實”，力求“新”，通過近一學期的教學討論，現(xiàn)將我組的教研成果及過程、措施總結如下：

一、轉(zhuǎn)變觀點，解放思想，不求花樣形式，在“實”做文章我覺得老師的教學，觀點轉(zhuǎn)變比什么都重要。由于只有一個老師深刻熟悉到，要想把學教好，不僅僅靠的吃書精神，靠擠壓時間，便更靠靜下心來，冷靜的思索，仔細的討論，科學的總結，準時的反饋，也就是說留意教學討論，取他人之長補已之短，也只有老師從內(nèi)心深化熟悉到了這一點，他才有參加教研的樂觀性，主動性。開學不久，我們在制定教研方案之前就召集本組教研成員，通過學習，仔細轉(zhuǎn)變觀念，深刻熟悉到教研對我們教學的重要性，這樣從思想上解決今后教研工作的屏障和阻力。真正讓各位老師熟悉到，我們要通過教學討論，把自己打造成為一個科學出名的老師，而不是通過擠壓時間，打磨同學，把自己變成一個經(jīng)濟型的教書匠，這就是我們說的教研活動在思想上落實。

其次個“實”，是我們留意教研活動的內(nèi)容實，本學期的教研活動，我們在學校的布署下，組織老師樂觀聽課評課，集體備課，相互學習，相互關心，彼此不隱蔽教學閱歷。

二、瞄準課題，長期試驗，樂觀反饋，在“新”上出成果。教研課題的制定，也可以說是教研目標的確定，這學期我們的教研課題，是“如何提高同學的學習愛好”，使同學在輕松的環(huán)境中學政史地，愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”，一個同學只有對你這門學科感愛好，他才會有學習的內(nèi)在動力，才能主動樂觀的學習，政史地學科思想較好，在很多人眼里，傳統(tǒng)的認為只有靠死記硬背就夠了，同學也是這樣認為，恰巧這種傳統(tǒng)的認為使同學學習政史養(yǎng)成了機械而被動的記憶習慣，長期下去，難免產(chǎn)生厭學心情。針對這一現(xiàn)狀，我們制定了本課題，針對這一課題我們在每個班級進行了大膽的嘗試試驗，讓同學體驗當老師的味道，當然這通常是讓一部分成果中上等的同學來講課，讓同學理解課文后，用他們自己的口吻講解，爾后老師小結，還如：老師每講完一節(jié)課后，讓同學小結全課內(nèi)容。

這既要求同學把當堂內(nèi)容理解把握，又要宏觀把握本課學問體系，通過長期的試驗，同學學習政史地的愛好高漲，而且老師也可從同學的小結中反饋當堂課的效果，可謂一箭雙雕。

為了提高同學的學習愛好，我們政史地組要求每位老師必需每天多讀報紙，把握大量的信息，并將這些信息進行處理，奇妙地運用到教學中，變干癟的理論教學為生動的故事傳授，變抽象的理論教學為淺顯易懂的事例分析，這樣，使同學在事例分析中明白其道理，把握其規(guī)律，然后運用規(guī)律去分析當今社會上的問題，這種教學既符合同學學習的認知規(guī)律，又大大提高了同學的學習愛好，正是由于我們大膽嘗試，采納“新”的教學方法，從而才使我們政史組取得了良好的教學效果。

另外，我還留意每次聽評課活動的落實，每次聽評課時，我們要求在聽評課時，要聽出這節(jié)課好在哪些方面，哪些方面不足，不要帶著挑刺的眼光去聽去看，你聽完這節(jié)課后，有什么“新”的啟示，例如我們在聽完周老師的課后，我們通過爭論、分析，都認為周老師的啟發(fā)教學抓得特別好、事例分析也進行得好，爭論后，我們登記這樣一段心得體會，周老師擅長啟發(fā)式教學和直觀化教學，或許我們看似無所謂，不在意的鼓舞，可以激發(fā)一個看似很“笨”的同學的學習愛好和靈感。激發(fā)他們學習的動力，或許我們這一次鼓舞可以轉(zhuǎn)變同學以后的學習態(tài)度，周老師很留意啟發(fā)的方法，同學回答的問題或許與老師所提的問題大相徑庭，但老師確定他回答問題中的勝利之后，然后再進一步激發(fā)同學思索，循循誘導，直到同學找出問題的答案，這要求老師的啟發(fā)要循序漸進，有急躁，擅長分析同學的心理和思維，遵循同學的認知規(guī)律。

當然，我們的教研活動還有很多不足的地方，如沒有系統(tǒng)性，帶有隨便性，課題收集和整理還有待加強等，我相信，我們政史地組在以后的教研活動中將不斷走向完善，成為一個有實力、有特色的教研組。

擴展閱讀：學校政史地教研組工作總結(201*-201*上)

201*-201*（上）政史地教研組工作總結

本學期，政史地租保質(zhì)保量的完成了本學期各班級的教學、教研工作。現(xiàn)就本學期政史地組的主要工作簡潔總結如下：

1、一學期以來，全教研組老師樂觀根據(jù)素養(yǎng)訓練的要求，轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持以德育為核心，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，樂觀探究行之有效的課堂有效教學模式，充分發(fā)揮政治課的德育功能。2、加強學習，實踐課堂有效教學

1）開學初，各個班級備課組和各位老師都制定了具體的教學教研方案。2）堅持定期集體備課。每星期五沒有學校和其他教研活動，便是各班級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習和統(tǒng)一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系同學的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行仔細的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固學問，提高力量，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經(jīng)。

3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會樂觀參與，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老老師毫無保留，全心指教；新老師態(tài)度懇切，虛心領教；氣氛和諧融洽。

4）仔細對待作業(yè)。作業(yè)細心設計并能作到適量，不增加同學的課業(yè)負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師準時批改作業(yè)，并作好講評，準時訂正同學中存在的問題。5）初三班級備課組仔細討論森工中考特點，作好中考方案和備考工作，并作了大量詳細的教研教學工作。5、師徒結對堅持不懈

初一、初三的師徒結對活動仔細開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、仔細、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。1、教學討論活動更規(guī)范、更有效。2、引導年輕老師更多的參加教學討論。

3、各備課組加強對年輕老師的教學工作指導，年輕老師還需要更虛心的學習和提高，使年輕老師能更快更好的成長。

我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期學校政史地教研