五年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第十四課 相信自己我能行｜北師大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第十四課相信自己，我能行|北師大版一、教學(xué)背景隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)日益傾向于強(qiáng)調(diào)心理健康。在學(xué)校教育中，心理健康教育被不斷重視，教育部也于2018年正式發(fā)布了《全民健康素養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃（2019-2030年）》。為了落實(shí)這一計(jì)劃，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，北師大版五年級(jí)上冊(cè)常規(guī)篇第十四課講授的“相信自己，我能行”非常符合教育部對(duì)于學(xué)生心理健康教育的要求。二、教學(xué)目標(biāo)了解自我認(rèn)知的重要性。能夠肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。向他人表達(dá)自己的能力和價(jià)值。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處。以積極的方式表達(dá)自己。教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處。如何在表達(dá)中做到積極。四、教學(xué)內(nèi)容及過程1.導(dǎo)入（5分鐘）首先給學(xué)生播放一段視頻，視頻中有一位學(xué)生因?yàn)樽约翰桓胰プ鲅葜v就最終放棄了，老師和同學(xué)們都為他感到惋惜。最后，這個(gè)學(xué)生獲得了改變自己的勇氣，站起來重新去做這個(gè)演講。通過這個(gè)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么那個(gè)孩子最終能夠完成演講呢？”2.認(rèn)識(shí)自我（15分鐘）通過班級(jí)討論、小組活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并在班級(jí)上進(jìn)行展示。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的長(zhǎng)處。3.選手競(jìng)賽（20分鐘）通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。將學(xué)生分為若干個(gè)組，每個(gè)組的選手分別進(jìn)行比賽，表現(xiàn)出來的能力和價(jià)值是不同的。在比賽中，老師不僅要傳授技能，更要鼓勵(lì)學(xué)生去積極表現(xiàn)。4.小結(jié)（10分鐘）通過學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)，指向?qū)W生如何肯定和認(rèn)可自己的能力和價(jià)值。如果遇到困難，學(xué)生不要放棄，而是要勇敢地去克服（例如可以通過練習(xí)等方式來提高）。五、教學(xué)安排教學(xué)器材：投影儀、視頻、課件、小組活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)地點(diǎn)：教室。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過小組活動(dòng)的方式體驗(yàn)自己的價(jià)值和能力，從而更加明確自己的長(zhǎng)處。通過選手競(jìng)賽，讓學(xué)生感受競(jìng)爭(zhēng)的過程，并在過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。通過教育孩子的方法，幫助學(xué)生肯定自己的價(jià)值和能力，以及向他人表達(dá)自己。七、教學(xué)反思通過這節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生真正地相信自己，獲得自信。對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不是通過外界的評(píng)價(jià)來決定，而是通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐得到的