三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育說課稿-我從哪里來 全國(guó)通用

三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育說課稿-我從哪里來一、教材分析本課為三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育第一單元的第一課，本節(jié)課的主要內(nèi)容為“我從哪里來”。該課程的教材是《小學(xué)心理健康教育》（人民衛(wèi)生出版社），對(duì)于小學(xué)生的心理健康教育起到了積極的指導(dǎo)作用。二、教育目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解人類生命的起源；接受自己在人類生命中的角色；理解生命的可貴和珍愛。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容為“我從哪里來”，涵蓋以下幾個(gè)主題。1.談?wù)摵陀懻撋钠鹪唇處熞龑?dǎo)學(xué)生思考生命的起源，通過介紹地球的形成、有機(jī)物的起源等知識(shí)，使學(xué)生理解生命的奇跡和可貴之處。2.探討嬰兒的來世教師通過展示寶寶兒照片、影像等，告訴學(xué)生嬰兒是從哪里來的，并且告訴學(xué)生嬰兒的成長(zhǎng)是經(jīng)歷了哪些過程，涉及到胚胎發(fā)育、生產(chǎn)等知識(shí)。3.自我認(rèn)知通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地自我認(rèn)知，識(shí)別自己的身體和生命狀況，掌握生命的基本知識(shí)。4.思考生命的可貴和愛惜生命通過教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解生命有多么珍貴，并且明白應(yīng)該如何愛護(hù)生命，珍惜每一天的時(shí)間。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生命之間的關(guān)系；了解生命的起源和成長(zhǎng)；緊握生命中的每一天。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生理解人類生命的起源和嬰兒的來世這些抽象概念是有一定難度的，需要教師做好引導(dǎo)和講解的工作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師放映一段具有啟發(fā)性的視頻片段，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)生命本身的認(rèn)識(shí)與思考。提問引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，你們對(duì)生命的定義是什么?”2.學(xué)習(xí)生命的起源（10分鐘）教師向?qū)W生展示相關(guān)地球生命誕生的素材，生動(dòng)形象地描述行星大氣層氮氧的相遇，大氣層中原始有機(jī)物的形成等，讓同學(xué)們理解了生命的起源。3.探討嬰兒的來世（15分鐘）教師教授有關(guān)嬰兒的知識(shí)，以成長(zhǎng)過程來引入，同時(shí)也與大家共享藏于表中的嬰兒照片。向同學(xué)們展示嬰兒從胚胎到出生、成長(zhǎng)過程的影像，讓學(xué)生了解嬰兒的來世、生長(zhǎng)的過程，也為同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我奠定了一定的基礎(chǔ)。4.自我認(rèn)知（10分鐘）教師帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)身體的基本器官，告訴他們生命是來自于一個(gè)精子與卵子的結(jié)合，也向他們解釋人體的呼吸、食物消化、造血等基本生理功能。讓他們形成了良好的自我認(rèn)知和生命保護(hù)意識(shí)。5.思考生命的可貴和珍愛（10分鐘）通過講述生命的可貴、珍愛意義等相關(guān)內(nèi)容，教師讓同學(xué)們了解生命的寶貴，同時(shí)教育他們?nèi)绾渭訌?qiáng)身體保護(hù)和維護(hù)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師重點(diǎn)總結(jié)了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們深入理解所學(xué)知識(shí)。并對(duì)學(xué)生留下”珍惜生命“、“維護(hù)身體健康”的思考題目。六、教學(xué)手段本課程將采用在線教育和討論會(huì)等大力度來組織線上的課程。七、教學(xué)課件無八、板書設(shè)計(jì)主要板塊：我從哪里來內(nèi)容概述：生命的奇跡嬰兒的來世生命的可貴九、教學(xué)評(píng)估檢查學(xué)生的課堂筆記，檢查學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握情況。通過孩子的作業(yè)、測(cè)