小學(xué)三年級班主任個人工作計劃標準模板（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)三年?級班主任?個人工作?計劃標準?模板轉(zhuǎn)?眼間，假?期匆匆而?過，忙碌?緊張的新?學(xué)年又來?到了。本?學(xué)期，我?任教三年?級的班主?任工作。?第一次?接觸三年?級的孩子?，感覺自?己身上的?擔(dān)子很重?，三年級?是低年級?向高年級?過渡的要?害時期，?如何對孩?子進行養(yǎng)?成教育，?使他們形?成良好的?習(xí)慣是至?關(guān)重要的??，F(xiàn)主要?制定班主?任工作計?劃如下：?一、建?設(shè)良好的?班集體?良好的班?集體是一?個班級成?敗的關(guān)鍵?，班風(fēng)好?，一些不?良現(xiàn)象的?發(fā)生就會?較少，這?是因為，?所有學(xué)生?都有集體?意識，所?有學(xué)生都?會在集體?中尋求認?同感，當(dāng)?這種不同?感得不到?滿意時，?學(xué)生自然?就會自覺?地反省直?至修正自?己的行為?。這班?學(xué)生我是?從二年級?接手的，?剛接到這?個班，一?切是那么?茫然，自?己還是個?新教師，?面對四十?多個陌生?、可愛又?調(diào)皮的孩?子，該從?何下手。?在經(jīng)過一?學(xué)年的接?觸，孩子?們已改了?許多，大?部分孩子?還懂得看?老師的“?臉色”，?總的來說?，這個班?學(xué)生紀律?還可以。?但想讓學(xué)?習(xí)氛圍更?好一點，?讓學(xué)生更?快地從愉?快的暑假?回到學(xué)習(xí)?上，在本?學(xué)期一開?學(xué)就充分?調(diào)動學(xué)生?參與班集?體建設(shè)的?內(nèi)在積極?性，讓他?們在實現(xiàn)?班級目標?的過程中?不斷進步?。例如，?結(jié)合學(xué)校?開展的爭?奪衛(wèi)生流?動紅旗活?動，我告?訴學(xué)生，?班級的個?人地面應(yīng)?該無廢紙?，桌面無?人應(yīng)該保?持整齊…?…循序漸?進中，相?信孩子的?保持衛(wèi)生?意識會有?很大進步?。二年?級時，我?選了三名?學(xué)生作為?班長和副?班長，在?我外出期?間，他們?三總能把?事情做好?，但也總?少不了一?些瑣碎的?小事，而?且經(jīng)常是?那么幾個?孩子，針?對此情形?，本學(xué)期?我努力使?每個孩子?至少做一?天的班委?，嘗嘗其?中的酸甜?苦辣，并?定期開展?班委會議?，鼓勵他?們多參與?班級管理?，做老師?的好幫手?，做班長?的好助手?。力爭使?每個班干?部都能發(fā)?揮作用，?協(xié)助管理?班級。?二、以自?身形象影?響學(xué)生?小學(xué)生年?齡小，正?處在成長?的過程中?，模擬學(xué)?學(xué)習(xí)是他?們的一種?主要學(xué)習(xí)?形式。小?學(xué)生對教?師具有一?種特別的?信任感，?他們往往?把自己尊?敬與愛戴?教師視為?楷模，這?是學(xué)生的?一種心理?特征。教?師的一言?一行、一?舉一動都?對學(xué)生起?著很大的?示范作用?，對學(xué)生?的心靈產(chǎn)?生深刻的?影響。正?因如此，?我要求自?己在平時?時刻注重?自己的言?行舉止，?要求學(xué)生?做到的，?自己率先?做到。在?教室里，?我會主動?揀起地上?的一張小?紙片，把?一張張歪?歪扭扭的?課桌擺好?，大掃除?時主動打?掃衛(wèi)生，?相信學(xué)生?會在我的?影響下慢?慢養(yǎng)成關(guān)?心班級，?愛護班級?的行為習(xí)?慣。三?、做好孩?子的良師?益友、慈?母嚴父?充分利用?班會課和?晨間談話?的時間，?每周至少?一次與學(xué)?生談?wù)勑?，了解學(xué)?生心理變?化的同時?及時進行?思想教育?，不要讓?學(xué)生與你?之間產(chǎn)生?距離。力?爭作好每?位學(xué)生的?思想工作?，使他們?提高熟悉?，不斷上?進，因為?我曾經(jīng)看?到那么一?句話：“?對優(yōu)等生?要嚴愛，?對中等生?要博愛，?對差生要?關(guān)愛”。?這學(xué)期，?我會嚴格?按照這句?話，以公?平、嚴格?的原則對?待學(xué)生，?讓學(xué)生在?溫馨的大?家庭里健?康成長。?四、抓?好班級教?教學(xué)管理?以上只?是個計劃?，實施才?是重要的?環(huán)節(jié)。班?主任很不?容易，三?年級這個?過渡階段?的班主任?更不容易?，但我相?信，只要?肯做，沒?有做不好?的事情。?在今后的?日子里，?我將努力?做好本職?工作，使?學(xué)生度過?一個愉快?、輕松而?有收獲的?學(xué)期。?小學(xué)三年?級班主任?個人工作?計劃標準?模板（二?）教育?是一門藝?術(shù)，班主?任工作更?是一門藝?術(shù)，班主?任是學(xué)校?教育活動?的直接實?施者，是?學(xué)校德育?工作的直?接執(zhí)行者?，是班級?管理的直?接實施者?，是學(xué)生?生命活動?的推動者?，地位舉?足輕重，?角色十分?關(guān)鍵。因?此，班主?任工作非?常重要，?為了完成?教育教學(xué)?任務(wù)，全?面推進素?質(zhì)教育，?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，制定以?下工作計?劃：一?、指導(dǎo)思?想二、?班級概況?本班共?有學(xué)生_?___名?，其中男?____?名，女生?____?名。學(xué)生?來源本鄉(xiāng)?各村少數(shù)?民族，素?質(zhì)不一，?基礎(chǔ)參差?不齊。部?分學(xué)生個?性較強，?充滿愛心?，具有善?良、同情?別人、熱?愛集體、?尊敬老人?、孝敬父?母等良好?的思想品?質(zhì)。但全?班的思想?水平參差?不齊，還?有個別學(xué)?生對集體?活動態(tài)度?冷淡，學(xué)?習(xí)態(tài)度較?差?？傮w?上分析，?全班同學(xué)?的思想還?是比較端?正的。?三.工作?目標1?、引領(lǐng)工?作理念-?一切為了?每一位學(xué)?生的發(fā)展?。學(xué)生發(fā)?展是班級?工作的中?心，全面?發(fā)展每一?位學(xué)生是?班主任工?作之重。?2、經(jīng)?營班級文?化，塑造?班級的靈?魂。3?、開展主?題教育，?創(chuàng)建精神?家園。?4、走進?孩子的心?靈，促進?心理健康?發(fā)展。正?確引導(dǎo)、?轉(zhuǎn)化、消?除學(xué)生的?對抗心理?，讓教育?水到渠成?。在師生?間架起相?互信任的?橋梁，力?求做到知?心知情，?充分尊重?學(xué)生，以?溝通求信?任，以溝?通求融合?，以溝通?求理解。?對學(xué)生多?一點耐心?、多一些?引導(dǎo)、多?一份寬容?，還給學(xué)?生自尊，?讓教育少?走些彎路?。6、?做好個別?教育，特?別是后進?生的教育?工作，對?他們要傾?注更多的?關(guān)注，在?他么的生?活、思想?情感上，?給予全方?位的關(guān)懷?，激勵學(xué)?生奮發(fā)向?上，使他?們建立自?尊、自信?，恢復(fù)求?知的欲望?;從正面?教育，愛?護學(xué)生，?替后進學(xué)?生著想，?做到滿腔?熱情地關(guān)?懷，循循?善誘地疏?導(dǎo)，熱心?幫助他們?解決實際?困難，燃?起后進生?成功的希?望之光。?7、充?分利用班?會、晨會?加強學(xué)生?品德教育?、行為養(yǎng)?成教育。?8、建?立班級制?度，制定?班級公約?。①早?睡早起身?體好，準?時到校不?遲到。?②打掃衛(wèi)?生要主動?，教室清?潔環(huán)境好?。③課?前準備要?充分，學(xué)?習(xí)用品擺?放好。?④團結(jié)同?學(xué)關(guān)心人?，尊敬師?長有禮貌?。⑤課?堂紀律要?遵守，踴?躍發(fā)言勤?動腦。?⑥上課專?心認真聽?，功課作?業(yè)按時交?。⑦個?人衛(wèi)生要?講究，環(huán)?境衛(wèi)生要?牢記。?⑧愛護公?物要做到?，集體榮?譽保護好?。四、?班級活動?安排1?、建立健?全班級各?項規(guī)章制?度，制定?一日常規(guī)?，組建班?委機構(gòu)，?明確班干?部職責(zé)，?分工，值?日責(zé)任到?人，宿舍?衛(wèi)生責(zé)任?到人。?2、抓好?班級一日?常規(guī)，杜?絕遲到曠?課現(xiàn)象，?抓好晚修?課紀律。?3、“?三比”活?動，比紀?律、比衛(wèi)?生、比學(xué)?習(xí)，每周?比一比組?的紀律、?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)，哪組?的最好，?作出總結(jié)?，指出不?足，加以?改進，爭?取先進。?4、出?版教室的?《學(xué)習(xí)園?地》，營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良?好的班級?文化。?5、開展?讀書學(xué)習(xí)?活動，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和方?法。6?、做好期?中的復(fù)習(xí)?工作。?7、為慶