大班第二學期區(qū)域計劃范文（2篇）

第7頁共7頁大班第二?學期區(qū)域?計劃范文?幼兒園?的各種活?動的探索?過程要比?探索的結?果重要，?區(qū)域活動?正好為幼?兒提供探?索的機會?，讓幼兒?在動手操?作中加以?認知，區(qū)?域活動不?僅是集中?教育活動?的延伸、?拓寬與補?充，而且?應與集中?教育相結?合。教師?通過觀察?記錄，根?據活動情?況及時進?行修正、?補充。探?索活動是?幼兒的一?種自主性?和和實踐?活動，幼?兒個體間?存在差異?，對問題?的探索能?力是不同?的，我們?提供的操?作材料應?有適用的?層次性，?提出的操?作要求應?有所不同?，以增進?幼兒的興?趣和活動?活動深度?。一、?區(qū)域活動?時間安排?自由安?排，盡量?保證活動?時間充分?二、區(qū)?域活動的?內容分?三個區(qū)域?：益智園?(科學、?建構、操?作、計算?、棋類)?;手工坊?(美術、?編織、手?工);寶?寶秀(表?演、角色?(寶貝超?市);圖?書角，運?動區(qū)。?三、各活?動區(qū)要求?：1、?益智園?1)科學?區(qū)(1?)能按規(guī)?則進行操?作，發(fā)現?其中的奧?秘。(?2)知道?輕拿輕放?，愛護材?料，結束?后知道整?理干凈。?2)建?構區(qū)(?1)積木?大家玩，?如遇沖突?，相互商?量誰先玩?或一起玩?。(2?)在規(guī)定?的區(qū)域內?玩，不大?聲嚷嚷，?遵守游戲?規(guī)則。?3)操作?區(qū)(1?)鼓勵幼?兒大膽動?手操作材?料，勇于?探索，不?怕困難，?體驗成功?的快樂。?(2)?愛護材料?，玩好后?知道放回?原處。?4)計算?區(qū)(1?)正確操?作活動，?并用筆記?下操作結?果。(?2)愛護?材料，玩?好后知道?放回原處?。5)?棋類區(qū)?(1)互?相協商，?找到棋友?。(2?)遵守規(guī)?則，結束?后一起整?理棋具。?2、手?工坊1?)美術?(1)設?計自己喜?歡的畫。?(2)?小心色筆?別弄臟衣?服。2?)編織?(1)學?會系鞋帶?，編小辮?(2)?結束后把?物品恢復?原樣。?3)手工?(1)?自己會看?圖示制作?，認真完?成作品。?(2)?會及時整?理材料，?清理這些?紙屑。?3、寶寶?秀1)?語言表演?(1)?能夠看圖?講述故事?。(2?)根據故?事內容進?行角色表?演，2?)角色區(qū)?(寶貝超?市)(?1)學會?互相協商?，分配角?色。(?2)根據?自己的生?活經驗進?行游戲，?能熱情招?待客人。?(3)?結束時整?理好物品?。3)?圖書角?(1)閱?讀時保持?安靜，不?大聲講話?，不影響?別人。?(2)注?意用眼衛(wèi)?生，眼睛?與書保持?一定距離?，坐姿端?正，看完?書要及時?整理，擺?放整齊。?4)運?動區(qū)能?自覺遵守?各項運動?規(guī)則，與?同伴友好?進行活動?。各個?區(qū)域之間?可以互相?轉換。如?益智園和?寶寶秀結?合活動，?引導幼兒?利用廢物?利用開展?美工活動?，讓幼兒?把自己創(chuàng)?作的構思?和畫面表?達出來;?班與班之?間可以多?加交流，?某些活動?可以交互?使用完成?。區(qū)域?活動是幼?兒的自主?活動，是?孩子們最?喜歡的活?動，我們?在活動中?不要過多?的指點干?預，在觀?察幼兒的?活動中，?要了解和?滿足幼兒?的需要、?興趣和行?為表現。?并有計劃?的觀察和?記錄，對?于個案進?行分析，?做活動后?的反思，?有針對性?地調整區(qū)?域內容，?補充活動?材料、豐?富幼兒學?習經驗。?大班第?二學期區(qū)?域計劃范?文（二）?為更新?教育觀念?，為幼兒?創(chuàng)設良好?的師幼互?動環(huán)境，?樹立"一?切為了孩?子，為了?孩子一切?"的教育?思想，依?據各領域?目標合理?地制定教?育教學計?劃，讓幼?兒在不同?水平上得?到提高。?一、班?級概況?本班共有?幼兒人，?其中女孩?人，男孩?人，除個?別幼兒中?途插班，?____?%的幼兒?是從中班?直接升入?大班，經?過中班一?學期的常?規(guī)學習，?幼兒在生?活習慣、?學習習慣?都有一定?的進步。?幼兒身體?、認知、?社會性三?方面都有?所發(fā)展，?具體分析?如下：本?班幼兒適?應性較強?，自理能?力較高，?如，小朋?友年齡雖?小，但自?理能力很?強，能獨?立進餐，?獨立穿衣?服，獨立?入廁洗手?。大部分?幼兒能適?應幼兒園?的生活，?并能參與?到教學活?動中，原?班新生中?沒有幼兒?出現哭鬧?現象，在?本學期的?教學中，?根據大班?幼兒的身?體條件和?心理特點?，采用多?表揚、多?鼓勵的形?式，樹立?榜樣的帶?頭作用，?充分發(fā)揮?班長和值?日生的帶?頭作用，?讓幼兒逐?漸建立在?集體生活?中的自信?心，把"?我最棒、?我能行"?這樣的話?語貫穿到?幼兒的一?日生活當?中，從而?培養(yǎng)幼兒?熱愛生活?，積極上?進的優(yōu)良?品質以及?幼兒活潑?開朗的性?格，本學?期的工作?重點由中?班的保教?并重過渡?到教育為?重點，讓?每個幼兒?在自身的?基礎上有?所提高，?做好幼小?銜接工作?。在此同?時，培養(yǎng)?幼兒的學?習興趣和?日常生活?常規(guī)管理?，也是本?學期的重?點。三?、教學目?標以幼?兒園工作?規(guī)程為指?針，根據?園務工作?計劃，扎?扎實實，?作好保教?工作和家?長工作，?主要抓好?幼兒的一?日常規(guī)教?育及品德?教育，增?強幼兒體?質，發(fā)展?幼兒語言?能力、繪?畫能力，?注意智力?的開發(fā)，?使幼兒在?德、智、?體、美諸?方面得到?全面的發(fā)?展。(?一)健康?教學目標?本學期?教給幼兒?一些基本?的健康常?識，培養(yǎng)?幼兒良好?的衛(wèi)生習?慣，和初?步的生活?自理能力?，以及自?我保護能?力，發(fā)展?幼兒的基?本動作，?提高幼兒?的身體素?質。1?、會姿勢?正確、靈?活的躲閃?跑。2?、會雙腳?前后跳、?單腳連續(xù)?跳、交替?轉身跳。?3、能?連續(xù)跳繩?、能助跑?跨跳。?4、能邊?跑邊接球?。5、?靈活的向?前翻滾，?會靠手肘?移動身體?雙腳用力?蹬地向前?爬行。?6、能單?手托提適?量物品走?、跑。?(二)科?學教學目?標1、?喜歡操作?、實驗、?探索、制?作等活動?，學習用?簡單的科?學方法解?決生活、?游戲中的?問題。?2、能多?角度觀察?事物，發(fā)?現事物變?化的簡單?原因及變?化規(guī)律。?3、了?解常見動?植物各部?分的名稱?和功能，?比較其異?同，初步?形成動植?物的概念?。4、?感知電閃?、雷鳴、?彩虹等自?然現象，?了解陽光?、空氣、?水等的作?用及危害?。(三?)音樂教?學目標?1，充分?利用電子?琴的獨特?之處，讓?幼兒感受?不同樂器?所帶來的?不同音色?效果。?2，充分?提高幼兒?的音樂能?力，感知?記憶形象?表現。?3，以音?樂游戲，?肢體語言?來發(fā)展幼?兒的音樂?感知能力?。對能力?弱得幼兒?進行個別?指導。?四、教學?手段及措?施根據?本班幼兒?情況和幼?兒的年齡?特點，本?學期教學?使用以下?方法：?1、把各?項教學活?動寓于游?戲中。創(chuàng)?設兩的游?戲環(huán)境，?提供合適?的游戲場?地和玩具?材料，保?證充足的?游戲時間?。根據大?班幼兒的?年齡特點?，將練習?、游戲、?競賽相結?合，以游?戲的形式?為主，寓?教于樂。?2、大?班幼兒身?心發(fā)展規(guī)?律，從激?發(fā)情感入?手，以感?性認識為?基礎，組?織豐富有?趣的教學?活動，通?過操作和?游戲提高?幼兒認識?和表現能?力。3?、用生動?形象的教?育，協助?幼兒動手?動腦、動?口，從中?獲得學習?的興趣、?經驗，逐?步培養(yǎng)幼?兒主動學?習的良好?習慣。?4、注重?集體活動?、個別活?動和小組?活動，既?注重教育?的一致性?，又注重?幼兒的個?體差異，?因材施教?。(五?)、家長?工作目標?：1、?發(fā)動家長?協助幼兒?收集主題?探究所需?的各種資?料，共同?激發(fā)幼兒