八年級數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃范本（2篇）

第4頁共4頁八年級數(shù)?學(xué)備課組?的工作計(jì)?劃范本?有效組織?經(jīng)常性的?教研，注?重實(shí)效，?積極參與?上級機(jī)關(guān)?的教研活?動(dòng)，堅(jiān)持?每周一次?的校內(nèi)教?研活動(dòng)，?提倡集體?備課，充?分發(fā)揮教?師的群體?智慧，讓?教師的智?慧和智慧?在課堂教?學(xué)中得到?體現(xiàn)。?一、指導(dǎo)?思想集?體備課要?求選擇最?科學(xué)的教?學(xué)方法和?程序，為?優(yōu)質(zhì)高效?的課堂教?學(xué)做好充?分準(zhǔn)備。?目的是充?分發(fā)揮集?體智慧，?集思廣益?，取長補(bǔ)?短，真正?實(shí)現(xiàn)腦資?源共享。?集體備課?必須以個(gè)?人備課為?基礎(chǔ)，在?充分學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材的?前提下，?集體討論?教學(xué)方法?，共同研?究教學(xué)中?應(yīng)注意的?問題，考?慮學(xué)生的?基本情況?和實(shí)際情?況，確定?教學(xué)目標(biāo)?，提高課?堂教學(xué)效?率。在“?一個(gè)教案?”的指導(dǎo)?思想指導(dǎo)?下，我們?組將建立?“個(gè)人粗?準(zhǔn)備、資?源共享、?個(gè)人加減?、課后反?思、教案?準(zhǔn)備”的?備課體系?。我們在?與時(shí)俱進(jìn)?，保持共?性的基礎(chǔ)?上，力求?各有特色?，彰顯個(gè)?性。二?、工作重?點(diǎn)認(rèn)真?開展八年?級數(shù)學(xué)小?組集體備?課活動(dòng)，?備課要把?握三個(gè)結(jié)?合：與新?理念結(jié)合?、與頭腦?風(fēng)暴結(jié)合?、與課堂?效率結(jié)合?。開展“?一課一議?一思一得?”的教研?活動(dòng)。如?果組內(nèi)有?亮眼的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?會(huì)及時(shí)發(fā)?到教學(xué)網(wǎng)?，供其他?老師參考?。三、?準(zhǔn)備時(shí)間?和地點(diǎn)?集體備課?時(shí)間：每?周二第二?第三節(jié)課?，周四?集體備課?地點(diǎn)：_?___樓?八年級數(shù)?學(xué)辦公室?四、集?體備課的?目標(biāo)和措?施（一?）目標(biāo)?1、以學(xué)?生為導(dǎo)向?我們小?組將以學(xué)?生的實(shí)際?為切入點(diǎn)?，討論一?種易于學(xué)?生接受和?掌握的教?學(xué)方法，?努力讓大?多數(shù)學(xué)生?理解和掌?握，努力?讓每個(gè)學(xué)?生都學(xué)到?東西。?2、關(guān)注?集體我?們小組將?發(fā)揮集體?智慧，實(shí)?現(xiàn)資源共?享，保持?集體備課?的有效性?，從而提?高課堂教?學(xué)效率。?3、注?重方法?備課時(shí)主?要考慮學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法。在?教學(xué)過程?中，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，?使他們形?成自主學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，為他們?的終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。在教?學(xué)過程中?，它可以?為學(xué)生提?供一個(gè)展?示自己的?平臺，達(dá)?到活躍課?堂的目的?。（二?）措施?1、面點(diǎn)?：集體備?課時(shí)，主?要討論內(nèi)?容、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?注意點(diǎn)、?學(xué)生容易?出錯(cuò)的地?方、教學(xué)?策略等。?下周上課?，選一節(jié)?課集體準(zhǔn)?備教案。?2、重?新組織教?案：每個(gè)?成員都有?意識地把?預(yù)先設(shè)計(jì)?好的簡要?計(jì)劃帶入?小組，每?次小組備?課時(shí)，小?組內(nèi)的老?師輪流寫?，負(fù)責(zé)集?思廣益后?整理相關(guān)?內(nèi)容，以?便參考、?設(shè)計(jì)、重?新組織教?案。3?、根據(jù)班?級的實(shí)際?情況進(jìn)行?修改：教?師根據(jù)商?定的建議?和班級的?具體情況?對教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行修?改、補(bǔ)充?甚至重新?制定，力?求體現(xiàn)共?性與個(gè)性?的完美結(jié)?合。4?、及時(shí)反?饋和改進(jìn)?：人總是?在不斷的?反思中進(jìn)?步。為了?吸取經(jīng)驗(yàn)?，總結(jié)教?訓(xùn)，我們?應(yīng)該反思?每一課，?記下課堂?上的事件?，集體備?課時(shí)花些?時(shí)間交流?上周教完?的感受。?（三）?具體實(shí)施?步驟1?、嚴(yán)格執(zhí)?行“個(gè)人?粗略準(zhǔn)備?”的步驟?（1）?五個(gè)準(zhǔn)備?：備課、?教材、教?法、教法?、學(xué)法。?（2）?五點(diǎn)：重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、知識點(diǎn)?、能力點(diǎn)?、教育點(diǎn)?。（3?）兩種方?法：教師?的教學(xué)方?法和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法。（?4）兩個(gè)?問題：課?堂練習(xí)和?作業(yè)。?2、集體?備課時(shí)，?除了中心?發(fā)言人的?主旨發(fā)言?外，其他?教師也要?積極參與?，表達(dá)自?己的教學(xué)?理念，講?解理論依?據(jù)，形成?更加一致?的意見，?經(jīng)過“爭?鳴”后實(shí)?施教學(xué)計(jì)?劃。3?、融入自?己的教學(xué)?風(fēng)格，實(shí)?施、總結(jié)?、反思，?最終為某?一教學(xué)內(nèi)?容形成一?個(gè)優(yōu)美的?教學(xué)設(shè)計(jì)?。4、?每個(gè)模塊?都保證有?一個(gè)詳細(xì)?的案例。?其他人在?原來的備?課上做了?更多的改?動(dòng)，特別?注意記錄?課后的反?思。（?四）注意?點(diǎn)個(gè)人初?始準(zhǔn)備時(shí)?間1、?突出重點(diǎn)?，抓住重?點(diǎn)。2?、寫備課?提綱。（?分析教材?的地位和?聯(lián)系;明?確教材編?寫意圖，?確定教學(xué)?三維目標(biāo)?;分析教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)和重?點(diǎn)。）?3、努力?提出資源?共享的原?創(chuàng)設(shè)計(jì)方?案。4?、提出自?己的疑惑?，以便集?思廣益，?克服困難?。在小?組討論中?，1、?分別陳述?備課計(jì)劃?，揚(yáng)長避?短，統(tǒng)一?思想，達(dá)?成共識。?2、討?論重點(diǎn)、?難點(diǎn)、注?意點(diǎn)、學(xué)?生容易出?錯(cuò)的地方?、教學(xué)策?略等。?（五）修?改教學(xué)計(jì)?劃1、?要針對學(xué)?生學(xué)