八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第4頁共4頁八年級的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計劃?范本一?、指導(dǎo)思?想教育?學(xué)生掌握?初中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)常規(guī)?，掌握基?礎(chǔ)知識與?基本技能?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?、運(yùn)算能?力、空間?觀念和解?決簡單實(shí)?際問題的?能力，使?學(xué)生逐步?學(xué)會正確?、合理地?進(jìn)行運(yùn)算?，逐步學(xué)?會觀察分?析、綜合?、抽象、?概括。會?用歸納演?繹、類比?進(jìn)行簡單?的推理。?使學(xué)生懂?得數(shù)學(xué)來?源于實(shí)踐?又反過來?作用于實(shí)?踐。提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?逐步培養(yǎng)?學(xué)生具有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?實(shí)事求是?的態(tài)度。?頑強(qiáng)的學(xué)?習(xí)毅力和?獨(dú)立思考?、探索的?新思想。?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用數(shù)學(xué)?知識解決?問題的能?力。二?、學(xué)情分?析從學(xué)?生的成績?來看，比?較理想。?兩個班的?優(yōu)生只有?二十個，?僅占百分?之十，而?學(xué)困生接?近百分之?四十。大?部分同學(xué)?的數(shù)學(xué)成?績不理想?，大部分?學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)差，?底子薄給?教學(xué)帶來?了一定的?困難，所?以今年的?教學(xué)任務(wù)?較重。所?以要根據(jù)?實(shí)際情況?，面對全?體，因材?施教，對?于學(xué)習(xí)較?差的同學(xué)?今年進(jìn)行?小組輔導(dǎo)?，對特別?差的學(xué)生?可以進(jìn)行?個別輔導(dǎo)?二、在?教學(xué)過程?中抓住以?下幾個環(huán)?節(jié)1、?發(fā)揮集體?智慧，認(rèn)?真進(jìn)行集?體備課。?新的學(xué)?期，初中?數(shù)學(xué)課課?節(jié)較少，?怎么能在?有限的時?間里提高?學(xué)習(xí)效率?是所有數(shù)?學(xué)老師面?對的問題?？在這里?，學(xué)校給?我們明確?了方向。?加強(qiáng)集體?備課，發(fā)?揮集體智?慧，認(rèn)真?研究教材?及課程標(biāo)?準(zhǔn)，爭取?每節(jié)課前?，與同組?同仁們討?論、研究?確定教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教?學(xué)目標(biāo)、?教法、學(xué)?法，精心?設(shè)計教學(xué)?過程，重?視每一章?節(jié)內(nèi)容與?前后知識?的聯(lián)系及?其地位，?甚至例題?的選用，?作業(yè)的布?置等等，?讓每一節(jié)?課上出實(shí)?效，讓每?位學(xué)生愉?悅的獲得?新知。?2、學(xué)習(xí)?和強(qiáng)化“?自主學(xué)習(xí)?”與分層?教學(xué)實(shí)踐?新的學(xué)?期，我校?所有學(xué)科?都主張自?主學(xué)習(xí)與?集體備課?，爭取每?節(jié)課前，?與同組同?仁們討論?、研究確?定重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教?學(xué)目標(biāo)、?教法、學(xué)?法，精心?設(shè)計教學(xué)?過程，重?視每一章?節(jié)內(nèi)容與?前后知識?的聯(lián)系及?其地位，?甚至例題?的選用，?作業(yè)的布?置等等通?過學(xué)案的?使用，能?夠使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?任務(wù)，了?解教學(xué)目?標(biāo)，對于?課堂教學(xué)?省時高效?，取得事?半功倍的?好效果?3、抓住?課堂__?__分鐘?。嚴(yán)格按?照教學(xué)計?劃，備課?統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一練?習(xí)，進(jìn)行?教學(xué)，在?備好課的?基礎(chǔ)上，?上好每一?個___?_分鐘，?提高_(dá)_?__分鐘?的效率，?讓每一位?同學(xué)都聽?的懂，對?部分基礎(chǔ)?較差者要?循序漸進(jìn)?，以選用?的例題的?難易程度?不同，爭?取每節(jié)課?達(dá)到教學(xué)?目標(biāo)，突?出重點(diǎn)，?分散難點(diǎn)?，增大課?堂容量組?織學(xué)生人?人參與課?堂活動，?使每個學(xué)?生積極主?動參與課?堂活動，?使每個學(xué)?生動手、?動口、動?腦，能“?吃”飽、?“吃”好?。八年?級的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?計劃范本?（二）?一、指導(dǎo)?思想堅?持教育科?學(xué)的發(fā)展?觀，積極?____?執(zhí)行教育?局和學(xué)校?提出的具?體目標(biāo)和?要求,全?面___?_教育方?針，以學(xué)?生為本，?以學(xué)生的?終身發(fā)展?為目標(biāo)，?全面深入?____?和落實(shí)素?質(zhì)教育，?構(gòu)建。配?合學(xué)校達(dá)?成“安全?校園”和?“家長滿?意學(xué)?！?的辦學(xué)愿?望。積極?深入探索?“分組合?作”學(xué)習(xí)?方式，關(guān)?愛學(xué)生，?平等對待?學(xué)生，放?眼于學(xué)生?終身能力?培養(yǎng)，把?學(xué)生培養(yǎng)?成適應(yīng)未?來社會發(fā)?展的有用?的棟梁之?材。通?過數(shù)學(xué)課?的教學(xué)，?使學(xué)生學(xué)?習(xí)現(xiàn)代科?技所必需?的數(shù)學(xué)基?本知識和?基本技能?;努力培?養(yǎng)學(xué)生的?運(yùn)算能力?、邏輯思?維能力，?合作探究?能力，以?及分析問?題和解決?問題的能?力。二?、教材分?析本學(xué)?期的教學(xué)?內(nèi)容共計?五章：按?教學(xué)進(jìn)度?表執(zhí)行。?三、教?學(xué)目標(biāo)落?實(shí)通過?三維目標(biāo)?（知識與?技能目標(biāo)?、過程與?方法（數(shù)?學(xué)思考與?解決問題?）目標(biāo)、?情感與態(tài)?度目標(biāo)）?的落實(shí)最?終實(shí)現(xiàn)能?力的培養(yǎng)?。鉆研教?材，突破?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，抓住?關(guān)鍵，深?入了解學(xué)?生，激發(fā)?學(xué)生積極?性，因人?而宜，制?定課堂上?有效的輔?導(dǎo)、教學(xué)?方案，使?課堂教學(xué)?更生動有?趣，使學(xué)?生參與到?數(shù)學(xué)活動?中來。?四、教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)，不?遲到早退?，積極參?加各項(xiàng)活?動及學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作。精心?備課，備?教材備學(xué)?生，密切?生活實(shí)際?和學(xué)生實(shí)?際，整合?教學(xué)資源?，運(yùn)用好?多媒體教?學(xué)，利用?一切可以?利用的有?利因素，?為教學(xué)服?務(wù)。上好?每一節(jié)課?，根據(jù)學(xué)?生實(shí)際合?理利用教?學(xué)資源，?上好每一?節(jié)課。布?置作業(yè)做?到有的放?矢，有針?對性，有?層次性。?認(rèn)真批改?作業(yè)。同?時對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時、?有效，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出及?時反饋，?針對作業(yè)?中的問題?確定個別?輔導(dǎo)的學(xué)?生，并對?他們進(jìn)行?及時的指?導(dǎo).積極?做好學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作。對學(xué)?習(xí)過程中?有困難的?學(xué)生，及?時給予幫?助，幫助?他們找到?應(yīng)對措施?，幫助他?們渡過難?關(guān)。五?、深入業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)理論?，并做好?一周一次?的業(yè)務(wù)筆?記，提高?自己的理?論水平，?豐富自己?的業(yè)務(wù)知?識;積極?參加一切?課題研究?活動，敢?想敢干，?敢于創(chuàng)新?，不怕失?敗。在學(xué)?習(xí)策略上?及時指導(dǎo)?學(xué)生，培?養(yǎng)思維，?方法技巧?，提升能?力。及時?對教學(xué)活?動作出反?思，每周?寫出一至?兩個教學(xué)?反