小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)?教師年終?工作總結(jié)?范本時(shí)?間過的真?的是快，?轉(zhuǎn)眼之間?，又過去?了一年。?在這一年?中，我做?了很多的?工作，也?取得了一?定的成果?。現(xiàn)在我?對(duì)自己這?一段時(shí)間?的工作做?一個(gè)總結(jié)?，同時(shí)也?借此機(jī)會(huì)?進(jìn)行一次?教學(xué)反思?，提高我?的教學(xué)水?平，更好?的給學(xué)生?傳授知識(shí)?。一、?考試總結(jié)?這一年?當(dāng)中一共?有四次的?大型考試?，兩次期?中考試和?兩次期末?考試。這?四次考試?我們班的?數(shù)學(xué)平均?分分別排?在年級(jí)第?____?名、第_?___名?、第__?__名和?第___?_名，成?績(jī)還算穩(wěn)?定。雖然?有的時(shí)候?不是第一?名，但跟?第一名的?差距也不?是很大。?希望在接?下來的一?年中，能?夠讓我們?班的平均?分再進(jìn)步?一點(diǎn)。想?提高平均?分，我的?最重要的?工作就是?幫助學(xué)習(xí)?困難的同?學(xué)提高成?績(jī)。這一?年為此我?做了很多?的工作，?也有一些?效果。?二、課前?準(zhǔn)備學(xué)?生掌握知?識(shí)最重要?的一個(gè)場(chǎng)?所就是課?堂，所以?課堂的幾?十分鐘是?必須要利?用好的。?要想利用?好上課的?時(shí)間，就?必須要提?前備好課?，做好充?分的準(zhǔn)備?，更好的?處理課堂?上的一些?突發(fā)情況?。這個(gè)階?段的知識(shí)?難度并不?是很高，?都是一些?基礎(chǔ)性的?知識(shí)。但?鞏固好基?礎(chǔ)對(duì)于學(xué)?生今后的?學(xué)習(xí)是很?重要的，?我在課前?準(zhǔn)備的時(shí)?候，會(huì)盡?量的把我?的語(yǔ)言變?得通俗易?懂，讓學(xué)?生們能夠?更好更快?的掌握知?識(shí)。小學(xué)?階段的學(xué)?生會(huì)有很?多的問題?，所以也?要預(yù)留一?些上課的?時(shí)間來回?答問題，?其他的時(shí)?間就規(guī)劃?好，具體?什么時(shí)間?段講哪個(gè)?內(nèi)容，這?樣就不會(huì)?浪費(fèi)上課?的時(shí)間，?三、課?堂教學(xué)?這個(gè)階段?的學(xué)生是?最活潑的?時(shí)候，上?課的時(shí)候?會(huì)經(jīng)常的?分心，沒?有辦法一?直把注意?力集中在?黑板上，?認(rèn)真的聽?我講課。?所以就必?須要讓他?們時(shí)刻集?中注意力?，在發(fā)現(xiàn)?他們分心?的時(shí)候，?出聲提醒?，或者敲?擊講臺(tái)和?黑板，提?高講話的?音量。這?樣的方式?是我用過?的方法中?最有效的?幾個(gè)，也?可以說是?我們老師?跟同學(xué)們?之間的暗?號(hào)吧，他?們聽到這?些聲音的?時(shí)候，就?知道要認(rèn)?真聽講了?。四、?課后作業(yè)?我把班?上的學(xué)生?按考試成?績(jī)分為了?三個(gè)部分?，學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)異的?、中等的?和較困難?的。每一?類學(xué)生的?作業(yè)都不?一樣，根?據(jù)他們的?學(xué)習(xí)情況?布置不同?的作業(yè)。?學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)異的學(xué)?生，在穩(wěn)?固基礎(chǔ)的?同時(shí)，挑?戰(zhàn)一些高?難度的題?目，把知?識(shí)掌握得?更好。成?績(jī)中等的?同學(xué)，作?業(yè)的難度?比成績(jī)好?的要稍稍?容易一些?，比學(xué)習(xí)?困難的同?學(xué)的作業(yè)?要難一些?。學(xué)習(xí)困?難的同學(xué)?作業(yè)都是?一些基礎(chǔ)?題，只有?把基礎(chǔ)打?好了，才?能夠逐漸?的提高難?度。這?一年我的?工作完成?的還算不?錯(cuò)，但也?有很多做?的不好的?地方，會(huì)?在之后改?進(jìn)，做的?好的和有?進(jìn)步的我?也會(huì)保留?。小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?年終工作?總結(jié)范本?（二）?學(xué)年很快?就要過去?了，回顧?這學(xué)年，?我忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)，?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，服從?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排，熱?愛、關(guān)心?學(xué)生，嚴(yán)?格要求，?做到因材?施教。同?時(shí)不斷提?高業(yè)務(wù)知?識(shí)水平，?鉆研教材?，努力提?高教學(xué)水?平，且多?聽取意見?，向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?請(qǐng)教，務(wù)?求精益求?精。本?學(xué)年任教?一(1)?班、一(?2)班數(shù)?學(xué)，我根?據(jù)學(xué)校、?科組的工?作安排，?認(rèn)真制定?學(xué)科計(jì)劃?，并落實(shí)?完成。?一、自覺?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?一年級(jí)采?用的是北?師大版的?新教材，?和以往的?教材有很?大不同。?對(duì)此，我?認(rèn)真鉆研?教材，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，仔細(xì)體?會(huì)新課標(biāo)?理念，理?解教材的?意境，根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?制定切實(shí)?可行的教?案。積極?參加科組?教研活動(dòng)?，參與課?改研討，?到泰安小?學(xué)拜師學(xué)?藝，出外?聽課、學(xué)?習(xí)。二?、合理使?用教法，?想方設(shè)法?提高教學(xué)?質(zhì)量。?一年級(jí)學(xué)?生剛進(jìn)學(xué)?校，一切?都是那么?陌生、新?奇，他們?往往不適?應(yīng)新的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?不習(xí)慣小?學(xué)紀(jì)律的?約束，再?加上他們?調(diào)皮好動(dòng)?的特點(diǎn)，?往往會(huì)違?反一些紀(jì)?律，做錯(cuò)?一些事情?。我先從?抓好學(xué)生?的課堂常?規(guī)入手，?培養(yǎng)學(xué)生?形成初步?的行為習(xí)?慣。在教?學(xué)中靈活?采用不同?的教法，?以正面教?育為主鼓?勵(lì)學(xué)生積?極學(xué)習(xí)。?1、創(chuàng)?設(shè)情境，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。新教?材活動(dòng)性?強(qiáng)，我充?分利用教?材，精心?創(chuàng)設(shè)學(xué)生?熟悉的情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?2、緊?密聯(lián)系生?活實(shí)際。?數(shù)學(xué)源?于生活，?生活中又?充滿著數(shù)?學(xué)。在教?學(xué)中，我?緊密聯(lián)系?學(xué)生的生?活實(shí)際，?在現(xiàn)實(shí)世?界中尋找?數(shù)學(xué)題材?，讓教學(xué)?貼近生活?，讓學(xué)生?在生活中?看到數(shù)學(xué)?，摸到數(shù)?學(xué)。3?、開展實(shí)?踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新素?質(zhì)。波?利亞說：?學(xué)習(xí)任何?知識(shí)的最?佳途徑是?通過自己?的實(shí)踐活?動(dòng)去發(fā)現(xiàn)?，因?yàn)檫@?樣發(fā)現(xiàn)理?解最深，?也最容易?掌握內(nèi)在?的規(guī)律、?性質(zhì)和聯(lián)?系?，F(xiàn)代?教育理論?主張讓學(xué)?生動(dòng)手去?做科學(xué)，?而不是用?耳朵聽科?學(xué)。留給?學(xué)生足夠?的時(shí)間和?空間，讓?每個(gè)學(xué)生?都有參與?活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，使學(xué)?生在動(dòng)手?中學(xué)習(xí)，?在動(dòng)手中?思維，在?思維中動(dòng)?讓學(xué)生在?動(dòng)手、思?維的過程?中探索、?創(chuàng)新。例?如，在教?學(xué)觀察與?測(cè)量一章?時(shí)，我設(shè)?計(jì)了一系?列的活動(dòng)?。讓學(xué)生?互相量身?高、量黑?板、量課?本等，讓?學(xué)生走出?課堂，觀?察周圍的?事物，用?正確的長(zhǎng)?度單位描?述物體的?長(zhǎng)度和高?度，用正?確的語(yǔ)言?表述物體?的位置。?教學(xué)統(tǒng)計(jì)?時(shí)，設(shè)計(jì)?一些調(diào)查?活動(dòng)，如?調(diào)查班里?同學(xué)喜歡?吃的水果?，男女同?學(xué)的人數(shù)?等，使學(xué)?生在活動(dòng)?中探索調(diào)?查的方法?，體會(huì)統(tǒng)?計(jì)的必要?性。4?、發(fā)揮合?作優(yōu)勢(shì)，?開發(fā)學(xué)生?創(chuàng)新潛能?5、開?展競(jìng)賽、?游戲活動(dòng)?，提高課?堂學(xué)習(xí)氣?氛。基?于低年級(jí)?學(xué)生的特?點(diǎn)，引進(jìn)?競(jìng)賽、游?戲活動(dòng)，?學(xué)生積極?性高，效?果好。寓?教于樂。?6、運(yùn)?用表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)學(xué)生，?加強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)信?心。課?堂上以表?揚(yáng)為主，?分個(gè)人、?小組進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，經(jīng)?常運(yùn)用贊?揚(yáng)的語(yǔ)言?鼓勵(lì)學(xué)生?，如你真?棒!你的?眼睛真雪?亮!你?們小組合?作得很好?!……大?大加強(qiáng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的信心和?集體的凝?聚力。?本學(xué)年，?我積極參?與課改研?討，上學(xué)?期參加容?桂區(qū)小學(xué)?數(shù)學(xué)一年?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比中，?我的加減?法(二)?(6、7?)獲三等?獎(jiǎng);教案?設(shè)計(jì)獲一?等獎(jiǎng);這?學(xué)期承擔(dān)?容桂區(qū)_?___學(xué)?年度小學(xué)?數(shù)學(xué)課程?改革教學(xué)?研討課