2023國培年度工作總結(jié)樣本（2篇）

第3頁共3頁2023?國培年度?工作總結(jié)?樣本一?、收獲。?1、本?次研修工?作使我的?視野得到?了拓寬，?不做井底?之蛙。我?的教育教?學(xué)工作從?此都能努?力做到從?挖掘教材?入手來激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?提高課堂?教學(xué)效益?，同時(shí)還?常常對(duì)自?己的教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?進(jìn)行剖析?，努力提?升到一定?的理論高?度。4?、通過和?交流，我?更加深深?的認(rèn)識(shí)到?，各位老?師他們對(duì)?教育那種?發(fā)自肺腑?的熱忱和?反思態(tài)度?，讓一貫?自詡為對(duì)?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)的我?對(duì)自己又?有了重新?的定位。?感謝這次?遠(yuǎn)程研修?，是她，?把我從近?乎迷茫和?自得中解?救了出來?。今后我?將用全新?的激情和?眼光去面?對(duì)我的學(xué)?生、面對(duì)?我的同事?，我也將?用全新的?思想和認(rèn)?識(shí)來面對(duì)?我所從事?的教學(xué)。?二、不?足之處。?這次培?訓(xùn)雖然取?得了一些?小小的進(jìn)?步，但是?還是有很?多問題值?得我深思?。首先?，不愛學(xué)?習(xí)，不花?時(shí)間學(xué)習(xí)?。這是當(dāng)?前最大的?問題所在?。其次?，不愛積?累和動(dòng)筆?。對(duì)待任?務(wù)得過且?過，不追?求質(zhì)量，?對(duì)自己的?要求不高?。第三?，對(duì)待工?作對(duì)待教?學(xué)有些得?過且過。?缺乏工作?的積極性?和主動(dòng)性?。至今還?無法完成?一項(xiàng)作業(yè)?。針對(duì)以?下問題，?在以后的?工作和學(xué)?習(xí)中努力?改正。?總之，教?學(xué)是一門?藝術(shù)，變?化無窮，?我將會(huì)努?力學(xué)習(xí)，?吸取先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?不斷努力?完善自己?。生命不?息，奮斗?不止!?2023?國培年度?工作總結(jié)?樣本（二?）1、?培訓(xùn)的準(zhǔn)?備工作?2、培訓(xùn)?的具體工?作作為?班主任，?我每天都?要看課程?視頻，再?看課程簡?報(bào)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)后才?去看其他?的培訓(xùn)資?源，然后?再去評(píng)價(jià)?學(xué)員的作?業(yè)并給每?位學(xué)員寫?評(píng)論，在?學(xué)習(xí)的過?程中有的?教師態(tài)度?不是很認(rèn)?真，我都?及時(shí)地和?他們進(jìn)行?心靈上的?溝通，同?時(shí)他們有?不懂的地?方我也耐?心地進(jìn)行?講解、師?范，常常?使學(xué)員們?心悅誠服?，每每這?時(shí)，我也?倍感欣慰?。通常在?很晚才把?班級(jí)簡報(bào)?編輯好并?發(fā)表，同?時(shí)還要編?寫班級(jí)公?告，督促?沒有學(xué)習(xí)?的學(xué)員(?打電話、?網(wǎng)上通知?)有時(shí)還?要聽到學(xué)?員不理解?的話語，?寫培訓(xùn)感?言，發(fā)短?信等，真?的很累，?很疲勞，?但是我覺?得還是很?有成就感?，并不抱?怨。為了?教育，為?了國家。?為了子孫?后代，值?得。3?、班級(jí)輔?導(dǎo)工作?多數(shù)學(xué)員?學(xué)習(xí)是認(rèn)?真的，看?視頻啦、?討論啦、?做作業(yè)啦?、發(fā)表評(píng)?論啦等等?都是不錯(cuò)?的，我感?覺到他們?學(xué)習(xí)的收?獲也是很?大的，但?是有個(gè)別?學(xué)員做得?不夠，甚?至還有抄?襲作業(yè)的?現(xiàn)象，我?在班級(jí)簡?報(bào)和班級(jí)?公告中都?指出來過?，也許是?他們太忙?，只有在?工作中抽?出時(shí)間才?能進(jìn)行學(xué)?習(xí)，要解?決工學(xué)之?間的矛盾?。但是我?依然十分?痛心，部?分學(xué)員喪?失了這么?好的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)!?4、存在?的問題?(1)由?于這是第?一次使用?遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)，不?少教師對(duì)?此不熟悉?，或多或?少影響了?培訓(xùn)效果?，這有待?于我們繼?續(xù)改進(jìn)、?加強(qiáng)輔導(dǎo)?。(2?)部分學(xué)?員集中做?作業(yè)，為?了完成任?務(wù)有趕作?業(yè)的現(xiàn)象?。(3?)有些人?認(rèn)識(shí)不到?位，把培?訓(xùn)作為一?種任務(wù)在?完成，不?是作為學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?和方式進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?每位班?主任都擁?有一本書?，書的名?字是“教?育與管理?”，至于?這本書能?寫多少文?字，能夠?涵蓋多少?內(nèi)容，能?夠?qū)懚嗪?，靠的就?是班主任?對(duì)工作的?付出，對(duì)?學(xué)員的付?出。在工?作中對(duì)他?們的關(guān)心?、愛心、?責(zé)任心就?是你書寫?的工具。?當(dāng)班主任?是不容易?的，是辛?苦的，但?我相信當(dāng)?班主任是?快樂的。?我深深的?感受到自?己需要學(xué)?習(xí)的東西?太多，要?不斷完善