安全環(huán)保主題演講方案中學(xué)（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)安全環(huán)保主?題演講方案?中學(xué)據(jù)報(bào)?道，國(guó)家每?年為學(xué)生添?加桌椅砍掉?許多樹木，?造成非常嚴(yán)?重的浪費(fèi)，?破壞了生態(tài)?平衡。于是?我想有沒(méi)有?不用木材，?即環(huán)保又輕?便的，對(duì)我?們的學(xué)習(xí)也?有幫助的桌?椅呢?于?是我想了想?，看見了垃?圾桶中的廢?紙，想：“?這廢紙也沒(méi)?有用了，不?如就研究它?吧?！蔽?三天三夜在?我的寶貝實(shí)?驗(yàn)室里做研?究，拿出許?多各種各樣?的紙進(jìn)行反?復(fù)實(shí)驗(yàn)、測(cè)?試，最后，?奇跡出現(xiàn)了?，只要在紙?上畫出桌椅?并進(jìn)行“折?疊”，最后?桌椅立刻出?現(xiàn)。這一?次成功了，?以后我又有?了更大膽的?想法。我覺(jué)?得把這種“?折疊技術(shù)”?再能貢獻(xiàn)一?點(diǎn)力量，那?就能幫助地?球的生態(tài)平?衡。其實(shí)?這種“折疊?技術(shù)”做成?的東西還能?發(fā)出陣陣的?清香味，并?能提神醒腦?，凈化空氣?，棹桌椅的?顏色還可還?原成樹木的?顏色，做到?了“綠色環(huán)??！薄＿@?種折疊技術(shù)?新穎、實(shí)惠?、且造價(jià)便?宜，我真希?望它能很快?進(jìn)入市場(chǎng)開?發(fā)，發(fā)展到?世界各地，?為人類服務(wù)?。安全環(huán)?保主題演講?方案中學(xué)（?二）綠色?環(huán)保隨著人?口地迅速增?長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)?迅速發(fā)展，?生態(tài)環(huán)境的?污染也隨之?而來(lái)。工廠?排放的污水?、廢氣、產(chǎn)?生的固體廢?物，人們亂?砍濫伐，日?常生活中環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?淡薄，從而?使到環(huán)境逐?漸惡化，生?態(tài)資源不能?再生，并給?人類帶來(lái)了?一系列的災(zāi)?難。伴隨著?人類社會(huì)的?高度發(fā)展，?人類已經(jīng)進(jìn)?入了空前的?文明時(shí)代。?我們應(yīng)該生?活在優(yōu)美的?環(huán)境中，但?事實(shí)上我們?感受到的卻?是窒息的環(huán)?境。光禿的?山坡、發(fā)黑?的河水、枯?萎的草地??每次都有人?不斷的抱怨?著環(huán)境不好?資源不夠用?，可是那些?人有是否想?過(guò)，自己對(duì)?綠色世界做?過(guò)多少貢獻(xiàn)??關(guān)過(guò)幾次?燈?關(guān)過(guò)幾?次水?保護(hù)?環(huán)境，應(yīng)該?從我做起。?這對(duì)我們每?個(gè)人來(lái)說(shuō)都?很重要，而?且對(duì)我們每?個(gè)人的幸福?也有很大關(guān)?系。回顧?歷史，再看?現(xiàn)實(shí)，人類?的每一次發(fā)?展，每一次?進(jìn)步，每一?次都是要求?自然的給予?。人類的發(fā)?展進(jìn)步，最?終得益的總?是人類，付?出的總是自?然。所以作?為人類的一?分子，我們?應(yīng)該多參加?環(huán)保活動(dòng)。?多植樹，多?種花，使我?們永遠(yuǎn)擁有?藍(lán)天、白云?、碧水、綠?地的美麗家?園，讓我們?擁有一顆綠?色心情。提?到怎樣更深?一步做好環(huán)?保先鋒，來(lái)?保護(hù)自己的?家園，我認(rèn)?為“低碳”?生活是最重?要的?！暗?碳”生活就?是指生活作?息時(shí)所耗用?的能量要盡?力減少，從?而減低二氧?化碳的排放?量。低碳生?活，對(duì)于我?們普通人來(lái)?說(shuō)是一種態(tài)?度，而不是?能力，我們?應(yīng)該積極提?倡并去實(shí)踐?低碳生活，?注意節(jié)電、?節(jié)油、節(jié)氣?，從點(diǎn)滴做?起。如果說(shuō)?保護(hù)環(huán)境、?保護(hù)動(dòng)物、?節(jié)約能源這?些環(huán)保理念?已成行為準(zhǔn)?則，低碳生?活則更是我?們急需建立?的綠色生活?方式。如果?你覺(jué)得你一?個(gè)人的力量?對(duì)于整個(gè)地?球簡(jiǎn)直是微?乎其微，一?個(gè)人的力量?根本無(wú)所謂?，那就錯(cuò)了?。若仔細(xì)想?想，一只節(jié)?能燈、一臺(tái)?太陽(yáng)能熱水?器能為節(jié)能?減排做的貢?獻(xiàn)的確很小?，可___?_億人中只?要有1/1?0的人使用?，那節(jié)約的?能源、減少?的碳排量都?將會(huì)是天文?數(shù)字。由此?可見，低碳?生活可以讓?我們的身體?更健康，環(huán)?境更優(yōu)美，?生活質(zhì)量真?正提高。為?了讓我們的?生活更美好?，人們應(yīng)該?互相提倡、?互相督促：?共創(chuàng)綠色家?園，留下綠?色心情，從?我做起，保?護(hù)自然、保?護(hù)環(huán)境、保?護(hù)生態(tài)平衡?，讓我們的?家園更美好?、更燦爛!?安全環(huán)保?主題演講方?案中學(xué)（三?）我們?cè)?玩兒的時(shí)候?，經(jīng)常爬樹?、摘花……?，都沒(méi)有意?識(shí)到這是不?對(duì)的行為。?星期五，教?師叫我們當(dāng)?一次環(huán)保小?衛(wèi)士，目的?是讓我們懂?得保護(hù)花草?樹木，任務(wù)?是給學(xué)校的?樹木掛上提?示牌，澆水?并除雜草。?我們一組為?一隊(duì)，我和?蘭昊天、悅?悅等六人一?組，我們的?目標(biāo)是操場(chǎng)?旁邊的五棵?柳樹，我的?任務(wù)是除雜?草和澆水。?上午第四?節(jié)課，教師?說(shuō)：綠色環(huán)?保行動(dòng)開始?啦!同學(xué)們?一窩蜂地沖?出教室，澆?水的澆水，?掛牌子的掛?牌子，我們?干的熱火朝?天。我急忙?提著滿滿一?桶水往操場(chǎng)?跑去，我給?每棵樹澆上?一點(diǎn)水，對(duì)?小樹說(shuō)：“?你們每人先?少喝一點(diǎn)水?吧，”小樹?們很快就喝?完了，這時(shí)?鄭教師走過(guò)?來(lái)說(shuō)先對(duì)著?一棵樹澆，?然后再澆別?的。我按教?師的提示，?先澆好一棵?樹，再澆其?他的，我來(lái)?來(lái)回回跑了?十幾次，可?把我累壞了?。蘭昊天在?校長(zhǎng)的幫忙?下掛提示牌?。撥草時(shí)，?我左手抓住?一把，右手?抓住一把，?使勁一拽，?雜草連根拔?起了，就這?雜草很快就?被我們一掃?而光，我一?看我的手，?變成綠色的?了。我看?著喝飽了水?的小樹，看?著一個(gè)個(gè)標(biāo)?識(shí)牌：“傷?害樹木就是?傷害我們”?、“保護(hù)花?草人人有責(zé)?，”我覺(jué)得?我們做了一?件很有意義?的事情，小?樹搖擺著枝?條，好像在?對(duì)我說(shuō)：“?多謝你們，?環(huán)保小衛(wèi)士??！蔽乙幌?子覺(jué)得不累?了。我們?人人要做到?保護(hù)花草樹?木，不去破?壞它，共同?創(chuàng)造完美家?園。安全?環(huán)保主題演?講方案中學(xué)?（四）在?____世?紀(jì)的今天，?無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)?上還是生活?上都和環(huán)保?這個(gè)“熱詞?”息息相關(guān)?，當(dāng)今世界?上都在提倡?環(huán)保，共同?保護(hù)這個(gè)美?麗的地球，?而我作為一?名中國(guó)人當(dāng)?然要從開始?自身環(huán)保了?。說(shuō)起環(huán)?保，每個(gè)人?都可以做到?，哪怕是看?到街上有垃?圾，把垃圾?扔到垃圾桶?這種小事都?可以。當(dāng)我?把我的環(huán)保?計(jì)劃告訴媽?媽，媽媽和?全家人都鼎?力支持，讓?我的心情激?動(dòng)不已。?環(huán)保在我家?逐漸流行，?每當(dāng)我放學(xué)?回家，在以?前我一定第?一時(shí)間打開?電視或打開?電腦，可現(xiàn)?在我就不再?像以前一樣?浪費(fèi)電資源?，盡可能的?減少用電視?或電腦，節(jié)?省電資源。?而姐姐，也?加入了環(huán)保?系列，在過(guò)?去姐姐總是?大量的浪費(fèi)?水資源，洗?手或洗澡都?要洗很久，?但現(xiàn)在不但?縮短了時(shí)間?，還能環(huán)保?。不僅是我?們，最厲害?的是媽媽，?還規(guī)定了一?些環(huán)保小技?巧。一.?煮飯留下的?洗米水，我?們可以用來(lái)?洗菜或澆花?。二.洗?菜用的水或?拖地用的水?可以用來(lái)沖?洗馬桶。?三.作業(yè)本?用過(guò)的紙可?以用來(lái)當(dāng)草?稿紙。四?.用過(guò)的電?池可以放進(jìn)?遙控的盒里?，從新開始?用。五.?看過(guò)或舊書?可以賣給收?廢品的人。?六.在家?里盡可能的?節(jié)約用電，?沒(méi)有人的時(shí)?候就要關(guān)好?燈，把燈全?部換成節(jié)能?燈。七.?少用一次性