圖書角管理制度范本（五篇）

第9頁共9頁圖書角管?理制度范?本為了?有效地管?理好班級?圖書角的?圖書，更?有效地激?發(fā)學(xué)生的?讀書熱情?，培養(yǎng)熱?愛讀書、?自覺讀書?的行為習(xí)?慣和心理?品質(zhì)，提?高班級圖?書角圖書?的使用效?果，營造?書香班級?，針對本?班實(shí)際，?特制定以?下管理制?度：一?、班級圖?書管理制?度：1?、班級圖?書為班級?同學(xué)捐獻(xiàn)?，同學(xué)捐?獻(xiàn)時(shí)請寫?好姓名，?書名，單?價(jià)以便日?后歸還。?2、學(xué)?生借閱圖?書應(yīng)先翻?閱《圖書?目錄》后?，向圖書?管理員提?出所要借?閱的書名?及編號，?每位每次?只能借書?一本，不?準(zhǔn)隨意在?圖書角亂?翻。借閱?圖書時(shí)，?聽從圖書?管理員的?安排，不?得擠、搶?或其他影?響秩序行?為，視情?節(jié)輕重給?予停借1?－___?_次。?3、借閱?圖書者應(yīng)?愛護(hù)圖書?，不得撕?頁、折頁?、剪裁、?折卷圖書?，不得在?圖書上畫?線、批注?或涂寫，?如有發(fā)現(xiàn)?者，視其?情節(jié)輕重?進(jìn)行相應(yīng)?賠償罰款?。4、?借出的圖?書，管理?員應(yīng)認(rèn)真?登記好圖?書書名、?編號、借?閱時(shí)間及?圖書完好?程度。?5、借出?的圖書兩?周內(nèi)必須?歸還圖書?角，歸還?圖書時(shí)管?理員應(yīng)檢?查破損情?況，及時(shí)?處理賠款?事宜。若?因特殊原?因不能歸?還者，必?須在最后?之日補(bǔ)辦?續(xù)借手續(xù)?。6、?借閱的圖?書若被遺?失，應(yīng)按?原價(jià)賠償?，破損的?圖書視其?破損程度?酌情賠償?。有偷竊?圖書的行?為，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)按情?節(jié)輕重按?原價(jià)的_?___倍?進(jìn)行賠償?。（圖書?丟失由該?讀者賠償?，如是由?于管理員?沒有認(rèn)真?記錄造成?無法找到?遺失，則?由管理員?賠償）；?7、兩?周內(nèi)未歸?還也未辦?理續(xù)借手?續(xù)的，由?管理員及?時(shí)把借書?人的姓名?及書名、?單價(jià)抄送?班主任，?班主任應(yīng)?指令其及?時(shí)歸還或?賠償。?8、設(shè)班?級圖書管?理員__?__名，?其中__?__名負(fù)?責(zé)櫥內(nèi)圖?書，__?__名負(fù)?責(zé)登記本?的整理，?____?名具體負(fù)?責(zé)圖書的?外借管理?等工作；?9、放?假前一周?，由圖書?管理員清?查一次借?出的圖書?，把未還?圖書人的?姓名及書?名、單價(jià)?抄送班主?任處理。?10、?學(xué)生休學(xué)?、轉(zhuǎn)學(xué)前?必須歸還?清楚所借?圖書。?11、圖?書角不向?其他班級?、校外開?放。貴重?圖書應(yīng)經(jīng)?班主任同?意后借閱?。二、?班級圖書?管理員職?責(zé)：1?、圖書管?理員在班?主任的幫?助和指導(dǎo)?下將圖書?編號，便?于整理、?分類和進(jìn)?行借閱記?載。2?、負(fù)責(zé)記?錄同學(xué)們?的借閱情?況，利用?課間整理?，管理圖?書。3?、查看還?回的圖書?是否完好?，如有損?壞及時(shí)記?錄并向老?師匯報(bào)，?督促損壞?圖書的同?學(xué)粘補(bǔ)或?賠償。逾?期不還者?，督促將?書收回。?4、期?末前兩周?將所有外?借的圖書?收回，清?理后歸還?給圖書的?主人。?5、協(xié)助?班主任或?年級組開?展各種讀?書活動。?三、獎(jiǎng)?懲辦法：?對于工?作出色的?班級圖書?管理員，?在每學(xué)期?或每學(xué)年?結(jié)束時(shí)，?評為“優(yōu)?秀圖書小?管理員”?。并且在?每學(xué)月中?的班級德?育量化中?獎(jiǎng)勵(lì)__?__至_?___分?。對于工?作不負(fù)責(zé)?的班級圖?書管理員?，則經(jīng)過?班委會討?論后重選?。圖書?角管理制?度范本（?二）書?是知識的?源泉，是?開發(fā)孩子?智力的鑰?匙。設(shè)立?班級圖書?角，引導(dǎo)?孩子愛讀?書、會讀?書、讀好?書，可以?讓孩子從?小養(yǎng)成熱?愛書籍、?博覽群書?的好習(xí)慣?，并在讀?書活動中?豐富知識?、開闊視?野、活躍?思維、陶?冶情操。?為了有?效地管理?好班級圖?書，更好?地、充分?地發(fā)揮班?級圖書角?的作用，?在班級中?形成良好?的讀書氛?圍，激發(fā)?孩子讀書?的興趣，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子的能力?，特制定?“班級圖?書角”管?理辦法。?一、圖?書來源?1.每個(gè)?孩子可以?帶自己喜?歡的圖書?放到圖書?角，與大?家一起_?___。?書上寫上?自己的名?字，老師?也會進(jìn)行?登記，本?學(xué)期將一?直放在班?內(nèi)循環(huán)借?閱，學(xué)期?末歸還學(xué)?生帶回家?。2.?熱心的同?學(xué)或家長?捐助的圖?書。二?、圖書管?理員職責(zé)?1.負(fù)?責(zé)班級圖?書的借閱?管理，每?天整理好?圖書，要?求擺放整?齊有序。?2.負(fù)?責(zé)圖書角?的的干凈?、整齊，?注意保持?清潔衛(wèi)生?3.負(fù)?責(zé)檢查和?監(jiān)督不愛?護(hù)圖書的?不良現(xiàn)象?。三、?管理細(xì)則?1.同?學(xué)們可自?由選擇喜?愛的圖書?，經(jīng)由圖?書管理員?允許，按?照要求認(rèn)?真填寫借?閱記錄，?借閱時(shí)間?、借閱圖?書名稱等?，由圖書?管理員負(fù)?責(zé)監(jiān)督登?記。2?.每人每?次限拿一?本書，看?完后歸還?原位。借?閱的圖書?只可以在?教室看，?不能帶回?家，如遇?特殊情況?，可向老?師報(bào)告申?請。3?.要愛護(hù)?書籍，不?得在書上?亂寫、亂?畫、圈點(diǎn)?，或撕扯?、折疊、?污損。對?于不愛護(hù)?書籍的同?學(xué)，將給?予批評教?育。4?.圖書角?開放和閱?讀時(shí)間。?每天課余?時(shí)間或閱?讀課時(shí)間?。__?__家長?委員會、?熱心家長?負(fù)責(zé)協(xié)助?學(xué)生管理?好班級圖?書角，張?貼讀書名?言，并對?圖書角進(jìn)?行美化布?置。四?、獎(jiǎng)勵(lì)制?度為了?鼓勵(lì)孩子?們多借書?、多讀書?、會讀書?，同時(shí)也?為了鍛煉?孩子們的?能力，培?養(yǎng)孩子們?的責(zé)任心?，每學(xué)期?還將評出?“優(yōu)秀圖?書管理員?”、“讀?書小博士?”，并給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)，?也希望同?學(xué)們和家?長___?_，為圖?書角提出?寶貴的意?見，讓我?們的圖書?角發(fā)揮最?大的作用?。圖書?角管理制?度范本（?三）書?是知識的?源泉，是?開發(fā)孩子?智力的鑰?匙，設(shè)立?校園圖書?角，引導(dǎo)?孩子愛讀?書、會讀?書、讀好?書，可以?讓孩子從?小養(yǎng)成熱?愛書籍、?博覽群書?的好習(xí)慣?，并在讀?書活動中?豐富知識?、開闊視?野、活躍?思維、陶?冶情操。?為了有?效地管理?好學(xué)校圖?書，更好?地、充分?地發(fā)揮校?園圖書角?的作用，?在學(xué)校中?形成良好?的讀書氛?圍，激發(fā)?孩子讀書?的興趣，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子的能力?，特制定?“校園圖?書角”管?理辦法。?一、圖?書來源?1、學(xué)生?可以帶自?己喜歡的?圖書放到?圖書角，?與大家一?起分享。?書上寫上?自己的名?字，老師?也會進(jìn)行?登記。?2、熱心?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)老師及?社會人士?捐助的圖?書。二?、管理細(xì)?則1、?學(xué)生可自?由選擇喜?愛的圖書?，每人每?次限拿一?本書，看?完后歸還?原位，整?齊擺放。?借閱的圖?書只可以?在圖書角?、教室看?，不能帶?回家，如?遇特殊情?況，可向?老師報(bào)告?申請。?2、要愛?護(hù)書籍，?不得在書?上亂寫、?亂畫、圈?點(diǎn)，或撕?扯、折疊?、污損。?對于不愛?護(hù)書籍的?同學(xué)，將?給予批評?教育，甚?至通報(bào)批?評。3?、圖書角?開放和閱?讀時(shí)間。?每天課余?時(shí)間或自?由活動時(shí)?間。三?、獎(jiǎng)勵(lì)制?度為了?鼓勵(lì)孩子?們多借書?、多讀書?、會讀書?，同時(shí)也?為了鍛煉?孩子們的?能力，培?養(yǎng)孩子們?的責(zé)任心?，每學(xué)期?還將評出?“讀書小?博士”，?并給予獎(jiǎng)?勵(lì)。同?時(shí)，也希?望老師、?同學(xué)們繼?續(xù)捐贈圖?書，為圖?書角增添?光彩，讓?我們的圖?書角發(fā)揮?最大的作?用。圖?書角管理?制度范本?（四）?1.圖書?角的書籍?由中心樂?于分享的?小伙伴“?捐獻(xiàn)”，?書籍所有?權(quán)仍歸本?人所有。?“捐獻(xiàn)”?書籍時(shí)請?在書中寫?上自己的?名字并在?《書籍登?記冊》上?填寫相關(guān)?信息；?2.書籍?內(nèi)容要求?積極向上?，內(nèi)容健?康；3?.圖書持?有者如有?需要，可?隨時(shí)取回?自己的書?籍（需在?《書籍登?記冊》上?說明書籍?已取回）?，否則將?由工作人?員在學(xué)期?期末統(tǒng)一?歸還圖書?角的所有?書籍；?4.借書?時(shí)需在《?借書登記?冊》上填?寫相關(guān)信?息，借書?時(shí)間由個(gè)?人掌握，?可在辦公?室開門的?任意時(shí)間?，但必須?登記；?5.借書?期限為兩?周，到期?后如需續(xù)?借，請?jiān)?《借書登?記冊》上?填寫續(xù)借?信息，續(xù)?借時(shí)間為?兩周，只?能續(xù)借一?次；6?.每人每?次最多只?能借三本?書；7?.在閱讀?過程中不?得損壞圖?書，不得?在圖書上?亂寫亂畫?。如想分?享個(gè)人的?讀后感，?請另用紙?張書寫，?夾在書中?即可；?8.選擇?書籍時(shí)不?得隨意擺?放，按區(qū)?域放好，?還書時(shí)請?自覺將書?籍放回圖?書角；?9.借書?期間若發(fā)?生圖書丟?失或損壞?，借書者?需按原價(jià)?進(jìn)行賠償?；10?.最終解?釋權(quán)和維?護(hù)權(quán)歸大?學(xué)生事務(wù)?管理中心?所有。大?學(xué)生事務(wù)?管理中心?圖書角?管理制度?范本（五?）一、?圖書借閱?制度1?.每人每?次限借1?本，并到?圖書管理?員處登記?好圖書編?號及借閱?人姓名、?借閱時(shí)間?，并在_?___周?之內(nèi)歸還?。如果沒?看完可到?圖書管理?員處辦理?續(xù)借手續(xù)?。不準(zhǔn)隨?意在圖書?角亂翻。?2.學(xué)?生借書時(shí)?間為每周?的星期一?課間，還?書的時(shí)間?為每周的?星期五課?間。另外?圖書不能?帶回家，?只能在學(xué)??？?。?3.凡在?圖書箱借?閱圖書者?，均由圖?書管理員?填寫“班?級圖書借?閱登記冊?”，借書?時(shí)要檢查?原書，如?有污損、?缺頁等情?況應(yīng)及時(shí)?說明，否?則由借書?人負(fù)責(zé)。?4.借?閱圖書者?應(yīng)愛護(hù)圖?書，不得?撕頁、折?頁、剪裁?、折卷圖?書、不得?在圖書上?畫線、批?注或涂寫?，如有以?上現(xiàn)象或?丟失圖書?，需賠償?相同版本?的圖書或?按原價(jià)兩?倍賠償。?（圖書丟?失有記錄?的借閱者?賠償，無?記錄的圖?書管理員?賠償）。?5.所?借圖書只?能在課外?或閱讀課?閱讀，嚴(yán)?禁上課時(shí)?偷偷閱讀?。6.?借閱的圖?書只能自?己閱讀，?不能轉(zhuǎn)借?給他人。?如有發(fā)現(xiàn)?將嚴(yán)厲批?評，并取?消其借閱?資格。?7.歸還?圖書時(shí)，?由圖書管?理員在“?班級圖書?借閱登記?冊”上簽?字并登記?歸還時(shí)間?。8.?全班同學(xué)?要無條件?支持和服?從圖書管?理員工作?。二、?圖書管理?員職責(zé)?1.負(fù)責(zé)?班級圖書?的管理。?加強(qiáng)管理?，保證圖?書無損。?如有損壞?及時(shí)記錄?并向老師?匯報(bào)，督?促損壞圖?書的同學(xué)?粘補(bǔ)或賠?償。圖書?逾期不還?者，督促?將書收回?，并停借?一周。?2.收到?圖書后及?時(shí)整理登?記、編號?及時(shí)向同?學(xué)開放并?實(shí)行嚴(yán)格?的借閱制?度。3?.負(fù)責(zé)班?級圖書的?外借、歸?還