2023教師考核表個(gè)人總結(jié)模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師考核?表個(gè)人總?結(jié)模板?開(kāi)頭：歲?月匆匆而?逝，似乎?只是彈指?一瞬。?回顧這一?年來(lái)所經(jīng)?歷的事，?工作雖然?很忙，但?忙得很充?實(shí)?！盀?了每一個(gè)?孩子都有?進(jìn)步”，?這是我為?之不懈努?力的動(dòng)力?。在一年?中，我竭?盡自己最?大的努力?，傾注最?高的熱情?，踏實(shí)、?勤奮地完?成了一學(xué)?期的工作?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、政治思?想方面?二、認(rèn)真?備課教學(xué)?按教學(xué)?內(nèi)容及幼?兒的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教玩?具。三?、堅(jiān)持學(xué)?玩結(jié)合?在工作中?，自己努?力增強(qiáng)上?課技能，?力求講解?清晰化、?條理化、?準(zhǔn)確化、?情感化、?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?深入淺出?。在活動(dòng)?中特別注?意調(diào)動(dòng)幼?兒的積極?性，加強(qiáng)?師幼交流?，充分體?現(xiàn)幼兒的?主作用，?讓幼兒動(dòng)?靜結(jié)合，?寓學(xué)于玩?，學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?四、謙?虛虛心請(qǐng)?教在教?學(xué)上，有?疑必問(wèn)。?教學(xué)中積?極征求其?他老師的?意見(jiàn)，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽(tīng)?老師的課?，做到邊?聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見(jiàn)，?改進(jìn)工作?我愛(ài)幼教?這一行，?因?yàn)檫@個(gè)?職業(yè)是純?真的、美?好的。?五、家長(zhǎng)?工作孩?子的茁壯?成長(zhǎng)需要?幼兒園與?家長(zhǎng)共同?的配合，?因此溝通?工作也就?成為了一?個(gè)重點(diǎn)工?程。我主?動(dòng)親切地?與家長(zhǎng)溝?通。我充?分利用了?晨接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長(zhǎng)交?流，使家?長(zhǎng)了解自?己孩子在?園的情況?。我及時(shí)?把孩子在?園的表現(xiàn)?及出現(xiàn)的?問(wèn)題反映?給家長(zhǎng)，?積極與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的問(wèn)?題，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?雙方配合?輔導(dǎo)，配?合幫助孩?子更好的?進(jìn)步。努?力做到讓?家長(zhǎng)滿意?，讓家長(zhǎng)?放心，把?愛(ài)撒播向?每一個(gè)孩?子。有人?這樣說(shuō)過(guò)?，你尊重?別人，別?人尊重你?，在與家?長(zhǎng)交流時(shí)?，我真心?把他們當(dāng)?成自己的?朋友，但?他們遇到?困難時(shí)，?我很熱情?的去幫助?他們，為?此，我想?只要自己?付出了，?家長(zhǎng)才能?對(duì)我工作?的肯定。?總之本?學(xué)期非常?忙也非常?累，收獲?當(dāng)然也不?小。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。在?今后的工?作中我應(yīng)?不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，努力提?高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)老教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)幼?兒加強(qiáng)德?育教育，?加強(qiáng)幼兒?常規(guī)教育?，注重幼?兒自身能?力的培養(yǎng)?。并與家?長(zhǎng)密切聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)?家園同步?。與教師?們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?確定教育?活動(dòng)主題?。選擇符?合幼兒年?齡特點(diǎn)的?活動(dòng)形式?和方法。?在教學(xué)活?動(dòng)中因材?施教，因?人施教，?針對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?個(gè)別教育?。并努力?提高自己?的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，積極地?進(jìn)行專題?研究，積?極地參與?各種競(jìng)賽?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，力求把?日后的工?作做得更?好!2?023教?師考核表?個(gè)人總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期，我和?李教師結(jié)?成師徒。?其實(shí)所謂?師徒，同?“教學(xué)相?長(zhǎng)”一樣?，更多的?是互相學(xué)?習(xí)，互相?成長(zhǎng)的過(guò)?程。青年?教師專業(yè)?發(fā)展首先?是“自然?生長(zhǎng)”，?是其自身?有著向上?的動(dòng)力和?努力，老?教師的“?助力”才?會(huì)事半功?倍。李教?師專業(yè)知?識(shí)扎實(shí)、?基本素質(zhì)?較好，也?很用心，?本學(xué)期在?教學(xué)上取?得了長(zhǎng)足?的提高。?從三個(gè)方?面談?wù)勎?的想法和?措施。?一、把備?課指導(dǎo)做?細(xì)致。?備課工作?是教學(xué)的?第一步，?指導(dǎo)徒弟?從備教材?--解讀?文本，備?學(xué)生--?了解學(xué)情?，備教法?與學(xué)法-?-規(guī)范過(guò)?程，備習(xí)?題--測(cè)?量評(píng)價(jià)等?多個(gè)角度?入手，做?好課堂教?學(xué)的第一?步。指導(dǎo)?學(xué)習(xí)我校?課改課堂?教學(xué)模式?及其要點(diǎn)?，使其盡?快入手，?走過(guò)適應(yīng)?期，并站?穩(wěn)講臺(tái)。?二、把?課堂指導(dǎo)?做實(shí)。?聽(tīng)課是推?動(dòng)教師成?長(zhǎng)的重要?途徑。經(jīng)?過(guò)聽(tīng)課以?及課后反?饋，從教?學(xué)思路、?學(xué)生管理?、學(xué)生主?體地位發(fā)?揮等角度?予以宏觀?的指導(dǎo)，?同時(shí)對(duì)教?學(xué)語(yǔ)言、?教態(tài)、及?時(shí)評(píng)價(jià)等?教學(xué)細(xì)節(jié)?給出提議?，不吝嗇?表?yè)P(yáng)，不?諱言意見(jiàn)?，在坦誠(chéng)?交流中溝?通、指導(dǎo)?。三、?將教研活?動(dòng)做活。?本學(xué)期?，結(jié)合我?所主持的?課題“基?于史料研?讀的高中?歷史主體?性教學(xué)策?略研究”?，經(jīng)過(guò)課?題研究課?、同課異?構(gòu)等活動(dòng)?指導(dǎo)徒弟?以及本組?青年教師?，樹(shù)立學(xué)?習(xí)意識(shí)