教師教師工作總結個人5篇

第第頁教師教師工作總結個人5篇

老師老師工作總結個人篇1

本學期，我擔負數(shù)學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

二、仔細備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、著重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的技能。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數(shù)學學

習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

老師老師工作總結個人篇2

半學期已經(jīng)過去，本學期我擔負二三班級數(shù)學教學工作，現(xiàn)結合前期的教育教學狀況，總結如下：

一、堅持課前仔細備課，做到因材施教。

針對同學數(shù)學現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最末組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅；

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在同學基礎差狀況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新知識，跟上新的學習進度。

二、堅持上好每一堂課，努力提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能積極主動地參加教學活動，而不只是簡約的老師教，同學聽?？偟膩砜?，同學學習的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改同學的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，實時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、積極參加學校和教研方面的各項活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

總之，本人教學立場仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然課堂中存在著很多值得改進的地方和值得吸取的教訓，

1、有時課前預備不夠充分。

2、講課時有時的語言不夠簡練，其實老師的語言越羅嗦同學聽課的效果反而不好。

3、組織課堂教學的方法不夠得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當課堂涌現(xiàn)突發(fā)事項時我有時處理的就欠妥當了。課堂上不能很好地掌握自己的心情，當課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣。

4、課堂對同學回答下列問題語言和姿態(tài)的訓練不到位，這也表達了我課堂教學的預設不足，任意性較大。

5、課堂上表揚的話語太少，對同學回答下列問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

作為教育工，需要以高度的責任感和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點，發(fā)覺其規(guī)律，要以“內強素養(yǎng)、外樹形象、踏實工作，服務于教！”為目標，盡職盡責地做好本職工作。

老師老師工作總結個人篇3

老師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充斥愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干老師培育作為學校進展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導下，我校根據(jù)引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關鍵的人、培育將來的人的培育思路，加強領導，周密組織，仔細落實骨干老師培育工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學年的骨干老師培育工作總結如下：

一、指導思想

為了進一步加大我校中青年骨干老師培育力度，更好地構建老師專業(yè)進展平臺，堅持“以人為本”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動進展”的辦學理念，努力建設一只具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，全面推動學校師資隊伍建設，使一批優(yōu)秀的中青年老師通過教育教學改革等實踐熬煉脫穎而出，成為能實踐、善討論、懂創(chuàng)新的新時代老師，為學校教育教學的持續(xù)進展奠定基礎?，F(xiàn)對我校本學年骨干老師、學科帶頭人工作做出計劃如下。

二、目標任務

通過學科骨干老師的培育，使老師在教育理念、教學理論、課堂教學技能、教育科研技能、教育教學業(yè)績等方面分別達到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標要求，形成優(yōu)秀老師群體。

三、方法措施

1、加強組織領導。成立校長組長，老師為成員的工作領導小組。

2、學校要依據(jù)“著重技能、講求實效、更新觀念、進展自我、形成特色”的原那么安排培育計劃。骨干老師的培育形式以校本研修為主，充分利用教育教學實踐活動，根據(jù)“研訓結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動，專題活動及常規(guī)教研活動等措施開展培訓工作。

〔1〕抓師德教育，促觀念更新

以請進來與走出去方式相結合，采納聽、說、讀、寫等不同角度在老師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀、教育觀和同學觀，詳細落實到四心：愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。

①學習課程化：老師每月的理論學習和業(yè)務學習為：堅持做好學習摘記，保證每周一次業(yè)務學習。

②溝通系列化：理論學習與業(yè)務學習目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學校更要充分利用教研活動為老師創(chuàng)設條件，讓老師的思想認識在碰撞中激起爭鳴，在溝通中促進提高。

③評比制度化：結合師德教育，形成一種競爭激勵機制，目的是推動老師具備良好的師德，高尚的情操，科學的世界觀，先進的教育觀，形成優(yōu)秀老師群體。

〔2〕抓自培力度，促整體提高

加強課題討論，從中培育師資隊伍。結合新一輪課改試驗工作，圍繞學校校本教研課題，讓老師設計子課題，做到人人參加課題討論，并把備課、上課、評課與科研結合，每學期組織一次論文評比，吧培訓、科研、教研一體化。在科研實踐討論中提高老師的理論水平和教育教學技能。實行校內上崗培訓，對有培育前途的老師壓擔子，擔負校內教研組長，學科帶頭人，參加學校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學會協(xié)調，提高解決問題的技能。提倡自我培訓，以求提高進展，在老師中形成自學提高，自培提升的意識。每周提供肯定的時間，提供豐富的資料，引導老師自讀、自悟，能把運用現(xiàn)代技術作為必修內容，上學校網(wǎng)，教育信息網(wǎng)，遠程教育網(wǎng)學習，提倡老師一專多能，學校每年組織一次教育教學技能評比，以此為導向，引導老師不斷有奮斗目標，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。

〔3〕抓激勵機制，促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠細心規(guī)劃，措施落實，另一方面要創(chuàng)設一個積極的集體輿論，和諧的人際關系，從精神、物質、情感等多方面給老師的激勵，建立起完善，有效的機制。

老師老師工作總結個人篇4

學校英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么焦灼，嚴苛，它的目的在于進步同學休息英語的愛好，讓同學感到生活中有英語，英語中有生活，實在，英語教學有種任意性，意旨同學沒有須要全記住老師上課所授的全部內容，只要求他們先臨時記住對自己有援助，有實際意義的句子、話語。例如，五班級同學在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有技能的一部分同學能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節(jié)課很勝利，同學們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關于動物的一些詞，這堂課的內容是同學們感愛好的話題，所以課上的每個同學都很仔細，富有**，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給同學，讓同學自主學習，同桌讀，小組讀，小組競賽等等，來激發(fā)同學的愛好。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語老師缺乏閱歷，沒有很好的組織技能，這也是我這學期的缺憾，所以?？丛谙聦W期的英語課堂上力求做到活而穩(wěn)定，并且多學習。

××年××月份，對我來說是個非常的出發(fā)點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的同學轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的老師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，老師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，當然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!由于學校教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為非常，“五全”制學校，因此，在這里我們永久把治理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡樂，有淚水，有波折，有沖突，但我逐一克服，順當完本錢學期任務，現(xiàn)將本學期以來的工作總結如下“

一、培訓工作

參與崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對同學的精細化治理程度，給同學曬被子，整理床展，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學校能把同學的一切需求考慮的如此周全的確費心了，所以在那幾天的工作中，我也的確感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，實在來這之前，我并未真正同學如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才仔細學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的展墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。

二、教學工作

關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學期的英語教研不是很抱負，沒有語數(shù)老師爭論、討論的那么如火如荼，但是有非常題目我們會拉出來進行爭論討論。印象最深的是在爭論“對于不同年齡階段的同學如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的援助。例如三班級同學，我在教新單詞之前會創(chuàng)設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起同學的愛好，讓同學自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)覺這個方法很適合學校生，其優(yōu)點是鼓舞同學動腦，發(fā)揮同學想象;四、五班級同學主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的份量。能夠讓老師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，?？丛谧拿课焕蠋熌軌蛘嬲哆M到教研活動中往，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。

2、備課

3、講課

老師老師工作總結個人篇5

又一學期過去了，在這學期里，我們計算機教研組促老師成長、保同學進展的理念來開展日常教學和校本研修活動。在計算機組各位老師的協(xié)作下，取得了較好的效果。下面將這一學期的教研工作總結如下：

一、仔細開展教研組常規(guī)工作

學期一開始，全組老師仔細學習學校教務處本學期的教學工作計劃。教研組和各位老師實時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。每周開展一次教研組例會，全期組織了18次組內教研活動，讓計算機組的同事一起探討如何實施分組教學模式，以及商討解決教學中遇到的困難等。仔細擬定方案并組織好了每個學月的月項目考核，從考核結論中找問題，改進計算機組的教學內容安排，盡我們的努力讓同學多學到技術和知識。期末計算機組的大項目考核，同學表現(xiàn)精彩，看到了很好的效果。

二、積極開展教改，堅持實施分組合作教學模式

開學初，組織組內老師學習了《沐川縣職業(yè)中學教研組教研活動開展方案》、《淺談職業(yè)學校課堂分組合作教學模式》，并在計算機專業(yè)組的每一個班都將同學座位進行了分組安排。隨后制定了《分組合作教學模式在計算機專業(yè)課中的應用實施方案》，組內老師上好了學校每天進行的分組教學抽查課，還承受了一節(jié)實施分組教學的公開示范課。

三、抓技能的培育，進展同學素養(yǎng)

計算機專業(yè)課上，除教案上當堂課需要上網(wǎng)外，實訓課上不得開internet或玩游戲，嚴格要求專業(yè)課老師輔導好每一堂實訓課。每月的月項目考核也以操作技能檢測為主，強調知識過硬，技能過手。