安徽省部分地區(qū)2022-2023學(xué)年下學(xué)期高二語(yǔ)文期末試卷分類匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含解析）

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ安徽省黃山市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成下面小題。工作后，陳音曾多次出國(guó)演出，宣傳中國(guó)的音樂(lè)文化。不同文化碰撞交流之間讓他深受啟發(fā)，陳音決定融合古今中外音樂(lè)文化，創(chuàng)作具有時(shí)代性、具備現(xiàn)代審美要求的琵琶曲。早在學(xué)生時(shí)代，陳音就曾把小提琴曲《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》改編為琵琶曲，將小提琴線性的音樂(lè)流動(dòng)轉(zhuǎn)換為彈撥樂(lè)的清脆靈動(dòng)和顆粒性。剛開始，他遭到一些非議和批評(píng)，有人認(rèn)為這類曲子的意境不符合傳統(tǒng)琵琶文化，還有人認(rèn)為這首曲子借鑒了很多小提琴、鋼琴的技法，演奏難度太大。但陳音并未氣餒，吸取建議，又改動(dòng)了四五版。漸漸地，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到這首已經(jīng)廣為流傳，成為學(xué)員考試、專業(yè)比賽的必選曲目之一的曲子對(duì)琵琶技藝的推動(dòng)作用和對(duì)琵琶曲改編的引領(lǐng)性。18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。安徽省阜?yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用=1\*ROMANI(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18～20題。童年最難忘的記憶,是故鄉(xiāng)的那條河。最早的記憶,是跟隨母親去河邊洗衣。長(zhǎng)大一些，這條河便成了小伙伴們玩耍的天堂。那個(gè)年代,物質(zhì)極其匱乏,孩子們所能追逐的,就是青山綠水,蛙聲蟬鳴，魚蝦泥鰍，在大自然的懷抱中編織著的童年。夏天,大家在河中盡情嬉戲。時(shí)而魚翔淺底，時(shí)而蛟龍出海，你追我趕，常常，哪里還顧得上家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的告誡。故鄉(xiāng)情是一種奇妙的情結(jié)。我常想,人們?yōu)槭裁磿?huì)有“近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人”的心境，為什么會(huì)有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的情懷,為什么會(huì)有“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”的慨嘆?這是因?yàn)椋谖覀冏畛醣犻_好奇的雙眼，去認(rèn)識(shí)、理解和感悟這個(gè)世界的時(shí)候,是故鄉(xiāng)給了我們滋養(yǎng)、歡樂(lè)、希望和信念。特別是當(dāng)我們飽嘗人世的甘苦與冷暖,帶著難言的傷痛與疲憊,去尋覓精神的慰藉和心靈的港灣,我們會(huì)情不自禁地想起無(wú)憂無(wú)慮、不識(shí)愁滋味的日子，會(huì)不由自主地思念滋養(yǎng)我們的故土、給予我們力量的生命莊園。也正因如此，故鄉(xiāng)才成為我們奮斗的動(dòng)力、情感的依托、信念的支撐。每當(dāng)走近故鄉(xiāng)久別的河畔,我的耳旁便仿佛響起王洛賓先生那的旋律：故鄉(xiāng)的河/多少回你從我的夢(mèng)中流過(guò)……18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我們會(huì)想起無(wú)優(yōu)無(wú)慮、不識(shí)愁滋味的日子,會(huì)思念我們的故土、我們的生命莊園?！睆木湟馍峡炊呋鞠嗤?為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(4分)安徽省滁州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。同樣一句話，名人說(shuō)的“自帶流量”，不少公眾號(hào)、視頻號(hào)，吃準(zhǔn)了光環(huán)加持的威力，炮制杜撰出花式語(yǔ)錄，甚至進(jìn)行了“精準(zhǔn)投放”——“教你做人”的歸魯迅，帶點(diǎn)犀利調(diào)侃的索性“冠上”莫言……曾有博主寫了條150字“莫言語(yǔ)錄”，作家本尊干脆在個(gè)人社交平臺(tái)辟謠：“理不糙，可我也想知道這是誰(shuí)寫的?！睙o(wú)奈回應(yīng)中透著一股黑色幽默。隨著網(wǎng)友“反偵破”能力提升，許多在傳播過(guò)程中以訛傳訛的名人偽語(yǔ)錄，被整理成“打假帖”。有網(wǎng)友總結(jié)道：這類名言大多采用抒情化表達(dá)，勸善勵(lì)志的表象下，往往是真假難辨的事實(shí)、①的邏輯、放之四海而皆準(zhǔn)的“山寨雞湯”。一旦假語(yǔ)錄②，在“劣幣驅(qū)逐良幣”的亂象下，豐富的文本與深入的思考便難免缺位。恰如評(píng)論家陳曉明在《喜智與悲智——楊絳的文學(xué)世界》一書序言中所提示的：楊絳的“智性”呼喚著一種更為平等的觀察視角，而在媒介轉(zhuǎn)型的語(yǔ)境之下，楊絳的文化形象與其文學(xué)史上的形象③。這種現(xiàn)象給廣大讀者提了個(gè)醒——上網(wǎng)“沖浪”需謹(jǐn)慎。培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的硬核生存技能。掌握對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保持審慎態(tài)度與交叉驗(yàn)證的能力，跳出名人名言的盲信盲從與認(rèn)知刻板印象，恐怕更有助于解決情緒困境的重重霧障。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。安徽省合肥市肥西縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。博物館作為承載、傳播文化歷史的主要平臺(tái)和工具，成為了解一座城市、一個(gè)地域乃至一個(gè)國(guó)家歷史文化的“百科全書”。在全息投影展示、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字化技術(shù)的加持下，博物館在文化傳播與共享、增強(qiáng)公眾互動(dòng)性和體驗(yàn)感，提升公共服務(wù)效率等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，前沿科技與傳統(tǒng)文化在博物館實(shí)現(xiàn)了融合的深度。數(shù)字化的多年實(shí)踐，使得數(shù)字化與博物館已經(jīng)超越了體與用的關(guān)系。古人將歷史寫在竹簡(jiǎn)上、寫在絲綢上、寫在紙張上，但所有的當(dāng)代史寫在數(shù)據(jù)中。一些在文博領(lǐng)域①的準(zhǔn)則被打破，灰飛煙滅不再成為必然，永久保存、永續(xù)利用成為現(xiàn)實(shí)。在幾年以前，我們?cè)锌萍及l(fā)展讓古老文博有了一張現(xiàn)代的臉，而今天數(shù)字化則讓博物館有了現(xiàn)代的心、數(shù)據(jù)的心，反而是線下的展品變?yōu)榱藬?shù)據(jù)的具身。從內(nèi)到外，②的博物館將帶給人們什么樣的驚喜與體驗(yàn)，讓人期待。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在③中改變了時(shí)空觀——一眼千年、一眼萬(wàn)里成為現(xiàn)實(shí)，文物從此“活起來(lái)”，文物會(huì)“開口說(shuō)話”，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能性與可塑性。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析文中第一段的“百科全書”引號(hào)的作用。安徽省合肥市肥東縣綜合高中2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)期末語(yǔ)文試卷（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，共13分）閱讀下面的文字，完成下面18-20小題。就戲曲自身而言，以下三個(gè)方面對(duì)營(yíng)造健康戲曲生態(tài)尤為重要。

一是持續(xù)不斷推出精品力作。戲曲終究要靠?jī)?yōu)秀作品贏得觀眾、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。戲曲王作者應(yīng)堅(jiān)持始終圍繞以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，生動(dòng)謳歌改革創(chuàng)新的火熱實(shí)踐，用心傾聽時(shí)代發(fā)展的鏗鏘足音，用心用情用功創(chuàng)作出能與偉大時(shí)代相匹配的精品力作?，F(xiàn)代戲、新編歷史劇、加工整理傳統(tǒng)戲①_____，京劇、昆曲、地方戲美美與共，共同造就戲曲百花園②_____的生動(dòng)局面。

二是加快人才梯隊(duì)建設(shè)。繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人，培養(yǎng)造就一大批德藝雙禁的人才是戲曲事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。建立一支編、導(dǎo)、演、音、美門類齊全的創(chuàng)作表演人才隊(duì)伍和現(xiàn)代管理人才隊(duì)伍，是戲曲發(fā)展的③_____。其中要高度重視刷本創(chuàng)作人才培養(yǎng)，刷本乃一劇之本，是排演好作品的基礎(chǔ)，根深才能葉茂，本固方能枝榮。

三是要構(gòu)建科學(xué)精準(zhǔn)、公平公正的戲曲評(píng)價(jià)體系。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)狻＃?分）20.結(jié)合全文內(nèi)容，從正反兩方面闡釋“構(gòu)建科學(xué)精準(zhǔn)、公平公正的戲曲評(píng)價(jià)體系”的意義，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（6分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ安徽省黃山市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成下面小題。工作后，陳音曾多次出國(guó)演出，宣傳中國(guó)的音樂(lè)文化。不同文化碰撞交流之間讓他深受啟發(fā)，陳音決定融合古今中外音樂(lè)文化，創(chuàng)作具有時(shí)代性、具備現(xiàn)代審美要求的琵琶曲。早在學(xué)生時(shí)代，陳音就曾把小提琴曲《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》改編為琵琶曲，將小提琴線性的音樂(lè)流動(dòng)轉(zhuǎn)換為彈撥樂(lè)的清脆靈動(dòng)和顆粒性。剛開始，他遭到一些非議和批評(píng)，有人認(rèn)為這類曲子的意境不符合傳統(tǒng)琵琶文化，還有人認(rèn)為這首曲子借鑒了很多小提琴、鋼琴的技法，演奏難度太大。但陳音并未氣餒，吸取建議，又改動(dòng)了四五版。漸漸地，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到這首已經(jīng)廣為流傳，成為學(xué)員考試、專業(yè)比賽的必選曲目之一的曲子對(duì)琵琶技藝的推動(dòng)作用和對(duì)琵琶曲改編的引領(lǐng)性。18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。【答案?8.不同文化之間的碰撞交流讓他深受啟發(fā)，陳音決定融合古今中外音樂(lè)文化，創(chuàng)作具有時(shí)代性、符合現(xiàn)代審美特點(diǎn)的琵琶曲。19.（1）漸漸地，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到這首曲子對(duì)琵琶技藝的推動(dòng)作用和對(duì)琵琶曲改編的引領(lǐng)性。

（2）如今，這首曲目已經(jīng)廣為流傳。

（3）（它）成為學(xué)員考試、專業(yè)比賽的必選曲目之一?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句語(yǔ)病有二：（1）“不同文化碰撞交流之間”語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)語(yǔ)意可知，應(yīng)是“碰撞交流讓他深受啟發(fā)”，主語(yǔ)是“碰撞交流”，所以可改為“不同文化之間的碰撞交流”；（2）“具備現(xiàn)代審美要求”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“符合現(xiàn)代審美特點(diǎn)”。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之長(zhǎng)句變短句的能力。解答此題方法是將長(zhǎng)句劃分層次，找出主干句，再把非主干句分成幾個(gè)層次，每一層作為一個(gè)短句出現(xiàn)即可，注意不要丟掉信息，不改變?cè)?。本句主干句是“漸漸地，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到這首曲子對(duì)琵琶技藝的推動(dòng)作用和對(duì)琵琶曲改編的引領(lǐng)性”；然后將幾個(gè)非主干句提煉出來(lái)，第一句是“這首已經(jīng)廣為流傳”，第二句是“成為學(xué)員考試、專業(yè)比賽的必選曲目之一”，最后將這幾句話連綴成通順句子即可。安徽省阜陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用=1\*ROMANI(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18～20題。童年最難忘的記憶,是故鄉(xiāng)的那條河。最早的記憶,是跟隨母親去河邊洗衣。長(zhǎng)大一些，這條河便成了小伙伴們玩耍的天堂。那個(gè)年代,物質(zhì)極其匱乏,孩子們所能追逐的,就是青山綠水,蛙聲蟬鳴，魚蝦泥鰍，在大自然的懷抱中編織著的童年。夏天,大家在河中盡情嬉戲。時(shí)而魚翔淺底，時(shí)而蛟龍出海，你追我趕，常常，哪里還顧得上家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的告誡。故鄉(xiāng)情是一種奇妙的情結(jié)。我常想,人們?yōu)槭裁磿?huì)有“近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人”的心境，為什么會(huì)有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的情懷,為什么會(huì)有“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”的慨嘆?這是因?yàn)?，在我們最初睜開好奇的雙眼，去認(rèn)識(shí)、理解和感悟這個(gè)世界的時(shí)候,是故鄉(xiāng)給了我們滋養(yǎng)、歡樂(lè)、希望和信念。特別是當(dāng)我們飽嘗人世的甘苦與冷暖,帶著難言的傷痛與疲憊,去尋覓精神的慰藉和心靈的港灣,我們會(huì)情不自禁地想起無(wú)憂無(wú)慮、不識(shí)愁滋味的日子，會(huì)不由自主地思念滋養(yǎng)我們的故土、給予我們力量的生命莊園。也正因如此，故鄉(xiāng)才成為我們奮斗的動(dòng)力、情感的依托、信念的支撐。每當(dāng)走近故鄉(xiāng)久別的河畔,我的耳旁便仿佛響起王洛賓先生那的旋律：故鄉(xiāng)的河/多少回你從我的夢(mèng)中流過(guò)……18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我們會(huì)想起無(wú)優(yōu)無(wú)慮、不識(shí)愁滋味的日子,會(huì)思念我們的故土、我們的生命莊園。”從句意上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(4分)18.【答案】五彩斑斕(五彩繽紛、色彩斑斕、豐富多彩)流連忘返(戀戀不舍、樂(lè)不思蜀)蕩氣回腸(扣人心弦)19.【答案】=1\*GB3①設(shè)問(wèn):先用“人為什么會(huì)有故鄉(xiāng)情”提問(wèn),然后自己作答,激發(fā)讀者思考,強(qiáng)化故鄉(xiāng)在作者心目中的重要地位;=2\*GB3②排比:連用三個(gè)問(wèn)句,構(gòu)成排比,形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),把內(nèi)心強(qiáng)烈的故鄉(xiāng)情充分地表達(dá)出來(lái)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每點(diǎn)2分,有其他合理答案也可得分)20.【答案】=1\*GB3①改寫后的語(yǔ)句弱化了作者的感情,原文中的“情不自禁”“不由自主”更能突出懷念故鄉(xiāng)是一種自然而然的情感=2\*GB3②改寫后的語(yǔ)句弱化作者強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)意,不能充分表現(xiàn)故鄉(xiāng)與我的關(guān)系,原文中“滋養(yǎng)”“給予力量”突出故鄉(xiāng)對(duì)我的深遠(yuǎn)影響且與下文銜接更加緊密。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每點(diǎn)2分,有其他合理答案也可得分)安徽省滁州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。同樣一句話，名人說(shuō)的“自帶流量”，不少公眾號(hào)、視頻號(hào)，吃準(zhǔn)了光環(huán)加持的威力，炮制杜撰出花式語(yǔ)錄，甚至進(jìn)行了“精準(zhǔn)投放”——“教你做人”的歸魯迅，帶點(diǎn)犀利調(diào)侃的索性“冠上”莫言……曾有博主寫了條150字“莫言語(yǔ)錄”，作家本尊干脆在個(gè)人社交平臺(tái)辟謠：“理不糙，可我也想知道這是誰(shuí)寫的?！睙o(wú)奈回應(yīng)中透著一股黑色幽默。隨著網(wǎng)友“反偵破”能力提升，許多在傳播過(guò)程中以訛傳訛的名人偽語(yǔ)錄，被整理成“打假帖”。有網(wǎng)友總結(jié)道：這類名言大多采用抒情化表達(dá)，勸善勵(lì)志的表象下，往往是真假難辨的事實(shí)、①的邏輯、放之四海而皆準(zhǔn)的“山寨雞湯”。一旦假語(yǔ)錄②，在“劣幣驅(qū)逐良幣”的亂象下，豐富的文本與深入的思考便難免缺位。恰如評(píng)論家陳曉明在《喜智與悲智——楊絳的文學(xué)世界》一書序言中所提示的：楊絳的“智性”呼喚著一種更為平等的觀察視角，而在媒介轉(zhuǎn)型的語(yǔ)境之下，楊絳的文化形象與其文學(xué)史上的形象③。這種現(xiàn)象給廣大讀者提了個(gè)醒——上網(wǎng)“沖浪”需謹(jǐn)慎。培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的硬核生存技能。掌握對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保持審慎態(tài)度與交叉驗(yàn)證的能力，跳出名人名言的盲信盲從與認(rèn)知刻板印象，恐怕更有助于解決情緒困境的重重霧障。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.①牽強(qiáng)附會(huì)②甚囂塵上③迥然不同19.學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保持審慎態(tài)度與交叉驗(yàn)證的能力，跳出對(duì)名人名言的盲信盲從與認(rèn)知刻板印象，恐怕更有助于撥開情緒困境的重重霧障?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①處，語(yǔ)境是形容這些語(yǔ)錄屬于硬組合在一起，所以可填充“牽強(qiáng)附會(huì)”。牽強(qiáng)附會(huì)：把沒(méi)有某種意義的事物硬說(shuō)成有，也指把不相關(guān)聯(lián)的事物強(qiáng)拉在一起，混為一談。第②處，語(yǔ)境是說(shuō)如果假語(yǔ)錄大量傳播，會(huì)影響豐富的文本與深入的思考，故填充“甚囂塵上”；甚囂塵上：形容忙亂喧嘩的情狀。后形容議論紛紛或消息盛傳?，F(xiàn)在多指某種錯(cuò)誤或反動(dòng)言論十分囂張。第③處，語(yǔ)境是說(shuō)在媒介轉(zhuǎn)型的語(yǔ)境之下，楊絳的文化形象與其文學(xué)史上的形象完全不同了，故可填充“迥然不同”；迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的語(yǔ)病有兩處：一是“掌握對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保持審慎態(tài)度與交叉驗(yàn)證的能力”中“掌握”與“保持審慎態(tài)度”搭配不當(dāng)，可把“掌握”改為“學(xué)會(huì)”。二是“解決情緒困境的重重霧障”中“解決”與“霧障”搭配不當(dāng)，可把“解決”改為“撥開”。故可改為：學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保持審慎態(tài)度與交叉驗(yàn)證的能力，跳出對(duì)名人名言的盲信盲從與認(rèn)知刻板印象，恐怕更有助于撥開情緒困境的重重霧障。安徽省合肥市肥西縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。博物館作為承載、傳播文化歷史的主要平臺(tái)和工具，成為了解一座城市、一個(gè)地域乃至一個(gè)國(guó)家歷史文化的“百科全書”。在全息投影展示、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字化技術(shù)的加持下，博物館在文化傳播與共享、增強(qiáng)公眾互動(dòng)性和體驗(yàn)感，提升公共服務(wù)效率等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，前沿科技與傳統(tǒng)文化在博物館實(shí)現(xiàn)了融合的深度。數(shù)字化的多年實(shí)踐，使得數(shù)字化與博物館已經(jīng)超越了體與用的關(guān)系。古人將歷史寫在竹簡(jiǎn)上、寫在絲綢上、寫在紙張上，但所有的當(dāng)代史寫在數(shù)據(jù)中。一些在文博領(lǐng)域①的準(zhǔn)則被打破，灰飛煙滅不再成為必然，永久保存、永續(xù)利用成為現(xiàn)實(shí)。在幾年以前，我們?cè)锌萍及l(fā)展讓古老文博有了一張現(xiàn)代的臉，而今天數(shù)字化則讓博物館有了現(xiàn)代的心、數(shù)據(jù)的心，反而是線下的展品變?yōu)榱藬?shù)據(jù)的具身。從內(nèi)到外，②的博物館將帶給人們什么樣的驚喜與體驗(yàn)，讓人期待。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在③中改變了時(shí)空觀——一眼千年、一眼萬(wàn)里成為現(xiàn)實(shí)，文物從此“活起來(lái)”，文物會(huì)“開口說(shuō)話”，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能性與可塑性。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析文中第一段的“百科全書”引號(hào)的作用。【答案】18.①恪守不渝②煥然一新③潛移默化（不知不覺(jué)）19.博物館在文化傳播與共享、增強(qiáng)公眾互動(dòng)性和體驗(yàn)感，提升公共服務(wù)效率等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，前沿科技與傳統(tǒng)文化在博物館實(shí)現(xiàn)了深度的融合。20.①“百科全書”中的引號(hào)表示特殊含義。②將“博物館”比作“百科全書”生動(dòng)形象，寫出了博物館包含的內(nèi)容非常豐富?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，古人保存歷史與當(dāng)代采用數(shù)字化記錄歷史完全不同，一些在文博領(lǐng)域嚴(yán)格遵守的準(zhǔn)則被打破，所以此處應(yīng)用“恪守不渝”。恪守不渝：嚴(yán)格遵守，決不改變。第二空，前文語(yǔ)境說(shuō)的科技發(fā)展、數(shù)字化給博物館帶來(lái)了從內(nèi)到外的全新變化，所以此處應(yīng)用“煥然一新”。煥然一新：改變舊面貌，呈現(xiàn)嶄新氣象。第三空，“傳播的方式”是外在的變化，“時(shí)空觀”是內(nèi)在的變化，后者的變化是不知不覺(jué)中或無(wú)意識(shí)的情況下產(chǎn)生的，所以此處應(yīng)用“潛移默化或不知不覺(jué)”。潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣等在不知不覺(jué)中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。/不知不覺(jué)：沒(méi)有意識(shí)到、沒(méi)有覺(jué)察到?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子共有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲?，“在……提升公共服務(wù)效率等”后缺少介詞“在”的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“等”后面添加“方面”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)了融合的深度”語(yǔ)序不當(dāng)，“深度”應(yīng)是“融合”的修飾語(yǔ)，改為“實(shí)現(xiàn)了深度的融合”。修改后：博物館在文化傳播與共享、增強(qiáng)公眾互動(dòng)性和體驗(yàn)感，提升公共服務(wù)效率等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，前沿科技與傳統(tǒng)文化在博物館實(shí)現(xiàn)了深度的融合?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。百科全書本義是記錄人類過(guò)去積累一切知識(shí)