安徽省部分地區(qū)2022-2023學(xué)年下學(xué)期高二語(yǔ)文期末試卷分類匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（含解析）

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ安徽省黃山市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。最近網(wǎng)上流傳一個(gè)說(shuō)法，刷牙的時(shí)候，如果將牙刷抹了牙膏后蘸水，會(huì)降低牙膏中摩擦劑的摩擦力，因而不利于牙齒的清潔。此外，用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會(huì)A。而實(shí)際上，（①），反而需要水的配合才能發(fā)揮作用。水和摩擦劑、保濕劑是牙膏的三種主要成分。牙膏如果只有摩擦劑一種成分，其固態(tài)顆粒就如B，無(wú)法發(fā)揮預(yù)期的清潔作用；或者與牙齒“硬碰硬”，（②）。因此，摩擦劑與液態(tài)的水并肩作戰(zhàn)，才能C：一則可以“凝聚”摩擦劑顆粒，二則可以緩沖摩擦劑顆粒與牙齒之間的摩擦。值得注意的是，牙膏中的絕大多數(shù)摩擦劑都難溶于水，因此水的加入通常不會(huì)對(duì)摩擦劑的去污能力產(chǎn)生本質(zhì)影響。而各種功效的牙膏也都有“求”于水。如：美白牙膏漂白牙齒的過(guò)氧化鈣遇到水，才能分解出能夠最終發(fā)揮效用的過(guò)氧化氫；脫敏牙膏的有效成分可溶性鉀鹽遇到水，才能解離出能夠麻木痛覺神經(jīng)的鉀離子?？紤]到健康人口腔中唾液自帶的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果唾液分泌過(guò)少，或者牙膏膏體相對(duì)黏稠，（③）。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.從第二自然段來(lái)看，為什么牙膏蘸水影響刷牙功效的說(shuō)法是錯(cuò)誤的？請(qǐng)使用包含并列關(guān)系的句子進(jìn)行概括，表達(dá)要簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。安徽省阜陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用=2\*ROMANII(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字,完成21～22題。材料一：古書上有一句話：修辭立其誠(chéng)。把修辭和誠(chéng)意聯(lián)系起來(lái),這是古人深思熟慮,得出來(lái)的獨(dú)到見解。通常，一談到修辭,就是合乎語(yǔ)法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,漂亮，多變化等等,其實(shí)不得要領(lǐng)。修辭的目的，=1\*GB3①；立誠(chéng)然后辭修。這是語(yǔ)言文字的辯證法。語(yǔ)言,在日常生活中，以及表現(xiàn)的文字上，=2\*GB3②,不用修辭,就能有感人的力量?！扒橐姾蹀o”,這就是言詞已經(jīng)傳達(dá)了真誠(chéng)的感情?！罢裾裼修o”“念念有辭”,這就很難說(shuō)了。其中不真誠(chéng)的成分可能不少，聽者也就不一定會(huì)受感動(dòng)。所以，=3\*GB3③,而只有真誠(chéng),才能使辭感動(dòng)聽者，達(dá)到修辭的目的。材料二：修辭的作用也就決定了我們學(xué)習(xí)修辭的目的古人說(shuō)：“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)?！?《左傳·裹公二十五年》)其中的“文”就是文采、文飾,也就是語(yǔ)言的藝術(shù)性。好的內(nèi)容,如果沒有優(yōu)美的形式來(lái)表達(dá),也不容易流傳開來(lái),這說(shuō)明了形式對(duì)內(nèi)容的重要影響。學(xué)習(xí)修辭,善于運(yùn)用并熟悉各種修辭手法,就可以提高表達(dá)效果,圓滿地達(dá)成交流思想的任務(wù)。21.請(qǐng)?jiān)诓牧弦划嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)22.材料二畫波浪線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?3分)安徽省滁州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。作為古老的民間藝術(shù)，剪紙需要的工具很簡(jiǎn)單，主要依靠手和腦的雙重配合。一把剪刀，順著鉛筆描下的線條，小心翼翼，使心中所想，（①），最后成就一幅精妙絕倫的作品。剪紙藝術(shù)傳承人以一顆顆樸實(shí)的初心，守望著民俗文化，將老祖宗留下來(lái)的手藝發(fā)揚(yáng)光大。剪紙有著種類繁多的載體，紙張最常見，另外，金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等也可以。（②）：祥和的圖案企望吉祥避邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子……家禽家畜和瓜果魚蟲等，（③），也是剪紙表現(xiàn)的重要內(nèi)容。剪紙藝術(shù)是民間文化中的一朵奇葩，它豐富了傳統(tǒng)文化；同時(shí)，民間剪紙藝術(shù)也從中國(guó)傳統(tǒng)的主流文化中不斷地吸吮著養(yǎng)分和精髓，豐富著自身的藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。作為一種文化存在現(xiàn)象的剪紙藝術(shù)，沉淀著先人們朦朧、純樸的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)含著地區(qū)的風(fēng)土人情和歷史典故。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。21.請(qǐng)將文中畫波浪線部分改成一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2.文中畫橫線的句子使用了比喻和比擬的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。安徽省合肥市肥西縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。玉米學(xué)名玉蜀黍，禾本科，一年生草本。也俗稱苞谷、玉麥等。玉米對(duì)土壤氣候水肥的適應(yīng)性強(qiáng)，要求低，生長(zhǎng)快，產(chǎn)量高，耗工費(fèi)時(shí)少，便于貯藏，又耐旱、抗冷、耐瘠，其優(yōu)點(diǎn)眾多，因此在大約兩個(gè)世紀(jì)內(nèi)傳遍了全世界。玉米的傳播、進(jìn)一步改良和被培育出新品種，極大地解決了各洲人民的吃飯問(wèn)題和飼養(yǎng)畜禽所需的飼料問(wèn)題。玉米傳入中國(guó)，①。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是從西亞中亞沿陸上絲綢之路傳入我國(guó)西北（陜甘）；二是由葡萄牙人把玉米帶往印度，然后經(jīng)印支、緬甸等傳入我國(guó)西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度洋、中國(guó)南海，由葡萄牙人和華商把玉米傳入我國(guó)東南沿海（閩浙粵）。這三條途徑傳入玉米的時(shí)間，都在16世紀(jì)中葉偏后。在玉米的加工食用方面，②：包括水煮、燒烤、汽蒸玉米棒吃，炒玉米粒做菜吃，把玉米粒磨成粉做饃吃，把玉米粒打碎與大米或小米一起煮粥吃等。③，例如，形成了流行的歇后語(yǔ)：“猴子（或狗熊）掰玉米（或苞谷）——掰一個(gè)丟一個(gè)”等。21.歇后語(yǔ)是一種特殊語(yǔ)言形式，參照文中畫橫線的歇后語(yǔ)的特征判斷下面有關(guān)“玉米”的歇后語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（）A.玉米開花——頂上見B.老玉米里攙白面——粗中有細(xì)C.口含玉米說(shuō)話——糊里糊涂D.風(fēng)吹苞谷（玉米）穗——天花亂墜22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。安徽省合肥市肥東縣綜合高中2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)期末語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，共7分）閱讀下面的文字，完成21-22題。仰望星空是人類最古老的行為，但真正用望遠(yuǎn)鏡探索星空卻只有400多年的歷史。人類在這400多年里在對(duì)宇宙的了解有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展的同時(shí)也克服了不少諸如如何為望遠(yuǎn)鏡尋找一片明凈的天空讓人類探索宇宙的視線暢行無(wú)阻的技術(shù)上的難題。

高質(zhì)量的天文觀測(cè)并不是隨處都可以進(jìn)行的，它對(duì)大氣的要求十分苛刻，①_____。我們都有這樣的體驗(yàn)，天上的星星經(jīng)常會(huì)“眨眼睛”，這是大氣抖動(dòng)造成的，這種抖動(dòng)對(duì)天文觀測(cè)很不利。②_____，例如污染少、晴日多、空氣中水汽和塵埃絕少等等。因此，要獲得一個(gè)高質(zhì)量的天文觀測(cè)點(diǎn)并非輕而易舉，它是天文學(xué)家們夢(mèng)寐以求但又并非輕易就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。尤其是在③_____，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)變得尤為不易。21.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）22.文中畫波浪線的是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ安徽省黃山市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。最近網(wǎng)上流傳一個(gè)說(shuō)法，刷牙的時(shí)候，如果將牙刷抹了牙膏后蘸水，會(huì)降低牙膏中摩擦劑的摩擦力，因而不利于牙齒的清潔。此外，用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會(huì)A。而實(shí)際上，（①），反而需要水的配合才能發(fā)揮作用。水和摩擦劑、保濕劑是牙膏的三種主要成分。牙膏如果只有摩擦劑一種成分，其固態(tài)顆粒就如B，無(wú)法發(fā)揮預(yù)期的清潔作用；或者與牙齒“硬碰硬”，（②）。因此，摩擦劑與液態(tài)的水并肩作戰(zhàn)，才能C：一則可以“凝聚”摩擦劑顆粒，二則可以緩沖摩擦劑顆粒與牙齒之間的摩擦。值得注意的是，牙膏中的絕大多數(shù)摩擦劑都難溶于水，因此水的加入通常不會(huì)對(duì)摩擦劑的去污能力產(chǎn)生本質(zhì)影響。而各種功效的牙膏也都有“求”于水。如：美白牙膏漂白牙齒的過(guò)氧化鈣遇到水，才能分解出能夠最終發(fā)揮效用的過(guò)氧化氫；脫敏牙膏的有效成分可溶性鉀鹽遇到水，才能解離出能夠麻木痛覺神經(jīng)的鉀離子。考慮到健康人口腔中唾液自帶的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果唾液分泌過(guò)少，或者牙膏膏體相對(duì)黏稠，（③）。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.從第二自然段來(lái)看，為什么牙膏蘸水影響刷牙功效的說(shuō)法是錯(cuò)誤的？請(qǐng)使用包含并列關(guān)系的句子進(jìn)行概括，表達(dá)要簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。【答案】20.A.大打折扣B.一盤散沙C.大顯身手#一舉兩得21.①牙膏不僅不怕水②對(duì)牙齒造成較大損傷③可能蘸水才是更合適的選擇22.一方面，牙膏中的有效成分有水的配合才能發(fā)揮作用；另一方面，牙膏中的摩擦劑大都難溶于水，通常不會(huì)影響去污能力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.根據(jù)“用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會(huì)”表明的意思是功效會(huì)減弱，可填：大打折扣。大打折扣：由于某種原因使其價(jià)值或功能或作用影響的程度有了大幅度的減少.B.根據(jù)“如果只有摩擦劑一種成分，其固態(tài)顆粒就如”后文應(yīng)是比喻，固態(tài)的顆粒沒有粘合，就會(huì)散掉，可填：一盤散沙。一盤散沙：一盤粘合不到一塊的沙子。比喻力量分散，沒有組織起來(lái)。C.根據(jù)“摩擦劑與液態(tài)的水并肩作戰(zhàn)，才能”表明兩者合力效果更好，可填：大顯身手、一舉兩得。大顯身手：充分顯示出本領(lǐng)和才能。一舉兩得：做一件事同時(shí)得到兩方面的好處?！?1題詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。①根據(jù)上文“用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會(huì)大打折扣”，可知牙膏不應(yīng)該蘸水。根據(jù)“反而需要水的配合才能發(fā)揮作用”可知這是和上文相反的行為，可填：牙膏不僅不怕水②根據(jù)“或者與牙齒“硬碰硬””可知“硬碰硬”產(chǎn)生的后果，應(yīng)是：對(duì)牙齒造成較大損傷③根據(jù)“但如果唾液分泌過(guò)少，或者牙膏膏體相對(duì)黏稠”這種情況指本身缺少水分，可知應(yīng)該是要填寫補(bǔ)充水，可填：可能蘸水才是更合適的選擇【22題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括的能力。根據(jù)“水和摩擦劑、保濕劑是牙膏的三種主要成分”“摩擦劑與液態(tài)的水并肩作戰(zhàn)，才能大顯身手”可知，牙膏中的有效成分有水的配合才能發(fā)揮作用；根據(jù)“牙膏中的絕大多數(shù)摩擦劑都難溶于水，因此水的加入通常不會(huì)對(duì)摩擦劑的去污能力產(chǎn)生本質(zhì)影響”可知，牙膏中的摩擦劑大都難溶于水，通常不會(huì)影響去污能力。用并列關(guān)系的句子可概括為：一方面，牙膏中的有效成分有水的配合才能發(fā)揮作用；另一方面，牙膏中的摩擦劑大都難溶于水，通常不會(huì)影響去污能力。安徽省阜陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用=2\*ROMANII(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字,完成21～22題。材料一：古書上有一句話：修辭立其誠(chéng)。把修辭和誠(chéng)意聯(lián)系起來(lái),這是古人深思熟慮,得出來(lái)的獨(dú)到見解。通常，一談到修辭,就是合乎語(yǔ)法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,漂亮，多變化等等,其實(shí)不得要領(lǐng)。修辭的目的，=1\*GB3①；立誠(chéng)然后辭修。這是語(yǔ)言文字的辯證法。語(yǔ)言,在日常生活中，以及表現(xiàn)的文字上，=2\*GB3②,不用修辭,就能有感人的力量?！扒橐姾蹀o”,這就是言詞已經(jīng)傳達(dá)了真誠(chéng)的感情?！罢裾裼修o”“念念有辭”,這就很難說(shuō)了。其中不真誠(chéng)的成分可能不少，聽者也就不一定會(huì)受感動(dòng)。所以，=3\*GB3③,而只有真誠(chéng),才能使辭感動(dòng)聽者，達(dá)到修辭的目的。材料二：修辭的作用也就決定了我們學(xué)習(xí)修辭的目的古人說(shuō)：“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)。”(《左傳·裹公二十五年》)其中的“文”就是文采、文飾,也就是語(yǔ)言的藝術(shù)性。好的內(nèi)容,如果沒有優(yōu)美的形式來(lái)表達(dá),也不容易流傳開來(lái),這說(shuō)明了形式對(duì)內(nèi)容的重要影響。學(xué)習(xí)修辭,善于運(yùn)用并熟悉各種修辭手法,就可以提高表達(dá)效果,圓滿地達(dá)成交流思想的任務(wù)。21.請(qǐng)?jiān)诓牧弦划嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)22.材料二畫波浪線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?3分)21.【答案】=1\*GB3①是為了立誠(chéng)=2\*GB3②如果是真誠(chéng)感情的流露=3\*GB3③有辭不一定有誠(chéng)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空2分)22.【答案】學(xué)習(xí)修辭,熟悉并善于運(yùn)用各種修辭手法,就可以提高表達(dá)效果,圓滿完成交流思想的任務(wù)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):改對(duì)1點(diǎn)得1分,政對(duì)兩點(diǎn)得3分)安徽省滁州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。作為古老的民間藝術(shù)，剪紙需要的工具很簡(jiǎn)單，主要依靠手和腦的雙重配合。一把剪刀，順著鉛筆描下的線條，小心翼翼，使心中所想，（①），最后成就一幅精妙絕倫的作品。剪紙藝術(shù)傳承人以一顆顆樸實(shí)的初心，守望著民俗文化，將老祖宗留下來(lái)的手藝發(fā)揚(yáng)光大。剪紙有著種類繁多的載體，紙張最常見，另外，金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等也可以。（②）：祥和的圖案企望吉祥避邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子……家禽家畜和瓜果魚蟲等，（③），也是剪紙表現(xiàn)的重要內(nèi)容。剪紙藝術(shù)是民間文化中的一朵奇葩，它豐富了傳統(tǒng)文化；同時(shí)，民間剪紙藝術(shù)也從中國(guó)傳統(tǒng)的主流文化中不斷地吸吮著養(yǎng)分和精髓，豐富著自身的藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。作為一種文化存在現(xiàn)象的剪紙藝術(shù)，沉淀著先人們朦朧、純樸的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)含著地區(qū)的風(fēng)土人情和歷史典故。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。21.請(qǐng)將文中畫波浪線部分改成一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2.文中畫橫線的句子使用了比喻和比擬的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?0.①躍然紅紙之上

②剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣

③因與農(nóng)民生活息息相關(guān)21.剪紙的載體種類繁多，不僅有常見的紙張，還有金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等。22.①比喻，將“剪紙藝術(shù)”比作“奇葩”，突出剪紙的藝術(shù)魅力，生動(dòng)形象；

②比擬，“吸吮著養(yǎng)分和精髓”，賦予剪紙藝術(shù)以鮮活的生命力，突出傳統(tǒng)的主流文化對(duì)剪紙藝術(shù)的滋養(yǎng)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①剪紙藝術(shù)是需要將自己的想法落實(shí)到紙上，這樣才能成為一幅作品，所以可填“躍然紅紙之上”。②“祥和的圖案企望吉祥避邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子……家禽家畜和瓜果魚蟲等”是剪紙的內(nèi)容和寓意，并且涉及到很多圖案，所以可填“剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣”。③此處是說(shuō)家禽家畜和瓜果魚蟲等圖案，這些圖案與農(nóng)民生活關(guān)系非常密切，可填“因與農(nóng)民生活息息相關(guān)”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。題干要求改成一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，可以將載體種類“紙張最常見。另外、金箱、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等也可以”用表遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)“不僅……還有”表示，“金箱、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等”比“紙張”程度深，可改寫成“不僅有常見的紙張，還有金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等”；將“剪紙有著種類繁多的載體”改成主語(yǔ)是“載體種類”的句子，使后面的句子承接主語(yǔ)，改為“剪紙的載體種類繁多”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法及表達(dá)效果的能力?！凹艏埶囆g(shù)是民間文化中的一朵奇葩”運(yùn)用比喻的修辭手法，“剪紙藝術(shù)”是本體，“奇葩”是喻體，突出剪紙的藝術(shù)魅力，生動(dòng)形象；“民間剪紙藝術(shù)也從中國(guó)傳統(tǒng)的主流文化中不斷地吸吮著養(yǎng)分和精髓”運(yùn)用比擬的修辭手法，“吸吮著養(yǎng)分和精髓”，賦予剪紙藝術(shù)以鮮活的生命力，結(jié)合“豐富著自身的藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)形式”可知，突出傳統(tǒng)的主流文化對(duì)剪紙藝術(shù)的滋養(yǎng)。安徽省合肥市肥西縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。玉米學(xué)名玉蜀黍，禾本科，一年生草本。也俗稱苞谷、玉麥等。玉米對(duì)土壤氣候水肥的適應(yīng)性強(qiáng)，要求低，生長(zhǎng)快，產(chǎn)量高，耗工費(fèi)時(shí)少，便于貯藏，又耐旱、抗冷、耐瘠，其優(yōu)點(diǎn)眾多，因此在大約兩個(gè)世紀(jì)內(nèi)傳遍了全世界。玉米的傳播、進(jìn)一步改良和被培育出新品種，極大地解決了各洲人民的吃飯問(wèn)題和飼養(yǎng)畜禽所需的飼料問(wèn)題。玉米傳入中國(guó)，①。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是從西亞中亞沿陸上絲綢之路傳入我國(guó)西北（陜甘）；二是由葡萄牙人把玉米帶往印度，然后經(jīng)印支、緬甸等傳入我國(guó)西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度洋、中國(guó)南海，由葡萄牙人和華商把玉米傳入我國(guó)東南沿海（閩浙粵）。這三條途徑傳入玉米的時(shí)間，都在16世紀(jì)中葉偏后。在玉米的加工食用方面，②：包括水煮、燒烤、汽蒸玉米棒吃，炒玉米粒做菜吃，把玉米粒磨成粉做饃吃，把玉米粒打碎與大米或小米一起煮粥吃等。③，例如，形成了流行的歇后語(yǔ)：“猴子（或狗熊）掰玉米（或苞谷）——掰一個(gè)丟一個(gè)”等。21.歇后語(yǔ)是一種特殊語(yǔ)言形式，參照文中畫橫線的歇后語(yǔ)的特征判斷下面有關(guān)“玉米”的歇后語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（）A.玉米開花——頂上見B.老玉米里攙白面——粗中有細(xì)C.口含玉米說(shuō)話——糊里糊涂D.風(fēng)吹苞谷（玉米）穗——天花亂墜22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。【答案】21.C22.①大概有三條途徑②中國(guó)人開發(fā)了多種食法③在語(yǔ)言文化方面也有玉米的影子【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用熟語(yǔ)的能力。歇后語(yǔ)由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。C.謎面是“口含玉米說(shuō)話”，并不會(huì)造成糊涂，而玉米一般是黃色或白色，謎底應(yīng)為“金口玉言”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。第一處，此處為段首總領(lǐng)句；據(jù)后文“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是由……傳入我國(guó)西北（陜甘）；二是由……傳入我國(guó)西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度