加強(qiáng)校園安全心得體會(huì)通用

加強(qiáng)校園安全心得體會(huì)通用加強(qiáng)校園安全心得體會(huì)篇一

安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克制、避開威逼生命的種種不利因素及危急，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)展。所以說安全與人的生命、財(cái)寶、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必需面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，連續(xù)生命的手段。

技能訓(xùn)練中心的安全分為兩局部，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問，安全技能的培訓(xùn)。他們都必需遵循“預(yù)防為主，安全第一“的原則：

1、預(yù)防為主

要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必需走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)展任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消退隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、安全第一

“安全第一“是一個(gè)相對(duì)的概念。詳細(xì)表達(dá)在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全學(xué)問更新上，安全學(xué)問學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它學(xué)問學(xué)習(xí);在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生沖突時(shí)，安全優(yōu)先。由于安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的根底。

所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)展思想教育，安全學(xué)問教育，安全技能培訓(xùn)。

1、思想教育

思想上的安全熟悉并不是天生就有的，需要長期安全學(xué)習(xí)和安全理念學(xué)問灌輸才能到達(dá)預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對(duì)學(xué)生進(jìn)展短期安全教育的方法需要改良，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終到達(dá)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全“的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。

2、安全學(xué)問教育

安全學(xué)問的教育除把握一些普遍性的安全學(xué)問外，還要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)安全學(xué)問。例如要把握一些日常的安全防范學(xué)問，防震學(xué)問，防水，防電以及意外損害的學(xué)問，一旦發(fā)生危急應(yīng)實(shí)行什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全學(xué)問的獲得都需要安全教育這條途徑。

3、應(yīng)急措施及逃命的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的全都確定。而校園事故，假如廣闊師生訓(xùn)練過成中的應(yīng)急措施，或許就不會(huì)造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危急了;

2、有規(guī)劃地進(jìn)展安全教育培訓(xùn)。無論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，要做好年、月、周、課時(shí)的規(guī)劃。規(guī)劃中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，并根據(jù)規(guī)劃逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨便性;

3、做好安全記錄。在進(jìn)展訓(xùn)練時(shí)要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練工程的設(shè)備檢查狀況，是否存在隱患，訓(xùn)練過程中有無擔(dān)心全因素等等，都要照實(shí)記錄下來，以備以后的警醒、改良和安全總結(jié);

4、進(jìn)展安全考核。要把安全學(xué)問、安全技術(shù)水平與教師的個(gè)人業(yè)績，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成