指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心得體會

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心得體會指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的經(jīng)驗分享根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，小學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于5萬字，逐漸遞增。此外，學(xué)校也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、讀好書、讀整本的書。作為小學(xué)生，他們的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。首先，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的教師。”只要學(xué)生有了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。因此，我通過舉辦故事會、佳作欣賞會、讀書報告會、讀寫知識競賽、讀書筆記評展、手抄報展評、讀書沙龍等活動，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。同時，我也會在班級中表揚多讀書、讀好書的學(xué)生，用班費購置一些優(yōu)秀圖書，表彰、獎勵給讀書多的學(xué)生，教育學(xué)生向這些讀書標(biāo)兵們看齊，努力營造學(xué)生課外閱讀的興趣。作為學(xué)生的語文老師、班主任，在星期天、節(jié)假日放假的時候給學(xué)生留課外閱讀的作業(yè)。在報紙、雜志上發(fā)現(xiàn)有什么好文章，及時推薦、讀給學(xué)生。對于不少名著、佳作，我有時會正給學(xué)生介紹到精彩處時戛然而止，告訴心急火燎欲知下文的學(xué)生書名或文章的出處，鼓勵學(xué)生自己去讀書，解決心中的疑團(tuán)。在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下，學(xué)生讀書的熱情高漲，趣味盎然。其次，優(yōu)化閱讀環(huán)境也是至關(guān)重要的。為了讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書意識和興趣，學(xué)校也要注意環(huán)境的布置與創(chuàng)設(shè)。學(xué)校圖書室、閱覽室應(yīng)該布置有關(guān)讀書的名言警句、新書好書推介欄等，利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法。教室內(nèi)我除了張貼有關(guān)閱讀的名言警句外，還建立了班級圖書角，號召學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)圖書，互相借閱圖書，培養(yǎng)班級濃厚的讀書氛圍。每周的閱讀課，我都會安排學(xué)生靜心閱讀書籍，并與他們交流讀書心得，努力優(yōu)化學(xué)生的閱讀環(huán)境。其次，我會幫助學(xué)生選擇適合他們的課外書籍。小學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好，認(rèn)真幫助他們選擇思想健康、語言生動、規(guī)范活潑的圖書。同時，要配合語文和其他學(xué)科的教學(xué)，向?qū)W生推薦有益的圖書，例如學(xué)習(xí)《十里長街送總理》后，可以向?qū)W生推薦《周恩來》等。第三，要教給學(xué)生必要的閱讀方法，讓他們明確方法，讀書既輕松又有效。根據(jù)《課標(biāo)》的要求，我們要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽，利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段，結(jié)合讀物特點教給學(xué)生一些必要的閱讀方法，例如根據(jù)文章特點教給學(xué)生運用泛讀法、瀏覽法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量；同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。最后，要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣是一種高度自覺的自動化行為，一旦形成，將長期影響個人行為。因此，在閱讀指導(dǎo)中，我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，例如認(rèn)真讀書、使用工具書、積極動腦思考、愛護(hù)書報、用眼衛(wèi)生等。這些閱讀習(xí)慣對學(xué)生閱讀能力的提高和將來的發(fā)展也會起