2023年高等教育工學(xué)類自考-00436計(jì)算機(jī)輔助教育考試歷年真摘選題含答案

2023年高等教育工學(xué)類自考-00436計(jì)算機(jī)輔助教育考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.鳳冠和霞帔是（）代貴族婦女的服飾，用于正式禮儀中。A、清B、明C、唐D、宋2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)思想的形成受到兩個(gè)概念的影響，它們是（）。A、多媒體和網(wǎng)絡(luò)B、教學(xué)機(jī)器和程序教學(xué)C、程序教學(xué)和媒體技術(shù)D、硬件和軟件3.關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)下列說法正確的是（）。A、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)就是用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)B、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)就是用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電視進(jìn)行教學(xué)C、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是一種非實(shí)時(shí)的教學(xué)D、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是一種跨越時(shí)空的教學(xué)4.網(wǎng)絡(luò)課程5.行為（聯(lián)結(jié)）主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)是什么？對(duì)課件設(shè)計(jì)有何影響？6.學(xué)習(xí)者有哪些學(xué)習(xí)策略？7.說明計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。8.從什么時(shí)候西服服裝脫離了古代服裝的平面性而進(jìn)入立體構(gòu)成時(shí)代？（）A、古埃及時(shí)期B、古羅馬時(shí)期C、中世紀(jì)后期D、文藝復(fù)興時(shí)期9.多媒體課件10.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容體系的確定原則？11.希頓12.對(duì)CAI軟件進(jìn)行評(píng)價(jià)最重要的是軟件的（）。A、藝術(shù)性B、教育性C、科學(xué)性D、技術(shù)性13.活動(dòng)法14.簡(jiǎn)述多媒體課件界面設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。15.計(jì)算機(jī)輔助教育的應(yīng)用可以直接對(duì)現(xiàn)有學(xué)校的哪些方面帶來行之有效的變革？16.課堂教學(xué)信息處理系統(tǒng)（CIIPS）17.拋錨式教學(xué)18.在經(jīng)典測(cè)量理論中下列參數(shù)用于集中量數(shù)分析的是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)差B、方差C、平均分?jǐn)?shù)D、區(qū)分度19.計(jì)算機(jī)教育一般有三個(gè)層次，試說明其內(nèi)容。20.常見的課件結(jié)構(gòu)類型有哪些？21.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中下列接收站能同時(shí)接收數(shù)字電視和多媒體數(shù)據(jù)流的是（）。 A、①②B、③④C、①③D、②④22.唐代的紡織品主要是麻織品和絲織品兩大類。23.分析說明中小學(xué)CAI課件評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題。24.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的范例之一PLATO系統(tǒng)是由（）開發(fā)成功的。A、斯坦福大學(xué)B、伊里諾斯大學(xué)C、加里福尼亞大學(xué)D、德克薩斯大學(xué)25.個(gè)別化學(xué)習(xí)策略26.被譽(yù)為“時(shí)裝界的太陽王”美譽(yù)的設(shè)計(jì)師是（）。A、詹尼·范思哲B、讓·保羅·戈?duì)柦軨、喬治·阿瑪尼D、約翰·加利亞諾27.教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)的功能有哪些？28.計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理29.WWW是萬維網(wǎng)，它是下面哪一個(gè)選項(xiàng)的簡(jiǎn)寫？（）A、WorldWideWebB、WordWideWebC、WordWhileWideD、WorldWideWhile30.在建立評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系時(shí)，由調(diào)查人員通過書面征求意見、訪談或座談會(huì)等方式，了解教師、學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)人員、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究和開發(fā)人員的意見和建議，然后進(jìn)行綜合，得出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的方法稱為（）。A、調(diào)查綜合法B、系統(tǒng)分析法C、實(shí)驗(yàn)法D、觀察法31.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展歷史。32.幫助教師備課型計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的主要功能有哪些？33.我國(guó)IP廣播系統(tǒng)中建議使用的視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)為（）。A、MPEG-1B、MPEG-2C、MPEG-4D、MUSICAM34.Internet的基本工作原理是（）。A、分組交換原理B、分時(shí)復(fù)用原理C、實(shí)時(shí)控制原理D、傳送反饋原理35.課件評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)掌握哪些原則？36.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的英文縮寫是（）。A、VRTB、VTRC、VBD、CAT37.下列視頻文件中支持流媒體技術(shù)的是（）。A、mpgB、wmvC、aviD、mov38.CBE39.在Windows中標(biāo)準(zhǔn)的視頻文件格式是（）。A、wmvB、rmC、aviD、mpg40.1947年迪奧設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝款式，轟動(dòng)歐美？（）A、Chanel-suitB、吸煙裝C、NewLookD、繭形41.簡(jiǎn)述探究型教學(xué)模式與問題型教學(xué)模式的特點(diǎn)和區(qū)別。42.什么是探究型教學(xué)法？43.下列不屬于計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)的功能的是（）。A、計(jì)算機(jī)出卷B、計(jì)算機(jī)閱卷C、計(jì)算機(jī)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析D、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)信息44.簡(jiǎn)述古巴比倫服飾的特點(diǎn)。45.TCP/IP46.課件47.一般來說，多媒體課件界面設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些？48.在制作CAI課件素材時(shí)，視頻編輯常用的軟件是（）。A、FlashB、AdobePremiereC、3DSMAXD、MicrosoftWord49.分析說明網(wǎng)上互動(dòng)課程設(shè)計(jì)的主要功能模塊。50.沙龍51.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)課程類型。52.最早開展CAI研究的是（）。A、IBM公司B、斯坦福大學(xué)C、伊里諾斯大學(xué)D、加里福尼亞大學(xué)53.說明CAI課件評(píng)價(jià)的一般流程。54.在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，學(xué)習(xí)者要不要自己選擇學(xué)習(xí)策略？55.操練與練習(xí)模式主要用于（）。A、新知識(shí)的學(xué)習(xí)B、舊知識(shí)的鞏固C、進(jìn)行探研性學(xué)習(xí)D、解決一些實(shí)際問題56.案例型教學(xué)模式57.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教師應(yīng)該提出什么要求，對(duì)學(xué)生應(yīng)該有什么約定？58.按加涅提出的學(xué)習(xí)過程的8個(gè)內(nèi)部階段中，強(qiáng)化是屬于（）。A、動(dòng)機(jī)階段B、領(lǐng)會(huì)階段C、習(xí)得階段D、反饋階段59.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的初期階段運(yùn)用的是（）學(xué)習(xí)理論。A、行為主義B、認(rèn)知主義C、建構(gòu)主義D、人本主義60.為什么說現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育更易于實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論？61.CMI62.十二章紋中龍象征華美之得。63.國(guó)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的特點(diǎn)是什么？64.簡(jiǎn)述多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)類型及特點(diǎn)。65.試分析目前網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中存在的問題。66.制作網(wǎng)頁(yè)所用的語言是（）。A、FoxproB、VisualBasicC、HtmlD、PILOT67.下面關(guān)于演示型多媒體課件功能的說法，哪一句是不正確的？（）A、演示課件適宜于展現(xiàn)其他手段難以表現(xiàn)的微觀與宏觀現(xiàn)象B、演示課件適宜于重現(xiàn)過去的過程和事件C、演示課件適宜于演示在課堂上不宜操作的現(xiàn)象D、演示課件適宜于代替課堂演示實(shí)驗(yàn)68.虛擬實(shí)驗(yàn)室69.計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)的類型有哪些？70.在我國(guó)域名類別中，教育單位的域名是（）。A、acB、netC、comD、edu71.探究型教學(xué)模式72.明代婦女褙子有兩種形式：（）和（）。73.簡(jiǎn)述問題型教學(xué)模式。74.多媒體課件中常用的圖片形式，通常是（）。A、矢量式和標(biāo)量式B、矢量式和圖片式C、彩色式和圖片式D、矢量式和點(diǎn)陣式75.CAI課件評(píng)價(jià)的作用是有哪些？76.東西文明的外在符號(hào)出現(xiàn)了巨大差異，簡(jiǎn)而言之，東方是（）而西方是（）。A、寬衣文化；窄衣文化B、窄衣文化；寬衣文化C、都是寬衣文化D、都是窄衣文化77.在具體的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用中，如何能提醒學(xué)習(xí)者在自我分析策略、選擇性策略和求助性策略中做選擇？78.為了保證Internet上的數(shù)據(jù)的正確的傳送，使用（）來提供可靠的并且無差錯(cuò)的通信服務(wù)。A、HTTP協(xié)議B、FTP協(xié)議C、TCP協(xié)議D、IP協(xié)議79.明代的審美觀點(diǎn)以喜慶和華麗為主。80.總結(jié)性評(píng)價(jià)81.簡(jiǎn)述明代官服補(bǔ)子的文化意義。82.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)83.簡(jiǎn)述協(xié)作學(xué)習(xí)型CAI軟件的特點(diǎn)。84.教授型教學(xué)模式85.項(xiàng)目反應(yīng)理論的特點(diǎn)是（）。A、測(cè)量結(jié)果嚴(yán)重依賴被測(cè)試的樣本B、可用于自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)C、只適用于測(cè)驗(yàn)被測(cè)試者的相對(duì)能力水平D、測(cè)驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)能力水平時(shí)必須同時(shí)使用同一套測(cè)驗(yàn)題86.如圖所示的局域網(wǎng)屬于（）。 A、總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)B、星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)C、樹形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)D、環(huán)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)87.簡(jiǎn)述網(wǎng)上課程互動(dòng)的特點(diǎn)。88.個(gè)別化學(xué)習(xí)策略具有哪些主要特點(diǎn)？89.19世紀(jì)的歐洲服飾，大致可以分為幾個(gè)流行時(shí)期？90.在通用頂級(jí)域名中，gov是指（）。A、商業(yè)機(jī)構(gòu)B、教育機(jī)構(gòu)C、非軍事的政府機(jī)構(gòu)D、非盈利組織91.簡(jiǎn)述探究性教學(xué)模式的一般步驟。92.項(xiàng)目反應(yīng)理論的英文縮寫是（）。A、CTTB、IRTC、ITFD、CAT93.計(jì)算機(jī)管理教學(xué)94.萬維網(wǎng)（WWW）的主要作用是（）。A、遠(yuǎn)程登錄B、信息查詢C、文件傳輸D、郵件服務(wù)95.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)模塊。96.唐代創(chuàng)造出“蠟纈”，即（）工藝。97.論述外國(guó)與中國(guó)的服裝之別。98.與教師相比，計(jì)算機(jī)有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？99.20世紀(jì)90年代以后，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論基礎(chǔ)主要是（）。A、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C、行為主義學(xué)習(xí)理論D、人本主義學(xué)習(xí)理論100.什么是題庫(kù)系統(tǒng)，它由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:B2.正確答案:B3.正確答案:D4.正確答案:就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境兩個(gè)組成部分，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。5.正確答案: 基本觀點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)就是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。 2學(xué)習(xí)過程就是一種漸進(jìn)的“嘗試與錯(cuò)誤”，直止最后成功的過程。 3強(qiáng)化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。 行為主義對(duì)課件設(shè)計(jì)的影響 一、小步子原則 二、積極反應(yīng)原則 三、即時(shí)強(qiáng)化原則 四、自定步調(diào)原則 五、低錯(cuò)誤率原則6.正確答案: 自我分析策略 選擇性策略 求助性策略7.正確答案: 1、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)信息的采集、記錄、處理結(jié)構(gòu)模塊。 2、教學(xué)目標(biāo)庫(kù)與教材庫(kù)、教學(xué)資源庫(kù)、習(xí)題庫(kù)結(jié)構(gòu)模塊。 3、測(cè)驗(yàn)生成、測(cè)驗(yàn)評(píng)分與成績(jī)分析結(jié)構(gòu)模塊。 4、診斷與處方結(jié)構(gòu)模塊。 5、調(diào)度、控制與通信結(jié)構(gòu)模塊。8.正確答案:C9.正確答案:多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多種媒體表現(xiàn)方式和超文本的的結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。10.正確答案: 1.完備性：確定計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮教育價(jià)值的各個(gè)階段、層次與方面，形成一個(gè)完備的教育價(jià)值評(píng)價(jià)體系； 2.合理性： A.評(píng)價(jià)內(nèi)的確定應(yīng)當(dāng)有科學(xué)的依據(jù)，而不能來自個(gè)人的揣測(cè)， B.評(píng)價(jià)內(nèi)容各項(xiàng)之間應(yīng)當(dāng)無沖突， C.評(píng)價(jià)內(nèi)容各項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是目前條件下可以達(dá)到的，不應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)提出目前大多數(shù)系統(tǒng)還不可能達(dá)到的目標(biāo)， D.評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)于所有被評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)當(dāng)是公平一致的； 3.可操作性： A.評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該是可以觀察記錄下來的現(xiàn)象和行為表現(xiàn)， B.評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相當(dāng)精細(xì)，以便記性分項(xiàng)等級(jí)評(píng)定， C.評(píng)價(jià)內(nèi)容中所收集的各項(xiàng)信息與數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)易于處理分析， D.評(píng)價(jià)內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)明了清楚，易于理解。11.正確答案:希頓是希臘人最典型的服飾，也是人類服裝史上最原始的形態(tài)，即不裁剪不縫合貨極少縫合的服裝樣式。12.正確答案:B13.正確答案:在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過程中教師可以利用一些認(rèn)知工具和虛擬實(shí)驗(yàn)室來開展多種增加學(xué)生操作活動(dòng)的機(jī)會(huì)。14.正確答案: （1）色彩的配置：其是否協(xié)調(diào)對(duì)整個(gè)課件的觀感很重要。課件幀頁(yè)色彩配置原則是：力求使幀頁(yè)色彩與所要表達(dá)的主題、內(nèi)容、形式、風(fēng)格相一致；基調(diào)要統(tǒng)一，對(duì)比要和諧；底色應(yīng)明快，裝飾應(yīng)新鮮、穩(wěn)重。 （2）畫面間的變換和動(dòng)畫：切換效果對(duì)課件的交互也能起到一定作用。直接切換使換面的情節(jié)和動(dòng)作直接連貫，輕快、利索感覺；淡入淡出經(jīng)常連貫使用，是課件進(jìn)行段落過渡的重要手段，常表示時(shí)間的流逝和環(huán)境的變遷；慢轉(zhuǎn)換表現(xiàn)動(dòng)作、情節(jié)和過程的省略，使畫面過渡和諧自然。 （3）聲音處理和解說詞：背景音樂需優(yōu)美與畫面有關(guān)，氣道烘托、陪襯作用，給人留下印象；聲音需流暢、自然，適合計(jì)算機(jī)處理。解說詞一般通過準(zhǔn)確、精煉、有聲有色來對(duì)畫面做出必要的解釋和說明。15.正確答案: 1.計(jì)算機(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具 2.計(jì)算機(jī)參與學(xué)生的素質(zhì)教育 3.改變教師的授課方式 4.促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的建立16.正確答案:是一種能自動(dòng)采集、處理和分析課堂教學(xué)中學(xué)生反應(yīng)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)信息系統(tǒng)。這種系統(tǒng)主要用于班級(jí)的課堂教學(xué)當(dāng)中，通過對(duì)學(xué)生應(yīng)答結(jié)果及對(duì)問題反應(yīng)時(shí)間的處理分析，為授課教師提供各種有用的信息，以便教師全面細(xì)致地了解、掌握班級(jí)整體及學(xué)生個(gè)體當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)合理地調(diào)整教學(xué)對(duì)策，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。17.正確答案: 拋錨式教學(xué)是指在多樣化的，現(xiàn)實(shí)背景中運(yùn)用情景教學(xué)技術(shù)以促進(jìn)學(xué)生反思提高牽引能力和解決復(fù)雜問題能力的一種教學(xué)方式。18.正確答案:C19.正確答案: 1學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)及基本技能進(jìn)行計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育和計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教育。 2開展計(jì)算機(jī)輔助教育，即用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。這是計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的主要方面。 3培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，能將計(jì)算機(jī)知識(shí)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。20.正確答案: 線性結(jié)構(gòu) 樹形結(jié)構(gòu) 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 復(fù)合結(jié)構(gòu)21.正確答案:B22.正確答案:正確23.正確答案: 1.CAI課件就是把科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容用計(jì)算機(jī)的多媒體特性表現(xiàn)出來，用完美的藝術(shù)形式展示教學(xué)策略，良好的教育性和教學(xué)性是CAI課件的根本屬性。因此，對(duì)于中小學(xué)CAI課件的評(píng)價(jià)，首先要看該課件是否解決了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而不應(yīng)該過分偏重技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段和頁(yè)面藝術(shù)效果等。 2.為了保證中小學(xué)CAI課件評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、有效，應(yīng)對(duì)評(píng)價(jià)人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓評(píng)價(jià)人員掌握CAI領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)術(shù)語，熟悉評(píng)價(jià)的內(nèi)容和任務(wù)，理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)的具體含義和評(píng)定要求。 3.對(duì)中小學(xué)CAI課件的評(píng)價(jià)，應(yīng)有學(xué)生的直接或間接參與。CAI課件的最終目的是為教學(xué)服務(wù)的，因此，通過使用該課件，學(xué)生在多大程度上掌握了課件所欲教授的內(nèi)容與技能應(yīng)當(dāng)是該課件評(píng)價(jià)最為客觀的依據(jù)。離開了CAI課件的教學(xué)對(duì)象而空談?wù)n件的好壞是沒有多大意義的。24.正確答案:B25.正確答案:是指為了支持和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)而安排學(xué)習(xí)環(huán)境中的教學(xué)模式和方法，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體的作用。允許不同學(xué)習(xí)者在不同的時(shí)間地點(diǎn)學(xué)習(xí)，接受教師個(gè)別指導(dǎo)，但必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程和相關(guān)學(xué)習(xí)材料。26.正確答案:B27.正確答案: 1、能對(duì)學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的的控制與管理。包括檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并根據(jù)學(xué)生的能力和需要引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、能跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并記錄相應(yīng)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。 3、能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄診斷學(xué)生的錯(cuò)誤根源和評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定學(xué)生是否開始后繼內(nèi)容的學(xué)習(xí)并提供有關(guān)學(xué)習(xí)方法的建議等。28.正確答案: 是一個(gè)以計(jì)算機(jī)為工具，對(duì)學(xué)校管理信息進(jìn)行全面管理的人機(jī)系統(tǒng)，能準(zhǔn)確、及時(shí)地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)，利用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來，能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門以及校長(zhǎng)管理學(xué)校。29.正確答案:A30.正確答案:A31.正確答案: 從二十世紀(jì)50年代末第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)問世至今已有50多年的歷史了，期間計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：研究試驗(yàn)階段、普及應(yīng)用階段和綜合發(fā)展階段。 研究試驗(yàn)階段（二十世紀(jì)50年代末—70年代末）：這一階段主要進(jìn)行各種類型的計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)的研究和試用，探索各種可能的應(yīng)用模式，對(duì)效果和作用進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，并且進(jìn)行了理論上的探討。 普通應(yīng)用階段（二十世紀(jì)70年代末—80年代末）：這一階段最大的特點(diǎn)是微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)并迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用。微機(jī)的價(jià)廉、體積小、功耗低、可靠性高和對(duì)工作環(huán)境的要求不高等優(yōu)勢(shì)，使微機(jī)迅速在教育應(yīng)用上顯示出它的價(jià)值。 綜合發(fā)展階段（二十世紀(jì)80年代末—）：這一階段交叉學(xué)科以及各種新技術(shù)的引入，計(jì)算機(jī)輔助教育開始擺脫程序教學(xué)的單一模式，進(jìn)入到綜合性網(wǎng)絡(luò)化教育的發(fā)展階段。32.正確答案: （1）為教師提供教學(xué)用的各種參考資料 （2）為教師提供用于考試的試題及相應(yīng)的答案 （3）為教師提供優(yōu)秀教師的教學(xué)方法樣例 （4）為教師提供制作演示型CAI軟件的平臺(tái)，使教師能夠制作課堂上使用的多媒體教學(xué)軟件。33.正確答案:A34.正確答案:A35.正確答案: 一、科學(xué)性原則 二、教育性原則 三、教學(xué)性原則 四、技術(shù)性原則 五、藝術(shù)性原則36.正確答案:A37.正確答案:B38.正確答案:計(jì)算機(jī)輔助教育（Computer-BasedEducation，簡(jiǎn)稱CBE）是計(jì)算機(jī)在教育中的重要應(yīng)用。它是為了提高教育質(zhì)量和效率，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)（包括硬件技術(shù)和軟件技術(shù)），按照科學(xué)的方法解決教育過程中的問題，如解決教學(xué)、管理以及教育研究中的問題，由此形成的一種新的教育技術(shù)。39.正確答案:C40.正確答案:C41.正確答案: 探究型教學(xué)模式是指讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)需要，自定學(xué)習(xí)步調(diào)，自主選擇學(xué)習(xí)媒體內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，獨(dú)立地進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。 特點(diǎn)：學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程是自我識(shí)別、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我控制的活動(dòng)過程。 問題型教學(xué)模式是以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是從問題開始，以問題為導(dǎo)向，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是在不斷探索研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 特點(diǎn)：以問題為中心設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù)；以多種學(xué)習(xí)途徑相結(jié)合鼓勵(lì)自主探究；強(qiáng)調(diào)支持與引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)者高水平的思維；強(qiáng)調(diào)社會(huì)性交流與合作的作用，鼓勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程的反思。 兩者區(qū)別：探究型教學(xué)是指讓學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)需要，自定學(xué)習(xí)步調(diào)，自主學(xué)習(xí)媒體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，獨(dú)立地進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。問題型教學(xué)是以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)從問題開始，以問題為導(dǎo)向，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是在不斷探索研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。42.正確答案:探究型教學(xué)法又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。43.正確答案:C44.正確答案:巴比倫服飾在很大程度上繼承了蘇美爾人披掛式的著裝特點(diǎn)，并且在外來民族的影響下，出現(xiàn)了裁剪和縫制的衣服，兩者相結(jié)合，形成了形式簡(jiǎn)單，既美觀又方便，且能滿足氣候條件需求的巴比倫服裝風(fēng)格，最常見的款式有裙子、連身衣、披肩和斗篷。男女裝區(qū)別不大。45.正確答案: 在internet中不同網(wǎng)絡(luò)之間共同遵守的通信規(guī)則。 TCP：（transmissioncontrolprotocol）傳輸控制協(xié)議，提供可靠的并且無差錯(cuò)的通信服務(wù)。 IP：（internetprotocol）網(wǎng)際協(xié)議，詳細(xì)地規(guī)定了計(jì)算機(jī)在通信時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，如分組的組成、如何傳送和如何接收等。46.正確答案:是一種包括科學(xué)知識(shí)、道德規(guī)范等教育內(nèi)容的載體。47.正確答案: 易用性 易學(xué)性 操作速度 復(fù)雜性 控制 易開發(fā)性48.正確答案:B49.正確答案: 網(wǎng)上課程內(nèi)容講座：展示課程的基礎(chǔ)知識(shí)，提供課程導(dǎo)航，提供主講教師電子郵箱。 課程內(nèi)容精品集：提供課程內(nèi)容的精華部分和典型案例。 典型問題評(píng)析：展示歷屆課程教學(xué)中的教師對(duì)典型問題的講評(píng)分析。 課程“BBS”：提供課程討論區(qū)、熱線咨詢、問題答疑區(qū)。 課程信息庫(kù)：提供與課程有關(guān)的歷史資料、國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)的熱點(diǎn)鏈接。50.正確答案:意大利語,原意為大客廳，進(jìn)入法國(guó)后引申為貴婦人在客廳接待名流或?qū)W者的聚會(huì)。51.正確答案:基礎(chǔ)性課程、發(fā)展性課程、創(chuàng)造性課程。52.正確答案:A53.正確答案: 1.建立評(píng)價(jià)組織，擬定評(píng)價(jià)人員。 2.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃，建立評(píng)價(jià)指標(biāo)。 3.實(shí)施評(píng)價(jià)計(jì)劃，匯總評(píng)價(jià)結(jié)果。54.正確答案:如果用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的個(gè)別化教學(xué)模式時(shí)，學(xué)習(xí)者可以自己選擇學(xué)習(xí)策略，當(dāng)然要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式有一定的了解，知道哪種學(xué)習(xí)策略適合自己，可以提高自己的學(xué)習(xí)效率。如果是其他的教學(xué)模式，最好與教師建議的學(xué)習(xí)策略一致，因?yàn)榻處熓菑拇篌w出發(fā)，建議的學(xué)習(xí)策略會(huì)適合大部分的學(xué)習(xí)者，如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有見解，不知道哪種學(xué)習(xí)策略適合自己，就不要妄下論斷，還是和教師保持一致的好。55.正確答案:B56.正確答案: 指借助網(wǎng)絡(luò)向?qū)W習(xí)者提供案例研究的學(xué)習(xí)環(huán)境，該學(xué)習(xí)環(huán)境中包含從實(shí)際案例中選取的資料，讓學(xué)習(xí)者以調(diào)查員的角色去調(diào)查案情，通過對(duì)資料的收集、分析、決策，做出對(duì)問題的解決，得出可行的結(jié)論。57.正確答案: 教師： （1）致力于建立融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 （2）組織教學(xué)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)。 學(xué)生： （1）在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，要有自律性，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。 （2）遵守道德規(guī)范，尊重別人，發(fā)揚(yáng)合作精神。 （3）及時(shí)把學(xué)習(xí)情況反饋給老師，利用各種渠道解決存在的問題。58.正確答案:D59.正確答案:A60.正確答案: 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互。這也是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式最顯著的區(qū)別，也是它的優(yōu)勢(shì)所在。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn)： 教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以進(jìn)行充分的交流； 學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自行安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)提出學(xué)習(xí)中的問題并能及時(shí)地得到解答； 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)有利于個(gè)別化學(xué)習(xí)。它以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及創(chuàng)造性； 因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中必須創(chuàng)建學(xué)生易于學(xué)習(xí)的情境，充分發(fā)揮現(xiàn)代通信設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行相互協(xié)作交流，這些都是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的。61.正確答案:計(jì)算機(jī)管理教學(xué)，計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，包括教學(xué)管理、學(xué)校事務(wù)管理、圖書情報(bào)資料管理等，或利用計(jì)算機(jī)指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程的教學(xué)管理系統(tǒng)，包括組織課程和學(xué)生數(shù)據(jù)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，診斷和補(bǔ)救，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果和為教師提供計(jì)劃信息等。62.正確答案:錯(cuò)誤63.正確答案: （1）數(shù)字化。采用數(shù)字技術(shù)，增加了信息處理的靈活性、有效性，減少頻率資源的占有；降低信息傳送的誤碼率，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。 （2）網(wǎng)絡(luò)化。利用因特網(wǎng)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教育可以增強(qiáng)獲取資源的可能性選擇性和公平性，最大限度地突破時(shí)間和空間的限制，費(fèi)用低、效果好。 （3）多媒體?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)綜合視頻、音頻、圖像、文字等多種媒體可以讓學(xué)生如同在教室上課一樣。通過虛擬技術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的內(nèi)容，模擬現(xiàn)實(shí)世界中難以操作的實(shí)驗(yàn)，部分彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教育在實(shí)踐環(huán)節(jié)方面的不足。 （4）交互式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，師生加強(qiáng)交互、共同提高教學(xué)質(zhì)量。而新的技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互。從根本上克服了遠(yuǎn)程教育中師生不見面的弊端。 （5）傳輸手段多樣化。衛(wèi)星、微波、光纖、同軸電纜、電話線等都可作為信息載體，遠(yuǎn)程教育并不拘泥于某種特定的方式，而是根據(jù)各國(guó)、各地區(qū)的特點(diǎn)，采用合適的方式，發(fā)揮其作用。其中衛(wèi)星通信是被普遍采用的技術(shù)目前還有上升的趨勢(shì)。64.正確答案: 線性結(jié)構(gòu)：學(xué)生順序接受信息，從一幀到下一幀，有一個(gè)實(shí)現(xiàn)設(shè)置好的序列。 樹狀結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)這是沿著樹分支展開學(xué)習(xí)活動(dòng)的。該樹狀結(jié)構(gòu)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成。 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：允許學(xué)習(xí)者在內(nèi)容單元間自由航行，沒有預(yù)置路徑的約束。 混合結(jié)構(gòu)：可以讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由航行，但受主流信息的線性引導(dǎo)和分層邏輯組織的影響。65.正確答案: 1、網(wǎng)絡(luò)帶寬有待全面提高 2、教師和學(xué)生的觀念必須真正轉(zhuǎn)變 3、重內(nèi)容呈現(xiàn)輕環(huán)境設(shè)計(jì) 4、教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式單一 5、自主學(xué)習(xí)資源不足 6、導(dǎo)航系統(tǒng)不強(qiáng) 7、缺少評(píng)價(jià)與反饋 8、缺乏教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 9、未能形成工程化的開發(fā)隊(duì)伍66.正確答案:C67.正確答案:D68.正確答案:虛擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)仿真或虛構(gòu)某些情境，供學(xué)生觀察、操縱、建構(gòu)其中的對(duì)象，使他們獲得體驗(yàn)或有所發(fā)現(xiàn)。69.正確答案: 教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng) 課堂教學(xué)信息處理系統(tǒng)（CIIPS） 計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)（CAT）70.正確答案:D71.正確答案: 是指讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)需要，自定學(xué)習(xí)步調(diào)，自主選擇學(xué)習(xí)媒體內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，獨(dú)立地進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。72.正確答案:和領(lǐng)對(duì)襟大袖；直領(lǐng)對(duì)襟小袖73.正確答案:問題解決型教學(xué)棋式是一種以學(xué)員為中心，以問題為導(dǎo)向，以教師為指導(dǎo)的開放式教學(xué)。整個(gè)過程從回答“問題是什么”開始，解釋“間題可能的原因”，評(píng)估和判斷“什么可以做”，最后決定“要做什么”。問題的解決是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。74.正確答案:D75.正確答案: 一、對(duì)已有課件的認(rèn)可。 二、指導(dǎo)CAI課件的開發(fā)。 三、為廣大用戶提供使用依據(jù)。 四、促進(jìn)CAI課件質(zhì)量的提高。76.正確答案:A77.正確答案:激發(fā)動(dòng)機(jī)確定目標(biāo)、對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行正確得當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。78.正確答案:C79.正確答案:錯(cuò)誤80.正確答案:總結(jié)性評(píng)價(jià)一般是指對(duì)過程、產(chǎn)品與事物完成或制作后所進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的是判斷與衡量評(píng)價(jià)對(duì)象的推廣與應(yīng)用價(jià)值，以便在大范圍內(nèi)使其得到應(yīng)用。81.正確答案: （1）對(duì)唐代繡服的繼承發(fā)揚(yáng)使?jié)h族官服出現(xiàn)了符號(hào)化因素。 （2）補(bǔ)子表現(xiàn)了官服制作和管理的先進(jìn)思想。 （3）補(bǔ)子是明代社會(huì)服飾中吉祥圖案在宮廷中的反映。82.正確答案:以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，融面授、函授和自學(xué)等教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化、有機(jī)組合的教學(xué)方式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，為各類教育提高教育質(zhì)量提供有力的支持，為各種社會(huì)成員提供方便的廣泛的教學(xué)服務(wù)。83.正確答案: （1）以學(xué)習(xí)者為中心。 （2）以小組學(xué)習(xí)為基本的學(xué)習(xí)形式，發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，保證使學(xué)習(xí)過程具有多種相互作用。 （3）提供問題情境，即在教學(xué)中提供真實(shí)性任務(wù)，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)W(xué)習(xí)活動(dòng)與自身生活相聯(lián)系，同時(shí)也能有效地激活已有經(jīng)驗(yàn)并與新信息的聯(lián)系。 （4）促進(jìn)協(xié)作與交流，以豐富學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解，檢驗(yàn)自己的認(rèn)知建構(gòu)過程，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)遷移能力和協(xié)作技能。84.正確答案: 指在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，以教師講授為主的教學(xué)方式；按教學(xué)時(shí)間特性，主要有實(shí)時(shí)講授和非實(shí)時(shí)講授兩種；是一種適用于大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式，是當(dāng)前我國(guó)遠(yuǎn)程教學(xué)中常用的一種教學(xué)模式。85.正確答案:B86.正確答案:D87.正確答案:交互性、多樣性、開放性、共享性。88.正確答案: ①教師不開展網(wǎng)上實(shí)時(shí)授課，全部學(xué)習(xí)內(nèi)容都是預(yù)設(shè)定的。 ②學(xué)習(xí)者可以選擇任何地點(diǎn)、任何時(shí)間，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是有統(tǒng)一達(dá)標(biāo)要求。 ③學(xué)習(xí)者可以非實(shí)時(shí)地請(qǐng)求教師的指導(dǎo)。 ④指導(dǎo)教師可以隨時(shí)向?qū)W習(xí)者發(fā)布學(xué)習(xí)要求，可以給學(xué)習(xí)者不同的鼓勵(lì)。89.正確答案: （1）新古典主義和帝政時(shí)期 （2）浪漫主義時(shí)期 （3）克里諾林裙撐時(shí)期 （4）巴斯?fàn)柾螇|時(shí)期90.正確答案:C91.正確答案: （1）問題分析階段：利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W習(xí)者提供問題情境，讓學(xué)習(xí)者對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立認(rèn)真的分析，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出解決問題的設(shè)想，圍繞問題與學(xué)習(xí)任務(wù)形成解決問題的行動(dòng)方案或計(jì)劃； （2）信息收集階段：學(xué)習(xí)者圍繞要解決的問題進(jìn)行獨(dú)立探索并展開行動(dòng)，教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W習(xí)者提供線索或資源，學(xué)習(xí)者根據(jù)任務(wù)搜集有關(guān)的信息資料，逐步建構(gòu)起關(guān)于該領(lǐng)域知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)原型； （3）綜合階段：經(jīng)過信息收集的探索學(xué)習(xí)階段后，學(xué)習(xí)者對(duì)信息進(jìn)行鑒別和加工整理，利用獲得的信息資料對(duì)問題進(jìn)行綜合分析，提出解決問題的方案，并將獲得的知識(shí)進(jìn)行外化，將其用于解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，讓知識(shí)在進(jìn)一步應(yīng)用中得到鞏固，建構(gòu)起牢固的知識(shí)體系； （4）抽象提煉階段：當(dāng)問題得到解決后，需要對(duì)解決問題的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，通過抽象概括建立起解決同類為題的一般性原理與方法，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移； （5）反思階段：學(xué)習(xí)者在解決完問題后還要進(jìn)行反思，反思問題的求解過程，思考解決問題的過程中所運(yùn)用的方法。92.正確答案:B93.正確答案: 是計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用，即利用計(jì)算機(jī)管理和指導(dǎo)教學(xué)的全過程。CMI不是直接向?qū)W生傳遞教學(xué)信息，而是觀察、檢測(cè)和分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)，從而影響向?qū)W生傳遞信息的方式和內(nèi)容。包括教學(xué)管理、學(xué)校行政管理和圖書資料管理。94.正確答案:B95.正確答案: 1.教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)信息的采集、記錄、處理結(jié)構(gòu)模塊； 2.教學(xué)目標(biāo)庫(kù)與教材庫(kù)、教學(xué)資源庫(kù)、習(xí)題庫(kù)結(jié)構(gòu)模塊； 3.測(cè)驗(yàn)生成、測(cè)驗(yàn)評(píng)分與成績(jī)分析結(jié)構(gòu)模塊； 4.診斷與處方結(jié)構(gòu)模塊； 5.調(diào)度、控制與通信結(jié)構(gòu)模塊。96.正確答案:蠟染97.正確答案: 一、中國(guó)的服裝是寬衣文化 1、追求精神功能。注重、強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)人的精神、氣質(zhì)、神韻之美，不強(qiáng)調(diào)服裝與形體的關(guān)