好寫初中隨筆

1/1好寫的初中隨筆好寫的學(xué)校隨筆【第一篇】：如何寫隨筆

讀書隨筆就是在讀書的過程中隨既領(lǐng)悟到的，其實(shí)就是感想，這個(gè)時(shí)候拿筆記錄下來，可以關(guān)心自己加深印象.

還有另外一方面就是圈點(diǎn)勾畫，即批注。

讀書隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)當(dāng)抒發(fā)最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)非常重要。喜愛這本書，這本書確定會(huì)給我們裨益，閱讀的過程中，那些喜愛的內(nèi)容會(huì)靜靜地浸潤(rùn)我們的靈魂；不喜愛呢?我們會(huì)和綻開爭(zhēng)論，雖然這種爭(zhēng)論是在我們內(nèi)心深處進(jìn)行的，依舊會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的爭(zhēng)論中成長(zhǎng)。

其次，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)當(dāng)有獨(dú)到的見解，而且，這種見解最好能夠結(jié)合我們的課堂，假如我們讀的是教育類書籍。生活類的呢？獨(dú)到的見解最好能夠結(jié)合我們的生活。由于這樣的結(jié)合，是我們對(duì)閱讀的一種再制造，也是閱讀轉(zhuǎn)變我們的素養(yǎng)的明證。

第三，一篇好的讀書隨筆，語言應(yīng)當(dāng)是流暢的，語句應(yīng)當(dāng)是美麗的。只有運(yùn)用流暢的語言，美麗的語句，我們的作品才會(huì)在第一時(shí)間被讀者所寵愛，并且由于喜愛我們的語言的原因，很快被我們的感情感染，為我們獨(dú)到的見解折服。

第四，一篇好的讀書隨筆，主題應(yīng)當(dāng)是樂觀向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們老師專業(yè)進(jìn)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛上讀書。

第五，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推舉我們喜愛的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。

對(duì)閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)思索，盼望老師們多多批判。

一是要率真，純真。既然是隨便而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的熟悉見解，雖不肯定完整深刻，卻由于來自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫(yī)》，寫了她掛急診的經(jīng)受?？床≌l沒有經(jīng)受過，有什么好寫？然而并不這么想，或許是這段經(jīng)受已深深刻在她的記憶中，因此，雖是順手寫來，卻把她患病的苦痛、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠對(duì)比著寫，通過一系列細(xì)節(jié)，真實(shí)可信地寫得絲絲入扣，感動(dòng)著讀者同她一起召喚“醫(yī)德”的降落。你可以說她寫得太淺，你也可以說她就事論事，未揭示更寬闊的社會(huì)背景，但我覺得，能寫得真實(shí)可信，令人感動(dòng)，對(duì)于一篇中同學(xué)的習(xí)作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎(chǔ)，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長(zhǎng)或編輯，事情還寫不清晰就動(dòng)腦筋虛構(gòu)、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過來，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開頭，來抵制和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。

二是要引人向善。隨筆要寫得真實(shí)，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“照實(shí)反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是簡(jiǎn)單的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應(yīng)對(duì)著什么？我們的愛好應(yīng)當(dāng)在哪里？我們當(dāng)然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美妙的事物。就是要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚(yáng)善，該是我們必需養(yǎng)成的習(xí)慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來說，面對(duì)一批孤兒院里的小伴侶，人們大多是憐憫、憐憫的，當(dāng)然也會(huì)有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們。而我們的呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做嬉戲”，由于她“用人世間最真誠(chéng)的愛叩開了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛的力氣”。這篇習(xí)作的價(jià)值或許就在于此吧！非常珍貴。我們應(yīng)當(dāng)同這位小一樣，與人為善、引人向善，不嬉戲人生，不圓滑躲避，也不偏頗固執(zhí)，這樣，隨筆是能寫好的。

三要給人以美。隨筆是散文的一種，究竟也屬于文學(xué)作品，不應(yīng)當(dāng)與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)覺。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)覺、挖掘出令人愉悅的美感，并以美麗的文筆把它反映出來，那就既是作品的勝利，也是力量的熬煉。在這一點(diǎn)上，清川的《老屋子·新仆人》是會(huì)給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和一樣，“永久不會(huì)嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，由于他還寫了住在這里的人，寫了那對(duì)爺爺奶奶對(duì)他關(guān)懷無微不至的，寫了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和諧相處……正是這些人間的真情摯愛，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無所奢求的幸福。”寫得多美啊，可以稱得上意味雋永了。這要比那些任憑發(fā)泄、無病呻吟的作品有價(jià)值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。

總之，只要我們真心朝著真善美的目標(biāo)努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的。

好寫的學(xué)校隨筆【其次篇】：五一勞動(dòng)節(jié)隨筆

又是一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，在這個(gè)國(guó)際節(jié)日，有很多人都說五一去哪玩，其實(shí)在五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)勞動(dòng)的節(jié)日，我去年和爸媽去了梅嶺玩。

我知道五一是一個(gè)勞動(dòng)的節(jié)日，所以我準(zhǔn)備今日五一不去玩了，在家?guī)桶謰屪鍪虑椋瑒趧?dòng)一下子，也有可能和爸媽去戶外植樹造林，使五一勞動(dòng)節(jié)變得有意義。

每次五一節(jié)，各個(gè)旅游景點(diǎn)都滿人了，我想不通，五一節(jié)是一個(gè)勞動(dòng)節(jié)日為什么這么多人去玩，而不去勞動(dòng)，也不明白，五一節(jié)是怎么來的，應(yīng)當(dāng)是由于什么勞動(dòng)，有人做了什么事而來的吧！

五一節(jié)正好是春天，我們應(yīng)當(dāng)多勞動(dòng)對(duì)身體有好處，現(xiàn)在4、5、6月份正是長(zhǎng)個(gè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多勞動(dòng)。

五一勞動(dòng)節(jié)感想作文2

從小到大，上課期間凡是一遇到節(jié)日就特別的快樂，但自從有到了高中后，就不這么認(rèn)為了。

最主要的緣由是只要一放假就發(fā)很多的試卷回家寫，說什么放假回來交。厭煩這種生活，我以前覺得讀書是件好玩的事，它可以讓我找到歡樂，而現(xiàn)在我感覺讀書是件很累的事。

由于在這里每天除了考試就是寫作業(yè)。雖然有時(shí)會(huì)去玩，但一玩著成果就跟不上，所以突然好累……話也說回來，這有時(shí)放假可以多休息一會(huì)兒，問題是成果的差距就是在作息時(shí)間上的安排才越來越大的。

在班上，我也發(fā)覺幾個(gè)跟書呆子樣的人，成天埋頭寫作業(yè)，一有體育課、信息課都不去，總之，就是始終寫，但我看了看他們的成果，不是很拔尖。我就始終那納悶；人家這么仔細(xì)，成果也就這樣??？這付出的收獲的也相差太大了吧！

總而言之，不要學(xué)得太死，玩得太瘋。該玩的時(shí)候要玩，該學(xué)的時(shí)候要學(xué)。五一節(jié)歡樂！

好寫的學(xué)校隨筆【第三篇】：抵達(dá)

三年風(fēng)雨同舟，三年朝夕相處。如今已是黃昏，如血?dú)堦柣赝覀冏哌^的旅程，我們即將抵達(dá)下一個(gè)渡口。

我們都應(yīng)當(dāng)慶幸，在最美的時(shí)間、最美的九月遇見了最美的彼此，邂逅了最美的青春。兩年來，我們哭過、笑過也努力過，不斷向著心中的那個(gè)方向前進(jìn)，用自己笨拙的腳步丈量著幻想的距離?！捎谖覀兿氲诌_(dá)，所以我們?cè)谵D(zhuǎn)變。兩年的時(shí)間仿佛只是一瞬……

窗外的梧桐又竄高了一截，校門口的疏生面孔又多了一些；我們都褪去了當(dāng)時(shí)的稚氣，成為了可以獨(dú)當(dāng)一面的少年；原本落后孤陋的學(xué)校漸漸變得完備；課桌上不在滿是小說漫畫和嬉戲，取而代之的是中外名著與教輔資料。諾大的校內(nèi)瞬間變得孤寂、狹小，走到哪里都逃不過回憶?；叵肫饋?，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的教室卻也承載了我們酷熱的青春，普一般通的粉筆卻也繪出了我們成長(zhǎng)的印痕。三年時(shí)間，三年羈絆，三年回憶。

或許在多年后的某一天，走過街頭的一個(gè)的轉(zhuǎn)角，與一個(gè)熟識(shí)的人擦肩而過，幾秒后，駐足，回首，企圖在人海中尋到那個(gè)身影，卻發(fā)覺那人也在看自己，然后默契的相視一笑，像個(gè)孩子一般談?wù)撈餹年前的五十班和五十班n年前的事。真正的友情，從未離去過……

拋開萬千思緒，如今的我們，會(huì)用三年的努力登上下一個(gè)渡口，抵達(dá)那個(gè)未知的環(huán)境后，或許我們會(huì)彷徨，會(huì)無助，但我們的心靈絕不會(huì)孤獨(dú)孤獨(dú)?????，由于這三年的回憶，這三年都風(fēng)風(fēng)雨雨總能伴我前行，助我前進(jìn)！夕陽即將西下，三年時(shí)間即將走到終點(diǎn)，我們即將抵達(dá)下一個(gè)渡口……

好寫的學(xué)校隨筆【第四篇】：風(fēng)箏與線

你放過風(fēng)箏嗎？

是的，在刮大風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)箏才飛得起來。“風(fēng)”與“箏”結(jié)合起來，才叫做“風(fēng)箏”，那么，一個(gè)風(fēng)箏假如沒有線，要怎么來放？

記得有一次，我與姐姐商議?去放風(fēng)箏，把風(fēng)箏拿出來的時(shí)候，卻找不著線了。這時(shí)，我們求助母親，母親翻來翻去才找到一頂風(fēng)箏線，后來，我卻依稀記得，那次的風(fēng)箏沒起飛。

風(fēng)箏離不開線，線也離不開風(fēng)箏。

假如我說風(fēng)箏是幻想，是將來，那么線呢？對(duì)，是方向，是盼望！每個(gè)人都有自己的幻想，而在追趕幻想的路上，不能沒有方向。這就好比一個(gè)風(fēng)箏，沒有線，就飛不起來。

所以說，風(fēng)箏與線是相輔相成的。

你的將來是怎樣的？我信任許多人都沒有去想自己的將來。美妙的將來是靠自己去爭(zhēng)取、去努力、去拼搏的，將來布滿了盼望，這也好比一個(gè)風(fēng)箏，沒有線就飛不起來。

我的幻想，我的將來。我的將來，我的幻想。

不要做斷了線的風(fēng)箏，假如斷了線，它會(huì)飄到另一個(gè)地方，而你，還需要費(fèi)勁地去查找它，斷了線的風(fēng)箏，也不能代表它沒有用了，你可以找到它，重新裝上新的風(fēng)箏線，當(dāng)心翼翼地將它升到空中，這次，風(fēng)箏肯定可以飛得更高，更遠(yuǎn)……

這樣一個(gè)風(fēng)箏你要放多久？這條路太長(zhǎng)，請(qǐng)預(yù)備好備用的風(fēng)箏線，在有風(fēng)的天氣，帶上你全部的幻想與向往，牢記著“風(fēng)箏無線放不成，無風(fēng)飛不高”的信念，將來的路布滿未知，但愿你能將風(fēng)箏放飛得更高更高、更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)

好寫的學(xué)校隨筆【第五篇】：夢(mèng)

“你怎么那么懶?。　眿寢尳逃?xùn)我說。我趴在床上玩手機(jī)，媽媽叫我去洗碗，我托了好久才起身去洗。一邊打哈欠一邊洗。上學(xué)我變懶了，每天都睡不夠，整個(gè)人都沒有精神，要是暑假，媽媽叫我做什么，我確定立刻去做，現(xiàn)在，渾身沒有力氣。

語文練習(xí)冊(cè)要上學(xué)校，一課只有一兩頁(yè)，現(xiàn)在升級(jí)為了四五頁(yè)，天??！寫啊寫，又要?jiǎng)幽X，我頭都快炸了，我的手都起泡了。

九班級(jí)住宿了，兩個(gè)人一間，聽她們說似乎很擠的樣子，住宿的話又要晚自習(xí)，唉！幸好七年紀(jì)沒有住宿。上了高中是肯定要住宿的，不知道我住宿了以后會(huì)不會(huì)變得很懶，又或者很勤快。我不敢想象。

今日早上做夢(mèng)，夢(mèng)到我去我們班的“書呆子”家，她家好想?。≈挥袔灼椒矫?，都沒有我們教室大，況且里面還要住四個(gè)人。

去到學(xué)校，問