關于垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文（3篇）

第關于垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文（3篇）

關于垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文（通用3篇）

關于垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文篇1

校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢，給垃圾清理工作造成了很大的負擔。我們不得不承認，我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運用到日常生活中

要改進校園垃圾回收工作，就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀，所以我對校園垃圾分類回收工作進行了相關調(diào)查。

一、調(diào)查目的

大學生作為高學歷知識分子，是社會主義事業(yè)的接班人和祖國明天的建設者，大學生的生活理念和生活方式將對中國未來的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學生群體的垃圾分類回收利用的意識尤為重要。

二、調(diào)查對象及方法

1.調(diào)查對象：西安培華學院本?？茖W生

2.調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學校園垃圾分類處理調(diào)查》了解學生對于垃圾分類基本情形和情況。

三、調(diào)查內(nèi)容

四、調(diào)查結果分析

經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，校園的垃圾種類繁多，如按照回收的目的分類，大體可分為四類：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學校的各項垃圾處理工作，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。

我們發(fā)現(xiàn)教學樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學校對學生指引垃圾分類的力度不夠大

以下就是我得到對相關問題的調(diào)查結果

1、是否關注過垃圾分類方面的知識（1基本不關注2十分關注3偶爾關注_4有相關宣傳的時候會關注）

由此可以看出，大多數(shù)的大學生對垃圾回收知識的關注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關注，而也有很多同學只有在有相關宣傳的時候才會關注相關方面的問題。但是，在校園里有多少機會能遇到相關的宣傳呢？再者，就算有相關的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認真的參加呢？答案我們不得而知，所以，大學生對垃圾回收方面的知識關注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當成一種習慣或責任貫徹實施在日常生活中。

2、是否掌握了相關垃圾分類的知識（1了解的比較少2對一些常識比較了解3比較了解4基本不了解）

從這一項調(diào)查中，我們不難看出，多數(shù)大學生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關只是積累，這是由于一些對我們大學生缺乏環(huán)保意識，社會責任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導和教育？這不僅是對我們大學生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。我們是不是應該把眼光放長遠一些，在我們的教學過程中多添加一些對核心價值觀的引導和對相關環(huán)保意識的培養(yǎng)。科學發(fā)展觀不是一句口號，可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實，如何把科學的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進的動力和進一步改進的方向。

3、了解的分類只是能否運用到日常生活中（1雖然了解但日常生活中做的不好2根本沒有進行過分類回收工作3能較好進行垃圾分類工作）

多數(shù)的大學生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。究其原因，有三個方面：

①平時學習忙綠，沒有時間進行回收工作；

②不知道如何處理分類回收的垃圾；

③懶得進行分類回收工作。

三者分別在問卷體現(xiàn)中所占的比例為：4人、16人、10人。這項數(shù)據(jù)可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結為回收能力和回收意識的問題。因此，我們一方面要加強對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導，另一方面也要對回收知識和回收方法進行切實有效的教育，使同學們進行分類回收工作。

五、解決建議

1、校園垃圾分類回收活動的管理建議

①宣傳階段

一項工作能否成功起步，關鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。我認為學校在這個過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學校能夠真正重視垃圾分類回收這項工作，才能進行有效的監(jiān)督和倡導，才能在整個校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風氣。通過加強相關環(huán)保設施的建立和及時更新，對學生的日常垃圾投放行為進行一定的引導，以及

多進行一些以“環(huán)保”為主題的宣傳和教育活動，讓更多的學生認識并參與到環(huán)保行動中。如，學校可以開展垃圾回收文化周，并通過學生組織舉辦相應的環(huán)?；顒雍椭v座。普及環(huán)保知識，提高學生垃圾回收利用的意識。并且，學校可以把這項工作與班級評優(yōu)聯(lián)系起來，定期檢察監(jiān)督，或把工作分配到各學院，加強組織和監(jiān)督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習慣，把垃圾回收活動由學生被動接受變成主動積極執(zhí)行。

②執(zhí)行落實階段及垃圾分類回收體系的建立

校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。其管理措施是為了有效的在分類回收活動期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類回收設施與良好、有序的手機、回收、利用系統(tǒng)。

首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學們的職責，但如何收集，怎樣分類還是需要學校和有關學生組織進行相關的引導和回收分類知識的普及。而所謂的垃圾收集過程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。即把同學們分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當儲存量達到一定值時，學校組織相關單位運送到指定廢品回收站。垃圾的回收實際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節(jié)中應在大學生群體中加強資源再生和利用的宣傳。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個過程中應遵循如下原則：⑴以防為主，防守結合的原則。在事先就應該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。⑵專人管理與學生共同管理相結合的原則。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學的參與是很難產(chǎn)生實際效果的，也無法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強學生的參與性。⑶提前準備和管理的原則。應提高對意外事故的預測，預防和應對水平，提高效率并堅持進行活動過程中的再宣傳，以進一步擴大宣傳范圍，進一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動。

2、盡量減少校園垃圾的建議

在加強垃圾回收利用的同時，也應盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項活動的進行應該培養(yǎng)學生的主人翁精神，應提高學生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。我們應當把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮??；物品循環(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學長傳火炬，教科書本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。采用科學利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？

垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關乎每個大學生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，在大學生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與。

關于垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文篇2

一，提出的問題。

現(xiàn)在上海。市人們都在做垃圾分類的工作，不管你是走在繁華熱鬧的大街上，還是走在冷冷清清的小巷中，隨處可見有垃圾分類的垃圾桶，竟然垃圾桶是隨處可見的，那也就是說明上海人很重視垃圾分類的工作。但很多過路人還會有誰走哪去的習慣，為什么他們會這樣呢？我想應該是大家對垃圾分類的了解還不夠深吧！那怎樣才能深入的了解垃圾分類呢？垃圾是否能變廢為寶呢？垃圾如何變廢為寶，變廢為寶又有什么好處呢？

二，調(diào)查方案。

1，詢問過路人知不知道垃圾分類的知識。

2，上網(wǎng)查資料。

3，去圖書館查看有關書籍。

三，調(diào)查結果。

1，了解垃圾分類的有73%，青少年有47%，中年人有37%，老年人有16%，由此可見，青少年對垃圾分類的意識大于中年人和老年人。

2，上海市的垃圾主要有，濕垃圾，干垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。濕垃圾是會腐爛的垃圾是垃圾也是有機垃圾，指日常生活垃圾中可分解的有機物質(zhì)，包括食物殘渣，菜根菜葉，動物蹄角，瓜皮果屑，蛋殼，魚鱗，蛋殼，毛發(fā)，植物枝干，樹葉，雜草，動物尸體，畜生糞便等等。干垃圾指，廢棄的紙張，塑料，玻璃，金屬織物的，還包括報廢車輛，家電，家具，裝修廢棄物等大型垃圾?？苫厥绽褪强梢栽偕h(huán)的垃圾及本雙和其材料可以回收再利用的垃圾?？苫厥绽饕◤U紙，塑料，玻璃，金屬和布料五大類。廢紙包括報紙，雜志，書本，各種包裝用紙的塑料，包括各種塑料袋，塑料包裝物，塑料杯及礦泉水杯。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，在自然情況下易分解的有果皮，菜葉，剩菜剩飯，飯后垃圾等。不易分解的就是有害垃圾，有害垃圾，包括油漆顏料，廢棄電池，廢棄燈管的。這些物品如果隨意丟棄，會嚴重影響環(huán)境，產(chǎn)生危險，我們應該及時的將此類垃圾丟進不可回收垃圾桶。

四，上海垃圾分類的演變。

上世紀90年代，上海開始獨立收集廢玻璃蓋，廢電池。20__年，上海正式提出垃圾分類概念，當時的分類方法為有機垃圾，無機垃圾，有害垃圾和可回收垃圾。20__年，上海實行嗯?！耙皇袃芍啤?。在焚燒廠服務的地區(qū)，垃圾分為可本著不可焚燒，廢玻璃和有害四種。20__年分類標準改為可回收垃圾，廚余其它，廢玻璃和有害垃圾。20__年世博會后，垃圾分類標準再次改變，干垃圾，濕垃圾，可回收和有害垃圾(已經(jīng)和現(xiàn)在的模式比較接近了）。20__年，上海啟動以干濕分類為基礎的2+_模式，也就是說鼓勵大家先把干濕垃圾分開，其他的可以根據(jù)處理能力再分。20__年，上海出臺《促進生活垃圾分類減量辦法》，明確將居民生活垃圾分為干垃圾，濕垃圾，可回收物，有害垃圾四種，這個方法沿用至今。

五，總結。

垃圾能變廢為寶。有些垃圾是通過回收加工后直接利用。有些垃圾是回收，分類，壓縮，變形，融化，制造出新的耐用品。垃圾能夠變成新紙，新鉛筆，新陶藝的藝術品等。垃圾變廢為寶，能美化環(huán)境，對人類做出更大貢獻，節(jié)約人類的材料，節(jié)約人類的能源。比如，用生料直接制作玻璃比舊玻璃融化的溫度高的多。我堅信，垃圾分類在兩年內(nèi)一定會普及全國，甚至普及全球。讓大家一起來學習垃圾分類，認識垃圾分類，實踐垃圾分類，那我們的生存環(huán)境變得干凈舒適，讓我們的身體健康起來。既然垃圾是有價值的。還不如我們一起行動起來，做好垃圾分類，共同建造美好城市！

關于垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文篇3

一、問題的提出

垃圾處理，重在源頭，貴在意識。我們發(fā)現(xiàn)，垃圾分類最大的問題在于，城市居民對于垃圾分類是否做到位？80多年前，毛澤東在戰(zhàn)爭時期曾經(jīng)說過，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”，這一著名論斷告訴我們，要實事求是，把事實弄清楚，從中找出解決問題的辦法來。為深入了解小區(qū)居民的垃圾分類情況，增強每一位杭州市民的幸福感、獲得感，我們求是（和家園）小分隊積極響應，開展“垃圾分類，你我同行”小隊暑期實踐活動。走訪垃圾中轉(zhuǎn)站、發(fā)放調(diào)查問卷，掌握第一手數(shù)據(jù)，了解“群眾生活垃圾分類的現(xiàn)狀”這一問題，并提出了我們的看法和建議。

二、調(diào)查方法

我們采用三步走的方法：首先查閱了垃圾分類的知識，了解垃圾對人類的危害和垃圾分類的重要性；實地考察慶豐垃圾中轉(zhuǎn)站、留下環(huán)衛(wèi)所，了解專業(yè)機構的垃圾分類實況；通過微信推送發(fā)放網(wǎng)絡調(diào)查問卷，了解身邊的鄰居對于垃圾分類的了解。

三、調(diào)查情況

（一）實踐走訪之慶豐中轉(zhuǎn)站8月14日，我們小分隊來到了位于西溪路417號的慶豐中轉(zhuǎn)站，它隸屬于杭州環(huán)境集團，占地面積570平方米，目前承擔著靈隱街道的慶豐、曙光、東山弄等6個社區(qū)及周邊單位、學校的垃圾收集轉(zhuǎn)運任務。慶豐中轉(zhuǎn)站是集分類運輸、宣傳、教育及休閑娛樂功能為一體的環(huán)保教育宣傳站。瞧，這個可愛的卡通人像就是環(huán)保小衛(wèi)士了，慶豐中轉(zhuǎn)站還是“五好家庭創(chuàng)文明，垃圾分類我先行”的體驗點，隨我們?nèi)ザ堑恼箯d細細觀察學習一番吧！

這里的知識內(nèi)容好豐富詳盡啊！圖文并茂地從垃圾圍城、垃圾分類、杭州生活垃圾分類、垃圾影響、垃圾華麗大變身、奢侈的垃圾浪費、清潔直運、垃圾處理方法、城市垃圾桶分類垃圾桶、垃圾分類好模式、如何減少垃圾等多方面多角度為我們系統(tǒng)全面地展現(xiàn)了垃圾的前世今生。

我們看得非常認真，除了拍照，還用筆記本記下新的知識?？?，這是杭州的生活垃圾四分法，與我們的生活最息息相關哦！

目前，我們杭州采用“焚燒為主、填埋為輔；直運為主、中轉(zhuǎn)為輔；分散為主、集中為輔”的城市垃圾處理模式，同時有靜脈產(chǎn)業(yè)園區(qū)廢物轉(zhuǎn)化為再生資源及將再生資源加工為產(chǎn)品，沼氣發(fā)電垃圾填埋氣體的無害化處理和資源利用、焚燒等處理方法。

通過這次參觀學習，我們更加清晰地了解減少垃圾的途徑，比如少寄賀卡，少喝瓶裝水，不用一次性筷子，在學習、辦公、購物、就餐等環(huán)境中我們都可以減少垃圾。

垃圾是放錯地方的資源。我們每個人都應樹立這樣的觀念：垃圾分類要從自己開始，讓不同的垃圾資源各歸其類，妥善處理、物盡其用，讓它去另一個能發(fā)揮作用的地方！

（二）實踐走訪之留下環(huán)衛(wèi)所我們又馬不停蹄地來到留下環(huán)衛(wèi)所參觀。留下環(huán)衛(wèi)所主要負責留下街道轄區(qū)內(nèi)所有小區(qū)、道路及公廁的環(huán)境衛(wèi)生清潔。工作人員帶我們看了下所里兩處的垃圾分類桶。

垃圾清運公司工作人員向我們介紹，每天凌晨3：30，垃圾清運車開赴留下街道各個小區(qū)、道路收集垃圾，每天4：30左右回到這里，然后統(tǒng)一用大車把垃圾運送到余杭九峰生活垃圾焚燒發(fā)電廠進行處理。

焚燒后的垃圾基本對空氣沒什么影響。杭州環(huán)境集團還研發(fā)了一套技術設備，能直接把垃圾污水處理凈化為飲用水，現(xiàn)已得到國際認可，未來將投入使用。目前，整個杭州約三分之二的垃圾運到九峰處理，三分之一運到天子嶺處理，后續(xù)杭州還將在大江東開設大型垃圾焚燒基地。

（三）玉屏居小區(qū)宣傳我們的小隊隊員還在玉屏居小區(qū)進行了垃圾分類的宣傳。

（四）調(diào)查問卷我們小分隊針對垃圾分類設計了調(diào)查問卷，通過微信端發(fā)放問卷138份，回收有效問卷137份。受訪者中女性占了66.42%，男性為33.58%，30歲及以上人員占了75.19%。

86.13%的受訪者知道垃圾分類，13.14%的受訪者聽說過但不太清楚垃圾分類。從獲得垃圾分類知識的渠道來看，報刊、廣播、電視的宣傳影響最大，其次是社會組織團隊的各種活動，再次是社區(qū)組織的宣傳。

94.16%的受訪者認為垃圾分類很重要，可見大家具有垃圾分類的基本意識。但從具體執(zhí)行情況來看，35.77%的受訪者會在家里做好垃圾分類，44.53%的受訪者偶爾進行垃圾分類，19.71%的受訪者不做垃圾分類。

大家生活的小區(qū)會分類放置垃圾桶，如可回收