《給90后講馬克思》內(nèi)容傳播與正能量傳播

《給90后講馬克思》內(nèi)容傳播與正能量傳播

2018年是馬克思去世200周年。在互聯(lián)網(wǎng)上，“90年代后，哲學(xué)”一節(jié)頻率矩陣被發(fā)布，總觀眾超過3億人。這檔“網(wǎng)紅黨課”一經(jīng)播出就在全國范圍內(nèi)引發(fā)了關(guān)注,70余家主流媒體對(duì)其進(jìn)行報(bào)道,其中新華社、《人民日?qǐng)?bào)》《聯(lián)合早報(bào)》和BBC等國內(nèi)外權(quán)威媒體紛紛報(bào)道,百度搜索、微博熱搜、微信公眾號(hào)、今日頭條等新媒體平臺(tái)持續(xù)推送,激發(fā)了“90后”群體對(duì)馬克思的學(xué)習(xí)興趣,既拉近了年輕受眾與馬克思的距離,又傳播了主旋律和正能量,可謂一舉多得?！督o90后講講馬克思》以音頻黨課這一“小支點(diǎn)”搭建起了多方參與的“大平臺(tái)”,形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的融合傳播,達(dá)到了“共創(chuàng)、共享、共贏”的效果。節(jié)目主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)根據(jù)各自分工,采用了年輕化的話語體系和接地氣的表達(dá)方式,不僅選定8位清一色“80后”主講老師,還制作了輕松活潑的RAP形式作為節(jié)目開場(chǎng)曲,并邀請(qǐng)專業(yè)配音演員進(jìn)行“角色演繹”,讓內(nèi)容傳播變得更加立體。在傳播形態(tài)上,不僅有傳統(tǒng)主流媒體的圖書、文字、圖片、視頻報(bào)道,還有新媒體H5等融合產(chǎn)品傳播,創(chuàng)新了主旋律教育的內(nèi)容和形式?？缃缏?lián)動(dòng),衍生0.作為受眾的“平臺(tái)”線上+線下,制造“爆款”品牌。為了全面呈現(xiàn)馬克思的一生經(jīng)歷,《給90后講講馬克思》黨課主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了中共上海市委黨校8位“80后”青年博士加入,以年輕化的話語體系和親切的網(wǎng)絡(luò)語言吸引了目標(biāo)受眾。他們既有深厚的馬克思理論知識(shí)功底,又有與“90后”一樣充滿個(gè)性,以講故事的表達(dá)方式為“90后”搭建了學(xué)習(xí)和了解馬克思思想的橋梁。黨課一共分為19期,每期由一個(gè)短音頻構(gòu)成,講述了馬克思從出生到去世的這70年間所經(jīng)歷的重要事件,并將其濃縮為19個(gè)小故事,如“最熟悉的陌生人——1818年,偉人誕生”“問題少年到學(xué)霸——1836年,大學(xué)生活”和“曠世宣言驚風(fēng)雨——1848年,不朽宣言”等,濃縮了馬克思的一生。除了線上音頻,這檔“網(wǎng)紅黨課”還開展了兩場(chǎng)線下沙龍,分別在中共一大會(huì)址和復(fù)旦大學(xué)舉行,并在阿基米德上進(jìn)行同步直播。沙龍現(xiàn)場(chǎng)既有“70后”的主持人,也有“50后”“60后”和“80后”三位馬克思主義研究的代表學(xué)者,他們與現(xiàn)場(chǎng)近400名“90后”大學(xué)生及青年黨員代表就他們所面臨的問題展開對(duì)話,實(shí)現(xiàn)了不同年代受眾群體的思想和價(jià)值觀碰撞。這既是主創(chuàng)人員見面會(huì),又是極富意義的聽友交流會(huì),受眾因?yàn)橄矏鄣墓?jié)目聚集在一起,共同探討馬克思思想對(duì)中國、對(duì)現(xiàn)實(shí)的深遠(yuǎn)影響和傳播價(jià)值?？缃缏?lián)動(dòng),衍生出版物。主旋律傳播創(chuàng)新既是主流媒體的重要職責(zé),也是其歷史使命?！督o90后講講馬克思》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)由人民網(wǎng)上海頻道、中共上海市委黨校、上海市黨建服務(wù)中心、SMG東方廣播中心和阿基米德FM等5家主辦方聯(lián)合制作,他們根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行協(xié)調(diào)合作、高效分工、各司其職。例如,人民網(wǎng)上海頻道負(fù)責(zé)重點(diǎn)稿件的撰寫和網(wǎng)絡(luò)專題的搭建,中共上海市委黨校負(fù)責(zé)音頻內(nèi)容的生產(chǎn)和講師團(tuán)隊(duì)的組建,上海市黨建服務(wù)中心負(fù)責(zé)加強(qiáng)宣傳動(dòng)員,為“網(wǎng)紅黨課”的播出提供線上線下資源,SMG東方廣播中心和阿基米德FM負(fù)責(zé)錄制音頻、現(xiàn)場(chǎng)直播、新媒體分發(fā)等,充分發(fā)揮不同媒介載體的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“跨界”合作,實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)傳播。同時(shí),上海人民出版社依托黨課內(nèi)容,即時(shí)推出了衍生出版物《馬克思的20個(gè)瞬間》,在上市一個(gè)月內(nèi)銷售量達(dá)到了3.5萬冊(cè),成為黨建類讀物暢銷書,有效拓展了“音頻黨課”的附加值。中共上海市委黨校將該書作為學(xué)校中青班教輔材料,不少中學(xué)、高校老師也進(jìn)行訂購,將該書作為思政課的輔導(dǎo)材料,結(jié)合音頻黨課,為受眾呈現(xiàn)出了一個(gè)立體的馬克思,助力主旋律傳播的“火力”。把握當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)傳播生態(tài)的有利條件,通過青年一代的話語和力量,使馬克思主義廣泛傳播到年輕受眾群的心中。用“大而全”的故事來演唱深入淺出講述“19個(gè)小故事”。音頻黨課從“講故事”的視角來傳播主旋律和正能量,體現(xiàn)了媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng),激發(fā)了青年人的興趣,讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?。為?團(tuán)隊(duì)以“為年輕人還原一個(gè)真實(shí)的偉人”為總體策劃思路,將“90后”作為目標(biāo)受眾,避免講授類似于課本中的純理論式、概念式的馬克思,轉(zhuǎn)而通過新媒體帶領(lǐng)受眾走近和接受真實(shí)的、有血有肉的馬克思,采用更符合新媒體收聽和傳播特點(diǎn)的短音頻,滿足受眾對(duì)碎片化閱讀的需求。除了選擇8位“80后”主講老師外,團(tuán)隊(duì)還專門制作了輕松活潑“RAP神曲”作為開篇,契合了“90后”的喜好。同時(shí),團(tuán)隊(duì)還邀請(qǐng)專業(yè)配音演員參與并進(jìn)行聲情并茂的角色演繹,以受眾視角來解讀馬克思,這迅速拉近了受眾與馬克思的距離。通過介紹貫穿于馬克思一生的19個(gè)小故事,改變了受眾對(duì)馬克思的刻板形象,也讓受眾真正走進(jìn)馬克思的生活,了解馬克思的思想,從中找到人生信仰的坐標(biāo),汲取精神的力量。例如,在第三講“問題少年到學(xué)霸”的黨課中,主講人是上海市委黨校教師何瑩,她在課中描述馬克思求學(xué)時(shí)這樣說:“一年前,17歲的馬克思上了大學(xué),按照家人的意愿,他選擇了波恩大學(xué)的法律專業(yè)。大學(xué)生活開始了!新的人生來到了!終于擺脫父母的嘮叨了!馬克思像出籠的小鳥滿心狂喜?！边@樣生動(dòng)活潑的話語體系在以往的黨課中比較少見,但在這檔“網(wǎng)紅黨課”中卻比比皆是。諸如此類的創(chuàng)新表達(dá)方式還有很多,引發(fā)了大量網(wǎng)友和聽眾的評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā),取得了良好的傳播效果,是馬克思主義理論通俗化、大眾化傳播的一次成功實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)“聯(lián)動(dòng)化”受眾互動(dòng)專區(qū)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代過去那種填鴨式、說教式的“剛硬”宣講方式已經(jīng)很難贏得受眾關(guān)注,因而需要媒體不斷提升黨課宣傳能力和水平,以更加“柔軟”的力量進(jìn)行講述,在主題內(nèi)容不斷創(chuàng)新,達(dá)到傳播內(nèi)容“入腦入心”的效果。當(dāng)全國各地都在紀(jì)念馬克思誕辰200周年時(shí),要想實(shí)現(xiàn)主旋律傳播的差異化,就需要先確定目標(biāo)受眾群,將傳播變得更好玩、更有意思?！督o90后講講馬克思》就摒棄了以往“大而全”的風(fēng)格,力爭(zhēng)讓年輕人對(duì)馬克思的認(rèn)識(shí)和了解不再只是書本中的一個(gè)概念、一個(gè)片段或一個(gè)符號(hào)。為此,團(tuán)隊(duì)在人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇設(shè)立專題討論區(qū),以“《給90后講講馬克思》開講啦!帶你認(rèn)識(shí)一個(gè)不一樣的馬克思”為主題,設(shè)置了聯(lián)動(dòng)化受眾互動(dòng)專區(qū),既有情懷又接地氣,不僅擴(kuò)大了黨課的傳播范圍,提高了黨課的收聽率,也有效提升了傳播內(nèi)容的品質(zhì),形成了互動(dòng)反饋的良性閉環(huán),增強(qiáng)了受眾與傳播內(nèi)容的情感聯(lián)結(jié)。讓受眾感受到滿意主旋律題材類節(jié)目一直存在“叫好不叫座”“重說教輕體驗(yàn)”“有意義沒意思”等問題,主旋律傳播在思想性上要遵循主流價(jià)值,在傳播方式上要生動(dòng)活潑,拉近與受眾的距離,讓受眾感覺親切、喜歡傾聽、愿意關(guān)注、容易接受,這樣才能優(yōu)化傳播效果。而《給90后講講馬克思》做了大膽嘗試,既高屋建瓴,有思想深度,又有大眾情懷,運(yùn)用平民視角,有效緩解了受眾的審美疲