2023年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷（二）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)卷六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、判斷題。（每小題2分，共20分）在使用顯微鏡觀察水中的微生物時(shí)，放脫脂棉纖維是為了控制微生物的運(yùn)動(dòng)。()()我們?cè)谘芯俊半姾痛拧睂?shí)驗(yàn)時(shí)，只能短暫接通電路，因?yàn)殡娏骱軓?qiáng)，電池會(huì)很快發(fā)熱。()輪軸是由輪和軸組成的，輪這一部分必須是圓形的。()根據(jù)蒼蠅復(fù)眼的視覺原理，人類研制出了“蠅眼照相機(jī)”和“蠅眼雷達(dá)”等裝置。()用小石頭撬大石頭的時(shí)候，當(dāng)用力位置和方向不變時(shí)，支點(diǎn)離阻力點(diǎn)越遠(yuǎn)，越容易撬動(dòng)。()不同的工具有不同的使用技術(shù)，同一任務(wù)中只能用到一種技術(shù)。()增加抵住拱足物體的數(shù)量，可以增強(qiáng)紙拱的抗彎曲能力。()能量有各種各樣的形式，不同形式的能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。如水電站可以把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電能。()人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苗為預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行做出了巨大的貢獻(xiàn)，當(dāng)前形勢(shì)下我們青少年無特殊情況應(yīng)該積極注射新型冠狀疫苗。()二、選擇題。（每小題2分，共28分）小科觀察了很多生物的細(xì)胞，以下哪個(gè)是葉片表皮細(xì)胞？()下列生物中，用顯微鏡在水中不會(huì)觀察到的是()。下列物品沒有放大物體圖像功能的是()。每年的9月22日是“世界無車日”，倡導(dǎo)綠色出行、做到節(jié)能減排，下列是不可再生能源的是()。A.風(fēng)能 B.水能 C.石油 D.太陽能圭表制作完成后，為確保不同季節(jié)影子長(zhǎng)度變化測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，下列做法最科學(xué)的是()。A.把圭表放在同一地方測(cè)量 B.每天不同時(shí)間測(cè)量C.每天同一太陽高度測(cè)量 D.每天同一溫度測(cè)量下列生物活動(dòng)與四季變化無關(guān)的是()。A.北極狐在夏季和冬季會(huì)換上不同顏色的毛B.刺猬用冬眠的方式過冬C.柳樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉D.有些植物會(huì)向著陽光生長(zhǎng)法國物理學(xué)家()在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。A.伽利略 B.萊昂·傅科 C.托勒密 D.哥白尼若想制作印章“科”，刻板上的字應(yīng)該是()。A. B. C. D.下列工具的原理和裁衣剪刀不一樣的是()。下列杠桿類工具，用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)標(biāo)注不正確的是()。家用的各種電器都會(huì)在說明書或者銘牌上標(biāo)有“功率”一項(xiàng)（如圖），它的單位是“瓦特”，用符號(hào)“W”表示，該燈泡工作10小時(shí)用電量是()度。（提示：功率為1000W的電器，1小時(shí)的耗電量是1度）A.1B.2C.0.1D.10學(xué)習(xí)了有關(guān)抗彎曲能力的內(nèi)容后，4位同學(xué)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，你認(rèn)為最科學(xué)的觀點(diǎn)是()。A.小明：兩張紙的抗彎曲能力一定比一張紙的抗彎曲能力強(qiáng)B.小紅：4cm寬的紙抗彎曲能力一定比2cm寬的紙要強(qiáng)C.小剛：瓦楞紙折成“W”形主要是為了增強(qiáng)抗彎曲能力D.小?。和呃慵埍凰窈笏目箯澢芰Σ粫?huì)發(fā)生變化的是()。A.多串聯(lián)一節(jié)電池 B.把小燈泡去掉變成短路C.多連接一個(gè)燈泡 D.把導(dǎo)線做成線圈小科在研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為圈數(shù)設(shè)計(jì)合理的是()。A.5、10、15 B.2、4、6C.10、30、50 D.10、80、90三、實(shí)踐探究題。（選擇每題2分，其余每空1分，共52分）(一)微小世界。(14分)2021年12月9日下午，神舟十三號(hào)乘組航天員在中國空間站太空授課圓滿成功，其中“天宮課堂”的葉光富老師展示失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究：他操作電腦給大家展示了熒光顯微鏡下細(xì)胞的畫面，畫面中細(xì)胞自身生物電在熒光下一閃一閃地跳動(dòng)，這景象十分神奇！同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)《微小世界》單元我們的學(xué)習(xí)歷程完成以下的問題：從古至今人類的觀察工具經(jīng)歷了從眼睛→_________→光學(xué)顯微鏡→________顯微鏡的過程?，F(xiàn)在人們能夠利用顯微鏡觀察到絕大多數(shù)生物體都是由_____組成的。簡(jiǎn)易顯微鏡(如右圖)能把物體的圖像放得更大，我們?cè)谡n堂上把兩片_________鏡組合起來使用，這種鏡子的特點(diǎn)是中間_________、邊緣_________。小科很想觀察西紅柿表皮，他需要用_________在西紅柿表面刻出一個(gè)“#”，用_________輕輕撕取，展平放在滴好清水的_________上，最后從一側(cè)45°慢慢蓋上_________。仔細(xì)觀察圖片，正確操作顯微鏡的排序是()。 A.①②③④⑤ B.①④②③⑤ C.①③④②⑤ D.①③②④⑤在使用顯微鏡時(shí)，小科按如圖所示規(guī)范操作完成對(duì)光環(huán)節(jié)，他從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是()。(二)地球的運(yùn)動(dòng)。(16分)在“天宮課堂”上，王亞平老師還將泡騰片放入藍(lán)色水球，水球內(nèi)部充滿了氣泡。此時(shí)水球變成了一個(gè)“太空歡樂球”。小科看了“太空歡樂球”后，對(duì)我們生存的地球非常感興趣，于是他去搜集了一些關(guān)于地球的信息，下列關(guān)于地球的信息中，描述正確的在括號(hào)里打“√”錯(cuò)誤的打“×”。從太空看地球，地球近似一個(gè)球體。()從太空往下看，地球上白色的東西都是白云。()地球上海洋面積比陸地面積大。()地球上有水、空氣、巖石、生物等。()小科結(jié)合自己查找的信息，用超輕粘土制作了一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型，如右圖，地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分成三個(gè)部分，分別是①___________，②___________，③___________，其中最厚的是_________。（1）小科制作了一個(gè)地球模型，利用手電筒和模型探究地球晝夜交替的發(fā) 生。這是一個(gè)_________（填“對(duì)比”或“模擬”)實(shí)驗(yàn)。（2）下列實(shí)驗(yàn)中地球上不會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象的是()。A.地球自轉(zhuǎn)，太陽不動(dòng)B.地球自轉(zhuǎn)同時(shí)圍繞太陽公轉(zhuǎn)C.地球不動(dòng)，太陽自轉(zhuǎn)D.地球不動(dòng)，太陽圍繞地球公轉(zhuǎn)小科利用自制的地球模型研究了地球的公轉(zhuǎn)，下圖為地球公轉(zhuǎn)示意圖。請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D中用帶箭頭的線畫出地球公轉(zhuǎn)的方向。人們常常認(rèn)為，地球距離太陽近時(shí)是夏季，地球距離太陽遠(yuǎn)時(shí)是冬季，于是小科找到了一份地球公轉(zhuǎn)軌道距離與時(shí)間的數(shù)據(jù)，如下表：地球與太陽的距離地球處于不同公轉(zhuǎn)位置的時(shí)間點(diǎn)平均距離1.49億千米地球與太陽的近距點(diǎn)1.47億千米每年一月初地球與太陽的遠(yuǎn)距點(diǎn)1.52億千米每年七月初分析該數(shù)據(jù)，以下觀點(diǎn)合理的是()。A.地球離太陽的距離遠(yuǎn)，溫度就低，地球變冷B.地球離太陽的距離近，溫度就高，地球變暖C.地球上溫度的高低與地球和太陽的距離沒有明顯關(guān)系D.地球上四季的變化與地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)都有關(guān)(三)工具與技術(shù)。(12分)“天宮課堂”采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流?！疤鞂m課堂”中的航天員能夠與地面實(shí)時(shí)互動(dòng)離不開技術(shù)的支持，要保障視頻清晰不卡頓，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測(cè)控站密切配合。通過先進(jìn)的技術(shù)，我們可以在教室里觀看視頻直播，通過視頻我們可以獲得航天員帶給我們科學(xué)探究的信息，下列關(guān)于信息傳播描述錯(cuò)誤的是()。A.視頻傳播直觀生動(dòng)，詳細(xì)B.文字傳播可以及時(shí)選取和標(biāo)注重點(diǎn)信息C.文字傳播比較抽象，理解起來有難度D.視頻傳播可以完全取代文字傳播除了高大上的航天技術(shù)外。在我們生活中還有許多工具與技術(shù)的應(yīng)用，例如剪刀是___________和__________工具的組合。生活中很多地方都用到了斜面，通過課堂上的研究我們發(fā)現(xiàn)：使用斜面()搬運(yùn)物品時(shí)能夠起到省力作用。A.從上往下 B.從下往上 C.從上往下和從下往上小科在課堂上發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)小組使用斜面提升的重物相同，但是省力的情況是不同的。于是他產(chǎn)生了問題：“使用斜面提升物體省力情況和什么因素有關(guān)”?小科決定探究“省力情況與斜面坡度大小的關(guān)系”。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題。斜面與水平的夾角越小，斜面的坡度越______(填“大”或“小”)。下表是實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。直接提升實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面A斜面B斜面C1.5牛11.1牛0.6牛0.3牛21.0牛0.5牛0.2牛31.1牛0.5牛0.3牛通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：斜面坡度越______（填“大”或“小”)，提升物體越省力。小科每個(gè)坡度都做了3次實(shí)驗(yàn)，主要原因是()。A.探究時(shí)間太多了 B.能提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性C.為了好玩可以多測(cè)試幾次 D.老師規(guī)定要做3次小科在放學(xué)路上看到工人用在車廂上搭木板的方法往汽車上搬桶，如果想搬運(yùn)起來更省力，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的探究，小科可以建議工人()。A.增大木板的長(zhǎng)度 B.減小木板的長(zhǎng)度C.減小木板的寬度 D.增大木板的寬度(四)能量。（10分）小科學(xué)習(xí)了“神奇的小電動(dòng)機(jī)”一課后，老師給他布置了一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的素養(yǎng)作業(yè)：設(shè)計(jì)與制作“百變電動(dòng)機(jī)”。以下是老師提供給小科的研究方案記錄表，小科按要求高效完成了任務(wù)?！鞍僮冸妱?dòng)機(jī)”研究方案記錄表(說明：此表格為“素養(yǎng)作業(yè)”樣本，表格內(nèi)的的問題無需作答)任務(wù)要求：制作一個(gè)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)20秒的“百變電動(dòng)機(jī)”實(shí)驗(yàn)材料：初試設(shè)計(jì)制作“百變電動(dòng)機(jī)”：1.我的設(shè)計(jì)圖（圖文結(jié)合，盡量詳細(xì)標(biāo)注）2.說說在制作過程中遇到的問題以及解決的方法。再試造型各異的“百變電動(dòng)機(jī)”：(先畫出我的設(shè)計(jì)圖，再嘗試進(jìn)行制作)思考與小結(jié)：銅絲轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是什么？仔細(xì)閱讀研究方案記錄表，請(qǐng)根據(jù)“能量”單元學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解答問題。由于強(qiáng)力磁鐵具有導(dǎo)電性，小科通過改變銅絲的形狀制作出“一號(hào)作品”。造型為：中間可以架在電池的正極上，另外兩端接觸到吸在電池________極的強(qiáng)力磁鐵上，從而使電流通過銅絲產(chǎn)生了磁性。銅絲轉(zhuǎn)動(dòng)起來的原因和小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是一樣的，利用強(qiáng)力磁鐵具有的________性和通電銅絲產(chǎn)生的磁性相互作用而轉(zhuǎn)動(dòng)。同名磁極相互________，異名磁極相互________。課堂上我們觀察過的小電動(dòng)機(jī)由三部分組成：①后蓋上有電刷；②外殼上有一對(duì)________；③轉(zhuǎn)子上有換向器、線圈和鐵芯。轉(zhuǎn)子相當(dāng)于一個(gè)________。銅絲在通電轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，先把電能轉(zhuǎn)換為_______，最后轉(zhuǎn)換為______。我們可以通過改變（）來改變銅絲轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。A.電池的正負(fù)極接法B.強(qiáng)力磁鐵的南北極放法C.A、B方法都可以2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)卷六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)參考答案一、判斷題。（每小題2分，共20分）1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√二、選擇題。（每小題2分，共28分）1.B2.C3.B4.C5.A6.D7.B8.B9.D10.C11.A12.C13.C14.C三、實(shí)踐探究題。（52分）（一）1.放大鏡電子細(xì)胞2.放大（或凸透）厚薄3.小刀鑷子載玻片蓋玻片4.C5.B（二）1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.地殼地幔地核地核3.（1）模擬（2）C4.（1）C（2）（3）C（三）1.D2.斜面杠桿3.C4.（1）小（2）?。?）B（4）A（四）1.負(fù)2.磁排斥吸引3.磁鐵電磁鐵4.磁能機(jī)械能5.C（二）梳理工程建設(shè)過程的相似步驟1.教師引導(dǎo)：通過上一環(huán)節(jié)中的時(shí)間線，我們梳理了港珠澳大橋建造的主要過程。對(duì)比上節(jié)課房屋建造的過程，我們來歸納一下工程建設(shè)過程要經(jīng)歷的步驟。2.小組討論交流：通過建造房屋工程與港珠澳大橋工程的對(duì)比，總結(jié)出兩個(gè)工程的相同點(diǎn)，即都需要規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工建造兩大過程。3.教師點(diǎn)撥：通過港珠澳大橋工程案例中的時(shí)間點(diǎn)，計(jì)算整個(gè)工程所用的時(shí)間和從開工到竣工所用的時(shí)間，然后對(duì)所用的時(shí)間進(jìn)行比較分析。預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：施工階段在整個(gè)工程中所占時(shí)間并不是最多的，占用時(shí)間最多的是前期的規(guī)劃和設(shè)計(jì)階段，如分析工程中的限制和挑戰(zhàn)以及研究相應(yīng)的解決辦法。4.歸納工程建設(shè)過程的相似步驟。（1）明確一個(gè)要解決的問題。房屋：解決住房問題，保證住宅安全、適用、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)。港珠澳大橋：建造一座跨海大橋，連通珠三角地區(qū)東西部，縮短行程，為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的傳遞提供一個(gè)紐帶。（2）在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)。限制條件包括時(shí)間、費(fèi)用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。（3）制作一個(gè)模型，測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)。制作房屋模型，對(duì)樓體高度、結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行測(cè)試，確保建筑物的堅(jiān)固性和安全性，從各個(gè)方面驗(yàn)證建筑物的應(yīng)力。談話：以評(píng)估港珠澳大橋的四個(gè)可選方案為例，取舍原因如下。斜線方案會(huì)導(dǎo)致大橋阻水率過高，造成大橋周圍沉積沙土，伶仃洋可能變?yōu)榱尕旰樱晃鱾?cè)垂直線方案會(huì)割裂珠海市空間或破壞珠海沿海景觀；東側(cè)垂直線方案在港珠澳大橋東人工島的基礎(chǔ)上，修一條垂直連接線通往深圳蛇口，將擋住航道。因此舍棄了三種雙Y模式設(shè)計(jì)，最終確定采用Y型線路，分別連接香港、珠海和澳門三地。設(shè)計(jì)意圖：通過房屋與港珠澳大橋的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考