不忘初心主題教育問(wèn)題清單

不忘初心主題教育問(wèn)題清單不忘初心主題教育是我國(guó)黨和國(guó)家開(kāi)展的一項(xiàng)重要的現(xiàn)代化教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大黨員、干部和群眾，牢記初心使命，推進(jìn)全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，以實(shí)際行動(dòng)踐行“四個(gè)意識(shí)”，助力中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。然而，在實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中，不忘初心主題教育也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為此，本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入探討和分析，以期更好地推進(jìn)不忘初心主題教育的有效開(kāi)展。一、主題教育過(guò)于形式化的問(wèn)題不少單位在開(kāi)展不忘初心主題教育時(shí)，只注重形式，缺乏真正的內(nèi)容和深度。僅僅是開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課、觀影、交流，沒(méi)有系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)踐性和深度，受到的反響不大、帶來(lái)的影響不大，最終也難以真正達(dá)到教育的目的。有些單位甚至把不忘初心主題教育當(dāng)成一種形式，簡(jiǎn)單地放到了年中或年末的評(píng)優(yōu)評(píng)先中，追求的不是真正的教育效果，而是湊數(shù)。針對(duì)以上問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)對(duì)不忘初心主題教育的科學(xué)理解和深刻領(lǐng)會(huì)，才能真正理解不忘初心主題教育的內(nèi)涵和目標(biāo)，進(jìn)而開(kāi)展有效教育。同時(shí)，還需要在組織實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)掘歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、分享工作實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)“生動(dòng)、形象、具體”的教育方式，鼓勵(lì)干部、黨員結(jié)合工作實(shí)踐和個(gè)人體驗(yàn)，深入思考，從而形成深刻的認(rèn)識(shí)并具有可操作性的方法。二、不忘初心主題教育的重復(fù)性問(wèn)題不忘初心主題教育，作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，是要不斷開(kāi)展和深化的。然而，在具體實(shí)踐中，一些單位對(duì)于不忘初心主題教育重復(fù)開(kāi)展，時(shí)間間隔過(guò)短，形式重復(fù)單一，往往會(huì)造成一種“疲勞感”，難以通過(guò)這種方式真正達(dá)到教育目的。對(duì)于這種問(wèn)題，我們需要在深化教育的同時(shí)，也要注重教育質(zhì)量，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，不搞“形式主義”；針對(duì)不同人群、不同崗位、不同工作要求，制定不同的教育方案和措施，針對(duì)性開(kāi)展教育活動(dòng)，使其具有更重要的實(shí)際意義，也有更廣泛的參與度。三、不忘初心主題教育“唯上”問(wèn)題在不忘初心主題教育中，有時(shí)候，我們往往只注重“上面的指示”，而忽視了基層干部和群眾的意見(jiàn)訴求，沒(méi)有引導(dǎo)干部群眾自發(fā)參與學(xué)習(xí)交流，容易導(dǎo)致活動(dòng)實(shí)效不夠，落實(shí)不穩(wěn)定，被動(dòng)接受教育的情況較為突出。解決這個(gè)問(wèn)題，需要在活動(dòng)開(kāi)展前，對(duì)于不忘初心主題教育的一個(gè)全面的部署規(guī)劃，并且在前期對(duì)廣大基層干部、群眾的調(diào)研和需求，并采納他們的意見(jiàn)，增加多元化討論和交流方式，形成多元話語(yǔ)空間，促進(jìn)干部的自覺(jué)參與和全民普及。從而達(dá)到全員教育的真正實(shí)現(xiàn)。四、不忘初心主題教育普及不足問(wèn)題不忘初心主題教育，是我們黨的一項(xiàng)重要的現(xiàn)代化教育活動(dòng)，但對(duì)于全體工作人員來(lái)說(shuō)，其普及程度還存在不足，許多工作人員在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)模糊、無(wú)感，也不知道具體怎么做去落實(shí)，也不能真正參與到不忘初心主題教育活動(dòng)中去。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)所有的干部進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)和講解，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教育要求、形成一種常態(tài)化的教育氛圍來(lái)取得實(shí)效：提高干部的學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際開(kāi)展分組探討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性；應(yīng)只做到全員普及教育，更要著眼于深化內(nèi)在的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合?？偟膩?lái)說(shuō)，要解決問(wèn)題需要各級(jí)組織做出更多的有益嘗試，充分發(fā)揮不同有條件單位的示范作用，不忘初心主題教育必須在實(shí)踐中不斷地摸索探索，體現(xiàn)出更加生動(dòng)、有趣的形式和內(nèi)容，真正的落到實(shí)處，