幼兒園語言領(lǐng)域活動方案范本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案范本活?動目標(biāo)：?1.通過引?導(dǎo)幼兒觀察?圖片，讓幼?兒理解故事?內(nèi)容，能完?整地跟老師?講述故事情?節(jié)。2.?培養(yǎng)幼兒在?集體面前大?膽表述，并?能認(rèn)真傾聽?同伴講述或?觀看同伴表?演的習(xí)慣。?3.發(fā)展?幼兒的語言?表達力、想?象力和表演?故事的能力?。活動準(zhǔn)?備：故事?視頻、狐貍?葡萄圖片、?狐貍頭飾?活動過程：?一、談話?導(dǎo)入小朋?友，你們吃?過葡萄嗎??誰能告訴老?師，葡萄是?什么顏色的??它又是什?么味道的呢??今天呀，?老師就要給?小朋友講一?個狐貍和葡?萄的故事，?小朋友想不?想聽啊?”?二、出示?圖片，引發(fā)?興趣。1?.第一幅圖?片上畫的是?誰啊?(狐?貍)它是什?么樣的表情?啊?(笑瞇?瞇的)2?.第二幅圖?片上畫了什?么啊?(葡?萄)它是什?么顏色的??(紫色的)?它的味道又?是怎樣的呢??(酸酸甜?甜的)三?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容1.?欣賞故事?(1)出示?故事視頻，?引導(dǎo)幼兒欣?賞故事。?提問：請你?們說一說，?你看到了什?么?發(fā)生了?什么事情??(師啟發(fā)?幼兒說)?(2)再次?播放故事視?頻，引導(dǎo)幼?兒理解故事?內(nèi)容。提?問：狐貍出?來看到了什?么?它來到?葡萄下面想?干什么?它?是怎樣做的??結(jié)果怎樣??(3)?引導(dǎo)幼兒跟?老師集體講?述一遍故事?(重點引導(dǎo)?狐貍見到了?葡萄后的情?境部分)。?提問：葡萄?為什么是酸?的?故事里?的小狐貍最?后吃到葡萄?了嗎?(?4)引導(dǎo)幼?兒完整講述?一遍故事，?理解故事的?大致內(nèi)容。?____?分角色表演?：(1)?教師講述故?事，幼兒帶?頭飾扮演角?色進行表演?。(2)?幼兒兩人一?組協(xié)商角色?表演故事，?一人講，一?人扮演狐貍?。(3)?教師講述故?事，請全班?幼兒扮演狐?貍進行表演?。四、歸?納總結(jié)：?教師小結(jié)：?講解故事的?含義，狐貍?吃不到葡萄?就說葡萄酸?，比喻有些?人辦不成事?，就借口說?時機不成熟?。五、活?動延伸：?鼓勵幼兒把?故事講給爸?爸媽媽聽。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案范本（?二）活動?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?進行初步的?即時演講的?能力和水平?進行情境表?演的能力，?提高幼兒的?語言表達能?力。2、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體、熱?愛集體的感?情。3、?提高幼兒的?組織協(xié)調(diào)能?力，并協(xié)助?老師進行班?級的日常管?理，增強幼?兒的自信心??；顒訙?zhǔn)?備：1、?事先用別班?幼兒排練幾?組情境表演?：如：兩個?幼兒爭搶玩?具而打起來?的情境，一?個幼兒摔倒?了而大哭的?情境等。(?因幼兒能力?有限而不能?很好完成得?，也可請幾?位老師表演?。)2、?事先讓家長?了解競選班?長的信息，?幼兒可在家?長的幫助下?，在家中準(zhǔn)?備好自己的?競職演說。?3、從外?班請來幾位?小評委，對?參選的幼兒?進行評定。?活動過程?：一、教?師宣布本次?活動的內(nèi)容?是“競選小?班長”。?教師：小朋?友們，今天?老師有個好?消息告訴你?們，我發(fā)現(xiàn)?最近咱們班?的每個小朋?友都特別能?干，所以呢?，老師想從?你們中間選?幾個小班長?，來幫老師?的忙，你們?愿意嗎??幼兒：愿意?。老師：?那老師希望?每個小朋友?都積極地報?名哦，老師?相信你們都?是最棒的!?(評析：?教師的鼓勵?話語，具有?很大的激勵?性，孩子們?都開始躍躍?欲試了。)?二、幼兒?進行選舉，?并說明理由?。老師：?下面請小朋?友們說說吧?，你可以選?別人，也可?以選自己。?但要說出為?什么選他或?者自己的原?因啊。幼?兒自由發(fā)言?，說出選別?人或是自己?的原因。?老師：剛才?小朋友們都?說了選別人?或者自己的?原因，現(xiàn)在?我們請大家?選出得小朋?友和自己選?自己的小朋?友到前邊來?。小朋友們?歡迎!(?初選出四位?小朋友)(?評析：通過?幼兒選別人?或者自己當(dāng)?小班長的過?程，無形中?提出了好多?關(guān)于當(dāng)好小?班長的規(guī)條?，比起老師?明文規(guī)定的?內(nèi)容，效果?要好的多。?)三、教?師請出外班?的小評委們?，對選舉出?的幼兒進行?“考核”。?老師：小?朋友們，你?們知道嗎，?當(dāng)一個小班?長可不是一?件容易的事?情。它不但?需要我們愛?自己的班級?，更重要的?是知道怎么?做。下面老?師就來考考?你們。我們?還特意從大?二班請來了?幾個小評委?，現(xiàn)在，我?們用熱烈的?掌聲歡迎他?們的到來吧?。(幼兒?鼓掌，小評?委入席。)?(評析：從?外班請來了?“小評委”?這種形式對?于孩子來說?，真的很稀?奇，不但外?來的小評委?會很盡力，?而本班的寶?貝們也會更?出色的表現(xiàn)?的。而老師?此時看起來?似乎已不重?要了，孩子?們已融入到?整個氣氛中?了。)進行?情境表演，?讓競選的小?選手們說說?自己的看法?，并融入到?情境中，進?行表演。老?師也要鼓勵?沒有參加競?選的小朋友?們也出謀劃?策。1、?情境一：兩?個幼兒玩玩?具，玩著玩?著，爭搶起?來，還打了?起來。老?師：不好啦?，他們打起?來了，可是?老師現(xiàn)在也?不在他們身?邊，如果你?看見了，你?該怎么辦??競選的幼?兒說出自己?的看法和做?法。2、?情境二：一?個小朋友摘?我班種植園?的花，被發(fā)?現(xiàn)了。老?師：小朋友?們，我們每?個人都應(yīng)該?愛護花草，?這個小朋友?摘了我們的?花，怎么辦?呢?競選?的幼兒說自?己看法。?3、情境三?：午睡時間?，一個小朋?友不但自己?不睡覺，還?和別的小朋?友偷著說話?，你發(fā)現(xiàn)了?，怎么辦??競選的幼?兒說自己的?想法和看法?。4、情?境四：一個?小朋友摔倒?了，并且哭?了。你發(fā)現(xiàn)?了，怎么辦??競選的?幼兒說自己?的看法。?幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案范本（三?）設(shè)計意?圖：《如?果我是一片?雪花》是大?班的一節(jié)語?言活動，是?一首很美的?詩歌，語句?簡短流暢而?優(yōu)美，小雪?花神氣而可?愛，飄飄蕩?蕩，落在大?地上給不同?的人帶來了?快樂。雖然?是一節(jié)很簡?單的三段體?詩，卻有著?很深的寓意?。我在設(shè)計?時就想通過?視覺、聽覺?、圖片、游?戲等方面的?讓孩子去學(xué)?習(xí)詩歌，我?制作了fl?ash動畫?并配有音樂?，在一開始?就讓孩子看?動畫，充分?感知詩歌中?的場景，再?聽老師朗誦?詩歌，初步?感受詩歌，?再過渡到邊?看動畫邊聽?詩歌，最后?讓孩子通過?游戲感受學(xué)?習(xí)樂趣。?一、活動目?標(biāo)：1、?對欣賞詩歌?感興趣。?2、理解詩?歌內(nèi)容，學(xué)?習(xí)有表情地?朗誦詩歌。?3、在原?詩歌的啟發(fā)?下展開豐富?的想象，表?達自己內(nèi)心?的想法。?二、活動準(zhǔn)?備：圖片?、課件。?三、活動過?程：1、?播放PPT?《雪花滿天?飄》，導(dǎo)入?。①、師?：“小朋友?們，我想請?你們和我一?起欣賞一些?畫面，請你?告訴我，你?看到了什么??”(幼兒?回答)②?、師：“今?天老師帶來?了一首詩歌?請小朋友們?聽一聽，詩?歌中的雪花?會飄到什么?地方去呢??”2、學(xué)?習(xí)詩歌《如?果我是一片?雪花》。?①、教師有?感情地朗誦?詩歌《如果?我是一片雪?花》。②?、師問：“?詩歌中的雪?花飄到什么?地方去呢??”(幼兒回?答)③、?師問：“詩?歌叫什么名?字?”3?、分段學(xué)習(xí)?詩歌內(nèi)容。?①、出示?圖譜，學(xué)習(xí)?詩歌內(nèi)容。?②、根據(jù)?圖譜朗誦詩?歌。③、?師：你發(fā)現(xiàn)?了嗎?小雪?花最后變成?了什么?(?幼兒回答)?4、欣賞?課件，幼兒?分不同角色?學(xué)習(xí)、表演?詩歌內(nèi)容。?①、師說?：“讓我們?跟著小雪花?再次感受一?下它的美麗?旅程。”?②、欣賞課?件《如果我?是一片雪花?》③、分?角色學(xué)習(xí)表?演。5、?游戲《雪花?飄》(創(chuàng)編?詩歌環(huán)節(jié))?①、師說?：“小朋友?，你愿意做?小雪花嗎??我做風(fēng)爺爺?和你們一起?玩游戲?！?②、游戲?玩法：師?說：“風(fēng)來?了!”音樂?響起，幼兒?扮演小雪花?飄舞，師說?：“風(fēng)停了?!”音樂停?，幼兒都不?動。師問：?“小雪花，?你飄到什么?地方去了??做什么呢??”幼兒回答?。音樂再次?響起，游戲?重新開始。?教師把幼兒?的答案創(chuàng)編?到原詩歌內(nèi)?容里。6?、播放音樂?，分享創(chuàng)編?成果，體驗?快樂。①?、教師朗誦?創(chuàng)編詩歌內(nèi)?容。②、?師、幼共同?朗誦、表演?。③、師?說：“小雪?花們，我們?一起飄到操?場上和其他?小朋友玩游?戲吧!”播?放音樂，做?小雪花飄舞?動作走出教?室，結(jié)束。?附詩歌：?《如果我是?一片雪花》?如果我是?一片雪花，?我飄到什么?地方去呢??飄到小河?里，變成一?滴水，和小?魚、小蝦做?游戲;飄?到廣場上，?去堆雪人，?望著你笑瞇?瞇;飄落?在媽媽的臉?上，親親她?，然后就快?樂地融化。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案范本（?四）活動?目標(biāo)1.?體驗創(chuàng)編、?猜謎的樂趣?。2.發(fā)?展思維能力?以及語言表?達能力。?3.會根據(jù)?要求創(chuàng)編謎?語?；顒?準(zhǔn)備1.?趣味練習(xí)-?春天動物的?謎語2.?課件：圖片?-熊貓活?動過程一?、導(dǎo)入教?師：有華麗?的翅膀，尾?巴長得像棍?棒，休息時?翅膀和背是?垂直的。?誰能猜出來?老師說的是?什么昆蟲??(激發(fā)幼?兒參與討論?的興趣，引?出謎語。)?二、展開?1.討論?：什么是謎?語?它由幾?部分組成??教師講解?：謎語由?三部分組成?，題目叫謎?面，猜測的?范圍叫謎目?，答案叫謎?底。如：?“一個綠娃?娃，跳水頂?呱呱，冬天?它睡覺，夏?天把蟲抓”?(謎面)。?(謎底：?青蛙)2?.學(xué)習(xí)創(chuàng)編?謎語。(?1)講解要?求：創(chuàng)編時?，編的謎面?要與謎底吻?合。(2?)舉例講解?：出示熊貓?圖片啟發(fā)?幼兒思考：?熊貓是貓?嗎?它的眼?睛是什么樣?的?吃什么?呢?(鼓?勵幼兒大膽?創(chuàng)編。)?教師小結(jié)：?叫貓不是貓?，眼被黑圈?包。竹葉是?糧食，珍貴?又稀少。?(打一動物?。)__?__組織游?戲。(1?)猜謎游戲?不僅有趣，?而且能使我?們變得越來?越機靈和聰?明?，F(xiàn)在?，我們一起?來玩“我編?你猜”的游?戲好嗎??(2)趣味?練習(xí)：春天?動物的謎語?小朋友看?著圖片，兩?人一組，一?