初中教師2023年度考核個(gè)人工作總結(jié)(2篇)_第1頁(yè)
初中教師2023年度考核個(gè)人工作總結(jié)(2篇)_第2頁(yè)
初中教師2023年度考核個(gè)人工作總結(jié)(2篇)_第3頁(yè)
初中教師2023年度考核個(gè)人工作總結(jié)(2篇)_第4頁(yè)
初中教師2023年度考核個(gè)人工作總結(jié)(2篇)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁(yè)共4頁(yè)初中教師?2023?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)一?轉(zhuǎn)眼,一?個(gè)學(xué)年就?要過(guò)去了?。在這個(gè)?學(xué)年中,?我和平時(shí)?一樣都是?認(rèn)認(rèn)真真?教學(xué)、踏?踏實(shí)實(shí)工?作,現(xiàn)作?簡(jiǎn)單總結(jié)?:一、?在政治思?想方面?作為一位?教師,我?很清楚,?自己的教?學(xué)思想和?教育觀(guān)直?接影響自?己的教學(xué)?方向、教?學(xué)方法等?。所以,?本人能夠?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論,及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)科研活?動(dòng),并且?做了自我?總結(jié)。端?正思想,?教書(shū)育人?,為人師?表。二?、在教育?教學(xué)方面?在教學(xué)?中,認(rèn)真?備課,認(rèn)?真閱讀各?種教科參?考書(shū),認(rèn)?真編寫(xiě)好?教案,制?定好教學(xué)?計(jì)劃,根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際學(xué)習(xí)?情況,備?好和制定?不同的教?案以適應(yīng)?不同層次?的學(xué)生。?在傳授?學(xué)生知識(shí)?時(shí),運(yùn)用?多種教學(xué)?方法,耐?心教導(dǎo)學(xué)?生;在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?,并對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育,?教育優(yōu)生?幫助后進(jìn)?生。在?課堂上,?認(rèn)真授課?,上半年?,任教九?(2)九?(5)班?,下半年?,任教七?(4)七?(5)班?,充分利?用學(xué)校的?電教平臺(tái)?,制作好?每課課件?,情景教?學(xué)、及運(yùn)?用多種教?學(xué)方法來(lái)?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?,注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué),?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。在批?改作業(yè)方?面。學(xué)生?的作業(yè)總?是及時(shí)地?批改,并?詳細(xì)地做?好批注,?對(duì)普遍性?錯(cuò)誤,在?全班重復(fù)?講解、分?析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)?還采取面?批方法,?一一地分?析講解、?幫助學(xué)生?解決疑難?習(xí)題,提?高教學(xué)質(zhì)?量。功夫?不負(fù)有心?人,學(xué)生?的成績(jī)就?是的見(jiàn)證?。所教的?兩個(gè)班九?(2)九?(5)班?的學(xué)生成?績(jī)?cè)谕瑢?次的班級(jí)?中名列前?茅。__?__年的?中考成績(jī)?也在同層?次中排列?最前。?三、在工?作考勤方?面我熱?愛(ài)自己的?事業(yè),從?不因個(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間,并?能積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。還不?斷的撰寫(xiě)?教學(xué)論文?,如上半?年,我撰?寫(xiě)的論文?《輕松學(xué)?習(xí),輕松?作文》在?中國(guó)教育?文庫(kù)發(fā)表?。下半?年撰寫(xiě)了?兩篇論文?在校內(nèi)同?課組內(nèi)學(xué)?習(xí)交流。?教育是愛(ài)?心事業(yè),?從學(xué)生身?心健康出?發(fā),根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?。對(duì)于個(gè)?別后進(jìn)生?,利用課?間多次傾?談,鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度,積?極面對(duì)人?生;而對(duì)?優(yōu)秀學(xué)生?,教育其?戒驕戒躁?努力向上?,再接再?厲,再創(chuàng)?佳績(jī)。?在今后的?教學(xué)過(guò)程?中我會(huì)逐?步改正和?完善教育?教學(xué)方法?,爭(zhēng)取更?大進(jìn)步,?早日成長(zhǎng)?為一名優(yōu)?秀的中學(xué)?語(yǔ)文教師?。我將會(huì)?努力學(xué)習(xí)?,把的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)方?法交給孩?子們。愿?孩子們明?天會(huì)更好?!初中?教師20?23年度?考核個(gè)人?工作總結(jié)?(二)?轉(zhuǎn)眼間,?忙碌的一?年又轉(zhuǎn)瞬?即逝了。?一年來(lái),?我積極實(shí)?踐著,以?“愛(ài)崗敬?業(yè)、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、為?人師表、?富有愛(ài)心?”作為自?己的行動(dòng)?準(zhǔn)則,督?促著自己?的工作。?以下是我?的工作總?結(jié):一?、德方面?教師是?“人類(lèi)靈?魂的工程?師”,因?此教師必?須抓好兩?項(xiàng)工作即?教好書(shū)、?育好人。?要育好人?絕非一件?簡(jiǎn)單的事?情,教師?首先要做?好表率即?為人師表?。在生?活中,我?扮演著多?重身份:?做學(xué)生的?好老師、?做學(xué)生的?“好家長(zhǎng)?”、做學(xué)?生的好朋?友、做學(xué)?生的心理?醫(yī)生,關(guān)?注學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?,從不體?罰或變相?體罰學(xué)生?,不侮辱?學(xué)生人格?。課堂?上,我時(shí)?刻注意規(guī)?范自己的?教學(xué)行為?,在作業(yè)?本上設(shè)立?了“1/?3意見(jiàn)欄?”鼓勵(lì)學(xué)?生給我提?意見(jiàn),并?認(rèn)真回答?學(xué)生提出?的每一個(gè)?問(wèn)題。?課后,我?經(jīng)常走進(jìn)?教室、宿?舍,與學(xué)?生一起參?加課外活?動(dòng),加強(qiáng)?與學(xué)生的?溝通交流?。當(dāng)學(xué)生?遭遇挫折?時(shí),適時(shí)?地給予學(xué)?生鼓勵(lì),?與學(xué)生一?起分享自?己的成長(zhǎng)?故事,以?自己的人?生經(jīng)歷去?感化、教?育學(xué)生。?二、能?方面教?好書(shū)是教?師的基本?職責(zé)之一?,為了提?高自己的?理論修養(yǎng)?水平,增?強(qiáng)教師人?格魅力,?更好地教?好書(shū),我?堅(jiān)持給自?己“充電?”,堅(jiān)持?“借好書(shū)?、買(mǎi)好書(shū)?、學(xué)好書(shū)?、用好書(shū)?”,堅(jiān)持?向同行的?老師們“?取經(jīng)”、?交流。在?教學(xué)過(guò)程?中,我把?每一節(jié)課?都當(dāng)做公?開(kāi)課去準(zhǔn)?備,首先?精讀教材?,把握教?學(xué)重難點(diǎn)?,再查閱?資料,把?每份教案?都當(dāng)作一?項(xiàng)工程去?設(shè)計(jì),做?到用活教?材、超越?教材,將?教材內(nèi)容?回歸于學(xué)?生的生活?實(shí)際,精?選學(xué)生感?興趣的教?學(xué)素材來(lái)?整合教學(xué)?內(nèi)容,讓?每一節(jié)課?都情趣盎?然,讓學(xué)?生在歡聲?笑語(yǔ)中輕?松感悟教?學(xué)目標(biāo)。?三、勤?方面本?學(xué)期,在?教學(xué)方面?,我擔(dān)任?了初一年?級(jí)四個(gè)班?的政治教?學(xué)工作以?及初二年?級(jí)四個(gè)班?的雙語(yǔ)教?學(xué)工作。?此外,還?負(fù)責(zé)每周?一的值勤?工作、周?日的“假?日新視野?”工作、?見(jiàn)習(xí)班主?任工作、?“校園之?聲”廣播?臺(tái)的指導(dǎo)?工作,每?一項(xiàng)工作?對(duì)我來(lái)說(shuō)?,都是一?個(gè)挑戰(zhàn),?都是一個(gè)?自我鍛煉?的機(jī)會(huì)。?因此,?我兢兢業(yè)?業(yè)地對(duì)待?自己的事?業(yè),按時(shí)?、按質(zhì)的?完成每一?項(xiàng)工作。?在這些工?作中,我?堅(jiān)持總結(jié)?與反思,?在每一個(gè)?方面都寫(xiě)?有工作心?得,不斷?改進(jìn),提?高工作效?率。四?、績(jī)方面?1.在?教學(xué)方面?:開(kāi)了兩?次公開(kāi)課?,得到了?教研組內(nèi)?其他老師?的一致認(rèn)?可。期中?考試,我?所帶的班?級(jí),總體?來(lái)說(shuō),成?績(jī)較好。?2.教?研方面:?本學(xué)期共?寫(xiě)了__?__篇教?育教學(xué)論?文,其中?有兩篇在?雜志或叢?書(shū)上發(fā)表?。俗話(huà)?說(shuō):“金?無(wú)足赤,?人無(wú)完人??!痹诮?育教學(xué)工?作中,我?仍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論