小學(xué)三年級(jí)個(gè)人讀書計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)三年?級(jí)個(gè)人讀?書計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想傳?統(tǒng)經(jīng)典文?化是中華?文明傳承?數(shù)千年的?重要載體?，內(nèi)容博?大精深。?通過(guò)誦讀?活動(dòng)，讓?這些傳統(tǒng)?美德根植?于小學(xué)生?幼小的心?靈，對(duì)于?豐富學(xué)校?德育內(nèi)容?，加強(qiáng)小?學(xué)生思想?道德建設(shè)?和公民道?德建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)生?的人文素?養(yǎng)，具有?重要的現(xiàn)?實(shí)意義。?經(jīng)典文化?內(nèi)容豐富?，文字精?煉，體現(xiàn)?了我國(guó)語(yǔ)?言文字的?高度凝煉?性和表達(dá)?應(yīng)用技巧?，對(duì)于促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展具?有不可替?代的作用?和意義。?二、實(shí)?施目標(biāo)?1.培養(yǎng)?孩子的讀?書興趣，?提升語(yǔ)文?素養(yǎng)。在?指認(rèn)式誦?讀中使低?年級(jí)學(xué)生?擴(kuò)大識(shí)字?量，在吟?誦表演中?讓中高年?級(jí)學(xué)生更?加感受到?祖國(guó)語(yǔ)言?的博大精?深。學(xué)生?從中感受?到歷史、?地理、天?文、常識(shí)?、藝術(shù)知?識(shí)的豐富?，激發(fā)學(xué)?習(xí)、讀書?的興趣，?逐步使學(xué)?生能出口?成章，引?經(jīng)據(jù)典，?全面提升?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?2.提?高孩子的?注意力、?記憶力。?利用__?__歲以?前記憶力?的黃金時(shí)?期，讓孩?子記住中?國(guó)傳統(tǒng)文?化中的一?些經(jīng)典，?在其記憶?力正在發(fā)?展的時(shí)候?加以訓(xùn)練?，使學(xué)生?的記憶力?達(dá)到較高?的頂峰，?注意力更?加集中，?使學(xué)生終?生受益。?4.加?強(qiáng)學(xué)生思?想道德建?設(shè)。通過(guò)?經(jīng)典誦讀?教給學(xué)生?做人的道?理，提高?學(xué)生的自?身修養(yǎng);?在學(xué)生心?靈中不斷?地產(chǎn)生潛?移默化的?作用，漸?漸地陶冶?其性情，?開啟其智?慧，讓經(jīng)?典誦讀為?孩子的一?生提供營(yíng)?養(yǎng)。三?、誦讀內(nèi)?容誦讀?的古典經(jīng)?文三年級(jí)?老師推薦?書目，對(duì)?部分通用?篇目進(jìn)行?選編。誦?讀范圍以?優(yōu)秀的古?典詩(shī)文為?主，同時(shí)?涵括典范?的現(xiàn)代白?話文作品?。第一?學(xué)期：誦?讀《三字?經(jīng)》《千?字文》《?百家姓》?。第二?學(xué)期：誦?讀自編隊(duì)?《三字經(jīng)?》《幼學(xué)?瓊林》《?中庸》。?1.學(xué)?校召開“?中華文化?經(jīng)典誦讀?”活動(dòng)動(dòng)?員會(huì)，向?全體師生?和家長(zhǎng)廣?泛宣傳活?動(dòng)的意義?，動(dòng)員全?校小學(xué)生?共同參與?。2.?創(chuàng)設(shè)良好?的誦讀氛?圍和環(huán)境?。各班要?每?jī)芍芨?新一次壁?報(bào)欄中的?內(nèi)容，各?班要每月?上交一定?數(shù)量的展?示作品。?可以是古?詩(shī)配畫、?誦讀內(nèi)容?抄寫小報(bào)?、改寫經(jīng)?典、自寫?古詩(shī)等。?各班要在?教室里開?設(shè)誦讀專?欄，可以?利用后黑?板，也可?自行選擇?位置。?3.各班?制定班級(jí)?誦讀計(jì)劃?：(1?)要根據(jù)?誦讀內(nèi)容?與誦讀量?，劃分每?周的誦讀?量，制定?表格。?(2)做?好每個(gè)誦?讀時(shí)間段?的指導(dǎo)教?師分工。?(3)?確定班級(jí)?每周檢查?和每月展?示的時(shí)間?及負(fù)責(zé)人?。4.?各班級(jí)要?建立誦讀?記錄簿，?每天由指?導(dǎo)教師記?錄并簽名?。誦讀時(shí)?按進(jìn)度誦?讀，整塊?誦讀，快?速誦讀，?____?“上不封?頂，下要?保底”的?原則。指?導(dǎo)教師要?天天抽查?學(xué)生，動(dòng)?員學(xué)生互?相檢查;?教師要每?周進(jìn)行一?次誦讀統(tǒng)?計(jì)，表?yè)P(yáng)?先進(jìn)，鼓?勵(lì)后進(jìn)。?6.師?生同讀同?背。身教?重于言教?，老師輕?松愉悅與?孩子一同?誦讀經(jīng)典?就是孩子?讀經(jīng)的動(dòng)?力。7?.保證誦?讀時(shí)間。?(1)?每天晨會(huì)?時(shí)，班主?任老師要?領(lǐng)讀一遍?。重點(diǎn)指?導(dǎo)誦讀內(nèi)?容中出現(xiàn)?的通假字?、異體字?等。(?2)學(xué)生?在每節(jié)課?前三分鐘?，要集體?誦背當(dāng)天?的內(nèi)容?(3)中?午的閱讀?時(shí)間專門?安排十分?鐘用于誦?背。(?4)每天?中午、下?午放學(xué)時(shí)?組織學(xué)生?集體誦背?當(dāng)天的內(nèi)?容。(?5)每天?回家復(fù)習(xí)?____?分鐘，和?家長(zhǎng)一起?讀，營(yíng)造?濃厚的家?庭誦讀氛?圍。(?6)各班?每月抽出?一節(jié)班會(huì)?課，將本?月所吟誦?的古詩(shī)文?全面復(fù)習(xí)?，或在班?級(jí)內(nèi)舉行?古詩(shī)詞吟?誦表演。?8.與?各學(xué)科教?學(xué)相結(jié)合?，靈活安?排。學(xué)?校將把古?詩(shī)文誦讀?和欣賞納?入校本課?程內(nèi)容，?整合各類?讀書教育?活動(dòng)資源?，使之課?程化、制?度化，保?證效果。?各科教師?都要自覺?地在班主?任教師的?統(tǒng)一協(xié)調(diào)?下，在規(guī)?定的時(shí)間?段里，有?條不紊地?創(chuàng)造性地?組織、指?導(dǎo)學(xué)生開?展形式多?樣的誦讀?活動(dòng)。要?充分利用?音樂、舞?蹈、書法?、繪畫等?多種功能?，讓孩子?在唱游活?動(dòng)中誦讀?。9.?在語(yǔ)文教?研組中開?展經(jīng)典誦?讀專題校?本教研活?動(dòng)，研究?師生的記?憶規(guī)律，?探討經(jīng)典?誦讀教學(xué)?的方法，?配合學(xué)校?的“書香?校園”建?設(shè)，師生?背誦大量?的古詩(shī)文?，實(shí)現(xiàn)“?量”的積?累，充分?汲取古詩(shī)?文的精華?，得到古?文化的浸?潤(rùn)，厚積?而薄發(fā)把?經(jīng)典誦讀?、古詩(shī)吟?誦與語(yǔ)文?教學(xué)結(jié)合?起來(lái)，引?導(dǎo)師生學(xué)?以致用。?10.?面向家長(zhǎng)?進(jìn)行相關(guān)?的宣傳，?贏得家長(zhǎng)?的理解和?更多支持?，動(dòng)員家?長(zhǎng)對(duì)孩子?課外誦讀?經(jīng)典、學(xué)?古詩(shī)給予?支持，形?成校內(nèi)校?外的合力?，促進(jìn)誦?讀活動(dòng)卓?有成效地?開展下去?。五、?成果檢驗(yàn)?：2.?每?jī)稍陆M?織一次同?年級(jí)段的?班級(jí)誦讀?聯(lián)誼活動(dòng)?。聯(lián)誼班?級(jí)之間開?展多種形?式的誦讀?活動(dòng)，以?促進(jìn)