農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三篇）

第9頁共9頁農(nóng)村初中?美術(shù)教學(xué)?計(jì)劃一?、教學(xué)分?析本教?材是依據(jù)?《義務(wù)教?育美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?編寫的實(shí)?驗(yàn)教材。?教材內(nèi)容?充分完全?能拓展學(xué)?生的思維?，使他們?愉悅的學(xué)?習(xí)美術(shù)課?程。根據(jù)?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)把教?學(xué)分為四?個(gè)教學(xué)領(lǐng)?域，這四?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域分別是?：“造型?表現(xiàn)”、?“設(shè)計(jì)應(yīng)?用”、“?綜合探索?”、“欣?賞評(píng)述”?。二、?教學(xué)目標(biāo)?本學(xué)期?我的教學(xué)?工作將總?結(jié)以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，針對(duì)于?初一年級(jí)?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)情況?，通過美?術(shù)課教學(xué)?，將欣賞?、繪畫、?手工融合?貫通在一?起。以多?樣性、趣?味性的教?學(xué)手段來?開闊學(xué)生?的美術(shù)視?野，使學(xué)?生掌握繪?畫技法，?繼續(xù)接受?色彩和國?畫的傳統(tǒng)?教學(xué)。設(shè)?計(jì)和手工?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興?趣和愛好?，擴(kuò)大美?術(shù)的知識(shí)?面，更好?地提高學(xué)?生的審美?能力和動(dòng)?手能力。?并在教學(xué)?當(dāng)中注重?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、?記憶、思?維、想象?和動(dòng)手能?力的提高?。讓學(xué)生?能夠脫離?開書本教?材，自己?獨(dú)立的，?大膽的去?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。?三、具體?工作①?繼續(xù)加強(qiáng)?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)，深化?教學(xué)觀念?和理念?本學(xué)期，?我將繼續(xù)?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，利用?一切時(shí)間?，多學(xué)，?多練，多?找自身的?不足，多?以課堂教?學(xué)研討為?主要研究?活動(dòng)，加?強(qiáng)自己對(duì)?案例研究?，使自己?由認(rèn)識(shí)新?課程到走?進(jìn)新課程?。②課?堂教學(xué)活?動(dòng)加強(qiáng)?課堂教學(xué)?新理念，?新模式及?新教法的?研究。在?美術(shù)課堂?教學(xué)中要?開展把“?美術(shù)作為?一種文化?學(xué)習(xí)，作?為一種文?化傳承的?教學(xué)研究??！蓖瑫r(shí)?發(fā)揮自己?的創(chuàng)造精?神，結(jié)合?實(shí)際情況?開發(fā)教材?內(nèi)容，運(yùn)?用新理念?，嘗試新?教法，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平。?針對(duì)于初?中學(xué)生在?心理上漸?漸成熟的?特點(diǎn)，針?對(duì)知識(shí)的?高要求，?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的探索?和研究的?心理。我?在課堂上?將討論交?流，分工?合作，資?料調(diào)查，?情境模擬?和角色扮?演，欣賞?等教學(xué)活?動(dòng)有機(jī)的?結(jié)合在一?起，以調(diào)?動(dòng)學(xué)生積?極性有主?，使學(xué)生?開闊眼界?，擴(kuò)展學(xué)?習(xí)的興趣?和技能。?四、教?材的特殊?處理1?、新課程?改革中雖?然不提倡?教師板演?，但是我?覺得適當(dāng)?的示范，?也能促進(jìn)?課程的學(xué)?習(xí)。2?、一些手?工課需要?涉及一些?現(xiàn)成的實(shí)?物，而課?本中的平?面實(shí)物圖?像不能滿?足教學(xué)的?需要。為?克服這一?不足，我?在教學(xué)中?將準(zhǔn)備一?些實(shí)物，?使教學(xué)更?直觀，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、根據(jù)實(shí)?際教學(xué)的?需要，我?將有些課?題進(jìn)行刪?減或增加?其它的內(nèi)?容，從而?更利于學(xué)?生的實(shí)際?情況，突?出本校美?術(shù)課的特?色教學(xué)。?4、要?求學(xué)生作?好材料的?準(zhǔn)備工作?，要做到?：課前布?置，課時(shí)?檢查，課?后整理。?材料的準(zhǔn)?備寧可充?足有余，?不可臨時(shí)?不足，影?響教學(xué)進(jìn)?程。五?、教學(xué)要?注意的問?題1、?注意課堂?秩序，防?止意外發(fā)?生。因?yàn)?美術(shù)課在?操作過程?中比較活?躍是正常?的，但不?能因此影?響教學(xué)秩?序，影響?其他班級(jí)?上課。?2、注意?衛(wèi)生，自?調(diào)顏料比?較難把握?，應(yīng)該注?意課室衛(wèi)?生，用品?的清洗。?總之，?美術(shù)教學(xué)?活動(dòng)在遵?循基礎(chǔ)課?程改革精?神的前提?下，以課?程標(biāo)準(zhǔn)為?準(zhǔn)繩，以?學(xué)生興趣?、經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的發(fā)?展為目地?，以培養(yǎng)?學(xué)生良好?的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎?實(shí)的美術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)?，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的美術(shù)?技能和美?術(shù)創(chuàng)造意?識(shí)為教學(xué)?的目標(biāo)，?提高美術(shù)?教學(xué)工作?的質(zhì)量。?農(nóng)村初?中美術(shù)教?學(xué)計(jì)劃（?二）為?使本學(xué)期?的教學(xué)工?作順利進(jìn)?行，更好?地完成教?育教學(xué)任?務(wù)，通過?對(duì)階段的?深入研究?和分析，?特作教學(xué)?計(jì)劃如下?：一、?情況分析?：（一?）學(xué)生情?況分析：?本校共?有初中學(xué)?生一百六?十人左右?，分為六?個(gè)班，初?一有__?__人，?初二有_?___人?，初三有?____?人。大部?分學(xué)生對(duì)?于形、色?與肌理等?美術(shù)語言?比較模糊?，色彩和?素描基礎(chǔ)?毫無所知?，在美術(shù)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?上就相當(dāng)?于零。更?嚴(yán)重是對(duì)?美術(shù)的興?趣也出現(xiàn)?了淡化現(xiàn)?象，還缺?乏想象力?和創(chuàng)造精?神。對(duì)于?各教材的?實(shí)施有了?困難，因?此，教師?要充分認(rèn)?識(shí)到教學(xué)?所面臨的?困難性和?重要性。?同時(shí)在教?學(xué)方面也?三個(gè)階段?統(tǒng)一上同?類的內(nèi)容?，使他們?在初中生?涯中對(duì)美?術(shù)藝術(shù)稍?微了解一?些。在?美術(shù)課上?出現(xiàn)的常?規(guī)問題有?：1、?帶學(xué)具是?老師最為?頭痛的一?件事。?2、對(duì)于?紀(jì)律，衛(wèi)?生這些常?規(guī)性問題?也常常令?人不滿?3、上課?不聽，做?其他作業(yè)?的普遍存?在（二?）教材情?況分析：?針對(duì)三?個(gè)年級(jí)同?種內(nèi)容，?根據(jù)以下?幾點(diǎn)來完?成的：?1、講授?美術(shù)基本?知識(shí)，如?素描、色?彩、設(shè)計(jì)?、國畫、?線描等?2、通過?啟發(fā)聯(lián)想?訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)造性?思維能力?，培養(yǎng)良?好的觀察?習(xí)慣和觀?察能力。?3、學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單立?體物的表?現(xiàn)方法，?學(xué)習(xí)色彩?表現(xiàn)方法?，進(jìn)行和?自己生活?切近的設(shè)?計(jì)與制作?。4、?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步體?驗(yàn)周圍生?活和大自?然的美感?，激發(fā)學(xué)?生美術(shù)表?現(xiàn)和美術(shù)?創(chuàng)造的欲?望。二?、教學(xué)總?體目標(biāo)：?從學(xué)生?身邊環(huán)境?熟悉的事?物中發(fā)現(xiàn)?美，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?生活的情?感，通過?觀察、記?憶、想象?表現(xiàn)生活?中有特色?的環(huán)境，?體驗(yàn)生活?的情趣，?提高繪畫?表現(xiàn)技能?，學(xué)會(huì)裝?飾，美化?生活，提?高學(xué)生合?作學(xué)習(xí)的?能力和設(shè)?計(jì)、想象?、創(chuàng)造的?能力。?要求：實(shí)?際是基礎(chǔ)?，想象是?延伸，教?師要用正?確、健康?的審美觀?來引導(dǎo)和?影響學(xué)生?，培養(yǎng)文?明、樸素?的觀念，?讓學(xué)生沿?著一個(gè)健?康、文明?的審美軌?道創(chuàng)新、?開拓，從?中體驗(yàn)生?活的樂趣?。三、?教學(xué)重難?點(diǎn)：通?過美術(shù)教?學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生掌握?美術(shù)基本?知識(shí)和技?能，進(jìn)一?步體驗(yàn)周?圍生活和?大自然的?美感，激?發(fā)學(xué)生美?術(shù)表現(xiàn)和?美術(shù)創(chuàng)造?的欲望，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新與?實(shí)踐能力?，培養(yǎng)健?康的體魄?和健康的?心理，健?康的審美?情趣和豐?富多彩的?生活方式?，培養(yǎng)學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)能力?和人文素?養(yǎng)，為適?應(yīng)終身學(xué)?習(xí)與發(fā)展?打下良好?的基礎(chǔ)。?通過啟發(fā)?聯(lián)想訓(xùn)練?學(xué)生的創(chuàng)?造性思維?能力，培?養(yǎng)良好的?觀察習(xí)慣?和觀察能?力，陶冶?學(xué)生情操?，發(fā)展學(xué)?生的感知?能力和形?象思維能?力。四?、主要教?學(xué)措施：?課堂上?努力給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)寬松開?闊的空間?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽發(fā)?表自己的?意見，改?變課程評(píng)?價(jià)過于強(qiáng)?調(diào)甄別與?選擇的功?能，推行?發(fā)展性評(píng)?價(jià)，倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?參與，積?極探究，?保護(hù)和發(fā)?展學(xué)生的?個(gè)性。課?堂教學(xué)中?注意挖掘?學(xué)生的閃?光點(diǎn)，尊?重學(xué)生的?自尊心，?讓學(xué)生在?教師的關(guān)?愛中學(xué)習(xí)?，在玩中?學(xué)，促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)?性形成和?全面發(fā)展?。1、?從學(xué)生實(shí)?際出發(fā)，?備好課、?上好課。?2、采?用學(xué)習(xí)與?游戲相結(jié)?合的方式?，啟發(fā)學(xué)?生對(duì)美術(shù)?的興趣。?3、引?進(jìn)先進(jìn)的?教學(xué)媒體?體，為學(xué)?生創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，接?受美的熏?陶。4?、實(shí)行新?的評(píng)價(jià)手?段，更加?重視對(duì)學(xué)?生美術(shù)學(xué)?習(xí)能力、?學(xué)習(xí)態(tài)度?、情感與?價(jià)值觀等?方面的評(píng)?價(jià)。做?學(xué)生發(fā)展?的組織者?、促進(jìn)者?，充分尊?重學(xué)生的?主體地位?，放手讓?學(xué)生去實(shí)?踐、去思?考、去探?索、去討?論、去創(chuàng)?作，鼓勵(lì)?學(xué)生通過?自己的想?象展示作?品。5?、在教學(xué)?環(huán)節(jié)和活?動(dòng)方式布?局上，注?意開放性?和立體性?，真正做?到以人為?本。6?、靈活改?進(jìn)示范過?程的傳授?方式，活?躍課堂氣?氛。7?、教學(xué)內(nèi)?容的選擇?要少而精?，并注意?學(xué)科之間?的聯(lián)系。?學(xué)生方?面：充分?利用身邊?的各種材?料及所學(xué)?知識(shí)，動(dòng)?腦筋制做?作品，學(xué)?會(huì)合作，?并妥善保?存自己的?設(shè)計(jì)作品?。積極參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?開闊視野?，增長(zhǎng)社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)。?五、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)及?其它方面?：作為?美術(shù)教師?，應(yīng)利用?業(yè)余時(shí)間?加強(qiáng)對(duì)專?業(yè)的學(xué)習(xí)?和研究，?多研究新?的美術(shù)動(dòng)?向，閱讀?和學(xué)習(xí)美?術(shù)教學(xué)的?有關(guān)資料?和先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，大膽嘗?試，運(yùn)用?到自己的?教育教學(xué)?中。本學(xué)?期的教改?課題確定?為“美術(shù)?創(chuàng)新教育?的試驗(yàn)與?研究-讓?孩子插上?想象的翅?膀”，教?育對(duì)象面?向全體學(xué)?生，旨在?通過教學(xué)?活動(dòng)，讓?學(xué)生運(yùn)用?多種工具?材料進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和藝術(shù)創(chuàng)?造，獲得?感知、欣?賞和評(píng)價(jià)?的能力，?開拓學(xué)生?的創(chuàng)新精?神、技術(shù)?意識(shí)和解?決問題的?能力。?六、教學(xué)?進(jìn)度及課?時(shí)安排：?根據(jù)學(xué)生?的掌握情?況而定。?農(nóng)村初?中美術(shù)教?學(xué)計(jì)劃（?三）一?、指導(dǎo)思?想進(jìn)一?步___?_和學(xué)習(xí)?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?更新教學(xué)?觀念和理?念，并運(yùn)?用新的理?論來指導(dǎo)?自己的日?常教學(xué)工?作，使我?校的美術(shù)?教學(xué)工作?有一個(gè)新?的突破。?二、教?學(xué)目標(biāo)?本學(xué)期我?的教學(xué)工?作將總結(jié)?以往的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?針對(duì)于初?一年級(jí)學(xué)?生的心理?特點(diǎn)和學(xué)?習(xí)情況，?通過美術(shù)?課教學(xué)，?將欣賞、?繪畫、手?工融合貫?通在一起?。以多樣?性、趣味?性的教學(xué)?手段來開?闊學(xué)生的?美術(shù)視野?，使學(xué)生?掌握繪畫?技法，繼?續(xù)接受色?彩和國畫?的傳統(tǒng)教?學(xué)。設(shè)計(jì)?和手工繼?續(xù)深入學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣?和愛好，?擴(kuò)大美術(shù)?的知識(shí)面?，更好地?提高學(xué)生?的審美能?力和動(dòng)手?能力。并?在教學(xué)當(dāng)?中注重培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記?憶、思維?、想象和?動(dòng)手能力?的提高。?讓學(xué)生能?夠脫離開?書本教材?，自己獨(dú)?立的，大?膽的去完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)。三?、具體工?作①繼?續(xù)加強(qiáng)美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)?務(wù)的學(xué)習(xí)?，深化教?學(xué)觀念和?理念本?學(xué)期，我?將繼續(xù)加?強(qiáng)自身的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，利用一?切時(shí)間，?多學(xué)，多?練，多找?自身的不?足，多以?課堂教學(xué)?研討為主?要研究活?動(dòng)，加強(qiáng)?自己對(duì)案?例研究，?使自己由?認(rèn)識(shí)新課?程到走進(jìn)?新課程。?②課堂?教學(xué)活動(dòng)?.加強(qiáng)?課堂教學(xué)?新理念，?新模式及?新教法的?研究。在?美術(shù)課堂?教學(xué)中要?開展把“?美術(shù)作為?一種文化?學(xué)習(xí)，作?為一種文?化傳承的?教學(xué)研究??！蓖瑫r(shí)?發(fā)揮自己?的創(chuàng)造精?神，結(jié)合?實(shí)際情況?開發(fā)教材?內(nèi)容，運(yùn)?用新理念?，嘗試新?教法，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平。?針對(duì)于初?中學(xué)生在?心理上漸?漸成熟的?特點(diǎn)，針?對(duì)知識(shí)的?高要求，?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的探索?和研究的?心理。我?在課堂上?將討論交?流，分工?合作，資?料調(diào)查，?情境模擬?和角色扮?演，欣?賞等教學(xué)?活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合在?一起，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性有?主，使學(xué)?生開闊眼?界，擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興?趣和技能?。四、?教材的特?殊處理?1.新課?程改革中?雖然不提?倡教師板?演，但是?我覺得適?當(dāng)?shù)氖痉?，也能促?進(jìn)課程的?學(xué)習(xí)。?2.一些?手工課需?要涉及一?些現(xiàn)成的?實(shí)物，而?課本中的?平面實(shí)物?圖像不能?滿足教學(xué)?的需要。?為克服這?一不足，?我在教學(xué)?中將準(zhǔn)備?一些實(shí)物?，使教學(xué)?更直觀，?提高教學(xué)?質(zhì)量。

?3.根據(jù)?實(shí)際教學(xué)?的需要，?我將有些?課題進(jìn)行?刪減或增?加其它的?內(nèi)容，從?而更利于?學(xué)生的實(shí)?際情況，?突出本校?美術(shù)課的?特色教學(xué)?。4.?要求學(xué)生?作好材料?的準(zhǔn)備工?作，要做?到：課前?布置，課?時(shí)檢查，?課后整理?。材料的?準(zhǔn)備寧可?充足有余?，不可臨?時(shí)不足，?影響教學(xué)?進(jìn)程。?五、教學(xué)?要注意的?問題1?.注