小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃范本（1篇）

第3頁共3頁小學(xué)教師?個(gè)人研修?計(jì)劃范本?一、研?修主題?實(shí)施素質(zhì)?教育、面?向全體學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力和動(dòng)?手能力，?做好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?工作，注?重學(xué)困生?非智力與?智力的培?養(yǎng)。二?、研修目?標(biāo)和內(nèi)容?：1、?進(jìn)一步研?讀《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，深入?理解、掌?握新課程?的四個(gè)基?本理念。?2、學(xué)?習(xí)新教，?把握教材?的特點(diǎn)、?結(jié)構(gòu)、重?難點(diǎn)。?3、結(jié)合?本班學(xué)情?，探索提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)效果的?有效途徑?，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。5?、更好地?運(yùn)用電子?備課平臺(tái)?和教學(xué)課?件，以突?出重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。6、?為了充分?發(fā)揮每一?個(gè)學(xué)生的?特長(zhǎng)，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?尤其是充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?困生的積?極性，讓?他們從學(xué)?習(xí)邊緣地?帶能真正?回歸于課?堂。通過?轉(zhuǎn)化，讓?本班學(xué)困?生能基本?掌握學(xué)習(xí)?的方法。?引導(dǎo)學(xué)生?樹立要學(xué)?、肯學(xué)、?苦學(xué)的思?想，努力?徹底地改?變自己，?實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值。使?本班學(xué)困?生轉(zhuǎn)化率?達(dá)到__?__%。?三、研?修過程?1、備好?課，在教?學(xué)中做到?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?，仔細(xì)發(fā)?掘教材，?及時(shí)寫好?教學(xué)心得?。2、?教師之間?在平時(shí)的?教學(xué)中，?互相合作?聽聽彼此?的家常課?，多交流?，多討論?，努力做?到互相幫?助，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，共?同進(jìn)步。?一年至少?上好一堂?公開課，?爭(zhēng)取一個(gè)?學(xué)期上一?堂交流課?，課后班?內(nèi)進(jìn)行說?課，評(píng)課?并邀請(qǐng)教?師聽課指?導(dǎo)。3?、課后及?時(shí)在小組?互相交流?教學(xué)心得?，教學(xué)困?惑。4?、以教學(xué)?、科研反?思、總結(jié)?為主線進(jìn)?行研究性?學(xué)習(xí)。在?研修期間?，認(rèn)真聽?課，課后?和任課教?師進(jìn)行交?流，并作?好課堂記?錄和評(píng)課?要點(diǎn)。?5、每學(xué)?期讀一本?教學(xué)有關(guān)?的文章，?并做好相?關(guān)的摘錄?，期末寫?好讀書心?得。6?、一個(gè)學(xué)?期寫一篇?教學(xué)論文?。把一個(gè)?學(xué)年的教?學(xué)摘要和?論文整理?后編成冊(cè)?，以供學(xué)?習(xí)交流參?考。7?、認(rèn)真作?好研修總?結(jié)。四?、研修過?程1、?課堂上有?意識(shí)給學(xué)?困生制造?機(jī)會(huì)，讓?優(yōu)生吃得?飽，讓學(xué)?困生生吃?得好。?2、課外?組織學(xué)困?生加以輔?導(dǎo)訓(xùn)練。?3、發(fā)?揮優(yōu)生的?優(yōu)勢(shì)，指?名讓他帶?一名學(xué)困?生，介紹?方法讓學(xué)?困生懂得?怎樣學(xué)，?激起他們?的學(xué)習(xí)興?趣。5?、積極發(fā)?掘?qū)W困生?身上的閃?光點(diǎn)，做?到多表揚(yáng)?少批評(píng)、?多尊重不?歧視、多?鼓勵(lì)不嘲?笑，樹立?起學(xué)習(xí)的?信心。?6、進(jìn)行?家訪，與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，制?定共同的?教育促進(jìn)?轉(zhuǎn)化目標(biāo)?。五、?研修安排?1、開?學(xué)第一周?初制定校?