中考作文指導(dǎo)立意例說課件

中考作文專題訓(xùn)練之二中考作文專題訓(xùn)練之二1閱讀下面材料，自選其中一個角度立意，寫一篇800字以上文章，文體不限。(70分)

兩只陌生的蝸牛在某個路口相遇了，他們彼此碰了碰觸角，互相問候，然后繼續(xù)向前爬去。但不幸的是他們倆有了相同的想法：對方那么急著朝我來過的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著，兩只蝸牛又同時折轉(zhuǎn)頭，朝來路爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺地又爬回了起點。閱讀下面材料，自選其中一個角度立意，寫一篇800字以上文章，2【思路點撥】

①人們往往在忙碌中就會不自覺地迷失了自我以及前進的方向。命運掌握在自己手中，千萬不要讓盲目的忙碌改變了我們的命運。

②相信自己的選擇，讓自己始終生活在充滿自信的狀態(tài)，不要輕易否定自己，不要輕易懷疑自己。

③每個人的心中都應(yīng)該有一輪太陽，那是明確的目標(biāo)，是我們前進方向。有了明確的目標(biāo)，人生的航船才會找到方向，漫無目的的漂蕩終歸會迷路。

④失敗和成功的最大區(qū)別就是，做同一件事情，有的人始終向著自己的目標(biāo)從不懷疑的一路走了下去，而有的人，卻總是會因為人生路口上的一些風(fēng)景迷失了真的自己5、“學(xué)會放下過去，更好地走向未來”。

【思路點撥】3

“千古文章意在先。”主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。誰的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰的作文就能勝人一籌。一、立意的重要性“千古文章意在先。”主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)4二、考場作文常見的立意失誤問題1.人云亦云顯陳舊

2.淺嘗輒止顯膚淺3.劍走偏鋒顯消極

4.貪多求全顯盲目

二、考場作文常見的立意失誤問題1.人云亦云顯陳舊5三、中考作文的立意要求

1.準(zhǔn)確2.集中3.新穎三、中考作文的立意要求1.準(zhǔn)確6四、立意升格策略

例:螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥，到河邊，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就可以到河邊。”螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了許多的冤枉路!”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”1.準(zhǔn)確四、立意升格策略例:螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道7

不斷往前走，不能后退；要多聽別人的意見(或虛心請教)；人生的道路曲折；人生要有明確的目標(biāo)；應(yīng)該樂于幫助他人；要有堅持不懈的精神；相信他人，尊重他人，不應(yīng)斜眼看人。

錯誤立意:錯誤立意:8準(zhǔn)確立意：

別人只能給你指明方向，至于怎么走，應(yīng)該自己選擇；有時你我都沒有錯，只是我們之間缺乏理解；不同的人可能有共同的目標(biāo)，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩著別人的腳印走；我們要聽取別人的意見，學(xué)習(xí)別人的方法，再根據(jù)自己的實際情況，創(chuàng)造出自己的方法……準(zhǔn)確立意：9

同一篇文章著重抒發(fā)一種感情，或者主要闡述一種思想，其他感情或思想為之服務(wù)。只有這樣，立意才能突出，才能鮮明，才能令閱卷老師印象深刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。

2.集中

考場作文有其自身的獨特性：試題有限制條件，閱卷有時間要求。這就要求注意點題，利用開頭、結(jié)尾、段首等這些關(guān)鍵處把體現(xiàn)題意的文句“亮出來”，讓閱卷者能清楚看到。同一篇文章著重抒發(fā)一種感情，或者主要闡述一種思想，其他10

仔細推敲，以鮮活見長

3.新穎縱向挖掘，以深刻取勝反向切入，以獨到啟思聚焦時代，以新穎張揚故事新編，以巧妙受寵3.新穎縱向挖掘，以深刻取勝反向切入，以獨到啟思聚焦時代，以11中考真題中考真題12

閱讀下面材料，按要求作文。

魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里?！彼f：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里?！碑厴I(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。閱讀下面材料，按要求作文。13實戰(zhàn)技法

《你在我心里》（常州考生）

紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里——我的語文。那是你嗎?語文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無法用任何辭藻來修飾你。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁洋……因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國!邀明月之滿懷，舉酒觴之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗?zāi)?。只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。那是你嗎?語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，取經(jīng)路上的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因為你在我心里，我讀懂了無奈、團結(jié)、勇敢、義氣!零落般的花就隨它去吧，葬!給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)!給它一個美好的涅槃；妖怪就隨他來吧，拼!給它一個痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死!給它一個充實的輝煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎?語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領(lǐng)悟了屈原的不屈，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。只因你在我心里，你把個個名人化為動力之源，推動我前進。語文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你沾綠。只因你在我的心里，我的語文，讓我贏在2008，唱響在2008的天空。

實戰(zhàn)技法《你在我心里》（常州考生）14立意例說

立意例說151、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

比爾·蓋茨在寫給高中畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生的一本書里，給他們提出了11條忠告。這里列舉其中幾條：1、生活是不公平的，要去適應(yīng)它。2、這世界并不會在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。3、高中剛畢業(yè)你不會一年掙4萬美元。4、烙牛肉餅并不有損你的尊嚴(yán)。5、如果你陷入困境，那不是你父母的過錯。6、你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生了，但生活中并非如此。7、生活不分學(xué)期，你并沒有暑假可以休息。8、電視劇中的生活并非真實的生活。1、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，161、①青年人要學(xué)會自立，自己把握自己的命運。

②要腳踏實地，不要好高騖遠。

1、①青年人要學(xué)會自立，自己把握自己的命運。172、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下來了一只只饞嘴的狐貍。每一只狐貍都在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上。但第一只堅信“堅持就是勝利”，最終因體力衰竭而死。第二只狐貍具有林黛玉式的憂郁氣質(zhì)，它在一次次的失敗后找到一根藤條在葡萄架下自殺了。第三只是一只生性急躁的“張飛狐”，失敗的恥辱讓它怒火中燒繼而破口大罵，結(jié)果這只罵街的狐貍被農(nóng)民一鋤頭打死了。第四只狐貍是有名的樂天派，幾次無功而返后，它咽下幾口唾沫，自語道：“這一定是‘金玉其外，敗絮其中’的酸葡萄?！庇谑撬殖半u呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走遠了；第五只是一只精神脆弱的狐貍，這次的失敗使它的精神分裂了，從此人們?？梢砸姷揭恢慌铑^垢面的狐貍，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”2、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，18(1)．目標(biāo)的確定要從自身的條件出發(fā)。崇高遠大的理想固然令人神往，但不能脫離自己的自身條件，否則就只是好高騖遠，落下笑柄。

(2)．在生活中要善于調(diào)整自己的人生航向，根據(jù)自己的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)切合實際的人生目標(biāo)。

(3)．生活中要學(xué)會放棄，要敢于放棄。放棄不合適的目標(biāo)，不是怯弱的表示，而是理智的抉擇?！鞍胪径鴱U”實際上并不是徹底放棄，而是在堅持尋覓。(4)．失敗是人生中難免的。沒有失敗的人生是缺憾的人生。面對失敗，要懷著一顆平常心。只有這樣，成功也好，失敗也罷，都會成為人生中的一道亮麗的風(fēng)景。(1)．目標(biāo)的確定要從自身的條件出發(fā)。崇高遠大的理想固193、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求一匹馱了一點兒貨物的馬：“幫我馱一點兒東西吧。對你來說，這不算什么，對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我馱東西？我樂得輕松呢！”

不久驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

3、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，20本材料的核心意義在于馬不答應(yīng)幫驢的忙，最終自食其果。由此可得出“幫助別人就是幫助自己?！北静牧系暮诵囊饬x在于馬不答應(yīng)幫驢的忙，最終自食其果。由此可得214、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

劍手對母親說：“媽媽，我的劍短了點，老刺不到對方?！眿寢屨f：“孩子，你往前一步不就行了嗎？”

4、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，22“不要被客觀條件限制，應(yīng)更好地發(fā)揮主觀努力”

“不要被客觀條件限制，應(yīng)更好地發(fā)揮主觀努力”235、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人覺得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺得自己貧賤了許多，只有那個用手捧水喝的人才痛快地說了一聲：“好解渴呀！”5、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，24生活的本質(zhì)是勞動和創(chuàng)造，真正的高貴在于精神和人格，人生的幸福在于擁有真純和美德。熱中于功名利祿，滿足于蠅營狗茍會越來越喪失人的本性，越來越遠離生活的本質(zhì)。生活的本質(zhì)是勞動和創(chuàng)造，256、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。6、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，26從蝸牛角度看：貪圖安逸享樂必釀成苦果；越是看似不堪一擊的對手，越是不可掉以輕心。對于小錯誤要早引起重視，防微杜漸。從螢火蟲角度看：某些短處（小顎如細發(fā)），有時恰是成功的利器。

從蝸牛角度看：277、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。記得在做生物實驗時,把一只青蛙放在裝有沸水的杯子時,青蛙馬上跳出來,但把一只青蛙放在另一個溫水的杯子中,并慢慢加熱至沸騰,青蛙剛開始時會很舒適地在杯中游來游去,直到它發(fā)現(xiàn)太熱時,已失去力量跳不出來了。7、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，28放進沸水——跳出；慢慢加溫——死了。據(jù)此，可立意為：生于憂患，死于安樂。

放進沸水——跳出；慢慢加溫——死了。據(jù)此，可立意為：298、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。8、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，30(1)．從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣；要敢于超越前人等。(2)．從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明；做學(xué)問要腳踏實地，不能靠炒作。(1)．從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)319、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。螃蟹的責(zé)備螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?/p>

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

9、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，32如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河3310、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！”

10、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文34從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長處”；從教授的言行上看，反映了理論與實踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實際”；從青蛙的言行看，反映了相對與絕對、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動物的議論中可以提煉出話題“每個人都有自己的長處”等。從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題3511、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：

“

如何除掉這些雜草？

”

弟子甲說：

“

用鏟子鏟。

”

乙說：

“

用火燒。

”

丙說：

“

撒上石灰。

”

丁說：

“

連根拔去。

”

哲學(xué)家說：

“

都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。

”

一年后，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。

11、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文36提示

“

無

”

與

“

有

”

是兩個抽象的概念，材料中要

“

無草

”

，則要

“

有莊稼

”

，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時要注意化抽象為具體，這樣一來，思路就開闊了。如要使一個人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個人不再冷漠，就必須以愛心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。提示“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要3712、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

南極企鵝是一種憨態(tài)可掬的小動物，可以在水中游嬉，也能在陸地上行走。然而，南極大陸上的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層，或者尖銳的冰棱，他們身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以用來飛翔的翅膀，他們是如何從水爬上岸來的呢？原來將要上岸的時候，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到恰當(dāng)?shù)纳疃?，在擺動雙足，迅猛向上，又如離弦之箭竄出水面，騰空而起，落于陸地之上，劃出一道完美的U型線。12、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文38從企鵝上岸的方法看，是先退后進，為了進而先選擇退，我們可以得到這樣一個哲理：

適當(dāng)?shù)暮笸耸菫榱烁玫那斑M；從企鵝在沒有一般動物的攀爬能力，卻知道尋找自己獨特的方法來上岸，我們可以得到這樣的哲理：方法總比困難更多。

從企鵝上岸的方法看，是先退后進，為了進而先選擇退，我們可以得3913、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

我自己的歌

（美·惠特曼）

除了現(xiàn)在，永遠沒有什么開始除了現(xiàn)在，也永遠沒有青年和老年

除了現(xiàn)在，永遠不會有完美除了現(xiàn)在，也永遠不會有天堂和地獄

13、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文40、從詩歌的內(nèi)容上看，主要體現(xiàn)在“現(xiàn)在”對于世間一切存在的意義，沒有“現(xiàn)在”什么都不存在，得出一個哲理：

把握住眼前的機會。

、從詩歌的內(nèi)容上看，主要體現(xiàn)在“現(xiàn)在”對于世間一切存在的意義4114、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：

“

你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？

”

佛像略一沉思后微笑道：

“

賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？

”

14、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文42在我們的

學(xué)習(xí)

生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題。1、基本主旨應(yīng)是

“

公平是相對的，沒有絕對的公平，要用辯證的眼光看公平

”

2、今天的磨練是明天成功的基石在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你4315、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

口鼻眼眉爭辯

口與鼻爭高下。口曰：

“

我談古今是非，爾何能居我上？

”

鼻曰：

“

飲食非我不能辨。

”

眼謂鼻曰：

“

我近鑒毫端，遠察天際，唯我當(dāng)先。

”

又謂眉曰：

“

而有何功居我上？

”

眉曰：

“

我雖無功，若無，成何面目？

”

15、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文44寓言的寓意是強調(diào)要有團結(jié)合作精神。本文的主旨就明朗了，即評價個人的業(yè)績不能片面地看他的成績或缺點，而要放在整體利益當(dāng)中來考慮，看他為整體做出了什么貢獻。寓言的寓意是強調(diào)要有團結(jié)合作精神。本文的主旨就明朗了，即評價4516、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

鄭國有一個人在一棵樹下避暑，他隨著陽光變化和樹影移動，挪動自己的席子，以此來納涼。等到黃昏時，他又把席子挪到樹下。月亮出來了，他又按月光和樹影移動，挪動席子來避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服

……

16、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文46鄭人用

“

納涼

”

的辦法來

“

防露

”

，歷來被當(dāng)成笑柄。其實生活中與鄭人思維方式相同的人并不少見，當(dāng)然也有許多人的做法正好與之相反。寓意是

要適應(yīng)客觀環(huán)境變化，不斷更新理念，推進事業(yè)發(fā)展。鄭人用“納涼”的辦法來“防露”，歷來被當(dāng)成笑4717、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，寫出立意。

母親領(lǐng)孩子去動物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接，孩子大樂："猴子好笨哦!"然后不停投擲食物，興盡而返?；\中猴兒子不解地問，伸手去

接?xùn)|西就行了，何苦翻筋斗?猴母親說，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然后作結(jié)論說："人類好笨哦!"

17、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文48從人和猴子各自的視角出發(fā)，由不同角度卻得出相同結(jié)論來表現(xiàn)人的思想中普遍存在的自高自大的一面。從人和猴子各自的視角出發(fā)，由不同角度卻得出相同結(jié)論來表現(xiàn)人的49中考作文指導(dǎo)立意例說ppt課件5018、三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”。從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個海軍司令沒當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點少賠點?！比藗儙缀鯇Υ藛栴}都感到意外。18、三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目51人要有歷史的責(zé)任感、使命感

人要有歷史的責(zé)任感、使命感521．根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。

這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師傅需要多久才能學(xué)成下山？”師傅答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。”少年冥思苦想，良久，終于大悟。1．根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。53提示：

1、可以論證學(xué)業(yè)、事業(yè)都需要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利，妄想一步登天。

2、可以論證成功的道路欲速則不達。

3、可以論證為師者應(yīng)如何啟迪學(xué)生戰(zhàn)勝自我。

提示：542．根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。2．根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。55提示：

1、可以論證從來就沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。

2、可以論證關(guān)鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。

3、可以論證充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。

提示：563．請根據(jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人不假思索地說：“砌磚。”第二個工人想了想說：“我在賺工資。”第三個工人卻說：“我正在建造世界上最富特色的房子?！焙髞砬皟蓚€工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。

3．請根據(jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。57提示：

1、生活的意義在于你對生活的認(rèn)識，

2、心有多大舞臺、成就就有多大，

3、志當(dāng)存高遠。提示：584．根據(jù)下面給出的這則材料，自擬文題，寫一篇800字左右的議論文。某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報：“這里沒有市場，預(yù)計他們的需求量為零！”推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報：“市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！?/p>

4．根據(jù)下面給出的這則材料，自擬文題，寫一篇800字左右的議59提示：

1、困難是挑戰(zhàn)也是機遇，

2、要以積極的心態(tài)面對生活中的挫折。

提示：605．深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”

要求：分析、理解材料寓意，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。5．深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并61提示：

1、生命的意義在于實現(xiàn)人生的價值，

2、實現(xiàn)了人生的價值就問心無愧，

3、人生的意義就在于奉獻。

提示：626．閱讀下面這則寓言故事，聯(lián)系實際，自擬文題，寫一篇800字左右的議論文。梟遇到鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?．閱讀下面這則寓言故事，聯(lián)系實際，自擬文題，寫一篇800字63改變環(huán)境不如改變自己

改變環(huán)境不如改變自己647．就一則寓言故事，聯(lián)系思維方法的實際，寫篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意，臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說：“再來一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想：“以后再也不能到這里來做客了…

7．就一則寓言故事，聯(lián)系思維方法的實際，寫篇敘議結(jié)合的文章。65這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火，就會走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時可就這方面問題聯(lián)系實際?？梢杂霉适轮械囊痪湓挘ㄈ纭对賮硪煌膈r魚湯吧！》）為題，也可綜合故事主旨，用自己的語言立題，例如：《好事也不能過頭》或者《分寸是十分重要的》等等。這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了668．根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文?！肚f子》中的寓言：宋國一個家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥，因此，這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。后來有一個十分精明的商人探聽到這一消息，出資百金，買下了他們的秘方。此人拿著這個“專利”來到南方的吳國，他知道當(dāng)時吳越兩國正在大動干戈，吳軍將士若使用了這種藥在水戰(zhàn)時便不會發(fā)生凍瘡，于是就將此秘方獻給吳王。吳王得到這種藥后，如獲至寶，在嚴(yán)寒的冬天向越軍發(fā)動進攻。越軍雖奮力抵抗，但因?qū)⑹可藘霪彛瑧?zhàn)斗力銳減，終于潰不成軍。后來，吳王封給這個商人一大片土地，頓使一個小小的商販富敵王侯。然而，原來發(fā)明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。

8．根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。67提示：

1、可以論證市場經(jīng)濟需要機敏的反應(yīng)，精明的頭腦。

2、可以論證具備敏銳的分析判斷能力才能獲得機遇。

3、可以論證安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩就不能有大成。4、可以論證要善于發(fā)現(xiàn)和利用潛在財富的價值。提示：689．閱讀下面給出的這篇短文，自擬題目，寫一篇議論文。日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術(shù)家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復(fù)興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝。這時，提琴家一揮手，竟將琴摔了個粉碎，頓時四座皆驚。此刻，主持人上場宣布：“剛才打碎的，只是一把價值一元多的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好或歹，而在于演奏它的人。現(xiàn)在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲?！庇谑牵崆偌以僖淮尾倨鹎伲瑯用烂畹臉芬粲迫欢?。聽眾再不去注意琴的價值，而專心致志地進入了藝術(shù)境界。

9．閱讀下面給出的這篇短文，自擬題目，寫一篇議論文。69提示：

1、可以認(rèn)證不能看重表面，而要注意實質(zhì)。

2、可以論證事業(yè)成敗，人是決定性的因素。3、可論證藝術(shù)的內(nèi)容與形式的關(guān)系。提示：7010．世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星?！必惱犃瞬患偎妓鞯鼗卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的?！闭埬愀鶕?jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。

10．世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今71提示：貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因為越是貧困越激勵人們奮發(fā)向上，越是要改變生存環(huán)境，自然就產(chǎn)生了“人十之，己百之”的上進心。古代就有“寒門生貴子，白屋出公卿”的說法；孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”提示：7211．閱讀下面材料，按要求作文。在美國的阿拉斯加自然保護區(qū)內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把狼全部消滅了。鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飲食林中。十幾年的功夫，鹿群由千只發(fā)展到四萬只，但體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿的大量繁殖和踐踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少動帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再引進來，不久，鹿與自然保護區(qū)又恢復(fù)了生機。

要求：準(zhǔn)確把握材料所蘊含的中心意思，聯(lián)系生活，寫一篇不少于800字的議論文。

11．閱讀下面材料，按要求作文。73此則材料較完整地敘述了鹿由昔日的正常、健康到后來不健康的畸形發(fā)展過程。造成這種“結(jié)果”的主要原因是人為地消滅了鹿的天敵——狼。材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某一方面展開議論。鹿和保護區(qū)的“結(jié)果”是由于人“將狼全部消滅”，從而破壞了自然界的“