部編版九年級語文上冊全冊同步練習題(全冊,含答案)

173/173部編版九年級語文上冊全冊同步練習題（全冊，含答案）《沁園春·雪》基礎練習一、基礎積累1．給加黑的字注音：沁園春（）莽莽（）紅裝素裹（）折腰（）略輸（）稍遜（）成吉思汗（）今朝（）2．根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：紅zhuāng素裹（）頓失tāotāo（）江山多jiāo（）

一代天jiāo（）3．給加黑的字選擇正確的解釋：（1）惟余莽莽（）Ａ．只有我Ｂ．只剩Ｃ．只有（2）惟余莽莽（）Ａ．景色迷茫Ｂ．草木茂盛Ｃ．無邊無際（3）頓失滔滔（）Ａ．立刻Ｂ．停頓Ｃ．安頓（4）須晴日（）Ａ．必須Ｂ．須要Ｃ．等到（5）引無數(shù)英雄競折腰（）Ａ．彎腰Ｂ．折服Ｃ．鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌（6）稍遜風騷（）Ａ．文學才華Ｂ．婦女舉止輕佻Ｃ．指“國風”《離騷》4．填空：（1）《沁園春·雪》的作者是________，“沁園春”是__________，“雪”是____________。（2）在上下闋之間起承上啟下作用的詞句是____________，____________。能揭示全詞主旨的句子是____________，____________。5．指出下列各句所采用的修辭手法：（1）望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（）6．《沁園春·雪》中評價歷史人物的用意是（）Ａ．批評他們武功有余，而文學才華不足。Ｂ．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。Ｃ．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。Ｄ．肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。7．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（）Ａ．望／長城內外Ｂ．數(shù)／風流人物Ｃ．山／舞／銀蛇Ｄ．欲／與天公試／比高8．下列關于《沁園春·雪》分析有錯的一項是（）Ａ．上闋對北國風光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。Ｂ．這首詞表達了詩人作為革命領袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產階級革命事業(yè)必勝的信心。Ｃ．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。Ｄ．這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。二、課內鞏固（一）課內閱讀

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。9．詩句“稍遜風騷”中“風騷”原指________，句中指________。10．“數(shù)風流人物，還看今朝”中“風流人物”指_______，全句表達的感情是________。11．對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（）Ａ．承接上文，再次贊美祖國山河。Ｂ．總領以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。Ｃ．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。Ｄ．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。12．依次寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。選擇其中一個簡述你對他的看法。

參考答案一、基礎積累1．qìnmǎnɡɡuǒzhéshūxùnhánzhāo2．裝滔滔嬌驕3．（1）Ｂ點撥：根據(jù)語境，“余”在詞中應理解為“剩下，剩余”。（2）Ｃ

（3）Ａ

（4）Ｃ（5）Ｃ

（6）Ａ點撥：“風騷”的本義是國風、《離騷》，本文章中特指文學才華。4．（1）毛澤東詞牌名題目（2）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。數(shù)風流人物，還看今朝。5．（1）對偶、夸張

（2）比喻、擬人6．Ｄ7．Ｄ

8．Ｃ二、課內鞏固9．《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》文學才華10．能建功立業(yè)的英雄人物對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情。11．Ｄ12．嬴政劉徹李世民趙匡胤簡述看法（略）《沁園春·雪》提高練習一、課外閱讀

減字木蘭花·廣昌路上

漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風卷紅旗過大關。

此行何去？贛江風雪彌漫處。命令昨頒，十萬工農下吉安。1930年2月1．這首詞的詞牌名是____________，題目是________________。2．這首詞與《沁園春·雪》都描寫了雪景，都有_________的氣勢，_________的風格。3．從表達方式上看，這首詞上闋_________，下闋_________，而《沁園春·雪》上闋寫景下闋議論。這首詞寫的是_________景，《沁園春·雪》寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想象，在氣勢上比《減字木蘭花·廣昌路上》略勝一籌。4．這首詞描寫_________的一個場景，表現(xiàn)_________一往無前的戰(zhàn)斗氣概。《沁園春·雪》是借景抒懷之作，贊美______________，抒發(fā)詩人作為革命領袖的_____________________。二、綜合性學習5．試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標點在內不超過30個字）京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

參考答案1．減字木蘭花、廣昌路上2．雄壯、豪放3．寫景、敘事、南國雪4．行軍、工農紅軍、祖國山河的壯麗、豪情壯志5．徽劇與漢調、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。或京劇是在徽劇融合漢調、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的《沁園春·雪》培優(yōu)練習閱讀下面的文字，完成下列各題。沁園春·雪江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。1.用“/”給“引無數(shù)英雄競折腰”劃分朗讀節(jié)奏。引無數(shù)英雄競折腰2.“風騷”中的“風”原指

,“騷”原指

,“風騷”在詞中指的是

,與它同義的還有“

”一詞。3.“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（

）

A.承接上文,進一步地贊美祖國的大好河山。

B.引起下文,為具體評價歷史人物作輔墊。

C.開啟下文,寫出歷史上許多英雄人物為祖國的大好河山而傾倒。

D.承上啟下,再次贊美祖國的大好河山,又指出歷史人物為祖國山河傾倒,為下文評論歷史人物作鋪墊。4.“引無數(shù)英雄競折腰”中的“無數(shù)英雄”是指（

）

A.古今中外的英雄。

B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。

C.詞中的風流人物。

D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕的風流人物。5.這一部分,表明全詞主旨的句子是

。其中,將“

”與“

”對比,歌頌了

,抒發(fā)了的豪情壯志。6.“只識彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么？

7.說說“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他們又有什么不足？參考答案1.引/無數(shù)英雄/競折腰。2.《國風》《離騷》文學才華文采3.D4.D5.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝

往

今

無產階級革命英雄

無產階級要主宰世界6.不能,用“只”說明成吉思汗只重武功,忽視文治,批評語氣比較嚴厲,而用“還”則說明成吉思汗重視的內容多,武功只是其中一部分,語氣有些稱贊。7.肯定：他們比較注重武功,在建功立業(yè)方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些,對文治不夠重視?！段覑圻@土地》基礎練習一、基礎積累1、填空。《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)、當代著名詩人

，原名

。這首詩的感情基調是

。最能點明主旨的詩句是“

，

?！?、請用“\”和“·”劃分、標注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱3、《我愛這土地》一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？

二、課內鞏固假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……1．課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達

。2．第二行“嘶啞的”去掉可不可以?為什么?

3．第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所代表哪兩種不同的情形?

4．通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。寫出詩中土地、河流、風和黎明的象征意義：土地：河流、風：黎明：5．第六行中的省略號、第七行中的破折號、第十行中的省略號各代表什么意思?

6．詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？

7．全文表達一種什么樣的感情?

參考答案一、基礎積累1．艾青

蔣海澄

憂郁、悲憤（類似的答案也正確）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……2．我也應該\用嘶啞的喉嚨\歌唱3．從詩句“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”可以看出詩人是借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，對多災多難的祖國的博大深沉的愛。在炮火連天、國運危急的時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗爭，用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音。詩人不由得聯(lián)想到“國家興亡，匹夫有責”。二、課內鞏固1．詩人對祖國的摯愛2．不可以去掉；因為用“嘶啞的”更能表現(xiàn)出“我”對“土地”的深愛的程度，去掉了會影響表達效果。

3．第三行中的“這”代表國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治；第四行、第五行中的“這”代表廣大人民的反抗。

4．暴風雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難；悲憤的河流，激怒的風象征著人民的悲憤和激怒；溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。5．美好生活的向往；表示轉折；表示語意未盡。

6．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……7．對土地、對祖國油然而生的深沉的愛《我愛這土地》提高練習

閱讀《螢火蟲》，回答問題。螢火蟲小小流螢，在樹林里，在黑沉沉暮色里，你多么快樂地展開你的翅膀！你在歡樂中傾注了你的心。你不是太陽，你不是月亮。難道你的樂趣就少了幾分？你完成了你的生存，你點亮了你自己的燈；你所有的都是你自己的，你對誰也不負債蒙恩；你僅僅服從了，你內在的力量。你沖破了黑暗的束縛，你微小，但你并不渺小，因為宇宙間一切光芒，都是你的親人。1．找出與“小小流螢”相呼應的語句，并說說作者為什么這樣寫？答：_____________________________________________________。2．文中為什么反復說螢火蟲是快樂的？答：______________________________________________________。3．怎樣理解“你微小，但你并不渺小”一句？答：______________________________________________________。4．“你不是太陽，你不是月亮，難道你的樂趣就少了幾分？”對此你是怎樣理解的？這對你有什么啟示沒有？答：_____________________________________________________5．請你展開想象，用散文的語言描寫“夏夜的螢火蟲”。參考答案1．語句：“你微小”

作者反復寫其形體小，意在反襯其內在的不渺小。2．因為螢火蟲完成了自己的生存，點亮了燈，發(fā)出了光芒，服從內在的力量。3．微小的是外形，但內在卻放出光芒與一切光芒并存于世，沖破黑暗，足見其不渺小。4．只要言之有理即行，扣住文中主旨。5．略《我愛這土地》培優(yōu)練習閱讀下面的文字，完成下列各題。我愛這土地(11分)假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1．從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？

2．本詩的開頭作者為什么將自己假設成一只鳥？3．品析下列詩句所包含的意義?！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水？因為我對這土地愛得深沉……”

參考答案1．詩中的土地突破了土地的本身的意義，上升到了象征祖國，詩中表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國的深沉的愛，抒發(fā)了那個時代，為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。2．用假設語句，以“鳥”為意象，生動形象，增添了詩歌的韻味，具有感染力，而且能夠讓人產生聯(lián)想：鳥既如此，何況人乎？拓展了詩的意境。3．因為我對這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得越深，心中的痛苦就越強烈。《鄉(xiāng)愁》基礎練習一、基礎積累1、結合詩意解釋下列詞語鄉(xiāng)愁：海峽：一方：2、填空①．本詩選自《白玉·苦瓜》作者是著名詩人

，1928年生于南京，現(xiàn)居臺灣。②后來啊

我在外頭

。③抒發(fā)對故國思念深情的詩句是：

。3、給下邊詩節(jié)劃分出朗讀節(jié)奏：長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭二、能力訓練4、鄉(xiāng)愁本是一種抽象的感情，但在《鄉(xiāng)愁》詩里，它轉化為具體可感的東西，作者是怎樣實現(xiàn)這一轉化的？答：

5、詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”，是怎樣隨著時間推移而加深、升華的？答：

6、對詩中“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”四個數(shù)量詞與“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”形容詞在詩中有什么表達效果理解有誤的一項是（

）A．是一種輕描淡寫的方式，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁不是很重。B．看似一種輕描淡寫方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小重量輕的對象之上，恰好反襯出詩人內心深處的濃烈的思鄉(xiāng)之情。C．運用反襯，也更引人對祖國和平統(tǒng)一的渴望與深思。7、詩的最后一節(jié)對全詩有怎樣的拓展作用？答：

參考答案一、基礎積累1、鄉(xiāng)愁：對故鄉(xiāng)的思念之情。海峽：陸地間相對狹窄的海面。一方：一堆。2、①余光中

②鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

母親在里頭

③而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

3、長大后/

鄉(xiāng)愁/是/一張窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭

二、能力訓練：4、詩人巧妙的將“鄉(xiāng)愁”這種感情進行了物化，把它分別寄托在“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”具體可感對象上，形成詩的意象，從而增加詩的藝術感染力。5、“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個對象分別是人生四個階級“鄉(xiāng)愁”的對應物，這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現(xiàn)在。小時候詩人少小離家，與母親的書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在郵票上；長大后為生活而奔波，與愛人合合離離，鄉(xiāng)愁寄托在船票上；到后來，母親的一方墳墓將我與母親永遠分開了！而現(xiàn)在淺淺的海峽又把自己與祖國大陸分開了。個人的故鄉(xiāng)之思上升到一群人的家國之思了。6、A

7、如果去掉最后一詩節(jié)，只能算是一般的思念故鄉(xiāng)的詩，有了最后一詩節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)成又畫龍點睛，鄉(xiāng)愁詩意升華為國愁和民愁了。《鄉(xiāng)愁》提高練習鄉(xiāng)愁小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。1、朗讀這首詩的感情基調應該是（

）。A.急速、悲壯

B.歡快、幸福

C.緩慢、憂傷

D.輕柔、平淡2、全詩是采用什么順序、以什么為線索來寫的？答：

3、作者在《鄉(xiāng)愁》用了哪些意象來表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的？這樣寫有什么好處？答：

4、這首詩的結構形式體現(xiàn)出既統(tǒng)一又變化的美，你是怎樣理解這一點的？請簡要說明。答：

參考答案1、C2、采用時間順序，以情感為線索。3、用了四個具體的意象：“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”，這樣寫就使鄉(xiāng)愁有了寄托，變得具體形象，生動感人。4、統(tǒng)一，即結構的相對勻稱。全詩四小節(jié)，節(jié)與節(jié)之間比較整齊，每節(jié)之間的句子相對和諧對稱；變化，即長短句，詩句字數(shù)進行變化調節(jié)，所以在整體的勻稱中又有參差錯落之感。《鄉(xiāng)愁》培優(yōu)練習一、欣賞下列詩歌，完成后邊各題?！炯住?/p>

鄉(xiāng)

愁（節(jié)選）后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭/大陸在那頭/【乙】

天凈沙

秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、墳墓、海峽等對應物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了

。2．品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談談欣賞的理由。最欣賞的句子：

欣賞的理由：

3．放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么？“我”的心理活動：

“斷腸人”的傾訴：

二、余光中說“鄉(xiāng)愁”是“淺淺的海峽”，席慕容說“鄉(xiāng)愁”是“沒有年輪的樹”，如果有一天離開了家門，你最惦念的是什么？請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺。答：

參考答案一、1．墳墓

海峽

家國之思（意近即可）2．最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。（若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準確即可，只選句，不品析不得分）3．“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好！

二、（略）

《你是人間的四月天》基礎練習一、基礎積累1、給下列加點的字注音。輕靈（）

娉婷（）

鮮妍（）

冠冕（）

呢喃（）2、結合詩意解釋下列詞語娉婷：鮮妍：冠冕：呢喃：3、填空①本詩作者是

，原名，中國著名、、②你是四月早天里的云煙，

，二、能力訓練4、請概括每一節(jié)詩歌的內容。答：

參考答案一、基礎積累1、Língpīngyánguān

miǎnnán2、形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。文中是王冠的意思。形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。3、①林徽因林徽音建筑師、詩人、作家②黃昏吹著風的軟，

星子在無意中閃，細雨點灑在花前。二、能力訓練：4、第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴。第四節(jié)：將生命、歷史融入到自然風景中，展現(xiàn)青春的激越與豪邁。第五節(jié)：抒發(fā)對閑適恬淡的自然生活的追求?！赌闶侨碎g的四月天》提高練習一、閱讀《靜夜》回答下面問題。靜夜郭沫若月光淡淡

天河何處？籠罩著村外的松林。

遠遠的海霧模糊。白云團團，

怕會有鮫人在岸，漏出了幾點疏星。

對月流珠？1、第一節(jié)寫的是哪些景物？這些景物構成了一幅什么樣的景象？2、為什么寫“對月流珠”呢？是表達了一種什么感情呢？（

2分

）閱讀《靜夜思》，回答下面問題。

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）

A.

詩的前兩句，是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產生的錯覺。一個獨處他鄉(xiāng)的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。B.

詩的后兩句，則是通過心理的描寫，深化思鄉(xiāng)之情?！巴弊终諔饲熬涞摹耙伞弊?，表明詩人已從迷朦轉為清醒，他翹首凝望著月亮，不禁想起，此刻他的故鄉(xiāng)也正處在這輪明月的照耀下。C.

從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地揭示了詩人內心活動，鮮明地勾勒出一幅生動形象的月夜思鄉(xiāng)圖。D.

這首小詩，既沒有奇特新穎的想象，更沒有精工華美的辭藻；它只是用敘述的語氣，寫遠客思鄉(xiāng)之情，然而它卻意味深長，耐人尋味，千百年來，如此廣泛地吸引著讀者。

4、請簡要賞析“疑是地上霜”中的“霜”的妙處。參考答案1、C2、采用時間順序，以情感為線索。3、B4、“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔，又表達了季節(jié)的寒冷，還烘托出詩人飄泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情?！赌闶侨碎g的四月天》培優(yōu)練習閱讀詩歌，回答下列問題。我說你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；

輕靈在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，

星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷你是，

鮮妍百花的冠冕你戴著，

你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；

新鮮初放芽的綠，你是；

柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，

是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！1、發(fā)揮想象，用自己的話說說作者筆下的意境，以及抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2、本詩出現(xiàn)了十一個“你”字，有什么作用？3、品味賞析請賞析句中的加點詞：笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。4、寫法探究這首詩有哪些值得借鑒的寫作手法？請結合詩歌內容具體分析。參考答案1、這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊含著無限的生機；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。這首詩是林徽因寫給自己的長子梁從戒的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。（一說是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作）2、戰(zhàn)時的穆旦寫下了具有浪漫主義色彩的自然抒情詩《我看》，洋溢著青春氣息。讓生命與自然融合，“我”看到自然風景“向晚的春風”“豐潤的青草”“綠潮”，此外，“我”還看到了飛鳥融入天空，紅暈與大地一體，這是一種人與自然對生命的感知。3、“點亮、春的光艷”，這些詞語，不是靜態(tài)的描摹，而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。4、①意境清新，畫面優(yōu)美。詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風舞圖”“風煙星語圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風貌。②結構勻稱，富有建筑美感。詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術的技巧，運用語言的符號組合形成富有視覺感染力的外在幾何形態(tài)，進而引發(fā)讀者的想像和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩歌創(chuàng)作上，是大量建筑意象的運用，實現(xiàn)詩歌與建筑兩種藝術的完美融合?！霸诹洪g呢喃”選取了房梁這一意象，實現(xiàn)語言與建筑意象的和諧組合，形成詩歌建筑的美?！段铱础坊A練習一、基礎積累1積累運用1．下列加點字的讀音和字形全部正確的一項是()A．豐潤(rùn)紅暈(yùn)疑望B．憂戚(qì)

枉然(wǎnɡ)

漫游C．諧奏(zòu)

飄逸(yì)

流盼D．坦蕩(tǎn)

搖拽(yè)

吹熄2．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)______________云霞升起來了，從那重重的綠葉的縫隙中透過點點金色的彩霞，林子中映出一縷一縷的透明的、淡紫色的、淺黃色的薄光。①當大地從晨霧中蘇醒過來的時候，肅穆的園子便開始活躍起來。②一些愛在晨風中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四處亂闖。③在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。④鳥雀開始歡噪，呼朋引伴地唱起悅耳的歌曲。⑤而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層薄霜，便更顯得柔軟而潤濕。⑥濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果。A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤

D．①②④⑥⑤③3．文學常識填空。穆旦，原名，曾用筆名，現(xiàn)代主義詩人、，是“”的代表性詩人。代表作有《探險隊》《穆旦詩集》《旗》《穆旦詩選》《穆旦詩文集》等。二、能力訓練4、請概括每一節(jié)詩歌的內容。答：參考答案一、基礎積累參考答案：1、C(解析：A.“疑”應寫作“凝”；B.“戚”應讀作“qī”；D.“拽”應寫作“曳”。)2、C3、查良錚梁真翻譯家九葉詩派二、能力訓練：4、第一部分（第一節(jié)）：描繪了一幅春風蕩漾圖。第二部分（第二節(jié)）：描繪了飛鳥凌空、凝望大地的圖景。第三部分（第三、四節(jié)）：將生命、歷史融入到自然風景中，展現(xiàn)青春的激越與豪邁。

第四部分（第五、六節(jié)）：抒發(fā)對閑適恬淡的自然生活的追求?！赌闶侨碎g的四月天》提高練習閱讀《冬景》，回答下列問題。冬景賈平凹早晨起來，匆匆到河邊去。一個人也沒有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存留，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐停荒茉俅迪氯ィ阍诖碌谋先家欢巡窕?，煙長上來，細而端。什么時候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來。一只狗，白絨絨的毛團兒，從冰層上跑過對岸，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。田野的小路上，駛過來一輛驢拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領下，不動也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即化為水珠，亮晶晶的掛在長毛上。最安靜的，是天上的一朵云和云下的那棵老樹。吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。只有村口的井，沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提起來。這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了?！薄澳鞘锹淞搜??！蹦棠陶f。“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了?！彼麄兙团艿轿萃馊?，張著嘴，讓雪花落進去，但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼小叫。麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長出來，也沒有死去，根須隨著地氣往下掘進。幾個老態(tài)龍鐘的農民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個團子，說：“好雪，好雪。冬不冷，夏不熱，五谷就不結了?！彼麄冃χ?、叫嚷著回去煨燒酒喝了。雪還在下著，好大的雪。一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，后腳抬起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵，想起了一首詩，又道不出來。“你在干什么？”一個聲音問道。他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動起來，雪從身上落下去，像蛻落掉的銹斑，是一個人?！拔以谧髟??！彼f?！澳憔褪且皇自??！蹦莻€人說?！澳阍诟墒裁矗俊薄翱淳G?！薄熬G在哪兒？”“綠在樹枝上?！睒渖显鐩]有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動也不動，是一樹會唱的綠葉?！澳氵€看到什么了？”“太陽，太陽的紅光?！薄跋卵┨鞗]有太陽的?！薄疤栯y道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻曬紅了你的臉?！彼衅饋恚骸澳氵@么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮?！薄班?，冬天是四季中的一個句號?！薄安唬欠痔??！薄翱上Ф斓陌咨嗝磫握{……”“哪里！白是一切色的最豐富的底色?！薄翱墒?，冬天里，生命畢竟是強弩之末了?！薄罢瞧鹋芮暗暮笸恕！薄鞍?，冬天是個衛(wèi)生日子啊！”“是的，是在做分娩前準備的偉大的孕婦?！薄霸袐D？！”“不是孕育著春天嗎？”說完，兩個人默默地笑了。兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。1．解釋加點的詞語在本文中的特定含義。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵。2．文章的題目為“冬景”，作者依次描寫了哪三幅冬景圖？3．從修辭手法的角度賞析下列句子。(1)冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。(2)奶奶，電線腫了。4．文章結尾“兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點睛之筆，巧妙地表達了作者對冬天的獨特感受。聯(lián)系全文，談談你的理解。參考答案1、“超塵”本指人品超過一般，不同凡響。這里則指雪中觀景，再無他人，自覺有些超脫塵世的孤獨與高潔。2、郊外閑冬圖；農村喜雪圖；雪中對話圖。3、（1）運用比喻的修辭手法，把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達得淋漓盡致、生動形象。（2）運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了孩子的童真。4、①冬天莊嚴而又靜穆，它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱愛。②心靈的熱愛，思考的力量，感悟的魅力使得人在這樣的冬景中成為奇景?！段铱础放鄡?yōu)練習1．內容理解。(1)“我看”領起的四句，描繪出一幅怎樣的圖畫？(2)“我枉然在你的心胸里描畫！”“多少年來你豐潤的生命”“曾向你舒出詠贊的嘆息”中的“你”指什么？整首詩抒發(fā)了作者怎么樣的情感？2．晝夜平分的歲月、四時更迭的季節(jié)，無形地運行著，猶如流云逝水，去而不歸。但時光的無形妙手卻在大自然這塊有形的巨大畫幅上繪出了春夏秋冬多姿多彩的美景。讓我們走進大自然，走進四季的懷抱，感受大自然的情懷。(1)【賞四季美景】大自然在每個季節(jié)都有它不同的美。請欣賞下面幾幅圖景，選擇你最喜歡的一幅，描繪一下你的感受。

(2)【誦四季詩文】大自然是詩人筆下的寵物。請按要求分別寫出兩句完整的詩句。春之美：夏之韻：秋之魂：冬之味：(3)【唱四季贊歌】大自然是美麗的，讓人心動的。請為四季寫一段贊美詞。(100字以內)參考答案1、（1）春回大地、萬物勃發(fā)的圖畫。（2）大自然和充滿生機的萬物，整首詩抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛之情。2、（1）【示例一】我最喜歡圖一，春天是萬物萌發(fā)的季節(jié)，暖陽升起，小草破土而出，這一切讓寒冷的人感到溫暖，讓絕望的人看到希望?！臼纠课易钕矚g圖四，冬天是一年四季中最肅靜的一個季節(jié)，白雪覆蓋大地，整個世界銀裝素裹，一切丑的東西瞬間變得那樣潔白、純凈，給人一種心靈的慰藉。（2）春之美：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。夏之韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋之魂：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。冬之味：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（3）【示例】春天，楊柳吐翠，山花爛漫，小草翻起層層微浪；夏天，繁花似錦，綠蔭彌漫，輕風拂來陣陣清涼；秋天，楓林盡染，金風送爽，碩果送來陣陣歡笑；冬天，蠟梅綻放，白雪紛飛，梨花開遍棵棵銀樹。好一個多姿多彩的世界！《敬業(yè)與樂業(yè)》基礎練習一、基礎積累1．給下列加粗字注音并解釋。（1）心無旁騖（

）________（2）痀僂丈人承蜩（

）________（3）強聒不舍（

）________（4）知之者不如好之者（

）________2．“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活”一句中，“為勞動而生活”是什么意思？答：________________________________________________________3．各種職業(yè)，其工作條件差別很大，對于艱苦的職業(yè)怎樣才能做到樂業(yè)？答：________________________________________________________4．《敬業(yè)與樂業(yè)》文中作者說“當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值”“當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值”。這跟我們平常所說的每個人做事對社會的貢獻有大小之分，有沒有矛盾？為什么？答：________________________________________________________二、能力提高

閱讀《最苦與最樂》，回答問題。

最苦與最樂梁啟超人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難負的事，達觀的人看來很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒法逃躲??！答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的災、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?，操之在己?？鬃铀哉f，“無入而不自得”，正是這種作用。……有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何躲避？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，就永遠不能解除了。1．請用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內）___________________________________________________________2．請用原文填空。在作者筆下，貧而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。作者認為真正的痛苦源自□□□□□□□□。3．請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相一致的一句。___________________________________________________________4．結合你的理解，說說文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有什么不同？（分別用10個字以內回答）（1）“卸卻”責任指________。（2）“解除”責任指________。5．文中多處運用對比論證的方法，試找出一處，并體會它的好處。___________________________________________________________6．讀完全文后，你對“責任”是怎樣理解的？___________________________________________________________開放探究

《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，作者說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”。你是否同意這種觀點？請用一段話闡明你的理由。___________________________________________________________參考答案【基礎積累】1．（1）wù馬亂跑

（2）tiáo蟬

（3）guō喧擾

（4）hào喜愛2．為勞作也就是為職業(yè)而生活，活著是為了更好地勞動。3．從事艱苦的職業(yè)，要認識到勞苦總是免不掉的，只有從勞苦中找出快樂來。人生只有從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。4．不矛盾。因為兩種說法側重的角度不一樣。前者是就勞動價值同等和職業(yè)神圣的角度說的；后者是從人的才能和工作性質不同，對社會的貢獻也就有所不同的角度說的。

【能力提高】1．人人必須盡責任。2．知足

安分

達觀

應盡的責任沒有盡3．盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。4．（1）未盡責任，丟開不管

（2）盡了責任，再無負擔5．對比論證如：“卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂”。運用對比，將正面與反面相互對照，充分論證了盡責任才得快樂，人人都應盡責任的觀點。6．盡你所了解和體悟到的責任感來寫，不必茍同，答案略。

【開放探究】此題持同意或不同意的觀點皆可，關鍵要說出道理，自圓其說，讓人信服。《敬業(yè)與樂業(yè)》提高練習閱讀文章,回答下列問題

事業(yè)篇

柳斌杰

自然造物,最美好的莫過于人的生命。然而它來去匆匆，惟其珍貴而短暫,所以在人類進步的歷程中,每一代青年,在人生之舟起錨開航之際,總要探索人生永存的秘密。

把它裹進花前月下的男女柔情之中?把它交給吃喝玩樂的享受?把它關在金錢筑起的象牙塔里?把它置于戒備森嚴的高樓深院?古往今來,有多少風華少年,在酒色財氣的迷惘中浪費了最寶貴的一生。在前人用生命所寫的啟示錄中,有一個個驚嘆號在警告后人:要謹防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。金錢、財產、享樂，都只能是人們生活中的奴仆，一旦讓它們變成人生的主宰，那將是最大的不幸。人們不停地探索，終于找到了人生永存的保險柜，這就是偉大的事業(yè)。事業(yè)是人生的常青之樹。它植根于人民幸福的土壤中，匯合千千萬萬的人生，永遠生氣勃勃，枝繁葉茂。誰的人生與事業(yè)不分離，誰就找到了最好的歸宿。生命是有限的，而人類進步的事業(yè)是永存的。把人生溶進偉大事業(yè)的人，它就同事業(yè)一樣永遠年輕，不會消失。

事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因為他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素敻?；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史的前進；蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠為人們紀念，是因為他們貢獻了自己的聰明才智，在科學技術領域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰做了對人類有益的事業(yè)，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。和人類歷史上的任何事業(yè)相比，共產主義事業(yè)是最宏偉的，它將給人類創(chuàng)造徹底的、全面的、永恒的幸福。獻身于共產主義事業(yè)的人們，英名和業(yè)績將永遠留在人民心中。我們?yōu)槟苴s上這樣輝煌的時代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生獻給共產主義，那無疑就是在建造人生永存的金字塔。

時代的發(fā)展總是把我們青年置于新的起跑線上，注目那無垠的空間和廣袤的大地，也許你會感到自己的渺小。是的，一個人的力量是有限的，但是偉大的事業(yè)需要匯集平凡的勞動。只要胸懷共產主義的偉大理想，腳踏實地為之奮斗，把人生獻給你的崗位、你的工作、你的祖國，你的人生就將洋溢著永久的光彩。（選自《中國青年》1984年第6期）1.全文論述的中心什么?2.支撐文章中心論點的兩個分論點什么?3.文章主要的論證方法有哪些?4.第四自然段中事例的分類及排列有什么特點?請簡要說明。5.說說你對下面幾個短語的理解。①人生之舟起錨開航

②金錢筑起的象牙塔

③人生的蟊賊

6.關于事業(yè)，你有自己的看法嗎？請寫下來。參考答案1.偉大的事業(yè)使人永存(生命的意義在于事業(yè))2.事業(yè)是人生的常青之樹

事業(yè)是人生的不朽豐碑3.比喻論證舉例論證4.先按不同的事業(yè)貢獻分類,有文化類、精神類、革命類、科技類，每一類中再按人物所處的時代的先后排列次序5.①剛剛踏上社會之時②迷戀金錢的小天地③酒色財氣等腐蝕寶貴人生的東西6.根據(jù)實況評改（千萬別摘抄文中的句子代替，要有自己的表達）《敬業(yè)與樂業(yè)》培優(yōu)練習閱讀下面的文字，完成下列各題。敬業(yè)與樂業(yè)

第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌剑　边@種嘆氣的聲音，無論何人都會常從口邊流露出來。但是我要問他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好象賽球一般，因競爭而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得上人類理想的生活了。1.本段要說的中心話題是什么？2.本段的中心論點什么？3.為本段的中心論點提供一個眾所周知的事實論據(jù)。4.本段中設例有什么作用？5.本段除了運用舉例論證外,還運用了

的論證方法。6.發(fā)揮想象,將“這種生活，真算得上人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫出來。7.說說本段語言表達上的特點。參考答案1.樂業(yè)2.凡職業(yè)都是有趣味的3.居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從來沒有抱怨叫苦而想放棄（其他符合要求的表述也可以）4.引出話題

5.道理論證對比論證6.抓住“樂業(yè)”進行想象，根據(jù)實況評改7.多用口語,注意交流,易使人產生共鳴《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》基礎練習一、基礎積累1．給下列加粗的字注音。箱篋（

）

驚駭（

）

贓（

）物晨曦（

）

劫掠（

）

瞥（

）見2．解釋下列詞語。①蕩然無存：②眼花繚亂：3．請用下列詞語造句。①結晶——②富麗堂皇——4．雨果，________國作家，代表作品有小說________、________、《九三年》等。伏爾泰，法國________家，著有哲理小說《老實人》、《天真漢》等。能力提高

二、能力提高

閱讀課文“有一天，兩個強盜闖進了圓明園……這就是這兩個強盜的故事”一段，回答問題。1．文段中提到的“兩個強盜”是指________。2．“豐功偉績！收獲巨大！”用了________修辭手法。3．請給下面的句子選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語。①從前對巴特農神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園________怎么干，只是更徹底，更漂亮，________蕩然無存。（

）②那兒________有藝術珍品，________有大堆的金銀制品。（

）A．卻

所以就

B．不僅僅

還C．也

以至于

D．不僅

也4．請用一句話概括這一段文字的主要內容。__________________________________________________________5．圓明園是我國清代名園之一，是世界文化藝術的杰作。請再列舉幾個這樣的古建筑，外國的也可以。__________________________________________________________

參考答案一、1．qièhàizāngxīlüèpiē

2．①形容原有的東西完全失去。②眼睛因看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

3．（略）4．法、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、思想

二、1．英法聯(lián)軍

2．反語

3．①C②B

4．英法聯(lián)軍劫掠、焚毀了圓明園。

5．頤和園、希臘巴特農神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院等?！毒陀⒎?lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》提高練習閱讀文章,回答下列問題比較閱讀

（甲）請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。

（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。

對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久——

……

1.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？

2.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？

3.甲文乙文感情基調、語言風格有何不同？

4.怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望

”？

5.體會文中畫“

”的句子，就乙文主旨談點看法。

三、寫作

6.《給雨果先生的一封信》（300字左右）

參考答案

1.是想表明，富麗堂皇的圓明園是屬于全人類的藝術品，它的被劫掠，更暴露侵略者貪婪無恥。

2.被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長春園一帶。

3.甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富于想像，辭語華麗，富有浪漫主義色彩，乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現(xiàn)實感受。

4.這遺留下來的當年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟，長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起——富強的新國家。

5.對這些殘存的事物的描寫，表現(xiàn)出只有深刻意識到中國歷經(jīng)滄桑的歷史文化，才能認識到自己肩負的責任，增強建設祖國的責任感和使命感。6.略《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》培優(yōu)練習閱讀下面的文字，完成下列各題。南瓜的力量佚名在美國麻省Amherst學院曾經(jīng)進行了一個很有意思的實驗。實驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個（①），以觀察當南瓜逐漸長大時，對這個鐵圈產生的壓力有多大。最初他們估計南瓜最大能夠承受500磅的壓力。在實驗的第一個月，南瓜承受了500磅的壓力；實驗到第二個月時，這個南瓜承受了1500磅的壓力；當南瓜承受到2000磅的壓力時，研究人員必須對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈（②）。最后，整個南瓜承受了超過5000磅的壓力后瓜皮才產生破裂。他們打開南瓜，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法再食用，因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維；為了吸收充足的養(yǎng)分，以便于（③）限制它生長的鐵圈，它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到（④）了整個花園的土壤與資源。由南瓜的成長想到人生，我們對于自己能夠變得多么堅強常常毫無概念！________南瓜能夠承受如此巨大的壓力，________人類在相同的環(huán)境下又能承受多少呢？1．文中括號內應填入的詞語分別是①________（A、捆住

B、箍住

C、包住）②________（A、撐開

B、繃開

C、斷開）③________（A、打破

B、擠破

C、突破）④________（A、占領

B、控制

C、壟斷）2．根據(jù)文意，說說南瓜能夠承受超過5000磅壓力的原因。_________________________________________________________3．選擇恰當?shù)囊唤M關聯(lián)詞，填入文中畫橫線處（

）A．因為……所以

B．只要……那么C．假如……那么

D．之所以……是因為4．從南瓜的力量中，你得到了什么啟示？_________________________________________________________5．古今中外具有南瓜那樣的精神的人也不少，他們承受了巨大的壓力，取得了令人贊嘆的成就。請列舉幾個這樣的例子（不少于3個）。參考答案1．①B②A③C④B

2．因為南瓜所有的根往不同的方向全方位地伸展，以吸收充足的養(yǎng)分，它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維。

3．C

4．（略）

5．司馬遷、張海迪、吳運鐸、奧斯特洛夫斯基《論教養(yǎng)》基礎練習一、基礎積累1．給下列加粗的字注音。疲憊不堪（）大發(fā)雷霆（）涵養(yǎng)（）恕我直言（）自吹自擂（）恪守（）扭捏（）箴言（）（2）詞語釋義漠不關心：隨心所欲：一意孤行：自吹自擂：矯揉造作：附庸風雅：隨機應變：3．請用下列詞語造句。①隨心所欲——②隨機應變——4．德米特里·利哈喬夫（1906－1999），是20世前蘇聯(lián)著名的知識分子之一，、文藝理論家和基督教活動家。

參考答案一、1.Kāntínghánshùlěikèniēzhēn2.態(tài)度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。隨，任憑；欲，想要。指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。擂，打鼓。形容過分做作、極不自然。矯，把彎的弄直。揉，把直的弄彎。為了裝點門面交結文人，參加有關的文化活動。隨著情況的變化靈活機動地應付。機，時機，形勢。3．（略）4．政治家、作家

《論教養(yǎng)》提高練習閱讀下列文字，回答文后問題。

還是要提倡說真話

①不知何時何因，“提倡說真話”成了一個引人關注的課題，而誰能講真話誰也就有了值得大家稱道的美德?？梢娭v真話之難。如果不難，也就用不著“提倡”了，也算不上什么“美德”了。②古今中外從未聽說過誰以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美一個天天講假話的騙子。因為大家都知道講假話違背天理正義，只有講真話才是做人的本分。一個人一生講真話，即使沒有高官厚祿、榮華富貴、輝煌業(yè)績，但他可以毫無愧疚地說自己達到了做“人”的起碼標準。相反，如果一個“偉人”說假話連篇累牘，習以為常，則距離做“人”的標準也就非常之遙遠了。我看，說真話假話也是道德范疇美與丑的分野。③楚楚風范，甚至有些假話比真話還悅耳動聽，所以孰真孰假還需要人們動一番腦子。有些假話，可能永遠不被說破，而有些假話則很容易被戳穿。如過去說畝產能達到幾千斤幾萬斤糧食，有實踐經(jīng)驗的人一看就知道是假的；但為什么那假話能風靡全中國呢？可見，鑒別假話還不算太難，最難的是敢于揭露那些說假話者。所以就有了“提倡說真話”這個課題。講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者，就要冒一點風險。如果你講的真話是諸如夏天太熱冬天太冷之類，當然不會有人找岔子。如果是說個別單位假報成績：他那里學雷鋒僅在嘴上說說就吹噓成已經(jīng)“扎扎實實”、“廣泛深入”地開展起來了；他那里僅訂出幾條廉政措施公之于眾就夸耀成績如何輝煌，而實際上貪污受賄、請客送禮、行業(yè)不正之風依然如故。當人們都在興高采烈為那些虛假的東西拍手叫好的時候，你在那里揭老底豈不討人嫌？！輕則說你不識時務，重則說你戴著有色眼鏡?？搓幇得妗Ｋ灾v真話需要勇氣，需要膽略，一不怕譏笑，二不怕孤立，三不怕栽贓陷害，相信真理的聲音終究不會窒息的。④敢于講真話就是針對講假話的，而且不是針對一般無關宏旨和大局的講假話，主要的是針對那些當權者為自己升官發(fā)財牟取私利所講假話說的。這些人手中有權，一句話就能使你受到傷害。你要講真話揭露人家，自己首先要做到無私無畏，有為真理獻身的精神，一個人死都不怕，別人也就奈何你不得了。誰能做到這一點，誰就為端正黨風和社會風氣做出了貢獻，就當前來說，這也是十分難得的。⑤提倡人們講真話能為講真話創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，這是一個地方興旺發(fā)達的表現(xiàn)。如果人們在謊言和空話面前無動于衷，人云亦云，那么那個地方的工作十之八九是不能真正開展并取得成效的。有識之士應該碰碰這個地方。我們黨確定的實事求是的思想路線，小平同志關于講實話辦實事的教導，就是我們手中的武器，有了這個武器，正氣必然戰(zhàn)勝邪惡，陽光必然戰(zhàn)勝陰霾。1．選文的中心論點是什么？___________________________________________________________2．第②段畫線部分主要運用________的論證方法，運用這種方法的主要目的是__________________________________________________________________________________________________________________________3．第③段“講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者，就要冒一點風險”一句中“風險”在這里是指什么？為什么講真話就要冒一點風險？請用自己的話回答。__________________________________________________________________________________________________________________________4．“講真話需要勇氣，需要膽略”，這其中的“勇氣”“膽略”是指____________________________________________（請用原文回答）5．結尾一段說：“有了這個武器，正氣必然戰(zhàn)勝邪惡，陽光必然戰(zhàn)勝陰霾”中“這個武器”是指______________________________________6．作者說：“提倡人們講真話能為講真話創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，這是一個地方興旺發(fā)達的表現(xiàn)?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？你認為自己該為“創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境”做點什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1．我們要提倡說真話。2．對比

突出強調了“只有講真話才是做人的本分”這一內容，更有力地論證了“提倡說真話”這一中心論點。3．討人嫌，被人誤會，被人孤立甚至被人誣陷；因為你說出真相，嚴重地影響了那些說假話者的切身利益，他們便會想方設法打擊、報復，甚至誣陷你。4．一不怕譏笑，二不怕孤立，三不怕栽贓陷害，相信真理的聲音終究不會窒息的。5．我們黨確定的實事求是的思想路線，小平同志關于講實話辦實事的教導。6．同意。因為人們提倡講真話，就會為“說真話”者提供了一個良好的道德輿論上的后盾，就會給說真話者以鼓勵、信心、勇氣和力量。再者，一個人說真話會影響到另一個人說真話，這樣整個社會相互感染、學習，最終會形成人人勇于講真話的良好風氣。（也可回答不同意，因為當人們的自身素質還沒有達到一定的水準時，要讓人們說真話恐怕是比較困難。因此，要想提倡講真話，歸根結底是要努力提高人們的思想水平和自身素質，這樣才能真正地“為講真話創(chuàng)造一良好的社會環(huán)境”。只要回答的有道理即可。）

示例：作為一名新時代的中學生應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，時時、事事講真話，并盡自己的最大努力，去說服、影響周圍的人說真話，敢于揭露和打擊說假話者，“為講真話創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境”貢獻自己的微薄之力?！墩摻甜B(yǎng)》培優(yōu)練習閱讀下面的文字，完成下列各題。①蠶食桑吐者絲，蜂采花釀者蜜，讀書如吃飯，善吃者長精神。三者的共同點是善于創(chuàng)造。這里面蘊涵著一個深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。②“春蠶到死絲方盡。”吃桑而吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點，春蠶和蜜蜂的形象就會黯然失色，不值一談；如同吃飯一樣，讀書也有個“會吃”“不會吃”“吃好”“吃壞”的問題，不可等閑視之，掉以輕心。③漢代著名文學家、學者劉向說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙朴谧x書，巧運心思，把書讀活，才能不為書奴仆，才能真正領略“斗畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個書櫥，更有甚者會害己害人害革命。在我黨歷史上，王明是一個典型的反面教員。他不顧中國國情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書，機械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗，他在擔任黨的主要領導期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見，大搞盲動主義、冒險主義。結果，使黨領導下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當然地受到了人民的清算，最終叛國投敵，成為歷史罪人。④在讀書方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時代起就反對“讀死書”，提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書，不是照抄照搬，而是從中國的國情出發(fā)，與中國的革命實踐相結合，創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想，指引中國人民驅虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會主義新中國。他學習前人詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的名句?？梢?，讀書只有善于創(chuàng)造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。⑤善于讀書，既吸收又創(chuàng)造，才能增智慧，長才干，獲得成功。

1、請結合文章的內容，談談你對“泥沙淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”的理解。

2、文章第③段舉王明事例的作用是什么？

3、文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的？試加以分析。

4、請你為第③段從正面或從反面再補充一個事實論據(jù)，進一步增強文章的說服力。參考答案1、去掉無用的東西，掌握精華巧運心思把書讀活，為我所用。2、用王明教條式的讀書和照抄照搬書本給革命造成危害的事例，論證了不善于讀書的危害。3、從兩方面寫：一是他讀馬列的書，善于從中國的國情出發(fā)，與中國革命的實際相結合。二是他學習前人的詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。4、答案示例：戰(zhàn)國時期趙國的大將