2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)東興市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自測(cè)模擬模擬題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jùpà

qīliáng

jìmò

wúliáo

zhàlán

zhǎngkòng

tiāotī

fùmiè

二、選擇題

2、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．忐忑（tǎn）

苞蕾（bào）

痱子（fèi）

竹匾（biǎn）B．鐵軌（guǐ）

璀璨（càn）

祭祀（sì）

蓑笠（suō）C．日晷（jiū）

急遽（jù）

偵探（zhēn）

鴻鵠（gào）D．藤蔓（màn）

綻放（zhàn）

鴻毛（hóng）

誕生（dàn）

3、下列各組詞語(yǔ)中，字形、讀音全部正確的項(xiàng)是（）A．宣告

斗蓬

笨拙（zhuó）

參差（cēn）B．搖籃

呻吟

伶俐（lín）

單?。╞ó）C．嚴(yán)竣

侵襲

瘦削（xuē）

正月（zhèng）D．僻靜

絆腳

挑剔（tī）

瞪眼（dèng）

4、下面畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪湓?huà)是（

）（填序號(hào)）A．父親那樸實(shí)而又意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)讓我銘記于心。B．天上烏云滾滾，碧空如洗，大雨傾盆。C．神秘美麗的海底世界令人流連忘返。D．濫砍濫伐是造成水土流失、沙塵肆虐的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

5、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)嚭停╦iǎohuo）B．搜集C．書(shū)藉D．暢快（舒暢快樂(lè)）

三、非選擇題

6、按要求寫(xiě)句子。

（1）圓溜溜的柿子像許許多多掛滿(mǎn)枝頭的燈籠。（縮句）

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（2）一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。（改為反問(wèn)句）

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（3）真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？（改成禮貌的說(shuō)法）

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（4）每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（改為雙重否定句）

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（5）按例句的寫(xiě)法特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。

例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

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7、修改病句。（共三處錯(cuò)誤）

一天夜晚，在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到陸陸續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的恰好正巧是他的曲子。

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8、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

________我們是為人民服務(wù)的，________，我們________有缺點(diǎn)，________不怕別人批評(píng)指出。________是什么人，誰(shuí)向我們指出________行。________你說(shuō)得對(duì)，我們________改正。

四、日積月累

9、1課內(nèi)積累

（1）詩(shī)中有四季，跟隨杜牧“________，水村山郭酒旗風(fēng)”領(lǐng)略江南春色；在“接天蓮葉無(wú)窮碧，________”中體驗(yàn)夏的多姿；“空山新雨后，________”帶來(lái)了繽紛秋景；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，________”，紛揚(yáng)的冬季雪景開(kāi)啟了新一年的希望。詩(shī)中的四季，栩栩如生；春夏秋冬，各有千秋。

（2）中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)有個(gè)“飛花令”游戲環(huán)節(jié)，這源自古人行酒令時(shí)的文字游戲，小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)許多與月亮有關(guān)的詩(shī)詞，請(qǐng)以“月”字行飛花令，寫(xiě)出三句包含“月”字的詩(shī)句：“________，________?！薄癬_______，________。”“________，________?！?/p>

五、閱讀與理解

10、1閱讀《臘八粥》片段，完成練習(xí)。鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍--要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽?zhuān)瑡專(zhuān)惚移饋?lái)看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)?！斑馈彼@異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。1．請(qǐng)用一句話(huà)概括選文的主要內(nèi)容。

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2．畫(huà)“

”的句子是對(duì)八兒的____和____的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)，生動(dòng)地把一個(gè)________的八兒形象展現(xiàn)在讀者面前。

3．畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中，“跌”可以換成“____、____、____”等字，但無(wú)疑“跌”這個(gè)字用得最生動(dòng)。請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“跌”字運(yùn)用的妙處。

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4．“總之，一切都成了如他所猜的樣子了……”用雙橫線(xiàn)畫(huà)出與這句話(huà)相照應(yīng)的語(yǔ)句。

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11、課外閱讀。人生無(wú)乞丐朋友從外地辦事回來(lái)，給我講了這樣一個(gè)故事。那天正是中午，又下小雨，車(chē)廂里的乘客稀稀落落的。車(chē)子行駛至一個(gè)小站時(shí)，上來(lái)了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開(kāi)些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車(chē)來(lái)，進(jìn)而走到車(chē)廂中央。當(dāng)車(chē)子緩緩前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽(tīng)?！边@時(shí)候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來(lái)，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車(chē)廂一頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開(kāi)始“行乞”了。他沒(méi)有托著盤(pán)子，也沒(méi)有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……當(dāng)男孩空著小手走到車(chē)廂尾時(shí)，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車(chē)上都有？”頓時(shí)，所有的目光都集中到他倆的身上。沒(méi)想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱(chēng)的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說(shuō)：“阿姨，我不是乞丐，我是賣(mài)唱的?！宾畷r(shí)間，所有冷漠的目光都變得生動(dòng)起來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，片刻，車(chē)廂里掌聲連成一片。說(shuō)到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過(guò)廣場(chǎng)，一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái)，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提過(guò)的那個(gè)賣(mài)唱的小男孩。當(dāng)我把微薄的人民幣以完全沒(méi)有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念

人生無(wú)乞丐。1．判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“惹人注目”這個(gè)詞中的“惹”是引起的意思。(

)

（2）“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。(

)

（3）“盛情難卻”和“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”都是轉(zhuǎn)折的意思。(

)

2．“所有人都知道他的意思?！敝械摹八囊馑肌笔侵福?/p>

）A．他要給大家彈電子琴。B．他開(kāi)始向大家“行乞”。C．他還要繼續(xù)給大家唱歌。D．他要給大家拉一曲二胡。3．讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)句中的“我”分別指的是誰(shuí)？

（1）朋友從外地辦事回來(lái)，給我講了這樣一個(gè)故事。(

)

（2）阿姨，我不是乞丐，我是賣(mài)唱的。(

)

（3）坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)。(

)

4．小男孩是怎樣“行乞”的？從中可以看出一些什么？請(qǐng)你用上“雖然……但是……”或者“即使……也……”等詞語(yǔ)來(lái)回答。

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5．說(shuō)一說(shuō)“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”中“一層霧水”有什么不平常的意義。

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6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。

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六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

12、言語(yǔ)交際。

辯論會(huì)上，甲方的觀(guān)點(diǎn)是“電腦時(shí)代，仍然需要練字”。如果你是甲方，請(qǐng)從三個(gè)方面陳述你方的理由。

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13、表達(dá)與交流。

小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別贈(zèng)言了嗎？你感覺(jué)誰(shuí)寫(xiě)的贈(zèng)