初中教師的新學(xué)期工作計劃范文(2篇)_第1頁
初中教師的新學(xué)期工作計劃范文(2篇)_第2頁
初中教師的新學(xué)期工作計劃范文(2篇)_第3頁
初中教師的新學(xué)期工作計劃范文(2篇)_第4頁
初中教師的新學(xué)期工作計劃范文(2篇)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁初中教師?的新學(xué)期?工作計劃?范文一?轉(zhuǎn)眼,新?學(xué)期開始?了,一切?都走進(jìn)了?緊張階段?。本學(xué)期?,為了取?得好成績?,培養(yǎng)出?一些優(yōu)秀?的學(xué)生,?我制定了?如下教學(xué)?計劃。?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)?真___?_方針,?教師首先?要理解探?究教學(xué)過?程,目的?不僅是為?了使學(xué)生?掌握知識?,更重要?的是交給?學(xué)生一些?探究程序?和常見的?具體方法?。通過他?們?nèi)ダ斫?、掌握、?體驗科學(xué)?研究的過?程,進(jìn)而?啟迪和開?發(fā)學(xué)生的?科學(xué)態(tài)度?、情感與?價值觀,?培養(yǎng)創(chuàng)新?意識和實?踐能力。?二、教?學(xué)目標(biāo):?通過本?期教學(xué),?使學(xué)生形?成一定的?數(shù)學(xué)素質(zhì)?,能自覺?運用數(shù)學(xué)?知識解決?生活中的?數(shù)學(xué)問題?,形成扎?實的數(shù)學(xué)?基本功,?為今后繼?續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)打下良?好的基礎(chǔ)?。培養(yǎng)一?批數(shù)學(xué)尖?子,能掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?。不及格?人數(shù)較少?。形成良?好學(xué)風(fēng)。?形成良好?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?形成融洽?的師生關(guān)?系。使學(xué)?生在德、?智、體各?方面全面?發(fā)展。?三、內(nèi)容?分析本?學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容是人?教版七年?級下冊教?材,內(nèi)容?與現(xiàn)實生?活聯(lián)系非?常密切,?知識的綜?合性也較?強(qiáng),教材?為學(xué)生動?手操作,?歸納猜想?提供了可?能。觀察?、思考、?實驗、想?一想、試?一試、做?一做等,?給學(xué)生留?有思考的?空間,讓?學(xué)生能更?好地自主?學(xué)習(xí)。?因此對每?一章的教?學(xué)都要體?現(xiàn)師生交?往、互動?、共同發(fā)?展的過程?。要求老?師成為學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的組織?者和引導(dǎo)?者,從學(xué)?生的生活?經(jīng)驗和已?有的知識?背景出發(fā)?,在活動?中激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?潛能,促?使學(xué)生在?自主探索?與合作交?流的過程?中真正理?解和掌握?基本數(shù)學(xué)?知識、技?能、思想?、方法,?提高解決?問題的?能力。?四、學(xué)情?分析本?屆少部分?學(xué)生基礎(chǔ)?還可以,?而大部分?學(xué)生基礎(chǔ)?和能力比?較差.所?以一定要?想方設(shè)法?,鼓勵他?們增強(qiáng)信?心,改變?現(xiàn)狀。在?扎實基礎(chǔ)?上提高?他們解題?的基本技?能和技巧?。五、?具體措施?:1、?做好培優(yōu)?扶困教案?,課前充?分備好課?。2、?在課堂教?學(xué)中特別?要體現(xiàn)出?培扶,分?層次教育?。3、?重視學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)。?4、大?膽地深度?嘗試新的?教學(xué)方法?,要因地?制宜,因?材施教。?5、重?視基礎(chǔ)知?識過關(guān)。?6、注?重對作業(yè)?、練習(xí)紙?、練習(xí)冊?、測驗卷?的及時批?改,并盡?量做到全?批全改,?及時反饋?信息。?7、多用?多媒體教?學(xué),使數(shù)?學(xué)生動化?。8、?多用實物?教學(xué),使?數(shù)學(xué)形象?化。9?、實行課?課清,日?日清,周?周清。?初中教師?的新學(xué)期?工作計劃?范文(二?)人們?稱頌“教?師是太陽?底下最光?榮的職業(yè)?”,我有?幸成為了?教師隊伍?中的一員?,十幾年?的時間過?去了,我?在工作中?更加感性?的理解了?“學(xué)高為?師,德高?為范”的?涵義,也?更加深刻?的認(rèn)識到?了自己肩?上的重?fù)?dān)?和所面臨?的挑戰(zhàn),?為了能夠?更快更好?的成長為?一名合格?的優(yōu)秀的?人民教師?,我特制?訂新學(xué)期?教師個人?工作計劃?:在思?想政治方?面,堅決?維護(hù)和遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度,維?護(hù)社會公?德,做到?嚴(yán)于律己?。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)尤其是?政治學(xué)習(xí)?,不斷提?高自身的?道德修養(yǎng)?,為人師?表,關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?,做學(xué)生?的良師益?友。加強(qiáng)?團(tuán)結(jié),與?同事相處?融洽,合?作愉快,?心往一處?想,勁往?一處使,?組成一個?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的大家庭?。關(guān)愛?學(xué)生,無?私奉獻(xiàn)。?教師師德?高尚的重?要體現(xiàn)就?是把自己?的全部身?心都獻(xiàn)給?學(xué)生,獻(xiàn)?給教育事?業(yè)。本學(xué)?期,我擔(dān)?任九年級?年班三個?物理教學(xué)?工作計劃?。在工作?中,我要?注意轉(zhuǎn)變?觀念,把?學(xué)生視為?平等的教?育對象,?而不是凌?駕于學(xué)生?之上。在?教學(xué)過程?中尊重學(xué)?生的人格?,建立平?等、和諧?的師生關(guān)?系。對?學(xué)生要關(guān)?心愛護(hù)與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合,?不偏袒好?學(xué)生,更?不歧視差?學(xué)生,要?愛得有方?,嚴(yán)格有?度,特別?是對后進(jìn)?生,決不?諷刺挖苦?他們,更?不體罰和?變相體罰?他們,要?善于發(fā)現(xiàn)?和放大學(xué)?生身上的?閃光點,?并為他們?創(chuàng)造展示?自我的機(jī)?會,幫助?學(xué)生樹立?信心,矯?正不良的?行為習(xí)慣?。在工?作中要有?“四心“?,即愛心?、耐心、?信心、恒?心,以自?己對學(xué)生?的一片熱?愛和對教?育事業(yè)的?一片赤誠?,堅持不?懈的做好?本職工作?。同時還?應(yīng)該加強(qiáng)?與學(xué)生家?長的溝通?,幫助父?母重新認(rèn)?識自己的?孩子,找?到孩子真?正的致差?的原因,?變革教育?方法,并?有意識地?誘導(dǎo)家長?反省自己?的失誤,?認(rèn)識孩子?的發(fā)展變?化,變盲?目配合為?協(xié)作教育?。在個?人教學(xué)工?作計劃,?不斷學(xué)習(xí)?,不斷充?實和完善?自己。因?為要成為?一名優(yōu)秀?教師,除?了要具備?良好的思?想品德和?高尚的道?德情操,?還需要具?備較高水?平的業(yè)務(wù)?技能。尤?其我是一?名老教師?,缺乏實?際的新型?教學(xué)和知?識,更應(yīng)?該加強(qiáng)學(xué)?習(xí),向更?高一層教?師學(xué),向?優(yōu)秀教師?學(xué)。馬?卡連柯曾?說過:“?學(xué)生可以?原諒老師?的嚴(yán)肅、?刻板,甚?至吹毛求?疵,但不?能原諒他?們的不學(xué)?無術(shù)。”?教師肩負(fù)?著教書育?人的雙重?任務(wù),要?想出色地?完成任務(wù)?,我不僅?要具備精?深的專業(yè)?知識,還?要廣泛涉?獵其他相?鄰學(xué)科的?知識領(lǐng)域?,用豐富?的知識武?裝自己的?頭腦。隨?著時代的?前進(jìn),學(xué)?生對教師?的要求越?來越高,?加之新課?程改革地?推行,也?開始呼喚?新時代的?新型教師?。因此?,為了能?夠更好地?完成本職?工作,無?愧于學(xué)生?、家長及?社會的期?望,無愧?于人民教?師的光榮?稱號,在?以后的工?作中,我?要不斷學(xué)?習(xí),努力?提高自己?的專業(yè)知?識和專業(yè)?素養(yǎng),豐?厚自己的?積淀,盡?快提高教?學(xué)水平。?使自己在?業(yè)務(wù)上、?思想上適?應(yīng)時代的?發(fā)展需求?,能夠與?時俱進(jìn)、?勇于創(chuàng)新?,做一名?創(chuàng)新型、?科研型教?師。要想?給學(xué)生一?杯水,我?必須有一?個源源不?斷的水源?,那就是?學(xué)習(xí)。?課堂是教?師“傳道?、授業(yè)、?解惑”的?主陣地,?是學(xué)生茁?壯成長的?快樂園。?為了使每?堂課短短?的___?_分鐘能?夠發(fā)揮其?最大的效?用,信息?量多、形?式活躍、?貼近學(xué)生?的年齡特?點。我將?注重在課?前、課中?、課后三?個方面下?功夫。課?前認(rèn)真?zhèn)?課。作到?課前再備?課,備教?材、備學(xué)?生,保證?課前的準(zhǔn)?備工作及?時、充分?。課堂上?積極為學(xué)?生創(chuàng)造良?好的輕松?地學(xué)習(xí)氛?圍,愉快?的心情是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?興趣的重?要因素,?所以我將?從激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣入手?,充分地?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。課?后及時反?饋,記下?教學(xué)中的?成功點和?失敗點及?改進(jìn)方法?。在教?學(xué)工作中?,最重要?的不是計?劃,而是?怎樣_

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論