二年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃參考樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)?文教師工?作計(jì)劃參?考樣本?二年級(jí)是?孩子進(jìn)入?正規(guī)教育?的轉(zhuǎn)型過?渡時(shí)期，?對(duì)孩子的?后續(xù)教育?甚至一生?都會(huì)留下?深刻的痕?跡。因此?大家都非?常重視啟?蒙教育，?那么班主?任這個(gè)角?色就顯得?尤為重要?。作為一?名新班主?任，我愿?虛心學(xué)習(xí)?，用我的?愛心、耐?心與責(zé)任?心為每一?個(gè)孩子撐?起一片摯?愛的晴空?。為了讓?班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)?新，為了?讓他們得?到全面發(fā)?展，特制?定班主任?工作計(jì)劃?如下：?一、指導(dǎo)?思想以?學(xué)校德育?教育的思?路為指導(dǎo)?，結(jié)合一?年級(jí)學(xué)生?個(gè)性特點(diǎn)?，以人為?本，面向?全體學(xué)生?，全面_?___教?育方針，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?。努力提?高教育質(zhì)?量，培養(yǎng)?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展，具有?創(chuàng)新精神?的一代新?人。二?、班級(jí)情?況分析?本班共有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。這些?孩子都聰?明活潑，?調(diào)皮可愛?，有很強(qiáng)?的可塑性?;但一年?級(jí)孩子還?未養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在本學(xué)期?，我把學(xué)?生良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成以及?建設(shè)良好?的班集體?作為主要?目標(biāo)。?三、主要?工作及目?標(biāo)作為?一名新教?師，接手?一年級(jí)的?班主任工?作真是一?種挑戰(zhàn)。?只有虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，不?斷的積累?才能勝任?這項(xiàng)工作?。我制定?班主任計(jì)?劃如下：?1、時(shí)?時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性?的常規(guī)教?育2、?制訂小干?部培訓(xùn)計(jì)?劃，盡快?培養(yǎng)一批?得力助手?，協(xié)助班?主任做好?班級(jí)工作?。在開展?工作的同?時(shí)，培養(yǎng)?小干部的?工作能力?，讓他們?各自發(fā)揮?自己的特?長(zhǎng)。3?、只有學(xué)?校教育與?家庭教育?有機(jī)地結(jié)?合，才能?更有效的?管理好班?級(jí)。所以?，要加強(qiáng)?學(xué)校與家?長(zhǎng)間的多?方聯(lián)系。?4、重?視后進(jìn)生?管理工作?，落實(shí)他?們的一對(duì)?一分工幫?教制度，?關(guān)心他們?的成績(jī)，?關(guān)注他們?的成長(zhǎng)，?以心換心?、熱情關(guān)?愛，多表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?使他們?nèi)?得進(jìn)步。?5、認(rèn)?真完成學(xué)?校分配的?各項(xiàng)任務(wù)?，搞好校?教導(dǎo)處、?大隊(duì)部、?體育組組?織的假日?活動(dòng)、主?題教育和?各項(xiàng)競(jìng)賽?。培養(yǎng)學(xué)?生的各種?能力和素?質(zhì)。四?、具體工?作措施?1、對(duì)于?剛踏入一?年級(jí)的小?學(xué)生，學(xué)?校的日常?生活和學(xué)?習(xí)還不太?適應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于?他們來說?是極其陌?生的.為?了使學(xué)生?能夠及早?進(jìn)入角色?，適應(yīng)學(xué)?校的生活?，這就要?班主任在?日常生活?中能有序?的引導(dǎo)，?并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)?，小一點(diǎn)?，實(shí)一點(diǎn)?，時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生?進(jìn)行有針?對(duì)性的常?規(guī)教育.?也就是充?分利用班?隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)__?__《某?某市小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和《某某?中心小學(xué)?學(xué)生在校?一日常規(guī)?》，細(xì)化?規(guī)范內(nèi)容?，注重學(xué)?生良好道?德行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，以?校"五項(xiàng)?競(jìng)賽"活?動(dòng)為杠桿?，結(jié)合班?級(jí)"最佳?拇指獎(jiǎng)"?，注重在?班級(jí)內(nèi)樹?立各方面?的良好榜?樣。2?、加強(qiáng)班?干部的建?設(shè)。班干?部是老師?的得力助?手，要切?實(shí)加強(qiáng)班?干部的能?力，落實(shí)?每個(gè)小干?部的責(zé)任?，并定期?召開班干?部會(huì)議，?對(duì)班級(jí)大?事小事進(jìn)?行商討研?究，及時(shí)?反饋及時(shí)?處理。以?此帶動(dòng)全?體同學(xué)形?成一個(gè)良?好的班風(fēng)?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?陣地規(guī)范?化建設(shè)，?創(chuàng)設(shè)優(yōu)美?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，設(shè)有?生物角、?黑板報(bào)、?競(jìng)賽欄等?，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)?取，促進(jìn)?班集體建?設(shè)不斷完?善。同時(shí)?也為良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)創(chuàng)造了?條件。?4、加強(qiáng)?學(xué)校與學(xué)?生家長(zhǎng)之?間的多方?聯(lián)系，通?過電訪、?家訪等形?式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行普訪?，使班級(jí)?工作得到?家長(zhǎng)的支?持配合，?并及時(shí)告?知家長(zhǎng)學(xué)?生在校情?況和應(yīng)注?意的事項(xiàng)?，溝通學(xué)?校、家庭?、社會(huì)三?者之間的?關(guān)系，形?成教育合?力，共同?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展。5?、配合學(xué)?校組織豐?富多彩的?班隊(duì)活動(dòng)?，在活動(dòng)?中對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。同?時(shí)，也促?使學(xué)生提?高參與意?識(shí)，提高?競(jìng)爭(zhēng)能力?，同時(shí)提?高各方面?的素質(zhì)。?6、開?發(fā)學(xué)生的?智力潛能?，讓他們?做學(xué)習(xí)的?的小主人?。寓教于?樂，提高?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，增進(jìn)學(xué)?習(xí)的效果?。7、?重視培養(yǎng)?健康的心?理品質(zhì)，?建立良好?的師生關(guān)?系，理解?學(xué)生，信?任學(xué)生，?寬容學(xué)生?，適時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?心理素質(zhì)?方面的教?育，積極?評(píng)價(jià)學(xué)生?，講究批?評(píng)的藝術(shù)?，多與學(xué)?生進(jìn)行心?與心的溝?通。8?、加強(qiáng)安?全教育。?利用晨會(huì)?、集會(huì)、?黑板報(bào)等?形式，開?展安全知?識(shí)教育。?在平時(shí)多?深入了解?學(xué)生，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，鏟除?隱患，確?保學(xué)生安?全。二?年級(jí)語(yǔ)文?教師工作?計(jì)劃參考?樣本（二?）一、?教材分析?本冊(cè)教?材共有_?___篇?課文，內(nèi)?容豐富、?題材多樣?、語(yǔ)言生?動(dòng)。每組?教材中，?每一單元?里都有導(dǎo)?語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)?非常生動(dòng)?形象的降?本單元的?主題呈現(xiàn)?出來。在?閱讀課文?中，優(yōu)美?流暢的語(yǔ)?言非常適?合孩子們?學(xué)習(xí)。每?單元的“?語(yǔ)文園地?”包括四?-四個(gè)欄?目，“我?的發(fā)現(xiàn)”?鼓勵(lì)學(xué)生?探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)?生了解漢?構(gòu)特點(diǎn)、?詞語(yǔ)之間?的聯(lián)系以?及表達(dá)方?法和標(biāo)點(diǎn)?應(yīng)用等知?識(shí);“日?積月累”?引導(dǎo)孩子?積累好詞?佳句;“?口語(yǔ)交際?”為養(yǎng)學(xué)?生的口語(yǔ)?交際能力?;“展示?臺(tái)”為學(xué)?生展示課?內(nèi)外學(xué)習(xí)?所得的舞?臺(tái)。二?、學(xué)情分?析第一?次接觸這?個(gè)新的班?集體，對(duì)?辦理各個(gè)?學(xué)生的情?況還是一?無所知，?但我深知?一、二年?級(jí)學(xué)生有?一個(gè)共性?的學(xué)齡特?點(diǎn)，那就?是多動(dòng)。?所以每節(jié)?課中，我?一定要把?我住前_?___分?鐘，爭(zhēng)取?將教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?在此時(shí)段?解決。根?據(jù)二年級(jí)?孩子的認(rèn)?知特點(diǎn)、?多引導(dǎo)孩?子讀、寫?，為孩子?以后對(duì)語(yǔ)?文的學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)?。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、繼?續(xù)復(fù)習(xí)、?鞏固漢語(yǔ)?拼音，借?助漢語(yǔ)拼?音識(shí)、正?音。2?、認(rèn)識(shí)_?___個(gè)?，會(huì)寫_?___個(gè)?。要求認(rèn)?識(shí)的能讀?準(zhǔn)音，結(jié)?合詞句等?語(yǔ)言環(huán)境?了解意思?。要求會(huì)?寫的則要?能讀準(zhǔn)音?，認(rèn)清形?，了解意?思，正確?書寫，并?練習(xí)運(yùn)用?于口頭和?書面語(yǔ)言?表達(dá)之中?。有主動(dòng)?識(shí)的愿望?，在生活?中自主識(shí)?。養(yǎng)成良?好的寫習(xí)?慣，書寫?規(guī)范、端?正、整潔?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?閱讀有興?趣，提高?學(xué)生朗讀?能力，能?用普通話?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文。?4、培養(yǎng)?學(xué)生寫話?興趣，根?據(jù)表達(dá)需?要，學(xué)習(xí)?使用逗號(hào)?、句號(hào)、?感嘆號(hào)。?四、教?學(xué)措施：?1、靈?活運(yùn)用教?學(xué)方法，?讓學(xué)生快?樂學(xué)習(xí)，?把主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生?，使學(xué)生?大膽地進(jìn)?行嘗試學(xué)?習(xí)。2?、在不加?重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的情況?之下，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)生與熟?的聯(lián)系，?引導(dǎo)學(xué)生?將已經(jīng)學(xué)?過的部件?、識(shí)方法?遷移到新?的認(rèn)記生?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中，形成?一套多樣?化、高效?率的識(shí)方?法與識(shí)系?統(tǒng)。3?、進(jìn)一步?重視學(xué)生?寫