參加教師國培計劃心得（二篇）

第9頁共9頁參加教師?國培計劃?心得一?、思想靈?魂、教育?理念得到?了洗禮。?有這樣?一句話“?不想當(dāng)將?軍的士兵?，不是好?士兵?！?通過這次?培訓(xùn)我有?了這樣的?感悟：“?不想成為?名師的老?師，不是?好老師。?”不應(yīng)該?把教書僅?僅當(dāng)成一?種謀生的?職業(yè)，不?該默默無?聞，無所?追求，要?以積極的?心態(tài)、高?漲的激情?、創(chuàng)新拼?搏的精神?去感染學(xué)?生，去改?變山區(qū)農(nóng)?村孩子被?動的受教?育觀和慵?懶、隨意?的精神態(tài)?度。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?個人的專?業(yè)發(fā)展。?教師要?給學(xué)生一?滴水，自?己就必須?具備一桶?水。新時?期的教師?必須不斷?更新觀念?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?補(bǔ)充專業(yè)?知識，提?高教育教?學(xué)技能。?這次培訓(xùn)?的專家、?教授們用?淵博的學(xué)?識，旁征?博引給我?們講述深?奧的理論?知識，同?時結(jié)合自?己的教學(xué)?實(shí)踐，給?我們談對?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)的感?悟和獨(dú)到?的見解，?學(xué)員們個?個聽得津?津有味、?深受啟發(fā)?、感觸頗?深。我?深深感受?到作為基?礎(chǔ)教育工?作者的我?們決不能?重復(fù)“死?教書-書?教死-教?書死”這?個過程，?除了要給?學(xué)生答疑?解惑，還?應(yīng)創(chuàng)新其?思維，培?養(yǎng)其習(xí)慣?，滲透其?思想，教?好書育好?人。因此?我們必須?不斷地學(xué)?習(xí)，不斷?地完善，?不斷地提?升，才能?滿足社會?的需求，?才能適應(yīng)?世紀(jì)的挑?戰(zhàn)，才能?勝任教師?這一行業(yè)?。三、?構(gòu)建有效?的課堂。?有效的?課堂，教?師要做到?先學(xué)后導(dǎo)?，把先學(xué)?后導(dǎo)貫穿?于課前、?課中、課?末，并要?以建材主?義教學(xué)為?基礎(chǔ)，遵?循學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律，?從學(xué)生已?有的知識?基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，幫?助學(xué)生找?準(zhǔn)新舊知?識之間的?轉(zhuǎn)化關(guān)系?。這需要?教師創(chuàng)設(shè)?真實(shí)的情?景來互動?，教師設(shè)?問題，學(xué)?生自主提?出問題、?探究、合?作解決問?題，使整?個課堂?教學(xué)活動?充滿生機(jī)?與活力。?培訓(xùn)已拉?下帷幕，?卻給了我?一個新的?起點(diǎn)，這?次培訓(xùn)給?我補(bǔ)充了?元?dú)?，?新了理念?，樹立了?目標(biāo)，堅?定了人生?觀、價值?觀。真正?感受到教?育是充滿?智慧的事?業(yè)，深刻?意識到教?師職業(yè)的?責(zé)任與神?圣。必須?懷著崇高?的責(zé)任感?與使命感?，服務(wù)于?農(nóng)村的基?礎(chǔ)教育，?把課上“?活”、把?人育“強(qiáng)?”。四?、拓寬視?野，提升?理論素養(yǎng)?。作為?一名小學(xué)?教師，如?果只對小?學(xué)階段的?知識點(diǎn)掌?握牢固，?就會制約?自己，不?能站在一?個更高的?層面來應(yīng)?對當(dāng)前的?教學(xué)內(nèi)容?。在教學(xué)?中，容易?只關(guān)注知?識的傳授?，而忽視?知識原形?態(tài)發(fā)生發(fā)?展的來龍?去脈，忽?視數(shù)學(xué)文?化歷史和?數(shù)學(xué)思想?。所以要?豐富自己?的專業(yè)知?識，提升?理論素養(yǎng)?。五、?感悟提高?，開創(chuàng)教?學(xué)新局面?。風(fēng)雨?中走過這?么多年，?有過思考?和探索，?有過淚水?和歡笑，?但這些與?名師相比?，是不值?一提的“?小兒科”?。在今后?教學(xué)實(shí)踐?中，我要?摒棄傳統(tǒng)?的一些東?西，做出?一些新的?探索；加?強(qiáng)對每一?個細(xì)節(jié)的?關(guān)注和研?究，并將?這些探索?轉(zhuǎn)化成研?究成果。?六、讀?書學(xué)習(xí)，?建立新型?學(xué)習(xí)觀。?一名優(yōu)?秀的小學(xué)?教師應(yīng)該?是有思想?、有理論?、有素養(yǎng)?、有生活?。專家的?觀點(diǎn)是“?實(shí)踐智慧?決定著教?師的素質(zhì)?品味，生?活處處有?課程、一?言一行皆?教育”。?教授說：?把學(xué)習(xí)當(dāng)?做和吃飯?穿衣一樣?重要。這?些專家的?諄諄教誨?更讓我認(rèn)?識到了教?師讀書的?重要性。?無論是從?提高個人?素養(yǎng)方面?看，還是?從提高自?己的理論?水平看，?教師都必?須要不斷?地讀書。?七、換?位思考，?建立新的?學(xué)生觀。?雖然新?課程改革?以來，我?們也進(jìn)行?了多次的?培訓(xùn)，也?轉(zhuǎn)變了一?些理念，?也知道了?教師角色?的轉(zhuǎn)變，?但聽了專?家的報告?，我的心?靈還是得?到了不少?的震撼，?我們做的?還很不夠?。要樹立?新的學(xué)生?觀，尊重?學(xué)生，關(guān)?注每一個?學(xué)生。由?管理者變?為組織者?、由傳授?者變?yōu)閰?與者、由?控制者變?為幫助者?、由主宰?者變?yōu)橐?導(dǎo)者、由?仲裁者變?為促進(jìn)者?、由教書?匠變?yōu)檠?究者。相?信“每個?學(xué)生都有?才，通過?良好的教?育和訓(xùn)練?，每個學(xué)?生都能成?才，這是?教育的本?義和真諦?”。八?、乘風(fēng)破?浪，落到?實(shí)處。?培訓(xùn)活動?即將結(jié)束?，我在有?序的忙碌?中度過了?今生值得?永遠(yuǎn)珍惜?和回味的?這段時間?。也是我?人生的一?次寶貴經(jīng)?歷。我感?受了專家?博大與精?深；我體?驗(yàn)了個體?成長的充?實(shí)與快樂?；也萌生?著強(qiáng)烈的?發(fā)展愿望?和激情。?總之，?這次培訓(xùn)?我受益匪?淺，在今?后的教學(xué)?中要把所?學(xué)的教育?理論不斷?實(shí)踐提高?，實(shí)現(xiàn)職?業(yè)價值和?生命價值?的完美統(tǒng)?一。參?加教師國?培計劃心?得（二）?在國家?對教育的?支持下，?在省教院?的領(lǐng)導(dǎo)和?教授的精?心組織與?策劃下，?我有幸參?加了國培?計劃農(nóng)村?骨干教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。首先我?要感謝領(lǐng)?導(dǎo)給了我?這個普通?的中學(xué)語?文教師這?樣一個難?得的學(xué)習(xí)?機(jī)會，為?期十天的?“國培計?劃”農(nóng)村?骨干教師?語文班的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?已經(jīng)圓滿?結(jié)束，回?顧十天的?學(xué)習(xí)生活?，給我留?下了深刻?的印象，?令我感悟?頗多，收?獲很大，?可以說是?此次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)使我?不枉此行?，受益匪?淺。首?先要感謝?班主任郝?老師和培?訓(xùn)部的領(lǐng)?導(dǎo)對學(xué)員?們的在食?宿上的熱?情周到的?按排及對?學(xué)員們學(xué)?習(xí)上，生?活上遇到?的困難給?予的無私?的支持與?幫助，他?們每天從?早到晚的?開始至終?的陪伴這?些學(xué)員渡?過了這十?天的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)生活?，真的是?很辛苦，?在這里我?要真誠的?對兩位老?師說一聲?“謝謝”?謝謝兩位?老師半個?月來的辛?勤工作，?謝謝兩位?老師對我?們培訓(xùn)班?的學(xué)員的?關(guān)心與關(guān)?照。在?此，更要?非常感謝?臨汾師大?文學(xué)院的?領(lǐng)導(dǎo)和教?授們對本?次活動的?精心組織?與策劃。?感謝他們?為我們編?排的豐富?多彩的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?感謝各位?專家，教?授，名師?們?yōu)槲覀?精心準(zhǔn)備?的豐富生?動的專題?報告與講?座的內(nèi)容?，通過這?次培訓(xùn)使?我真正的?開闊眼界?，陶冶了?情操，更?心了理念?，極大地?豐富我的?教育教學(xué)?理論，親?眼目睹了?專家、教?授、名師?們的風(fēng)采?，感受到?了他們的?博學(xué)與全?新的教育?教學(xué)理念?，看到了?名師們的?課堂教學(xué)?的風(fēng)采，?所見所聞?無不促動?我深深的?反思自己?與名師們?的距離，?理念的陳?舊，方法?的落后，?知識上的?差距等等?，所以在?今后的教?學(xué)工作中?我要加倍?努力，力?求教育教?學(xué)水平能?力的提升?，努力提?高自己的?專業(yè)素質(zhì)?。下面談?談參加本?次培訓(xùn)的?收獲與感?悟。“?玉不琢，?不成器。?人不學(xué)，?不知禮。?”這次培?訓(xùn)收獲的?是前輩們?對我思想?上的沖擊?。每天的?感覺是幸?福而又充?實(shí)的，因?為每一天?都要面對?不同風(fēng)格?的名師，?每一天都?能聽到不?同類型的?講座，每?一天都能?感受到思?想火花的?沖擊。?目前全方?位的新課?程改革很?多時候讓?我們無所?適從，我?們很多時?候感到茫?然，感到?束手無策?，而這次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?猶如為我?們打開了?一扇窗，?撥云見日?，使我在?一次次的?感悟中豁?然開朗。?雖然只?有短短的?十天，但?這十天里?，讓我感?受到了一?個全新的?教學(xué)舞臺?。臨汾師?大文學(xué)院?每天為我?們安排了?風(fēng)格不同?的名師，?每天都能?聽到不同?類型的講?座。期間?專題講座?，案例教?學(xué)，專題?報告，參?與式培訓(xùn)?，互動交?流等等認(rèn)?識。無?論是這些?報告還是?授課，都?讓人耳目?一新。特?級教師幽?默風(fēng)趣的?語言，平?易近人的?教學(xué)風(fēng)范?，令人高?山仰止。?他們“以?學(xué)定教，?關(guān)注學(xué)生?促進(jìn)發(fā)展?”，“讓?反思成為?一種習(xí)慣?”的教學(xué)?觀給了我?深深地震?撼，他們?課堂上那?種渾然天?成，對比?鮮明的教?學(xué)風(fēng)格給?我留下深?刻的印象??，F(xiàn)在腦?海里回映?還是特級?教師上課?是信手拈?來的精妙?發(fā)問，形?象生動的?講解，令?人如沐春?風(fēng)。我想?這些充分?體現(xiàn)了他?們平日教?學(xué)基本功?相當(dāng)過硬?，所以才?會達(dá)到現(xiàn)?在教學(xué)隨?心所欲的?境界。?印象特別?深的是提?到教師教?學(xué)中需要?轉(zhuǎn)變觀念?的問題，?以前感覺?這些理念?很空洞，?但在楊益?民老師的?報告中，?覺得是那?樣的觸手?可及。他?說要因材?施教就是?要了解每?一個孩子?，每一個?人都是不?同的，不?是所有的?孩子都能?成為文學(xué)?家，而是?文學(xué)家小?的時候也?不都是天?才。而且?我們的教?育不是要?把每一個?孩子都培?養(yǎng)成文學(xué)?家，社會?需要各種?各樣的人?才。他提?出語文教?育重點(diǎn)是?教育，以?知識為載?體，促進(jìn)?人的發(fā)展?。在專?題報告中?提到了評?價方式的?智慧。在?教學(xué)中評?價學(xué)生應(yīng)?運(yùn)用激勵?性、引導(dǎo)?性、靈活?性、角度?多元化等?評價方式?，運(yùn)用賞?識、表揚(yáng)?的語言，?對學(xué)生進(jìn)?行積極的?暗示，看?到學(xué)生的?閃光點(diǎn)并?一一加以?肯定，學(xué)?生可能會?因?yàn)榻處?的一句表?揚(yáng)而使陰?霾的心情?云收雨霽?，使平淡?無奇的日?子絢爛繽?紛，甚至?可以發(fā)跡?他的一生?，所以我?們不要吝?嗇表揚(yáng)贊?美之詞。?____?多位教授?、專家、?特級教師?從微觀的?角度給我?們展示了?涉及教育?教學(xué)多方?面領(lǐng)域的?精湛講座?，讓我們?從全新的?視角了解?了當(dāng)今語?文教學(xué)中?最前沿的?理論和研?究，也讓?我今后的?教學(xué)和研?究得到了?方法上的?指導(dǎo)和方?向上的指?引。其?實(shí)，培訓(xùn)?是一個反?思進(jìn)步的?過程。十?天的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)是短?暫的，但?是給我的?記憶和思?考卻是永?恒的。通?過這次培?訓(xùn)，使我?提高了認(rèn)?識，理清?了思路，?學(xué)到了新?的教學(xué)理?念，找到?了自身的?差距和不?足。綜?觀目前我?的教學(xué)，?最注重的?似乎就是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績，?簡單的說?就是學(xué)生?的考試分?數(shù)，它就?是我們教?師的生命?。于是整?天圍著學(xué)?生轉(zhuǎn)，課?內(nèi)效益不?高，就利?用課外補(bǔ)?，花了大?量時間，?出現(xiàn)了學(xué)?生累我更?累的局面?。反思?我的課堂?，忽視了?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?已有的語?文經(jīng)驗(yàn)，?并以自己?多年習(xí)慣?了的教學(xué)?方式將語?文“成人?化”地呈?現(xiàn)在孩子?們面前。?如何使?我們的語?文課堂愈?發(fā)顯得真?實(shí)、自然?、厚重而?又充滿著?人情味，?作為語文?老師的我?更要關(guān)注?的是蘊(yùn)藏?在語文課?堂中那些?只可意會?、不可言?傳，只有?身臨其境?的教師和?孩子們才?能分享的?東西，要?關(guān)注那些?伴隨著師?生共同進(jìn)?行的探究?、交流所?衍生的積?極的情感?體驗(yàn)。我?們不但要?傳授知識?，而且要?善于以自?身的智慧?不斷喚醒?孩子們的?學(xué)習(xí)熱情?，點(diǎn)化孩?子們的學(xué)?習(xí)方法，?豐富孩子?們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，開?啟孩子們?的學(xué)習(xí)智?慧。讓我?們行動起?來，做一?位有心的?“烹飪師?”，讓每?一節(jié)語文?課都成為?孩子們“?既好吃又?有營養(yǎng)”?的“文化?大餐”!?此外，?我還認(rèn)識?到：一節(jié)?好的語文?課，新在?理念、巧?在設(shè)計、?贏在實(shí)踐?、成在后?續(xù)。一節(jié)?好語文課?，要做到?兩個關(guān)注?：一是：?關(guān)注學(xué)生?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，關(guān)注?學(xué)生的情?感需求和?認(rèn)知需求?，關(guān)注學(xué)?生的已有?的知識基?礎(chǔ)和生活?經(jīng)驗(yàn)？是?一節(jié)成功?課堂的必?要基礎(chǔ)。?二是：關(guān)?注語文：?抓住語文?的本質(zhì)進(jìn)?行教學(xué)，?注重語文?閱讀方法?的滲透，?讓學(xué)生在?閱讀、積?累、寫作?的過程中?有機(jī)會經(jīng)?歷語文化?的學(xué)習(xí)過?程，使學(xué)?生真正體?驗(yàn)到語文?，樂學(xué)、?愛學(xué)語文?。此外，?我認(rèn)識到?：一節(jié)好?的語文課?，不要有?“做秀”?情結(jié)，提?倡“簡潔?而深刻、?清新而厚?重”的教?學(xué)風(fēng)格，?展現(xiàn)思維?力度，關(guān)?注語文素?養(yǎng)，體現(xiàn)?語文課的?靈魂，使?語文課上?出“語文?味”!而?教師的“?裝糊涂、?留空間”?也是一種?教學(xué)的智?慧和方法?。我突?然感到自?己身上的?壓力變大?了，要想?不被淘汰?出局，要?想最終成?為一名合?格的骨干?教師，就?要更努力?地提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、理?論水平、?教育科研?能力、課?堂教學(xué)能?力等。我?覺得我還?是一個小?學(xué)生，要?學(xué)的東西?還很多，?和新老師?一樣，不?能因?yàn)樽?己新而原?諒自己教?育教學(xué)上?的不足，?因?yàn)閷W(xué)?生來說初?中教育也?只有一次?。而這就?需要我付?出更多的?時間和精?力，努力?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，并勇于?到課堂上?去實(shí)踐，?及時對自?己的教育?教學(xué)進(jìn)行?反思、調(diào)?控我相信?通過自己?的不斷努?力會有所?收獲，有?所感悟的?。在以?后的教學(xué)?中，我要?做的