16.母雞市公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

1/50弄清“導讀”中提出兩個問題：（1）老舍筆下母雞是一只如何母雞？（2）比較一下，本文和《貓》這兩篇課文在

寫法上各有哪些特點？2/5016母雞作者老舍3/504/505/506/507/50作者介紹

老舍（1899~1966），現，當代作家。原名舒慶春，字舍予。主要作品有：長篇小說《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》。8/50怨抗侮績凄慈辛yuànkànɡwǔjìqīcíxīn學習生字9/50反抗欺侮成績凄慘慈愛辛勞如怨如訴疙瘩可惡毒手聾子雞雛啼叫一撮兒毛10/50如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防備時候。警戒：戒備。雞雛：幼小雞。11/50學習多音字

è惡

wù惡毒兇惡惡習惡狠狠可惡厭惡深惡痛絕

ɡēnɡ更

ɡènɡ更改變更三更半夜愈加愈加好更強更佳12/50閱讀思考老舍對母雞是什么樣感情，請同窗們找出本文直接描寫作者對母雞態(tài)度兩句話，并劃上波浪線。我歷來討厭母雞。我不敢再討厭母雞。13/50我歷來討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。自讀自悟，感悟語句？14/50

作者前后對母雞態(tài)度發(fā)生了很大變化，課文內容也發(fā)生了很大變化，作者用了一種過渡段把內容完整地結合在了一起。目前請同窗們迅速找一下，在文中標示出來。15/50過渡段

可是，目前我變化了心思，我看見一只孵出一群小雛雞母雞。16/50研讀課文

過渡段把課文中描寫母雞分為兩部分，前三段寫我討厭母雞，背面寫我不敢討厭母雞。目前，請大家來研讀“我”討厭母雞原因。17/50讀書要求：

默讀課文1至3自然段，思考：

為何作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句看出來？用“--”畫上記號。

18/50我歷來討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由；討厭！有時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣，有什么心事似，顫顫巍巍，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立即結起個小疙瘩來。叫聲討厭19/50

它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮那最忠厚鴨子。更可惡是它遇到另一只母雞時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠咬一口，咬下一撮兒毛來。欺軟怕硬20/50到下蛋時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都懂得它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。拼命炫耀夸張21/50無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀

我歷來討厭母雞總------------------分22/50

看來作者確實討厭母雞，后來為何又不敢討厭母雞了呢？接下來讓我們繼續(xù)處理“我”不敢討厭母雞原因，讀背面內容，找一找，標一標。

它負責、慈愛、勇敢、辛勞，由于它有了一群雞雛。它偉大，由于它是雞母親。一種母親肯定就是一位英雄。23/50不討厭慈愛負責勇敢辛勞說說詳細事例。（5—8自然段）看你從哪些詞語或句子里體會到了什么？24/50

無論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表達出世界上并沒有可怕東西。一種鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立即警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕警告雞雛要立即集合到它身邊來！（負責）（勇敢）（辛苦）（慈愛）25/50

發(fā)覺了一點可吃東西，它咕咕緊叫，啄一啄那個東西，立即便放下，教它兒女吃。成果，每一只雞雛肚子都圓圓下垂，象剛裝了一兩個湯圓兒似，它自己卻削瘦了許多。（慈愛）假若有別大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。（勇敢）26/50辛苦它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著讓它們擠在它翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有便爬在它背上，啄它頭或別地方，它一聲也不哼。

慈愛27/50

在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，無論多么貪睡人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（勇敢）（辛苦）28/50

它負責、慈愛、勇敢、辛勞，由于它有了一群雞雛。它偉大，由于它是雞母親。一種母親肯定就是一位英雄。

你有什么體會？這三句話都是在寫母親，對母親贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所體現出母愛所震撼，結識到天地間所有母親都是英雄。這是對普天下所有母親贊頌。

理解：29/50母愛無私勇敢辛苦負責慈愛一種母親肯定就是一位英雄30/50總結：課文以作者情感變化為線索，前后形成了鮮明對比。前半部分寫了母雞無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗母雞；后半部分則描寫了母雞負責、慈愛、勇敢和辛勞，塑造了一位“偉大雞母親”形象。作者對母雞情感由“討厭”轉變?yōu)樽鹁?，體現了對母愛贊頌之情。31/5032/5033/5034/5035/5036/5037/5038/5039/50

請觀賞《我母親》片斷：

生命是母親給我。我之能長大成人，是母親血汗灌養(yǎng)。我之能成為一種不十分壞人，是母親感化。我性格、習慣，是母親傳給。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位教師吧……不過我真正教師，把性格傳給我，是我母親。母親不識字，她給我是生命教育。----老舍40/50請觀賞《我母親》片斷：生命是母親給我。我之能長大成人，是母親血汗灌養(yǎng)。我之能成為一種不十分壞人，是母親感化。我性格、習慣，是母親傳給。她一世未曾享過一天福，臨死還吃是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ɡ仙幔?1/5042/50《貓》《母雞》情感體現寫作措施構造清楚段式體現小動物特點語言43/50《貓》《母雞》情感體現通篇體現愛慕之情。先貶后揚，明貶實褒，強烈對比。寫作措施構造兩部分組成，過渡自然。段式總分段式。體現小動物特點描寫了生動詳細點滴小事。語言生動、通俗、樸實、生活化。44/50我歷來討厭母雞日常情感日常語言我不敢再討厭母雞

嘎嘎亂叫討厭可惡如怨如訴顫顫巍巍毒手發(fā)了狂受不了

可是，目前我變化了心思，我看見一只孵出一群小雛雞母雞。

咕咕一聲也不哼啼叫挺著脖兒立即警戒削瘦勞累

真情實感積累推敲45/50篇章構造作者情感寫作特點體現動物手法語言特點《貓》

兩部分：古怪；調皮可愛從頭到尾都洋溢著愛慕之情。先總后分；擬人。從詳細事例來描寫。語言生動，通俗易懂?！赌鸽u》

兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后；由“討厭”到“不敢討厭”。

先總后分；先分后總；擬人。從詳細事例來描寫。語言生動，通俗易懂。46/50母雞愛母親跟我說過這樣一種故事，讓我深深感受到母愛力量真是無堅不摧。那年鬼子進村掃蕩，母親和村人一起向村外山洞躲去。在山洞里，母親突然想起家中尚有一只老母雞和8只小雞沒有隨身帶入山洞。母親感到一陣心疼，老母雞在鬼子炮火轟炸下或許能逃走，8只小雞是怎么也沒有能力逃走，它們才剛學會走路。母親想跑回村里，把老母雞和8只小雞捉來山洞，可是鬼子已經浩浩蕩蕩地開進了。鬼子掃蕩了半天，沒有什么收獲，便離開了村子。補充閱讀47/50母親急急忙地回到家里。在一種燒毀草垛旁發(fā)覺了那只老母雞，已經死了。它半蹲著伏在地上，兩只翅膀大大地張開著，背上雞毛被火燒得精光，露出燒焦皮膚。而8只小雞卻不見了蹤影。母親走到老母雞身旁，用一根木棍撥了撥母雞，母雞翻轉了過來。母親一下子驚呆了，8只小雞從母雞翅膀下“嘰嘰”地叫著跑了出來。本來母雞在大火燒來之時，用它自己翅膀為8只小雞撐起了生命傘48/50

我非常喜歡母雞，上午，聽它“嘎嘎”叫著，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒為止。每天上午，它都會這樣叫，成了我一種“小鬧鐘?！庇袝r候，順著墻根，或沿著田壩，它就高高唱起了它那優(yōu)美歌曲，好聽極了。有時候，它也非常貪玩走，著走著，到了湖邊，看見好朋友鴨子，非要和它玩上一通。一玩就是一天，尚有時候，遇到另一只母雞，還想和那只母雞比賽，他們比賽項目很多，例如：摔跤，唱歌等。有時候，它也挺關懷那些母雞，給它們清理羽毛，它們打架時，這只母雞就上去勸勸它們，就像“太平洋警察”。它生蛋營養(yǎng)可豐富了，沒事時候，它就蹲在雞窩里，給我生個營養(yǎng)豐富雞蛋，只要它把蛋生下來，就“嘎嘎”地叫，仿佛在說：“小主人，我又給你生下雞蛋來了，瞧你這樣瘦，像根豆芽菜，趕緊回去補補吧！”這時，我便快樂地、一蹦一跳地去拿雞蛋，它便又快樂地“嘎嘎”直叫。49/50

我家有一只愛唱歌母雞。聽吧，它由前院咯咯，一搖一晃地走到后院，再由后院咯咯，一搖一晃地走到前院，仿佛是一位在舞臺上走來走去歌手。有時，它不唱這樣歌兒，而是唱